幼兒英語(yǔ)數字教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒英語(yǔ)數字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒英語(yǔ)數字教案1

　　教學(xué)目標：

　　讓小朋友學(xué)會(huì )字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)(good morning).

　　2. 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師

　　(I am Melody)

　　教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

　　(good morning Melody)

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

　　請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(當我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊)。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

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　　課題：《big small》

幼兒英語(yǔ)數字教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知單詞one to five 與數字1-5的'對應。

　　2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.

　　3.樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　布做的小魚(yú)五條一組(5份)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　導入語(yǔ)：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼兒：“魚(yú)”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

　　師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對應的數字)

　　2、教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

　　One 教師站直，教師做個(gè)數字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現數字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請幼兒來(lái)想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，“two fish.”

　　又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

　　請幼兒跟讀�！癋ollow me .

　　4、幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚(yú)分到每個(gè)組上，(小魚(yú)設計很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)

　　師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現在我們來(lái)玩個(gè)小游戲，小魚(yú)接龍，仔細觀(guān)察，去發(fā)現小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請念出相應的單詞，教師可以適當指導) 幼兒自由操作，教師下去觀(guān)察，指導。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

　　游戲規則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著(zhù)凳子轉，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著(zhù)的回座位。

　　師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

　　挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數數。最后勝利者得到小魚(yú)獎品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語(yǔ)單詞的對應關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

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