幼兒園教案《數字寶寶》
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案《數字寶寶》，歡迎大家分享。
幼兒園教案《數字寶寶》1
創(chuàng )設目的與要求：
加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過(guò)設計《數字寶寶找伙伴》活動(dòng)，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習。
作品自薦：
此活動(dòng)有層次性，先從物體－－物體數字－－數字。而且設計了一個(gè)背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個(gè)區域活動(dòng)。
一、材料預備
1、房子一幢、1－－10數字貼在房子四周，增添數字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫(xiě)有數字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數字、數字的加減題目若干。
3、記錄本。
二、操作層次建議
第一層次：提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上�；顒�(dòng)結束進(jìn)行記錄，幫助了幾個(gè)數字寶寶找到了伙伴。
第二層次；提供的是物體和數字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。 然后進(jìn)行記錄。
第三層次：提供的是只有數字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進(jìn)行記錄。
三、指導建議
大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過(guò)記錄的方式，激勵孩子參加活動(dòng)。老師要指導孩子學(xué)習記錄的方法。
幼兒園教案《數字寶寶》2
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數學(xué)的思維理解10以?xún)葦档南噜彅�，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現自己的探索過(guò)程和探索結果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以?xún)葦档南噜彅档姆椒ā?/p>
2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以?xún)葦档南噜彅?/p>
3.培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：1-10的數字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.在美麗的森林王國里，住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，城里有一座漂亮的城堡，住著(zhù)三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì )是誰(shuí)呢？
2.（播放ppt）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？
3.小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？
二、認識相鄰數。
1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示ppt數字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數的相鄰數就是比它小1和大1的數。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個(gè)數字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫(xiě)出中間數字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結
今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅祮�？小朋友們再�?jiàn)！
活動(dòng)反思：
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調動(dòng)了幼兒學(xué)習積極性，幼兒學(xué)習興趣濃厚。通過(guò)觀(guān)察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂(lè )，培養了幼兒的合作意識與合作能力。
幼兒園教案《數字寶寶》3
活動(dòng)目標：
1、感知3以?xún)鹊臄盗�，嘗試對3以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀(guān)察圖片和提問(wèn)的引導下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數量。
3、喜愛(ài)參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；
——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知圖片數量，認識點(diǎn)子標記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數一數好嗎？
2、師：請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？
4、師：（出示點(diǎn)子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數一數每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ？
5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：（出示點(diǎn)數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng)：找一樣多
師：現在看著(zhù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
托班數學(xué)教案：母雞媽媽生蛋
活動(dòng)目標：
1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽
2。能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動(dòng)準備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn)：準確區分圓形，三角形，正方形
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師： 和寶寶們在一起真開(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）
現在，媽媽請來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動(dòng)反思：
作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中，我整合了音樂(lè )，計算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習，對于母雞有了一點(diǎn)認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個(gè)動(dòng)作，所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì )，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
有趣的鈕扣(小班）（上）
活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長(cháng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì )扣鈕扣，習慣依賴(lài)成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周?chē)錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì )主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現的這一事件，針對孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿(mǎn)足，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級開(kāi)展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展。
2、通過(guò)收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創(chuàng )造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒互助的能力。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家長(cháng)園地的途徑，向家長(cháng)介紹幼兒的興趣與需求。并請家長(cháng)和孩子一起收集各類(lèi)有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長(cháng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng)。
主要活動(dòng) ：
游戲活動(dòng)一: 好看的扣子
目標：1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀(guān)及用途。（如顏色、形狀、花色等）
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺
在家中與父母一同收集、認識鈕扣
過(guò)程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。
2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣
目標：1、引導幼兒創(chuàng )造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂(lè )。
準備：幼兒已與家長(cháng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干
過(guò)程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰(shuí)玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學(xué)習同伴既新又好的玩法。
4、表?yè)P玩法多的幼兒，鼓勵大家學(xué)習。
游戲活動(dòng)三： 幫小兔穿衣
目標：1、學(xué)習將5以?xún)葦盗康呐判颉?/p>
2、 繼續練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）
過(guò)程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價(jià)。
游戲活動(dòng)四： 我設計的鈕扣
目標：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫(huà)。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過(guò)程：1、出示衣服樣，提問(wèn)：“這件衣服缺了什么呀?”
�。ㄢo扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。
�。�2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價(jià)。
游戲活動(dòng)五： 做鈕扣
目標：1、學(xué)習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學(xué)會(huì )正確使用輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）
過(guò)程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫(huà)的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
幼兒園教案《數字寶寶》4
設計意圖：
數學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對的抽象思維，而數字則是數學(xué)活動(dòng)的基礎。但數字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學(xué)，引導幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現數字、學(xué)習數字。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。
2、初步了解數字在生活中的運用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
重點(diǎn)：
讓幼兒了解數字在生活中的用途。
準備：
PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師展示PPT，引出數字
1。出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2。幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀(guān)察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著(zhù)哪個(gè)數字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來(lái)試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。
�。ǘ�、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)繼續出發(fā)，來(lái)到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”
“數字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享�！�
師：“我聽(tīng)到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？
3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。
教師小結：
原來(lái)在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門(mén)上，是門(mén)牌號的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。
�。ㄈ�、數字蹲游戲，萌發(fā)對數字的興趣
1。講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。
好了，數字寶寶繼續出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。
兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會(huì )兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號？”）從我開(kāi)始，準備……
3、分小組自己玩。
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園教案《數字寶寶》5
活動(dòng)意圖：
中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數字寶寶“1"》活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習新知識的需求。
活動(dòng)目標：
1、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養良好的握筆姿勢。
3、對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、彩筆。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友，今天老師要帶你們去數字王國轉轉，可是想要去數字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長(cháng)，一會(huì )去王國的途中我們會(huì )路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規則去走(從●走到)
2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)
二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數字王國了。
讓我們一起回想一下我們來(lái)數字王國的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的.?
三、書(shū)寫(xiě)練習
引導幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數字“1”。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數實(shí)物圖案、說(shuō)總數、選數字，體現了學(xué)習數學(xué)的規律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數字書(shū)寫(xiě)方式記住，因為在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數字游戲，提高幼兒對數字的敏感性�；顒�(dòng)中幼兒表現得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性。
幼兒園教案《數字寶寶》6
活動(dòng)目標：
1、認識相鄰數，理解并能說(shuō)出自然數列中每一個(gè)數比它前面一個(gè)數大1。比它后面一個(gè)數小1。
2、初步學(xué)寫(xiě)數字1、23、養成安靜、獨立完成活動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過(guò)1—10的數字，并理解1—10的數序物質(zhì)準備：
教具：新房圖片，1—10的數卡學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P3頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎數字寶寶1、歡迎數字教師（依次出示1—10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？
2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來(lái)到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。
二、幫數字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰(shuí)愿意來(lái)幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數旁邊的是幾。如：1住第一個(gè)，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰(shuí)呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說(shuō)說(shuō)為什么是5和7。
3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面？5和6誰(shuí)大誰(shuí)��？數字7住在6的哪兒？6和7誰(shuí)大誰(shuí)��？
三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)其它數字的相鄰數四、小組操作活動(dòng)1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書(shū)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說(shuō)。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫(huà)幾個(gè)。觀(guān)察圖片上實(shí)物的數量，啟發(fā)幼兒在空格中畫(huà)出相應的鄰數。
3、學(xué)習寫(xiě)數字1、2五、活動(dòng)評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)涂色游戲，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P操作正確、書(shū)寫(xiě)整潔的幼兒。
2、表?yè)P能夠安靜、獨立完成活動(dòng)的幼兒。
幼兒園教案《數字寶寶》7
活動(dòng)目標
1.使幼兒初步認識數字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。
活動(dòng)準備
1.卡通數字1——3。
2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.教師：1象鉛筆細又長(cháng)，2象小鴨水中游，3象耳朵聽(tīng)聲音，
我們請他們來(lái)做客。
那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。
2.出示數字卡
讓幼兒看看數字是否象兒歌中說(shuō)的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4.用手指表示數字
教師：那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲：看實(shí)物出手指。
教師拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
托班計算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）
活動(dòng)名稱(chēng)：計算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標：1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀(guān)察和做水的實(shí)驗。
活動(dòng)準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程：一、出示各類(lèi)材料
1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……
2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料
師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)
二、沉浮實(shí)驗
1，沉的實(shí)驗：現在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì )有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗：現在我們再放一個(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì )發(fā)生什么變化，老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗，現在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮�，F在請小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)
幼兒園托班數學(xué)教案：水果配對
活動(dòng)目標：
培養幼兒的觀(guān)察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準備：
�。�、購買(mǎi)好4種以上水果若干（如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
�。�、果盆4個(gè) 。
�。�、水果獎?wù)聰祩�(gè)。
�。�、圖片，卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。
�。�、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
�。�、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
�。�、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
指導重點(diǎn)：
�。�、根據實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認知匹配。
�。�、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè )，吃點(diǎn)心。
托班數學(xué)教案：認識數字寶寶1、2、3
幼兒園教案《數字寶寶》8
活動(dòng)目標
1、快樂(lè )識數1，2，3，4，5。
2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數數，培養幼兒做事要細心。
3、讓幼兒初步理解數的意義。
4、培養幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數數。
難點(diǎn)：初步理解數的意義。
活動(dòng)準備
1、五個(gè)數字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數字衣）。
2、準備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間，內有彩色氣球若干（氣球內有數字1，2，3，4，5）。
5、音樂(lè )CD《我的身體》。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導入。
1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引導幼兒認識數字1，2，3，4，5。
二、游戲：幼兒數字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數字寶寶”（由小朋友扮演的數字寶寶）。
2、“數字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。
數字寶寶同小朋友一起游戲。
數字寶寶1出現，小朋友就取下1個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形狀。
數字寶寶2出現，小朋友就同數字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。
數字寶寶3出現，小朋友就同數字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。
數字寶寶4出現，小朋友就同數字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。
數字寶寶5出現，小朋友就同數字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。
三、身體活動(dòng)游戲。
1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；
2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、放音樂(lè )《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來(lái)。
�。�1）隨音樂(lè )“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
�。�2）師幼互動(dòng)：師指著(zhù)嘴問(wèn)：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說(shuō)1，1像鉛筆，會(huì )寫(xiě)字。師指著(zhù)耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說(shuō)2，2像小鴨，水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？
2、打開(kāi)小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開(kāi)火車(chē)到小屋前，觀(guān)察小屋，打開(kāi)大門(mén)。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現氣球內有東西
師：“哇，真的”“想取出來(lái)嗎？”
幼：想。
師：怎么取呢？
幼：打開(kāi)。
幼：踩……
師：好，現在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽(tīng)課老師共同參與）。
5、找朋友。
取出紙片，認紙片上的字，如果是2就找數字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數字的幼兒和老師牽手，跳舞。
六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過(guò)程以游戲為主，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著(zhù)音樂(lè )的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關(guān)的事物。
活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數字的彩色氣球。這些調動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后，有個(gè)聽(tīng)課老師問(wèn)我，你這節課是不是想實(shí)現孩子認識1-5，初步理解數意義？我說(shuō)，是啊�？珊髞�(lái)細細一想，我真的實(shí)現了。我預定的目標的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認識了呢？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現活動(dòng)目標
如果讓我重上這節課，在“神秘小屋探險”時(shí)，我會(huì )和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準備活動(dòng)。如手電筒等。
幼兒園教案《數字寶寶》9
設計理念：
數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖：
用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
通過(guò)對數字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區，體現數字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫(huà)，感受數字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？
師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0—9的數，一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。
3、給數字排隊師：看一下這十個(gè)數字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？
師：你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎？
二、數字代表的意思
1、師：這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢？
師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？
2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數，你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣
1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示PPT師：你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
課后反思：
在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數字的組合中，應該是著(zhù)重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數字環(huán)節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著(zhù)我，開(kāi)始猜數字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0—9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應的表?yè)P，我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。
第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數字。
第三個(gè)環(huán)節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字，在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
幼兒園教案《數字寶寶》10
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干。
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。（10個(gè)）
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數字的表格
“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的方法給數字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。
“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？（9最大，0最�。�
2.讓小朋友給數字從小到大排序
“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數字的用處
1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2. 老師出示相關(guān)的數字實(shí)物
“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。）
四、游戲活動(dòng)
1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。
2. 幼兒動(dòng)手操作，老師巡導
3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸：
讓幼兒回教室找數字。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。
幼兒園教案《數字寶寶》11
活動(dòng)目標：
1.在創(chuàng )設的春游情境中，進(jìn)一步感知9以?xún)鹊捻様�、倒數�?/p>
2.學(xué)習用目測一部分再接著(zhù)往下數的方法，積累接著(zhù)往下數的經(jīng)驗。
3.體驗春游的樂(lè )趣，喜歡春暖花開(kāi)的美景，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。
PPT：春天里的花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數字寶寶坐火車(chē)。
1、游戲：數字寶寶排排隊
(1)認識自己。
T：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數字寶寶啊!
T：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?
T：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
T：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來(lái)介紹一下自己，報數的時(shí)候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!
T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!
2、游戲：坐火車(chē)
T:排好隊，我們去坐小火車(chē)咯!(放《郊游》音樂(lè ))
T：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?
T:咦，火車(chē)上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標記(9到1)呢?數字寶寶要動(dòng)動(dòng)腦筋才能坐上這節火車(chē)。
T：現在去坐火車(chē)吧!
3、游戲：開(kāi)火車(chē)
(1)幼兒對號入座上火車(chē)
T:(找不到位子的數字寶寶)哪個(gè)數字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查：接著(zhù)往下數
T：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!
T：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開(kāi)始接著(zhù)往下數(數字寶寶5，從你開(kāi)始接著(zhù)往下數;數字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數一數)
T：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧，我要請一個(gè)數字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數一數吧!藍色的小火車(chē)呢，請藍色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數一數吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數和倒數
T:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?
T:原來(lái)，這三列火車(chē)都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做倒數。
T:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表?yè)P一下自己吧!
(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè ))
T:讓我們坐著(zhù)火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!
二、數數花朵。
1、認認花朵。
——瞧，我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數數花朵。
(1)第一次數花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(PPT：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數一樣的數字寶寶站起來(lái)!
——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請這個(gè)數字寶寶站起來(lái)數一數!
——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么數的?(心里默數的)
——我們一起來(lái)數數，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒(méi)有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))
——現在，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數字幾來(lái)表示呢?請這個(gè)數字寶寶站起來(lái)!
——你是怎么數的?
——我們一起來(lái)數數吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著(zhù)往下數，4、5……7。
——：原來(lái)我們先數已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數沒(méi)有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數完。
(2)第二次數花。
——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(PPT： 4未開(kāi)3朵開(kāi))
——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來(lái)數數。剛才已經(jīng)心里默數了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經(jīng)開(kāi)花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開(kāi)4朵開(kāi))
——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來(lái)表示?
——你是怎么數的?(先數沒(méi)有開(kāi)的，然后把5放在心里接著(zhù)往下數)
——我們還可以怎么數?(還可以先數開(kāi)花的4朵，再接著(zhù)往下數沒(méi)有開(kāi)花的)
——幼兒集體驗證。
——：原來(lái)數的時(shí)候有兩種方法：可以先數已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數沒(méi)有被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
T：請你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標記后面應該填上數字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
T：讓我們來(lái)看看XX有沒(méi)有做對呢?
T：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對的幼兒。)
2.結束活動(dòng)
T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表?yè)P一下自己吧!
T：現在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè ))
幼兒園教案《數字寶寶》12
活動(dòng)目的：
1 、引導孩子認識數字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數與物間的關(guān)系。
2 、增進(jìn)孩子與父母間的情感。
活動(dòng)準備：
小筐五只（貼有數字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動(dòng)物等。
活動(dòng)實(shí)施：
1 、父母先根據孩子的能力引導他（她）認讀數字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動(dòng)物按小筐上的數字送一樣多的小動(dòng)物。
2 、引導孩子選擇一個(gè)數字和一個(gè)印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數字相符合。
提示：
1 、父母一定要逐步提高活動(dòng)的要求，以免孩子失去活動(dòng)的信心。
2 、活動(dòng)后請把玩具整理好。
幼兒園教案《數字寶寶》13
活動(dòng)目標：
1.感知生活中的數字的豐富變化。
2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數字“萬(wàn)能孔”一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、通過(guò)數字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數字的神奇，有趣
1．激發(fā)興趣。
2．請幼兒來(lái)認讀卡片上的數字。
3．簡(jiǎn)單介紹游戲內容。
4．請幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。
�。ǘ�10以?xún)葦档臄滴飳?/p>
請幼兒找一找圖片中的數字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。
�。ㄈ�、尋找生活中的數字
1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)數字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時(shí)生活中所見(jiàn)到的數字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說(shuō)。
4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶，我們來(lái)看看
你們都知道這些電話(huà)號碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話(huà)號碼 增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識。
5、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。
�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一下你編的電話(huà)是幾位數的。
6、小結：原來(lái)，我們的數字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們人類(lèi)做很多事情。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數字寶寶？（延伸活動(dòng)）
幼兒園教案《數字寶寶》14
活動(dòng)目標：
1．能大膽的根據數字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。
2．能用連貫的語(yǔ)句，大膽的表達自己的作品發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的想象力。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．勾線(xiàn)筆畫(huà)紙等人手一份。
2．已認識數字1---10，對數字的特征有一定的了解。
3．課件《數字歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入引發(fā)幼兒對數字變化的興趣。
1.小朋友，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)看看，好嗎？（放影動(dòng)畫(huà)）
2.剛才你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會(huì )變很多的魔術(shù)，你看到的數字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）
�。ㄐ〗Y：原來(lái)數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來(lái)了哪些數字寶寶）
二、讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來(lái)變化的？教師示范操作。
1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來(lái)變成什么呢？（幼兒回答）
2.今天我也想來(lái)讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？
先把數字5印在紙上，用勾線(xiàn)筆把5的輪廓勾出來(lái)，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！
我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！
3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來(lái)變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫(huà)）
4.那你還想用數字寶寶幾來(lái)變一變呀？跟你的好朋友交流一下。
小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫(huà)下來(lái)，好嗎？
三、幼兒操作。
要求：
1．先要找好自己想要的數字寶寶。
2．印畫(huà)數字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。
四、總結講評。
1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。（互動(dòng)）
2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng)，我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學(xué)生運用聯(lián)想的方法，將數字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過(guò)故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數字畫(huà)開(kāi)始，老師邊說(shuō)邊畫(huà)：“小明昨天考了個(gè)2（分），今天考了個(gè)（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現在學(xué)生面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學(xué)生看一看，這些物體像那些數字？這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數字，課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象，看看這些形態(tài)與哪些數字相近呢？接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似？通過(guò)學(xué)生們富有個(gè)性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫(huà)面，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，發(fā)揮想象力。
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。
幼兒園教案《數字寶寶》15
一、設計意圖：
數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5。
二、活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
三、活動(dòng)準備：
1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾?(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二）學(xué)習按數字匹配實(shí)物
(1)、復習認識數字寶寶1、2、3。
(2)、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4，哪些數字數量為5。
(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系)
三）游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。)
四）評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
五、延伸活動(dòng)區域學(xué)習
(1)、小貓釣魚(yú)。
(2)、拼龍。
六、教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。
【幼兒園教案《數字寶寶》】相關(guān)文章：
《數字寶寶》教案03-30
《數字寶寶》教案(15篇)04-06
《數字寶寶》教案15篇04-06
《數字寶寶》教案怎么寫(xiě)04-12
《數字寶寶》教案15篇04-06
《數字寶寶》教案(合集15篇)04-12
《數字寶寶》教案(匯編15篇)04-09
《數字寶寶》教案(通用15篇)04-09
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《數字寶寶》含課件02-22
認識數字3教案04-03