《數字寶寶》幼兒園教案（精選22篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《數字寶寶》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）
2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。
3.感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣
4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點(diǎn)：
讓幼兒了解數字的用途。
難點(diǎn)：
運用數字找不同的規律
活動(dòng)準備：
PPT課件黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示PPT，引出數字
1.出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數出。
提問(wèn)：“數一數你一共看到了幾個(gè)格子？”
2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：“每個(gè)格子里躲著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”
“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來(lái)的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個(gè)數字寶寶是我們生活中經(jīng)�？吹�，聽(tīng)到、用到的�，F在請你給這是個(gè)數字寶寶排排隊，你會(huì )怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”
2.分享教師展示的各種排列方式。
�。�1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數。請幼兒觀(guān)察，并引導得出單數、雙數。
師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會(huì )分別放數字幾？”
�。�2）順時(shí)針 圓形
�。�3）三角形
�。�4）左邊從小到大 右邊從大到
�。�5）相鄰數
�。�6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來(lái)排，還可以排成不同的形狀。
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數字提問(wèn)：“在日常生活中數字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)�？吹綌底�？這些數字告訴了你什么？”
2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。
�。囟扔�、日歷、目錄、奶瓶）提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”
“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”
教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀(guān)察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣
1.幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。
師：“如果我把這十個(gè)數字合起來(lái)，會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？”
2.出示魔術(shù)師頭像，引導幼兒觀(guān)察并辨認數字充當了頭像的哪個(gè)部分。
提問(wèn)“7可能是他的什么？”
3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下排除。
教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著(zhù)用數字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！
五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．能大膽的根據數字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。
2．能用連貫的語(yǔ)句，大膽的表達自己的作品發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的想象力。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．勾線(xiàn)筆畫(huà)紙等人手一份。
2．已認識數字1---10，對數字的特征有一定的了解。
3．課件《數字歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入引發(fā)幼兒對數字變化的興趣。
1.小朋友，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)看看，好嗎？（放影動(dòng)畫(huà)）
2.剛才你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會(huì )變很多的魔術(shù)，你看到的數字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）
�。ㄐ〗Y：原來(lái)數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來(lái)了哪些數字寶寶）
二、讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來(lái)變化的？教師示范操作。
1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來(lái)變成什么呢？（幼兒回答）
2.今天我也想來(lái)讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？
先把數字5印在紙上，用勾線(xiàn)筆把5的輪廓勾出來(lái)，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！
我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！
3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來(lái)變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫(huà)）
4.那你還想用數字寶寶幾來(lái)變一變呀？跟你的好朋友交流一下。
小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫(huà)下來(lái)，好嗎？
三、幼兒操作。
要求：
1．先要找好自己想要的數字寶寶。
2．印畫(huà)數字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。
四、總結講評。
1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。（互動(dòng)）
2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng)，我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學(xué)生運用聯(lián)想的方法，將數字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過(guò)故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數字畫(huà)開(kāi)始，老師邊說(shuō)邊畫(huà)：“小明昨天考了個(gè)2（分），今天考了個(gè)（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現在學(xué)生面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學(xué)生看一看，這些物體像那些數字？這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數字，課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象，看看這些形態(tài)與哪些數字相近呢？接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似？通過(guò)學(xué)生們富有個(gè)性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫(huà)面，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，發(fā)揮想象力。
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.在創(chuàng )設的春游情境中，進(jìn)一步感知9以?xún)鹊捻様�、倒數�?/p>
2.學(xué)習用目測一部分再接著(zhù)往下數的方法，積累接著(zhù)往下數的經(jīng)驗。
3.體驗春游的樂(lè )趣，喜歡春暖花開(kāi)的美景，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。
PPT：春天里的花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數字寶寶坐火車(chē)。
1、游戲：數字寶寶排排隊
(1)認識自己。
T：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數字寶寶啊!
T：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?
T：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
T：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來(lái)介紹一下自己，報數的時(shí)候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!
T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!
2、游戲：坐火車(chē)
T:排好隊，我們去坐小火車(chē)咯!(放《郊游》音樂(lè ))
T：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?
T:咦，火車(chē)上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標記(9到1)呢?數字寶寶要動(dòng)動(dòng)腦筋才能坐上這節火車(chē)。
T：現在去坐火車(chē)吧!
3、游戲：開(kāi)火車(chē)
(1)幼兒對號入座上火車(chē)
T:(找不到位子的數字寶寶)哪個(gè)數字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查：接著(zhù)往下數
T：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!
T：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開(kāi)始接著(zhù)往下數(數字寶寶5，從你開(kāi)始接著(zhù)往下數;數字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數一數)
T：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧，我要請一個(gè)數字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數一數吧!藍色的小火車(chē)呢，請藍色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數一數吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數和倒數
T:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?
T:原來(lái)，這三列火車(chē)都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做倒數。
T:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表?yè)P一下自己吧!
(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè ))
T:讓我們坐著(zhù)火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!
二、數數花朵。
1、認認花朵。
——瞧，我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數數花朵。
(1)第一次數花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(PPT：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數一樣的數字寶寶站起來(lái)!
——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請這個(gè)數字寶寶站起來(lái)數一數!
——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么數的?(心里默數的)
——我們一起來(lái)數數，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒(méi)有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))
——現在，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數字幾來(lái)表示呢?請這個(gè)數字寶寶站起來(lái)!
——你是怎么數的?
——我們一起來(lái)數數吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著(zhù)往下數，4、5……7。
——：原來(lái)我們先數已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數沒(méi)有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數完。
(2)第二次數花。
——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(PPT： 4未開(kāi)3朵開(kāi))
——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來(lái)數數。剛才已經(jīng)心里默數了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經(jīng)開(kāi)花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開(kāi)4朵開(kāi))
——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來(lái)表示?
——你是怎么數的?(先數沒(méi)有開(kāi)的，然后把5放在心里接著(zhù)往下數)
——我們還可以怎么數?(還可以先數開(kāi)花的4朵，再接著(zhù)往下數沒(méi)有開(kāi)花的)
——幼兒集體驗證。
——：原來(lái)數的時(shí)候有兩種方法：可以先數已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數沒(méi)有被叫醒的花，放在心里，然后再接著(zhù)數被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
T：請你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標記后面應該填上數字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
T：讓我們來(lái)看看XX有沒(méi)有做對呢?
T：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對的幼兒。)
2.結束活動(dòng)
T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表?yè)P一下自己吧!
T：現在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè ))
《數字寶寶》幼兒園教案 篇4
設計理念：
數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖：
用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
通過(guò)對數字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區，體現數字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫(huà)，感受數字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？
師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0—9的數，一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。
3、給數字排隊師：看一下這十個(gè)數字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？
師：你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎？
二、數字代表的意思
1、師：這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢？
師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？
2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數，你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣
1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示PPT師：你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
課后反思：
在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數字的組合中，應該是著(zhù)重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數字環(huán)節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著(zhù)我，開(kāi)始猜數字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0—9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應的表?yè)P，我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。
第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數字。
第三個(gè)環(huán)節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字，在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇5
設計意圖：
數學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對的抽象思維，而數字則是數學(xué)活動(dòng)的基礎。但數字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學(xué)，引導幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現數字、學(xué)習數字。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。
2、初步了解數字在生活中的運用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
重點(diǎn)：
讓幼兒了解數字在生活中的用途。
準備：
PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師展示PPT，引出數字
1、出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀(guān)察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著(zhù)哪個(gè)數字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來(lái)試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。
�。ǘ�、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)繼續出發(fā)，來(lái)到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”
“數字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享�！�
師：“我聽(tīng)到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？
3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。
教師小結：
原來(lái)在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門(mén)上，是門(mén)牌號的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。
�。ㄈ�、數字蹲游戲，萌發(fā)對數字的興趣
1、講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。
好了，數字寶寶繼續出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。
兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會(huì )兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號？”）從我開(kāi)始，準備……
3、分小組自己玩。
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干。
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。（10個(gè)）
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數字的表格
“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的方法給數字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。
“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？（9最大，0最�。�
2.讓小朋友給數字從小到大排序
“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數字的用處
1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2. 老師出示相關(guān)的數字實(shí)物
“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。）
四、游戲活動(dòng)
1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。
2. 幼兒動(dòng)手操作，老師巡導
3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸：
讓幼兒回教室找數字。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇7
一、設計意圖：
數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5。
二、活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
三、活動(dòng)準備：
1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾?(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二）學(xué)習按數字匹配實(shí)物
(1)、復習認識數字寶寶1、2、3。
(2)、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4，哪些數字數量為5。
(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系)
三）游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。)
四）評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
五、延伸活動(dòng)區域學(xué)習
(1)、小貓釣魚(yú)。
(2)、拼龍。
六、教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇8
活動(dòng)意圖：
中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數字寶寶“1"》活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習新知識的需求。
活動(dòng)目標：
1、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養良好的握筆姿勢。
3、對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、彩筆。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友，今天老師要帶你們去數字王國轉轉，可是想要去數字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長(cháng)，一會(huì )去王國的途中我們會(huì )路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規則去走(從●走到)
2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)
二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數字王國了。
讓我們一起回想一下我們來(lái)數字王國的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的?
三、書(shū)寫(xiě)練習
引導幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數字“1”。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數實(shí)物圖案、說(shuō)總數、選數字，體現了學(xué)習數學(xué)的規律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數字書(shū)寫(xiě)方式記住，因為在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數字游戲，提高幼兒對數字的敏感性�；顒�(dòng)中幼兒表現得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標
1、快樂(lè )識數1，2，3，4，5。
2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數數，培養幼兒做事要細心。
3、讓幼兒初步理解數的意義。
4、培養幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數數。
難點(diǎn)：初步理解數的意義。
活動(dòng)準備
1、五個(gè)數字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數字衣）。
2、準備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間，內有彩色氣球若干（氣球內有數字1，2，3，4，5）。
5、音樂(lè )CD《我的身體》。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導入。
1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引導幼兒認識數字1，2，3，4，5。
二、游戲：幼兒數字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數字寶寶”（由小朋友扮演的數字寶寶）。
2、“數字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。
數字寶寶同小朋友一起游戲。
數字寶寶1出現，小朋友就取下1個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形狀。
數字寶寶2出現，小朋友就同數字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。
數字寶寶3出現，小朋友就同數字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。
數字寶寶4出現，小朋友就同數字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。
數字寶寶5出現，小朋友就同數字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。
三、身體活動(dòng)游戲。
1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；
2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、放音樂(lè )《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來(lái)。
�。�1）隨音樂(lè )“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
�。�2）師幼互動(dòng)：師指著(zhù)嘴問(wèn)：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說(shuō)1，1像鉛筆，會(huì )寫(xiě)字。師指著(zhù)耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說(shuō)2，2像小鴨，水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？
2、打開(kāi)小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開(kāi)火車(chē)到小屋前，觀(guān)察小屋，打開(kāi)大門(mén)。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現氣球內有東西
師：“哇，真的”“想取出來(lái)嗎？”
幼：想。
師：怎么取呢？
幼：打開(kāi)。
幼：踩……
師：好，現在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽(tīng)課老師共同參與）。
5、找朋友。
取出紙片，認紙片上的字，如果是2就找數字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數字的幼兒和老師牽手，跳舞。
六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過(guò)程以游戲為主，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著(zhù)音樂(lè )的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關(guān)的事物。
活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數字的彩色氣球。這些調動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后，有個(gè)聽(tīng)課老師問(wèn)我，你這節課是不是想實(shí)現孩子認識1-5，初步理解數意義？我說(shuō)，是啊�？珊髞�(lái)細細一想，我真的實(shí)現了。我預定的目標的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認識了呢？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現活動(dòng)目標
如果讓我重上這節課，在“神秘小屋探險”時(shí)，我會(huì )和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準備活動(dòng)。如手電筒等。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.感知生活中的數字的豐富變化。
2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數字“萬(wàn)能孔”一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、通過(guò)數字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數字的神奇，有趣
1．激發(fā)興趣。
2．請幼兒來(lái)認讀卡片上的數字。
3．簡(jiǎn)單介紹游戲內容。
4．請幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。
�。ǘ�10以?xún)葦档臄滴飳?/p>
請幼兒找一找圖片中的數字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。
�。ㄈ�、尋找生活中的數字
1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)數字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時(shí)生活中所見(jiàn)到的數字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說(shuō)。
4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶，我們來(lái)看看
你們都知道這些電話(huà)號碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話(huà)號碼 增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識。
5、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。
�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一下你編的電話(huà)是幾位數的。
6、小結：原來(lái)，我們的數字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們人類(lèi)做很多事情。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數字寶寶？（延伸活動(dòng)）
《數字寶寶》幼兒園教案 篇11
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數學(xué)的思維理解10以?xún)葦档南噜彅�，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現自己的探索過(guò)程和探索結果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以?xún)葦档南噜彅档姆椒ā?/p>
2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以?xún)葦档南噜彅?/p>
3.培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：1-10的數字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.在美麗的森林王國里，住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，城里有一座漂亮的城堡，住著(zhù)三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì )是誰(shuí)呢？
2.（播放ppt）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？
3.小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？
二、認識相鄰數。
1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示ppt數字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數的相鄰數就是比它小1和大1的數。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個(gè)數字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫(xiě)出中間數字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結
今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅祮�？小朋友們再�?jiàn)！
活動(dòng)反思：
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調動(dòng)了幼兒學(xué)習積極性，幼兒學(xué)習興趣濃厚。通過(guò)觀(guān)察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂(lè )，培養了幼兒的合作意識與合作能力。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇12
設計理念：
數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義，知道數字無(wú)處不在。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數出。
師：你們看到了什么？
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？
師：請你們在心里數一數，數好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認知一下顏色）
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：現在你看到了什么？
師：在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰(shuí)？
接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾？
適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)。
二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐�(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶呢？
幼兒自由回答。
�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數字嗎？汽車(chē)上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。
師：你們觀(guān)察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。
1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？
小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì )好。
2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時(shí)候數字可以告訴我們身體的.情況。
3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來(lái)嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。
小結：有時(shí)候數字告訴我們的是日期。
4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？
小結：有時(shí)候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字，有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形。 說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字
1、出示變形的數字畫(huà)師：你們認識他們嗎？
師：如果用這些變形的數字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì )發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。
2、由易到難呈現圖片
�。�1）小雞：
師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里？
�。�2）小女孩、小豬、小青蛙
�。�3）人師：請你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數字幾？
師：請小朋友在操作板上來(lái)找這些數字，在找到的數字下面打鉤。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、認識數字“5”，會(huì )點(diǎn)數1～5，能按數取物。
2、知道5的分解和組合。
3、發(fā)現數字中的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
幼兒人手5條自制的小魚(yú)、5個(gè)插片、數字寶寶“5”、5的點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：教師拿出5條小魚(yú)，告訴幼兒老師今天請來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩，我們一起來(lái)數一數一共來(lái)個(gè)幾個(gè)好朋友。請幼兒數一數自己是不是都有5條小魚(yú)，一條一條數，總共有5條。
2、認識數字寶寶“5”：幼兒說(shuō)出一共5條以后，教師出示數字“5”，問(wèn)幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告訴他們。
3、按數取物：老師說(shuō)出一個(gè)數字，請幼兒拿出相應數量的物品，教師分別說(shuō)出1、2、3、4、5，請幼兒迅速拿出相應數量的插片。如：老師說(shuō)“2”，幼兒拿出2條小魚(yú)或2個(gè)插片。
4、“5”的分解與組合：教師拿出5個(gè)插片（紅色2個(gè)，白色3個(gè)）請幼兒與老師一起點(diǎn)數總共有幾個(gè)。教師：2個(gè)紅色的插片和3個(gè)黃色的插片，在一起是幾個(gè)插片？幼兒回答。然后教師拿出1個(gè)紅色的插片和4個(gè)黃色的插片，再與幼兒一起點(diǎn)數總數，請幼兒回答：1個(gè)黃色的插片和4個(gè)紅色的插片在一起是幾個(gè)插片？
5、請幼兒看一看自己的小魚(yú)或插片都有什么顏色的，數一數每種顏色都有幾個(gè)，一共有多少個(gè)插片。
四、活動(dòng)延伸：
1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數字5。
2、如果有5件東西，可以怎么分？
3、看看自己家有沒(méi)有5種東西。
4、可以進(jìn)一步進(jìn)行數字6的認識。
5、戶(hù)外游戲：編花籃，每五個(gè)孩子組成一個(gè)花籃，可以讓孩子自由組合，以強化數字“5”的概念。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇14
一、活動(dòng)目標：
1、認識數字“4”；在生活中創(chuàng )造性地發(fā)現“4”的存在。
2、了解“4”的組成，初步認識數字之間的關(guān)系。
3、培養幼兒對數字的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、數寶寶“4”。
2、蘋(píng)果的大圖片和小圖片各四張。
3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。
4、兩個(gè)小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳），各四張圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：老師告訴幼兒今天要認識一個(gè)數字寶寶。
2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買(mǎi)蘋(píng)果，第一次買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果，歡歡拿了一個(gè)，佳佳拿了三個(gè)；第二次又買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果，歡歡拿了兩個(gè)，佳佳拿了兩個(gè)；第三次還是買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果，歡歡拿了三個(gè)，佳佳拿了一個(gè)。引出數字“4”。
3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，并且每次每人拿了幾個(gè)，加起來(lái)是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
4、引導語(yǔ)：“兔媽媽說(shuō)，佳佳、歡歡，家里的蘋(píng)果已經(jīng)有很多了，你們去買(mǎi)四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來(lái)到了水果攤前，買(mǎi)了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
5、幼兒的操作：
�。�1）說(shuō)出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有很多的“4”。
�。�2）說(shuō)出我們生活中的“4”，例如走四個(gè)臺階，其中包括一個(gè)臺階、兩個(gè)臺階、三個(gè)臺階；桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊；四扇窗戶(hù)；四個(gè)碗等等。
6、老師引導幼兒復習“4”的幾種組成方法。
四、活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)：馬蘭花的游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說(shuō)話(huà)，請你現在就開(kāi)花……”一邊走成一個(gè)圈，然后老師說(shuō)，開(kāi)4個(gè)花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰(shuí)開(kāi)的花的花瓣數量是對的。
2、可以進(jìn)一步進(jìn)行數字5的認識。
3、可以在日常生活和教學(xué)的自由活動(dòng)、蒙氏活動(dòng)中進(jìn)行生活中的數字教育。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.感知數字在生活中的運用，體驗數字不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.鞏固對9以?xún)鹊臄底终J識，感知數字與數量之間的關(guān)系。
3.積極愉快的參與尋找，辨認數字與感知數量的游戲。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒收集的數字物品布置成“數字王國”。
2.相關(guān)課件。
3.小猴家電話(huà)號碼作業(yè)紙每人一份， 車(chē)牌號作業(yè)紙每人一份。
4.兩套4種顏色9以?xún)鹊臄底挚ㄆ?——9數字三套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1尋找發(fā)現物品上的數字。
(1) 教師：“小朋友們，今天數字王國要召開(kāi)數字展覽會(huì )，我們一起去參加吧，數字王國里有許多的數字禮物，你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪里發(fā)現了數字，一會(huì )兒把你的發(fā)現告訴我�！�
(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數字王國，我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數字號碼，對號入座，你們能做到嗎?”
(3) 幼兒在“數字王國”里尋找數字，相互交流自己的發(fā)現 提問(wèn)：你在哪里找到了數字?是數字幾?
二、基本部分
1.教師：“哦，對了，小猴子也想來(lái)數字王國，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
2. 打電話(huà)要查電話(huà)號碼。
教師出示沒(méi)有數字的電話(huà)師：“這是小猴家的電話(huà)，它家電話(huà)和我們平時(shí)看到的電話(huà)有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號碼�！�(讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。)
3. 引導幼兒看圖數數編號碼。
教師：數字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數字貼在下面的格子里。
4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺上講述，并集體一起讀電話(huà)號碼。
5.編車(chē)牌號。
(1)教師：“小猴子準備開(kāi)著(zhù)它新買(mǎi)的車(chē)來(lái)這里，可是它的車(chē)還沒(méi)有車(chē)牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設計一個(gè)車(chē)牌吧，它的要求是請你從這些數字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數字來(lái)做車(chē)牌號碼，并且每個(gè)數字只能用一次，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號，每個(gè)小朋友有設計的車(chē)牌號不能一樣�！�
(2)利用0-9數字制作車(chē)牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數字做為車(chē)牌號，并且每個(gè)數字只能用一次。
(3)交流：請個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車(chē)牌號，并大聲讀出自己的車(chē)牌號碼。
三、結束部分
師：小猴子的新車(chē)已經(jīng)掛上了車(chē)牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)的設計中，我認為具有以下特點(diǎn)：
1、教育內容生活化。這次活動(dòng)的內容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng )造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。
2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，并對孩子的發(fā)現、創(chuàng )造性的設想，以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵性評價(jià)，為他們創(chuàng )造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。
3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動(dòng)中，我投放的材料種類(lèi)雖不多，但同類(lèi)材料的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶?zhuān)纸o幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設計，以便于幼兒更好的觀(guān)察探索。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。
2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。
活動(dòng)準備：
PPT課件 撲克牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.出示10個(gè)格子，幼兒數出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？
幼：6 8 9個(gè) 10個(gè)
師：答案這么統一啊，確定嗎？那我們一起來(lái)數一數，一共有多少個(gè)格子。
師：小朋友們真棒，數數能力真強！
2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：在這每個(gè)格子里，都藏著(zhù)有一個(gè)不同的數字寶寶，接下來(lái)請你邊看邊猜他們分別是數字幾。
幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶并說(shuō)出位置。
師：1最容易發(fā)現了，1在哪個(gè)格子里呀？（顏色：黑）
師：還有哪些數字式你認識的？ 你同意他的意見(jiàn)嗎？
打開(kāi)看看，是不是xx？ 再找，你還找到數字幾？
3.幼兒說(shuō)最大最小的數
師：好了，10個(gè)數字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數字里，哪個(gè)數字最大，哪個(gè)數字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
二、給數字寶寶排隊
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）
師：如果老師請你給這些數字排排隊，你會(huì )怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了，0最小，9最大。
小朋友們討論
師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排
幼：“ 0123456789”
師：誰(shuí)會(huì )倒過(guò)來(lái)排呀？從最大的到最小的排
幼：“9876543210”
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序
師：今天，老師也帶來(lái)了10個(gè)數字寶寶，而且你們肯定都見(jiàn)過(guò)他們，我們也來(lái)給他們排排隊，好嗎？
展示撲克牌，幼兒上前來(lái)排序
師：他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們如果無(wú)聊了，就會(huì )幾個(gè)人一起玩撲克牌，數字寶寶會(huì )給大家帶來(lái)歡樂(lè )的。
2.平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。
�。ㄓ變赫f(shuō)生活中的例子）
3.認識圖片 ，并找出圖片上的數字 說(shuō)出數字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數字寶寶，看看，你們家里有沒(méi)有？
教師展示PPT中不同的物體。
(1)藥瓶
師：這個(gè)熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數字了嗎？
這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數字了，這些數字是干嘛用的？
師：藥是一個(gè)很特殊的東西，要聽(tīng)醫生的，它會(huì )告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說(shuō).
(2)溫度計
師：沒(méi)錯，寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少��？所以數字能告訴你身體的情況！
(3)日歷
師：日歷上的數字可以告訴你現在是什么時(shí)間。
(4)目錄
師：數字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁(yè)呀，我只要看一下目錄上的數字就好了。
師總結：
生活當中到處都有數字，有時(shí)候數字會(huì )幫我們確定方位，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們一定的知識。
四、活動(dòng)延伸
師：數字是我們生活當中的好朋友，那老師今天找了這么多數字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶，這些數字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
教學(xué)反思：
從小朋友的總體表現來(lái)看，這節課還是比較成功的。這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字，數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。
在第一個(gè)猜數字的環(huán)節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的，所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字，為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中 的意義。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準備：
PPT課件 筆 紙
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入
1、請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？
幼兒：10個(gè)格子
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？
2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？
幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。
我找到了數字8，在黃色的格子里
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。
幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里
我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里
我找到了數字0，在粉紅色的格子里
我找到了數字8，在黃色的格子里
我找到了數字9，在白色的格子里
師：灰色的格子里藏著(zhù)數字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，10里面有幾個(gè)數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？
二：數字排序
1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？
幼：我會(huì )把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上
師：仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210
2、師：你們看，張老師又把數字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468
師：下面的格子里師數字幾呢？
幼：13579
師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數、13579是單數
3、繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形
師：數字寶寶還可以這要排列呢！
�。�1）順時(shí)針，圓形，三角形
�。�2）從大到小 從小到大
小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機
師:車(chē)牌在車(chē)的哪里？
幼兒：車(chē)的前面和后面
師：鬧鐘上最大的數字是幾？鬧鐘上的數字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間
師：你知道媽媽的手機號碼嗎？
三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
1、張老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找
�。�1)、藥瓶
師：藥瓶上面的數字是干什么用的？
幼兒：上面的數字是提示喝幾毫升……
師：藥不是隨便吃的，醫生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷
師：日歷上面的數字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
�。�3）、頁(yè)碼
師：頁(yè)碼有什么用？
幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？
師：如果這是一本故事書(shū)，我看著(zhù)頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
�。�4）體溫計
師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒
師：人的正常體溫在36度——37度之間
師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？
�。�1）、出示第一幅有數字組成的——雞
師：這只小雞由哪些數字組成的。
幼：由數字0、3、2
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？
師總結：數字3放中間變成小雞的翅
數字3縮一縮變成小雞的腳
數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴
數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背
�。�2）、出示數字組成的冰激凌
師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
幼：數字3、6、
�。�3）、數字組成的貓，
師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
幼：數字3、7、2、6……
2、讓幼兒觀(guān)察大人用數字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具
師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！
師：大人用數字寶寶畫(huà)了什么？（飛機、汽車(chē)、船）這些都是什么？（交通工具）
師：請你找找公共汽車(chē)里有數字幾？
3、觀(guān)察老師的作品——魔術(shù)師
師：張老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個(gè)數字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數字寶寶找出來(lái)。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？
幼兒：數字“5”
五：活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇18
【設計意圖】
大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學(xué)習了10以?xún)葦底趾�，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數字比相鄰兩個(gè)數字多1和少1的數學(xué)知識。因此本節教學(xué)活動(dòng)設計以游戲為主，通過(guò)游戲引導幼兒在"玩"中學(xué)數字，"趣"中練數字，"樂(lè )"中學(xué)計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，把枯燥的數學(xué)知識融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數字都有相鄰數的概念，掌握10以?xún)日麛档南噜彅怠?/p>
2、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動(dòng)準備】
1、1-10的數字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話(huà)導入：
�。�1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著(zhù)，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著(zhù)許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著(zhù)誰(shuí)，好不好？
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？
�。�2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，教師觀(guān)察。
�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
�。�5）老師拿出10以?xún)热我馊齻�(gè)相鄰的數字卡片，請幼兒為三個(gè)數字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開(kāi)始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著(zhù)幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數字，并說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個(gè)笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數字，請小朋友把它的相鄰數找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調動(dòng)了幼兒學(xué)習積極性，幼兒學(xué)習興趣濃厚。通過(guò)觀(guān)察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂(lè )，培養了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇19
教學(xué)目標：
1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng)，初步理解數的實(shí)際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀(guān)數字寶寶的家。你覺(jué)得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)鹊臄盗�，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、認識相鄰數，理解并能說(shuō)出自然數列中每一個(gè)數比它前面一個(gè)數大1。比它后面一個(gè)數小1。
2、初步學(xué)寫(xiě)數字1、23、養成安靜、獨立完成活動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過(guò)1-10的數字，并理解1-10的數序物質(zhì)準備：
教具：新房圖片，1-10的數卡學(xué)具：《幼兒用書(shū)》p3頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎數字寶寶
1、歡迎數字教師（依次出示1-10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？
2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來(lái)到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。
二、幫數字寶寶搬家
1、教師（出示新房圖）：誰(shuí)愿意來(lái)幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數旁邊的是幾。如：1住第一個(gè)，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……
2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰(shuí)呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說(shuō)說(shuō)為什么是5和7。
3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面？5和6誰(shuí)大誰(shuí)��？數字7住在6的哪兒？6和7誰(shuí)大誰(shuí)��？
三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)其它數字的相鄰數
四、小組操作活動(dòng)
1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書(shū)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說(shuō)。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫(huà)幾個(gè)。觀(guān)察圖片上實(shí)物的數量，啟發(fā)幼兒在空格中畫(huà)出相應的鄰數。
3、學(xué)習寫(xiě)數字1、2五、活動(dòng)評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)涂色游戲，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P操作正確、書(shū)寫(xiě)整潔的幼兒。
2、表?yè)P能夠安靜、獨立完成活動(dòng)的幼兒。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇21
活動(dòng)設計背景
在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，設計了幾個(gè)主要環(huán)節：感知活動(dòng)、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環(huán)節中，主要是回憶起數字。在第二個(gè)環(huán)節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實(shí)物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實(shí)現活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。
2、能看數字做相應數量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數數。
3、能有序的點(diǎn)數5以?xún)劝匆巹t排列的物品數量。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以?xún)葦底值慕?jīng)驗積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng)：這是幾？
1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字像什么？
2、任意出示其中一個(gè)數字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數字找朋友
1、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒取相應數量的雪花片。
2、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒做出相應數量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或學(xué)動(dòng)物叫，請幼兒找出相應的數字。
4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數字找朋友，把數字與對應的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作：數字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線(xiàn)把數字和它對應的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數，并與相應的數字連線(xiàn)。
四、活動(dòng)結束
小朋友拿著(zhù)數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂(lè )聲中，結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個(gè)數的物品。
《數字寶寶》幼兒園教案 篇22
活動(dòng)目標：
1．認識數字6和7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過(guò)多種形式的游戲，鞏固對7以?xún)葦底值恼J識。
3．能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
數字房子一套，小動(dòng)物圖片若干。
數字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晹底�1—5
教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家�？纯捶孔永镒≈�(zhù)誰(shuí)呀？出示分別標有1~5的數字房子，引導幼兒復習數字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）
要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著(zhù)數字數一數。和小動(dòng)物打招呼，引導幼兒用小動(dòng)物的叫聲來(lái)鞏固認識數字1—5。
�。ǘ┱J識數字６、７
1．認識數字6
揭開(kāi)第六間房子，提問(wèn)：這間房子里住著(zhù)誰(shuí)呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來(lái)看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數字幾表示？（數字6表示）對了，6只小兔的數字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）
2．認識數字7
請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請小朋友睜開(kāi)眼睛，看看圖上什么變了？現在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？（7只兔子、7個(gè)蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現在怎么說(shuō)是7個(gè)呢？（又添上1個(gè)了）幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？（6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)）。那數字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？（不能）現在找什么數字來(lái)和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢？（數字7）
教師請幼兒上來(lái)貼上數字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？
鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是７的事物。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)
教師：這些小動(dòng)物都找到了數字朋友，老師這里還有好多小動(dòng)物沒(méi)有找到數字朋友呢，讓我們一起來(lái)幫幫忙吧！
1、給小動(dòng)物找數字朋友，數一數每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數字并圈起來(lái)。
2．給機器人畫(huà)頭發(fā)。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強的幼兒獨立完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評析
展示個(gè)別幼兒的操作材料
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的。
活動(dòng)延伸：
1．設置相關(guān)作業(yè)投置益智區，供幼兒練習。
2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數字6和7。
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