我的班級演講稿（精選20篇）

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的我的班級演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的班級演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！我是xx學(xué)校的關(guān)xx老師，今天能有幸在這里和大家一起分享我在教育教學(xué)中的故事，我非常激動(dòng)，因為我相信我所經(jīng)歷的，大家也許也在經(jīng)歷著(zhù)；而我所感受的，大家也許也在感受著(zhù)。我相信我們在教學(xué)中的患得患失是可以共鳴的。下面我要和大家分享的是《我和六（6）班的故事》。

　　9月8日，那是一個(gè)很讓人難忘的日子，因為那天我要離開(kāi)四一班，離開(kāi)我那群可愛(ài)的孩子，去六年級任教了。長(cháng)期以來(lái)，我們學(xué)校六年級的班額都比較大，所以學(xué)校決定再增設一個(gè)班級，也就是六（6）班。六（6）班是由各個(gè)六年級班級中抽選出來(lái)的學(xué)生組成的，生源比較復雜，許多老師對這個(gè)燙手的山芋都“敬”而遠之，最后他們決定以抽簽的形式?jīng)Q定誰(shuí)任教六（6）班。我倒無(wú)所謂，所以最后一支簽是我的，也就是這支簽決定了我和六（6）班千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系——我抽到了六（6）班。

　　有句話(huà)說(shuō)得好，當你在選擇別人時(shí)，別人何嘗不也在選擇你。班編好后，我隨教導來(lái)到六（6）班和孩子們見(jiàn)了一面�？墒蔷瓦@一面，讓我嘗盡了辛酸苦辣：我看到了許多懷疑的目光，聽(tīng)到了許多不信任的話(huà)語(yǔ)。孩子們有的說(shuō)：“這位是四年級的老師，她肯定不會(huì )教書(shū)�！边�有的說(shuō)：“我得回去告訴我爸爸�！薄�…我的心頓時(shí)沉得透不過(guò)氣來(lái)，一種不祥的預感籠罩在我的心頭。果然，第一節課，當我抱著(zhù)新課本走進(jìn)教室時(shí)，我驚呆了，班里竟然有二十幾位學(xué)生逃班了，還有幾個(gè)正在收書(shū)包呢。我的心像被什么撞了一下，好痛好痛。這時(shí)，又有老師叫我去校長(cháng)辦公室，我匆匆忙忙地趕過(guò)去，只見(jiàn)一位學(xué)生家長(cháng)情緒失控的吼著(zhù)、吵著(zhù)要轉班。在那一刻，我覺(jué)得我所有的自尊都沒(méi)了。處理完事情，我拖著(zhù)疲憊的身子回到教室，發(fā)現又有兩個(gè)學(xué)生不見(jiàn)了。我再也無(wú)法控制自己，眼淚奔涌而出。我失去理智地朝學(xué)生吼起來(lái)：“還有誰(shuí)要走，就快點(diǎn)走吧！你們?yōu)槭裁淳筒恍湃挝夷�？怎么就知道我教不了你們呢？……”在那一節課上，我和學(xué)生傾心交談。

　　終于，我看到了幾雙淚光閃閃的眼睛，孩子們再也不逃了，而且陸陸續續又有許多學(xué)生回到了六（6）班。后來(lái)，我在一個(gè)學(xué)生的作文中看到了一句話(huà)：老師的眼淚是我學(xué)習的動(dòng)力，我相信老師能教好我們，我再也不逃了。

　　也許就是這個(gè)特殊的歷史原因，我和孩子們的心都緊緊地聯(lián)系在一起。我們都在為六（6）班努力著(zhù)，為彼此付出著(zhù)。

　　接任六（6）班后，我就發(fā)現學(xué)生的衛生意識不強。比如，值日生經(jīng)常忘了掃地，孩子們吃的果皮紙屑也隨手亂扔。我曾經(jīng)多次在班會(huì )上強調，也沒(méi)有效果。我想，竟然說(shuō)的不行，那就做，我做給你看，我就不相信打動(dòng)不了你。從那以后，每次上早讀課，只要發(fā)現學(xué)生不掃地或地掃得不干凈，我總會(huì )默默地拿起掃把掃地。地上的果皮紙屑，我也總是不厭其煩地撿起來(lái)扔到垃圾箱里。次數多了，我竟然發(fā)現只要我一拿起掃把，不是值日生的學(xué)生也來(lái)跟我搶著(zhù)掃地。

　　不過(guò)，我發(fā)覺(jué)他們同學(xué)之間好像就不是這么回事了。比如有一天，一位值日生遲到了，另一位值日生竟然只打掃完教室的一半地板。上課時(shí)他還邀功似的跑來(lái)向我報告：“老師，某某同學(xué)不掃地，我掃了�！蔽噎h(huán)視了一下教室，笑吟吟地對他說(shuō)：“嗯，你掃得還真干凈。但是，如果把教室當作是你的臉，你的左右手是你和同桌，有一天，你的左手受傷了，你是不是用你的右手只擦你的右邊臉而不擦左邊呀？”“不是�！彼�低下了頭，滿(mǎn)臉的羞愧。漸漸的，我發(fā)現我沒(méi)地掃了。因為即使值日生不來(lái)，其他的同學(xué)也會(huì )在上課之前幫他們完成任務(wù)。再后來(lái)，我連衛生區也不用去了，因為不管我在不在學(xué)校，上不上課，我們班的衛生區都是干干凈凈的。

　　但是，說(shuō)實(shí)在的，要想讓學(xué)生在教學(xué)中得到全面的發(fā)展，可真不是一朝一夕的事。我們只有做教學(xué)中的有心人，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的不足，有針對性地引導，使學(xué)生不斷完善自己、提高自己。

　　比如剛開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現我們班的課堂氣氛不活躍，孩子們很少主動(dòng)在課堂上舉手發(fā)言。有時(shí)候不得不點(diǎn)名，他們才勉勉強強站起來(lái)。面對這種死氣沉沉的課堂氛圍，我很著(zhù)急，也為此發(fā)火了，可是有什么用呢？有時(shí)侯批評多了，他們反而變得更沉默了。我想，這樣也不是辦法，得找出癥結所在，才能解決問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現造成這種問(wèn)題的原因是學(xué)生的團體精神沒(méi)有形成。我覺(jué)得這和六（6）班的生源是有關(guān)的。學(xué)生們都來(lái)自各個(gè)班級，相互間很陌生，沒(méi)有形成團體意識，何來(lái)的集體榮譽(yù)感、積極心呢？找到問(wèn)題的根源后，我開(kāi)始著(zhù)手解決的辦法。我覺(jué)得要改變目前的狀況，首先必須培養學(xué)生的團體合作精神和激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。通過(guò)多種方法的嘗試后，我找到了一個(gè)適合的教學(xué)辦法，那就是以組為單位進(jìn)行累積分比賽。我首先以一堂課為基準，在一堂課上，不管哪一位同學(xué)發(fā)言，只要回答正確，我都會(huì )給他所在的組加分。一堂課下來(lái)后，就把各組中所有同學(xué)的得分累加進(jìn)他們所在的組中，評出一個(gè)冠軍組，獲得冠軍組的同學(xué)可以得到許多優(yōu)惠。比如，他們可以要求其他組的同學(xué)給他們唱歌、講故事、做游戲等；

　　有時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，只能以鼓掌的方式對各組同學(xué)的成績(jì)作出評價(jià)。不過(guò)，對于冠軍組和倒數第一名的小組的鼓掌方式也是不同的。比如，給冠軍組鼓掌是按正常的方式（手心對碰）進(jìn)行的，但是給倒數組鼓掌的方式正好相反，是手背相拍。不過(guò)評價(jià)完后，我總不忘對倒數組的同學(xué)說(shuō)：“天啊，你們怎么能承受這種待遇呢？難道你們愿意服輸嗎？下一節課要抓住機會(huì )，把面子扳回來(lái)呀，老師永遠支持你們！”每當這種情景重演時(shí)，我總會(huì )在孩子們的'臉上看到一種新的東西，那就是激情、活力。孩子們的學(xué)習熱情逐漸高漲起來(lái)。有時(shí)候，一堂課已經(jīng)滿(mǎn)足不了他們的比賽欲望，于是，這樣的比賽就會(huì )延伸到兩堂課甚至更長(cháng)的時(shí)間。漸漸的，我發(fā)現孩子們的口頭表達能力越來(lái)越好，課堂的應變能力越來(lái)越強，膽子越來(lái)越大；再后來(lái)，班里涌現出一批各方面表現都非常優(yōu)秀的學(xué)生。他們能獨立組織班會(huì )，有些同學(xué)還提出要和我互換角色，試當小老師，我也一一滿(mǎn)足了他們的要求。在我們相處的一年里，我和孩子們交往融洽、心靈相通、配合默契。也正因此，我們班參加各項活動(dòng)都表現出色、成績(jì)可嘉。在這一年中，我們上了一節縣公開(kāi)課，兩節鎮公開(kāi)課。我們班也因此名揚校園，被評為“校優(yōu)秀班級”。當年，我也被評為“縣十佳班主任”、被聘為“縣兼職教研員”。

　　說(shuō)到教學(xué)的收獲，我又憶起了一個(gè)孤獨的背影。那是一個(gè)很內向的孩子。我發(fā)現他的特別是在中考過(guò)后。他很憂(yōu)郁，總是獨自發(fā)呆。經(jīng)過(guò)多次交流，我才知道原來(lái)他的母親得了重病，他不知道怎樣才能讓母親好起來(lái)，只想以?xún)?yōu)異的成績(jì)討母親開(kāi)心，可是他的成績(jì)很不理想，期中考也不盡人意，為此他很郁悶。了解情況后我非常感動(dòng)，答應抽空給他補課。從那以后，我過(guò)起了“和時(shí)間賽跑”的日子。每天下午放學(xué)后，只要沒(méi)什么重大的事情，我都會(huì )給他補課。在補課的過(guò)程中，我發(fā)現他的數學(xué)基礎比較差，對數學(xué)的理解和接受能力都相對比較弱，有時(shí)候，常常一道題我要重復講好幾遍，他才恍然大悟。所以，經(jīng)常講完課后，已經(jīng)是下午6點(diǎn)多了，這時(shí)，我才又匆匆忙忙地去買(mǎi)菜、做飯。這樣的日子一直堅持到他畢業(yè)，雖然忙了一點(diǎn)，但是看著(zhù)他的成績(jì)漸漸提高，心情漸漸好轉，我覺(jué)得這苦很值了。

　　8月中旬，一個(gè)高個(gè)子敲開(kāi)了我的宿舍門(mén)，那不是那個(gè)孩子嗎？只見(jiàn)他激動(dòng)地握著(zhù)我的手說(shuō)：“關(guān)老師，我考了68分，我考上樂(lè )東中學(xué)了�！彼�遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，對不起，這么久沒(méi)來(lái)看你，是因為不知道該對你說(shuō)什么。謝謝你！我沒(méi)什么報答你，只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你�！迸R了，他說(shuō)：“老師，等拿到通知書(shū)我再來(lái)看你，讓你看看我的通知書(shū)�！倍嗝磫渭兊脑�(huà)語(yǔ)，多么誠摯的心呀，我不禁心潮澎湃。有時(shí)候，也許我們的多一點(diǎn)付出，對學(xué)生可能是一生的影響呀！所以，在十一年的教學(xué)中，我一直默默地付出著(zhù)，也在驚喜地品嘗著(zhù)：

　　學(xué)生獲獎情況

　　20xx年：指導7名學(xué)生參加樂(lè )東縣美術(shù)比賽分別獲縣一、二、三等獎；其中一名學(xué)生獲國家級三等獎；

　　20xx年：指導3名學(xué)生獲海南省第四屆書(shū)畫(huà)二、三等獎；

　　20xx年：指導1名學(xué)生獲縣美文誦讀二等獎；

　　20xx年：指導13名學(xué)生分別獲省第十六至二十一屆科技創(chuàng )新大賽一、二、三等獎，其中，一名學(xué)生獲國家級三等獎；1名獲得國家級二等獎；

　　20xx年：指導3名學(xué)生獲第六至第八屆全國青少年“春蕾杯”征文二、三等獎。

　　個(gè)人獲獎情況

　　20xx年：縣說(shuō)課評比二等獎。

　　20xx年：論文《美術(shù)工藝課如何培養學(xué)生的創(chuàng )析意識》獲省二等獎；省中小學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展優(yōu)秀輔導員獎。

　　20xx年：省第四屆中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品優(yōu)秀指導獎。

　　20xx年：論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新能力的培養》獲縣二等獎。

　　20xx年：案例《生活與教育》獲縣二等獎；參加省美術(shù)基本功比賽獲二等獎；范文《飯桌上的“風(fēng)景線(xiàn)”》獲省三等獎。

　　20xx年：美術(shù)說(shuō)課《帽子回來(lái)了》獲省二等獎；論文《美術(shù)教學(xué)的“扶”與“放”》獲省二等獎。

　　20xx年：美術(shù)說(shuō)課《蝶兒飛飛》獲省二等獎；美術(shù)有效課堂教學(xué)論文獲縣一等獎；

　　年：美術(shù)課錄像《魔術(shù)變、變、變》獲全國二等獎；科學(xué)錄像課《觀(guān)察水》獲全國二等獎。

　　個(gè)人所獲榮譽(yù)

　　“樂(lè )東縣十佳班主任”

　　“樂(lè )東縣十佳教學(xué)能手”

　　“樂(lè )東縣基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”

　　“海南省基礎網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人”

　　“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

　　“縣兼職教研員”

　　“海南省中小學(xué)骨干教師”

　　“全國優(yōu)秀教師”

　　有人曾說(shuō)：“當你得到很多時(shí)，你可能也會(huì )失去很多�！�

　　，我懷孕了，這是多么讓人激動(dòng)的事情呀！我和丈夫從相識、結婚一直走到今天已有十個(gè)年頭，我們是多么想擁有自己的一個(gè)小寶貝呀！驚喜之余，我暗暗發(fā)誓，我要讓我的孩子和我的學(xué)生一起快樂(lè )長(cháng)大�？墒�，懷孕第一個(gè)月，學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐課題研究，我是綜合組組長(cháng)，幾番思考，我咬咬牙，接受了任務(wù)。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的“艱苦奮斗”，我們的課題活動(dòng)才告一段落，我也長(cháng)舒了一口氣。

　　懷孕七個(gè)月時(shí)，我任教的六（6）班面臨畢業(yè)考試。這也是夏天中最熱的時(shí)刻。六（6）班位居頂樓樓梯口，每天，教室里就像蒸籠一樣，幾乎每堂課還沒(méi)講完，我已經(jīng)感覺(jué)呼吸困難。校領(lǐng)導多次提出，要換一個(gè)老師上來(lái)頂替我的工作，但是要換誰(shuí)呢？孩子們就要考試了，他們還有多少時(shí)間去適應一個(gè)新老師的教學(xué)呢？看著(zhù)孩子們恐慌、無(wú)助的眼神，我拒絕了領(lǐng)導的要求。

　　7月份，當孩子們領(lǐng)著(zhù)成績(jì)單高高興興地互報喜訊時(shí)，也正是我一生中最灰暗的時(shí)刻。醫生告訴我，你長(cháng)期疲勞，你太累了。那一聲“太累了”猶如睛天劈靂，我感覺(jué)眼一黑，就什么也不知道了。

　　開(kāi)學(xué)后，我又重新回到學(xué)校。在那段痛苦的日子里，我把我的身心都投入到教學(xué)中，幾乎不給自己思考的空隙。

　　9月10日教師節，我帶著(zhù)文件夾走回宿舍。一路上，總有一種異樣的感覺(jué)，也許會(huì )有什么事情發(fā)生吧？果然，在我的宿舍門(mén)口，我迎上了兩道熱切、關(guān)懷的目光�！袄蠋�！”兩個(gè)孩子撲上來(lái)緊緊地抱住我。是六（6）班的學(xué)生，讀初二了。我擁著(zhù)她們準備打開(kāi)宿舍門(mén)�！袄蠋�，請看——”順著(zhù)她們手指的方向，我看見(jiàn)一大束鮮花伴隨著(zhù)“祝你生日快樂(lè )……”的歌聲緩緩向我“走”來(lái)。接著(zhù)，近了，更近了，我看到了孩子們真誠的臉龐，全班六十幾張熟悉的臉龐。孩子們手捧鮮花，提著(zhù)水果來(lái)到我的面前。此情此景，我還怎能控制自己呢？我熱淚盈眶，激動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)。孩子們爭相握著(zhù)我的手，有的拍著(zhù)我的肩膀，這時(shí)候，一切語(yǔ)言都顯得多余了。接著(zhù)，在臨班的教室里，孩子們給我表演了豐富多彩的節目，有唱歌、講故事、說(shuō)相聲、跳舞等，林文軍還帶來(lái)了他的美術(shù)作品。我看著(zhù)他們活躍的身影，感受著(zhù)他們的成長(cháng)和進(jìn)步，心中脹滿(mǎn)了幸福感。臨近下午6點(diǎn)，孩子們才依依不舍地和我告別。當一句句“老師，要保重！”“老師，要堅強！”“要照顧好自己！”劃過(guò)我的耳際，淚又不聽(tīng)使喚地涌出來(lái)。這一刻我才明白，原來(lái)我擁有的竟然有這么多，原來(lái)我是多么幸福！

　　在這一刻我想告訴大家：愛(ài)是可以傳遞的，當我們在學(xué)生的心田里撒播下愛(ài)的種子，這愛(ài)的種子就一定會(huì )生根、發(fā)芽、茁壯成長(cháng)、開(kāi)花結果。

　　我的班級演講稿 2

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，國旗下講話(huà)的題目是《我為班級爭光彩》。

　　同學(xué)們，我們都是班級中的一員，給班級貢獻出一份力量是我們應該做的，我們應該為班集體添光彩，有一句話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”。一個(gè)班級的發(fā)展也是如此��！

　　也許你現在就在思索，我該怎樣為班級爭光彩？其實(shí)為班級爭光彩并不是一件很難的事，為班級爭光彩只需要我們從身邊做起，平時(shí)多注意一些細節，當你發(fā)現地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰；當你發(fā)現電燈沒(méi)關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手指；當你看見(jiàn)教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候，動(dòng)手挪一挪。也許就因為你彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手指，動(dòng)手挪一挪，就能使你們班是日常行為規范中的第一名，那不就是為班級爭光嗎？

　　其實(shí)，我們大家都默默地在為班級作貢獻。比如說(shuō)：有的同學(xué)利用課間、放學(xué)后的時(shí)間來(lái)布置教室環(huán)境，為教室添加光彩；有的同學(xué)帶一些圖書(shū)捐給班級圖書(shū)角，讓我們有更多的課外書(shū)；有的.同學(xué)在廁所看見(jiàn)水龍頭漏水時(shí)，悄悄地把它擰緊，節約用水；有的同學(xué)參加比賽時(shí)不怕苦，一遍一遍地練習，那樣就算你沒(méi)有取得第一名，你也為班級爭了光。

　　為班級爭光彩需要我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，讓我們以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話(huà)做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級的榮譽(yù)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)！

　　我的班級演講稿 3

各位老師同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫畢，我今天要講的主題是《我愛(ài)我的班級》。

　　溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿(mǎn)了教室里的墻壁，我們這班調皮可愛(ài)的同學(xué)們正在認真聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫(huà)，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。

　　我愛(ài)我的班級，是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數學(xué)老師給我們上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂(lè )的數學(xué)王國里；語(yǔ)文老師認真的批改我們的作業(yè)，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會(huì )露出欣慰的笑容；有敬業(yè)的英語(yǔ)老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂(lè )的魅力的音樂(lè )老師等等，他們因我們快樂(lè )人快樂(lè )，因我們煩惱而煩惱。您說(shuō)，和這樣的老師相處，能不快樂(lè )嗎？

　　我愛(ài)我的“家”，因為我們的家里有許多可愛(ài)的同學(xué)，比如勤奮學(xué)習的袁錦權，愛(ài)勞動(dòng)的黃朋......我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會(huì )按時(shí)自覺(jué)去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得干凈，清新。班上有人生病了，其他同學(xué)就會(huì )噓寒問(wèn)暖的，像親兄妹那樣照顧得無(wú)微不至的`。您說(shuō)，在這樣一個(gè)有愛(ài)心的集體里，我能不快樂(lè )嗎？

　　我愛(ài)我們的“家”，因為我們的家是一個(gè)團結的班級。我們認真學(xué)習，守紀律，講文明，積極鍛煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會(huì )中，全班同學(xué)團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名�？梢哉f(shuō)沒(méi)有團結，就嘗不到勝利的果實(shí)。您說(shuō)，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎？

　　在學(xué)習上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。

　　當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì )一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！

　　我的班級演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導、評委：

　　大家好！我是xxx，十分榮幸站在這個(gè)演講臺，與大家共同分享班級建設的心得體會(huì )。

　　我參加工作，由采油廠(chǎng)生活中心轉崗到采油三礦一隊成為一名采油工，xxx隊組建新站，我擔任該站班長(cháng)。由班員成長(cháng)為班長(cháng)，主角的轉換讓我深感肩負的職責之重。擔任班長(cháng)的歷練，也讓我對班級管理有了更深的認識。

　　班級是采油隊最基礎的管理單元，班長(cháng)是班級管理的第一負責人，班長(cháng)的人格魅力對于一個(gè)班級的管理水平提升有著(zhù)深遠影響。xx站現有女工7人，管轄著(zhù)一座計量站、一座配水間、一臺高壓增注泵、14口油水井，設施流程老化，井偏路遠，管理難度大。自擔任xx站班長(cháng)以來(lái)，我懂得了R18；奉獻R19；的內涵，深切感受到了當R18；班長(cháng)R19；的不易。我想：做一名好班長(cháng)，首先要發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用，時(shí)刻把R18；職責R19；二字牢記在心，時(shí)時(shí)處處以身作則，以自身影響帶動(dòng)全體班員，這樣才可提升班級向心力。職責是一種使命，是一種做人的態(tài)度。牢記職責，勇于負責，認真負責，用心、帶感情的去工作，才能有所作為，才能做得更好。在工作中我堅持身先士卒，事無(wú)巨細，親力親為，堅持每一天最早到崗、最遲下班。有突發(fā)生產(chǎn)事件時(shí)，我總是第一個(gè)到場(chǎng)，最終一個(gè)離開(kāi)；有班員請假，人員不足時(shí)，我總是默默頂上。為培養班員的嚴謹工作作風(fēng)，我從工作制度、基礎資料、采注設備、生產(chǎn)措施四方面制定了嚴細的班級管理制度，并堅持從我做起。在我的帶動(dòng)下，班員的職責意識明顯增強了，工作效率大有提升。

　　知識創(chuàng )造價(jià)值，技術(shù)成就未來(lái)。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。xx站是個(gè)新員工站，站上的員工都是年輕的80后，參加工作時(shí)間短，現場(chǎng)經(jīng)驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質(zhì)，提升班級戰斗力，我不斷摸索，自創(chuàng )了一套R18；人人過(guò)關(guān)R19；的培訓體系。我協(xié)助每名班員制定了明確的學(xué)習目標，并經(jīng)過(guò)R18；人人上講臺，人人當教師，人人是學(xué)生R19；進(jìn)行能力提升，以每一天學(xué)一招、每周一專(zhuān)題R19；開(kāi)展互幫互助，知識分享，勤學(xué)共勉，將個(gè)人的學(xué)習心得變?yōu)楣餐�的知識財富，在班級中構成了工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的濃厚氛圍。

　　班級建設的根本是搞好科學(xué)民主管理。我們xx站實(shí)施了透明化站務(wù)公開(kāi)，將設備承包考核與獎金掛鉤，并本著(zhù)公開(kāi)、公平的原則，及時(shí)公布班員獎金考核結果，做到獎優(yōu)罰差、透明公正。定期召開(kāi)班級管理會(huì )議，一方面讓班員互相傾聽(tīng)心聲，給大家供給了一個(gè)相互了解、交流學(xué)習的平臺，及時(shí)化解各種矛盾；另一方面，收集班員的各類(lèi)合理化提議，組織班級成員就如何完成階段性生產(chǎn)任務(wù)、如何解決突發(fā)問(wèn)題、如何改善生產(chǎn)管理中的薄弱環(huán)節進(jìn)行討論，共同制定措施。

　　從而讓班員廣泛參與到管理當中，當好小站的主人，使班員的工作積極性大大提高。營(yíng)造構成了R18；小站是我家、建設靠大家R19；、R18；站興我榮、站衰我恥R19；的濃厚氛圍。大家集思廣益，結合本班級生產(chǎn)實(shí)際，制定了R18；三不少R19；安全管理方法，總結了安全管理二十四字、設備管理五字訣。并認真付諸實(shí)施，取得了良好成效，提升了班級競爭力，基礎管理水平踏上了新臺階。

　　愛(ài)是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛(ài)，把班級作為自己的`家來(lái)看待，以主人翁姿態(tài)傾力營(yíng)造濃郁和諧的R18；家R19；氛圍，以愛(ài)感人心，以情暖人心，讓溫情感動(dòng)常在，讓溫暖歡樂(lè )常存，這樣才可提升班級的凝聚力，使班員做到愛(ài)站如家，愛(ài)井如子。xx站是個(gè)女子班級，女工們大都已為人妻、為人母，共同的話(huà)題十分多，大家在閑暇時(shí)時(shí)常聊聊穿著(zhù)打扮、家庭趣事、居家經(jīng)驗，無(wú)隔閡的談心促進(jìn)了了解，拉近了距離，增強了干勁，提升了家的溫馨感。班級成員性格脾性各不相同，在日常工作中難免會(huì )有拌嘴磕碰，每當這時(shí)，我這個(gè)班長(cháng)就要發(fā)揮好調解員作用了。我細心了解原因，曉之以理，動(dòng)之以情，做好矛盾雙方的思想工作，化解心結，讓她們坦誠相對，增進(jìn)班級的團結。班級的親情管理要做到深入、細致、全面。在我的發(fā)動(dòng)下，xx站詳細記錄每個(gè)班員的信息，了解每個(gè)班員的家庭狀況，建立親情檔案。在生日的那天為班員送一張自制的賀卡、一束花、一個(gè)生日蛋糕、一句溫馨的祝福；在班員生病時(shí)，大家自發(fā)的打電話(huà)親切問(wèn)候，或是帶上慰問(wèn)品去醫院、家中探望；在班員遇到生活難題時(shí)，大家獻力獻策，伸出援助之手。

　　家庭式溫情管理使全體班員更加團結友愛(ài)，更加熱愛(ài)這個(gè)朝夕相處的小站。雪天霧天巡井時(shí)，大家會(huì )相互叮囑：‘路滑，走路要細心’、‘霧大，騎車(chē)要慢，注意安全’；上井干活時(shí)，大家會(huì )互幫互助：‘你干了好長(cháng)時(shí)間了，太累了，快去歇歇，剩下的讓我來(lái)干！’；在站上休息時(shí)，大家會(huì )相互關(guān)心：‘小何，給你倒好水了，快趁熱喝暖和暖和�！�、‘張姐，你胃不舒服，我這兒有胃藥，你快吃吧！’。一聲聲叮嚀，一句句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，讓溫情縈繞心間，讓關(guān)愛(ài)滋潤心田，促使大家齊心協(xié)力搞好生產(chǎn)。對于一個(gè)管理著(zhù)14口油水井，白天僅有名女工的xx站來(lái)說(shuō)，滿(mǎn)負荷生產(chǎn)時(shí)，工作量很大。但姐妹們沒(méi)有埋怨，大家立足自身，攻堅啃硬，精細管理。

　　我的班級我的家，我愛(ài)我的班級，我愛(ài)這個(gè)和諧溫暖的R18；家R19；。十分喜歡這樣一句話(huà)：沒(méi)有最好，僅有更好。我將以更真誠的愛(ài)去善待每個(gè)人，以更認真的態(tài)度去工作每一天，以更優(yōu)異的方式去管理這個(gè)班級，將xx站的明天書(shū)寫(xiě)得更美、更絢爛！

　　我的班級演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　我進(jìn)入我的班級以來(lái)，我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書(shū)，以前我沒(méi)讀過(guò)任何課外書(shū)，上中學(xué)才開(kāi)始讀一些課外書(shū)。老師也發(fā)過(guò)一些書(shū)，對我的影響很大。我們開(kāi)始去接觸一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的書(shū)。我相信，這對我很有幫助。

　　八年級我進(jìn)入了一個(gè)新的小組。組名叫雙魚(yú)座，組徽是組長(cháng)想出的一個(gè)雙魚(yú)座標志。圖為兩只魚(yú)圍在一起，很美觀(guān)。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。

　　我們班的班級文化是星空文化。班中每個(gè)人都是一顆小星星，而沒(méi)顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的`光芒中湮滅。我也要追求光芒。

　　我班班訓是：“業(yè)精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會(huì )對不起事物本身。

　　我相信在這個(gè)大集體中，我一定能提高。

　　我的班級演講稿 6

尊敬的評委老師們：

　　大家好！

　　“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在�！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著(zhù)：感恩 的 幸福，當著(zhù)世界上最小的主任，看著(zhù)孩子們一天天的成長(cháng)，我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè )覺(jué)得甘之如飴。

　　記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續上了兩節自習課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。為了調節學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當我站在講臺上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。

　　孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著(zhù)她最?lèi)?ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的.母親，我會(huì )好好活著(zhù)……我哽咽了。

　　沉默之后，我問(wèn)道：“我們感受了什么？”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得的真情�！甭�(tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì )告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習，好好成長(cháng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”

　　“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jì)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)�！�

　　“我也知道，爸爸媽媽只會(huì )給與我們，為我們默默的奉獻自己，他們希望我們有美好的前程�！�

　　聽(tīng)到他們真誠的話(huà)語(yǔ)，我被他們的懂事和細膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，我班一個(gè)調皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉來(lái)，可是我不是罵人，就是打架�！逼�刻的停頓，我們發(fā)現他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿(mǎn)了期待。終于開(kāi)口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請監督我吧！”我們全體一起為他鼓掌�？粗�(zhù)他們那堅毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(cháng)大了，懂事了，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報我們的父母，我們要展現我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng )出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體�！�

　　這是一堂普通的自習課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì )看到同學(xué)們快樂(lè )認真的學(xué)習，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。

　　最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著(zhù)教育幸福，你就多了一雙發(fā)現的眼睛；享受著(zhù)教育幸福，你就多了一份快樂(lè )的心情；享受著(zhù)教育幸福；你就多了一股創(chuàng )造的激情，享受著(zhù)教育幸福；你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì )驚奇的發(fā)現，幸福從此熙熙攘攘 。

　　謝謝大家！

　　我的班級演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　在學(xué)校組織的班級禮文化建設活動(dòng)中，七年12班全體師生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)積極投入到班級文化的建設中來(lái)。首先是班級文化的宣傳、布置及討論、確定主題階段，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞家文化分別從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期所做的一些班級文化建設工作。

　　一、物質(zhì)文化建設

　　同學(xué)們積極為班集體服務(wù)，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領(lǐng)板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化墻、走廊進(jìn)行精心的裝飾與布置；衛生委員清理教室的衛生，為同學(xué)們營(yíng)造更溫馨、清潔的學(xué)習環(huán)境，并且專(zhuān)門(mén)設置了班務(wù)欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。

　　二、制度文化形成

　　首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛(ài)我家。

　　班徽解讀：“家”兩個(gè)含義：一個(gè)是在自己的家對父母長(cháng)輩盡孝心，另一個(gè)含義是以校為家。桃心是數字12的變形。另附英文的I love my home。班訓：愛(ài)校愛(ài)家孝悌力田相親相愛(ài)勇往直前

　�。ā靶�悌力田”一詞出處為《漢書(shū)·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長(cháng)，努力務(wù)農。）

　　班級口號：我學(xué)習我快樂(lè )我勇敢我成長(cháng)

　　接著(zhù)是班規的制定和初步實(shí)施。

　　三、文化的外延及小組文化

　　先由各小組認領(lǐng)由漢語(yǔ)拼音xiao所延伸出來(lái)的文化主題。

　　這是各小組認領(lǐng)的結果及各組的組名。

　　小組文化：

　　曉——破曉組組長(cháng)：劉濤

　　笑——陽(yáng)光組組長(cháng)：宋文文

　　效——飛帆組組長(cháng)：劉東東

　　驍—— Brave組長(cháng)：李慧敏

　　孝——德孝組組長(cháng)：宋瑤瑤

　　�！�—飛翔組組長(cháng)：徐阿敏

　　之后是每個(gè)小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長(cháng)及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規等內容，并在班會(huì )課上分別由組長(cháng)對本組文化進(jìn)行了詳細解讀。

　　下面我選擇了其中一個(gè)文化主題進(jìn)行舉例說(shuō)明。在眾多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態(tài)度的一個(gè)字。于是，我采集了班里四十多個(gè)孩子的笑臉配以與其個(gè)性特征相稱(chēng)的邊框制作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學(xué)生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰，做一個(gè)積極向上，健康樂(lè )觀(guān)的中學(xué)生。這項活動(dòng)得到了學(xué)生的配合并引起了很大的興趣。

　　四、精神文化滲透

　　本學(xué)期進(jìn)行了多次關(guān)于禮文化的主題班會(huì )課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會(huì )。本次班會(huì )課，其中一個(gè)環(huán)節播放了一段關(guān)于愛(ài)父母的視頻《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，短短的十幾分鐘，讓很多同學(xué)潸然淚下，之后的一個(gè)環(huán)節是“此時(shí)你最想對爸爸媽媽說(shuō)的一句話(huà)是什么？”班長(cháng)的設計只是讓同學(xué)們思考之后說(shuō)一說(shuō)，我當時(shí)就決定讓孩子們直接把想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在一張紙上。在孩子們往紙上寫(xiě)話(huà)的時(shí)間里，我認真觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生仍然是一邊擦著(zhù)眼淚一邊寫(xiě)下想對父母說(shuō)的話(huà)。也許他們很調皮，也許他們家里有各種不同的情況，但當時(shí)孩子們的內心一定是有所觸動(dòng)的。幾分鐘后，班委用一個(gè)小紙箱收集了班里四十幾位同學(xué)的紙條。期中考試之后的家長(cháng)會(huì )上，我將紙條發(fā)給每位家長(cháng)，家長(cháng)看著(zhù)孩子們寫(xiě)給自己的話(huà)竟也紛紛落淚。

　　借著(zhù)這樣一個(gè)機會(huì )，我對家長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，如果您覺(jué)得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的'地方�！奔议L(cháng)們紛紛點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，班會(huì )的目的不在于讓孩子們流淚，家長(cháng)會(huì )的目的也不在于讓家長(cháng)感動(dòng)。而是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個(gè)層面，而共同的目的是幫助孩子們成長(cháng)和進(jìn)步。

　　五、今后的方向

　　繼續完善細化班級禮文化的各項內容，將班規更加簡(jiǎn)潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續滲透給學(xué)生，在潛移默化中取得進(jìn)步。

　　最后以我寫(xiě)給學(xué)生關(guān)于xiao文化主題的寄語(yǔ)作為本次論壇的結束語(yǔ)：

　　在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學(xué)校，我們要學(xué)會(huì )珍惜，愛(ài)“�！弊o“�！�；學(xué)習上，我們要注重“效”率；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時(shí)分，“驍”勇前行，發(fā)揮“小”我的力量，一起經(jīng)營(yíng)我們溫馨的家！

　　以上是我今天論壇的全部?jì)热�，請各位老師給出寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！

　　我的班級演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　我是xx班的一員。我堅信，我會(huì )成功，因為我不言放棄。我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學(xué)校的囑托。我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子，以微笑面對每一個(gè)人，以微笑面對每一天。永遠不滿(mǎn)足自己已取得的成績(jì)！每天我都激勵自己去努力學(xué)習。我們是最團結的班級；我們是最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級；我們是最快樂(lè )的班級。我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點(diǎn)；我相信自己能戰勝失��；我相信自己能創(chuàng )造成功；我是最棒的！我一定要成功！我一定會(huì )成功！我一定能成功！吶喊一聲：xx，我因你而自豪。

　　每天清晨，在微曦的晨光中，我背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐，沿著(zhù)熟悉的小路，走進(jìn)熟悉的校園，來(lái)到那個(gè)熟悉的教室，推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)的是熟悉的氣息和一張張親切的面孔。這里是五年三班，我們31個(gè)兄弟姐妹共同的家！窗明幾凈，樸實(shí)無(wú)華，幾盆麥冬即使在寒冷的冬日依然靜靜生長(cháng)，為我們展現堅強的生命的綠色。墻上，有一張張凝聚了我們心血的手抄報�？吹剿鼈�，就會(huì )想起綜合性學(xué)習的那些時(shí)光。我們震撼于祖國文字的精妙和神奇，也為祖國曾遭受的屈辱感到憤怒。自主學(xué)習讓我們感受到學(xué)習的快樂(lè )，也拓寬了我們的視野。學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)，從來(lái)都是一件快樂(lè )的事。在課堂上，我們正襟危坐，讓老師或激昂或舒緩的聲音把我們帶進(jìn)一個(gè)又一個(gè)知識王國，在那里，我們見(jiàn)識了毛主席作為一代偉人的胸懷和氣魄，重新認識了字母x，它幫助我們解決了不少難題。我們學(xué)會(huì )了認識事物的`兩面性，也深深懂得，科學(xué)道路上沒(méi)有捷徑，一切都要腳踏實(shí)地。

　　我們明白，獨木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)齒相依，才有那陣陣松濤。我們知道，滴水不成流，只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(cháng)聚首，才有那碧波萬(wàn)頃。在課外活動(dòng)中，"團結"使我們受益匪淺。曾經(jīng)的我們，雖然在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上也努力拼搏，在文藝匯演中也挖空心思，但總比其他班級稍遜一籌。痛定思痛之后，我們摒棄了各自為陣的不良作風(fēng)，心往一處想，勁往一處使。通過(guò)努力，我們終于技壓群雄，勇奪桂冠。捧著(zhù)鮮艷的獎狀，我們百感交集，這不是一張普通的獎狀，它告訴我們，只要努力，沒(méi)有什么不可能！

　　我的"家"里，有三十一位性格各異但同樣可愛(ài)的兄弟姐妹。有提筆成文的"才女"，也有技驚四座的"笑星"，有的在運動(dòng)場(chǎng)上健步如飛，誓要超越劉翔為祖國再拿金牌，有的說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，愿為祖國的外交事業(yè)貢獻力量……我們會(huì )爭吵，但轉眼便言歸于好，有了困難，我們互相幫助；獲得成績(jì)，我們真誠祝賀，快樂(lè )分享，因為我們是一個(gè)集體，我們是一家人！在前進(jìn)的路途中，盡管道路險阻，但我們并不畏懼，因為我們有能帶領(lǐng)我們走過(guò)"山重水復"的家長(cháng)——我們的老師！我們的班主任李老師風(fēng)華正茂，她會(huì )用不同的方法把我們帶進(jìn)課文創(chuàng )設的情境中，會(huì )為我們帶來(lái)許多新鮮的資訊，她還會(huì )通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴我們做人的道理，不讓我們走入歧途。我們會(huì )"怕"她，因為當我們做錯事，她會(huì )嚴厲地指責，使我們的壞習慣無(wú)處藏身，但我們又不怕她，因為當她不小心因為口音的關(guān)系念錯字，她會(huì )誠懇地接受我們的糾正，并真誠地道歉。比賽時(shí)，她比我們還緊張，獲得好成績(jì)時(shí)為我們歡呼，給我們精神和物質(zhì)上的鼓勵。

　　我們還有一個(gè)溫柔漂亮的數學(xué)老師，她上課時(shí)總是循循善誘，把復雜的問(wèn)題各個(gè)擊破，上數學(xué)課就如同打一場(chǎng)艱難的仗，每當我們在她的帶領(lǐng)下凱旋，勝利的喜悅和學(xué)習的樂(lè )趣在心中漫溢，對數學(xué)的興趣也就越來(lái)越濃。對成績(jì)不夠好的同學(xué)，她也從不責備訓斥，而是一遍又一遍不厭其煩地講解，直到暮色四起，直到每一個(gè)同學(xué)都"滿(mǎn)載而歸"。

　　這就是我的家，我的兄弟姐妹，我的家長(cháng)親人，我們一起走過(guò)五年的風(fēng)雨，經(jīng)歷五年的考驗，在這五年里，我們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活，31顆激情跳動(dòng)的心緊緊的圍繞在一起，共同書(shū)寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章！我愛(ài)我的家！

　　我的班級演講稿 9

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　xx班——我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內心充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……

　　在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導……我愛(ài)我的班，因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。

　　我們的火車(chē)頭——老師，是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　他帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。

　　而在生活中他們又是我們的益友。

　　在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。

　　老師整天為我們忙碌著(zhù)，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……

　　我們看著(zhù)手里的成績(jì)單，面對著(zhù)整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……

　　xxx位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，xxx顆真誠的心，xxx顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！

　　因為同學(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì )變得更加美好。

　　無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì )熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì )義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì )幫助開(kāi)導……

　　這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，他我們堅守自己的信念，聽(tīng)憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著(zhù)自己精彩的生活，也在感染著(zhù)周?chē)�的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè )。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……

　　在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的.旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心。

　　xxx個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有這xxx個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射…。

　　徜徉在花季里的用心去生活的我們有著(zhù)青春的面龐，有著(zhù)童話(huà)般美麗的天使夢(mèng)想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)用青春和勤奮在開(kāi)拓著(zhù)未來(lái)。幾年之后，我們都會(huì )插上騰飛的翅膀，帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)希望，飛向自己的人生天空，會(huì )為祖國增添多一分的圣潔和美麗。在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。

　　在老師的眼中我們不僅僅是他們的學(xué)生，還是他們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。

　　在這個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。

　　在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸�！�…因為人人都在奉獻著(zhù)，都關(guān)愛(ài)著(zhù)。

　　我的班級演講稿 10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好。

　　我叫蘇xxx，畢業(yè)于xxx小學(xué)六年級五班。步入初中，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情進(jìn)入這個(gè)陌生的集體。正是因為這個(gè)積極向上的團體我才大膽的釋放自己，正是因為八十五個(gè)性格各異的同學(xué)才使七年級七班閃耀。

　　在軍訓中，我們一起努力一起奮斗，無(wú)盡的展現青春的美好。通過(guò)大家的團結一致，在會(huì )操中奪得了第一的優(yōu)異成績(jì)。運動(dòng)會(huì )上，響徹天際的加油與吶喊聲激奮人心，正是這一聲聲鼓勵，正是這一個(gè)個(gè)拼搏，才使七班在運動(dòng)會(huì )上大展風(fēng)采。

　　隨著(zhù)入學(xué)的時(shí)間，我們也考了很多試卷，每一個(gè)鮮紅的分數都代表了我的同學(xué)是如此的優(yōu)秀，心中自然升騰起自豪感。七班的成績(jì)不是靠個(gè)人的努力來(lái)完成的，而是靠五折八十五位可敬可親的同學(xué)奮斗出來(lái)的。

　　十分驕傲自己有如此睿智的老師。循循善誘，一個(gè)多么合適的詞語(yǔ)用來(lái)形容馬老師。他沒(méi)有我剛進(jìn)入七班時(shí)想的那么嚴厲，她，就好像我的朋友般那么親近。

　　若馬老師是黑暗中的梔子花，用它幽妙的芳香牽引著(zhù)人們走出迷茫，那么韓老師就是那風(fēng)雪中堅強的`傲梅，用自己的嚴俊來(lái)塑造一個(gè)堅定的我們。多么喜歡韓老師的一句：“孩子�！彼麑ξ覀兊膰绤�，是出于她對我們的期望，這期望里面是無(wú)盡的愛(ài)。

　　我可以這么說(shuō)，青春是一本書(shū)，而初中就是這本書(shū)中最精彩的一頁(yè)。而我們之間純潔的友誼，變化為書(shū)中的文字。也許三年時(shí)光只是彈指一瞬間，也許明天的我們將天各一方，但有一點(diǎn)不容置疑，我們都來(lái)自七班這個(gè)家。

　　我的班級演講稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、同事：

　　大家好！我是陳勇，十分榮幸站在這個(gè)演講臺，與大家共同分享我對“我的班級我的家”班級建設心里體會(huì )。

　　每個(gè)人都有一個(gè)家。家讓我們懂得了愛(ài)，家給了我們歡樂(lè )；給了我們親情；給了我們溫馨。但今日我要給大家講的是一個(gè)特殊的大家庭。一年前，我懷著(zhù)憧憬和完美的心境，踏進(jìn)了這個(gè)特殊的大家庭—散油庫乙班。從此，我和這個(gè)大家庭結下了不解之緣，一年來(lái)，我把自己的熱情和力量全部獻給了她，因為我班級當成是自己的家，我愛(ài)我的班級。

　　班級要搞好，需要我們有班級是我家的思想，并共同為之努力，才能驅趕冬日的嚴寒，擁抱春天的溫暖。知識創(chuàng )造價(jià)值，技術(shù)成就未來(lái)。擁有全面的`技能是干好本職工作的基礎。散油庫乙班是個(gè)新組建的班級，班上組員都是年輕的80后，參加工作時(shí)間短，現場(chǎng)經(jīng)驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質(zhì)，提升班級戰斗力，不斷摸索，自創(chuàng )了一套“人人過(guò)關(guān)”的培訓體系。我們相互協(xié)助每名班員制定了明確的學(xué)習目標，并經(jīng)過(guò)“人人當教師，人人是學(xué)生”進(jìn)行能力提升，以“每一天學(xué)一招、每周一專(zhuān)題”開(kāi)展互幫互助，知識分享，勤學(xué)共勉，將個(gè)人的學(xué)習心得變?yōu)楣餐�的知識財富，在班級中構成了工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的濃厚氛圍。

　　一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有嚴明的科學(xué)的管理制度。因為”無(wú)規矩不成方圓“，嚴明的制度約束可提升職責意識，提高工作效率。我們制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制度、嚴格巡罐檢查制、嚴格考核制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰(shuí)的職責誰(shuí)負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”，端正工作態(tài)度，大家養成“問(wèn)題不處理不放過(guò)”的良好工作作風(fēng)，使工作得到具體量化，環(huán)環(huán)相扣。以來(lái)我們散油庫乙班多次獲得優(yōu)秀班級。

　　愛(ài)是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛(ài)，把班級作為自己的家來(lái)看待，以主人翁姿態(tài)傾力營(yíng)造濃郁和諧的“家”氛圍，以愛(ài)感人心，以情暖人心，讓溫情感動(dòng)常在，讓溫暖歡樂(lè )常存，這樣才可提升班級的凝聚力，讓班員做到愛(ài)班級如愛(ài)家，愛(ài)井如子。一個(gè)三口之家時(shí)不時(shí)就會(huì )有小矛盾，更何況是一個(gè)多人組成的班級。發(fā)生矛盾時(shí)，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場(chǎng)研究，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會(huì )議這個(gè)平臺，讓大家暢所欲言，發(fā)牢騷，化解心結。大家常說(shuō)：“聚到一起就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家了解了彼此的脾氣性格、家庭狀況，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、諒解。大家團結協(xié)作，不分你我。碰到繁忙時(shí)，大家主動(dòng)請纓；碰到班員請假調休，大家主動(dòng)頂上。大家真誠關(guān)愛(ài)，互相幫忙。班員困難時(shí)，伸出援手。和諧的工作氛圍令大家與散油庫為家，凝心聚力，更好地工作。

　　我的班級我的家，我愛(ài)我的班級，我愛(ài)這個(gè)和諧溫暖的“家”。十分喜歡這樣一句話(huà)：沒(méi)有最好，僅有更好。我將以更真誠的愛(ài)去善待每個(gè)人，以更認真的態(tài)度去工作每一天，以更優(yōu)異的方式去融入這個(gè)班級，將班級的明天書(shū)普寫(xiě)得更完美、更絢爛！

　　我的班級演講稿 12

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我是七（12）班的xxx，今天我國旗下講話(huà)的題目是《和諧班級我的家》。

　　記得半年前，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)些許期待，些許彷徨，走進(jìn)了濱中，走進(jìn)了我的第二個(gè)家——七（12）班，這是個(gè)由53位成員組成的大家庭，這里有真摯的友誼，有真切的.關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導……現在我要說(shuō)我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我這個(gè)家！我們的老師就是我們的家長(cháng)，他們帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域，為我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近。在他們的眼中我們不僅僅是學(xué)生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠然，我們這個(gè)家還不是最優(yōu)秀的，它還需要成長(cháng)，而它卻始終都是我們成長(cháng)的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場(chǎng)，我們敢于挑戰競技，因為家的力量在為我們吶喊，為我們加油，無(wú)論是輸是贏(yíng)，我們都會(huì )努力完成，我們都是勝利者。在這里，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠，也領(lǐng)略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽(yù)帶給我們的甜蜜。在這里，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無(wú)論是歡樂(lè )還是荊棘，大家會(huì )一同走過(guò)。在這里，競爭成了快樂(lè )，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風(fēng)采。在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛(ài)快樂(lè )編織成的風(fēng)景。

　　同學(xué)們，班級是我們的家，學(xué)校更是我們的大家，我們?yōu)樯�活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有我們才顯得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮斗，為我們?yōu)I中這個(gè)大家庭的進(jìn)步而奮斗！我的講話(huà)到此結束。謝謝大家！

　　我的班級演講稿 13

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《我愛(ài)我的班集體》。

　　我們班是一個(gè)每天都充滿(mǎn)歡樂(lè )的班集體，時(shí)光總是倒流的那么快，想想現在，已經(jīng)從一個(gè)調皮的一年級小學(xué)生變成了一個(gè)懂事，即將成為中學(xué)生的`六年級學(xué)生了�？粗�(zhù)一年級的小弟弟小妹妹玩著(zhù)我們曾經(jīng)玩過(guò)的游戲，想著(zhù)我們那時(shí)玩的場(chǎng)景，總是有些心酸……

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發(fā)博文，每天為了發(fā)博文連電腦也不玩了。終于，功夫不負有心人，我們奪得了"書(shū)香班級"的稱(chēng)號，獲得了價(jià)值五百元的精美圖書(shū)，大家把這些書(shū)小心翼翼地放到書(shū)架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書(shū)。在班里的時(shí)光總是那么的快樂(lè )。

　　老師如一只春蠶，每天細心地吐著(zhù)絲，那一根根絲就是老師教的一個(gè)個(gè)知識。春蠶勤勞付出，不求回報，老師也是這樣的，她只是想讓我們好好學(xué)習，長(cháng)大后建設祖國，做祖國的棟梁。

　　同學(xué)們則如一只只小鳥(niǎo)，我們雖然現在還小，羽翼還沒(méi)有長(cháng)齊，可我們長(cháng)大后一定會(huì )在天空中展翅飛翔！我們每天快樂(lè )地成長(cháng)，每天快樂(lè )地學(xué)習，始終會(huì )有一天，我們可以從小鳥(niǎo)變成大雁！

　　我們班就像一個(gè)太陽(yáng)系，老師就是宇宙的中心——太陽(yáng)。我們就是那些繞著(zhù)太陽(yáng)轉的小行星。我們每天都在吸收著(zhù)太陽(yáng)的光和熱。

　　我們班就像一個(gè)大家庭，一個(gè)快樂(lè )的港灣。語(yǔ)文老師和藹可親，數學(xué)老師知識豐富，英語(yǔ)老師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。

　　我愛(ài)我的班集體，因為我是這個(gè)大家庭中的一員！

　　謝謝大家，我的演講完了！

　　我的班級演講稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的主題是做文明學(xué)生，建文明班級。俄國著(zhù)名文學(xué)家契訶夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的一切應該是美麗的，面貌、衣裳、心靈、思想。因此我們應達到“做文明學(xué)生，建文明班級”的要求，首先要做個(gè)文明的人，這里我想給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

　　美國有一位叫做福特的年輕人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應聘。和他同應聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(cháng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長(cháng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應聘的福特�！倍�事長(cháng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了�！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(cháng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長(cháng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的.眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì )忽略很多小事。他是不會(huì )成功的。所以，我才錄用了你�！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，并且立刻得到了很好的發(fā)展，這個(gè)公司不久就揚名天下，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這位年輕人就是今天“美國福特公司”的創(chuàng )造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？如果福特先生不是在平時(shí)就養成了好的習慣，又怎會(huì )在那一刻拾起廢紙，從而改變自己一生的命運呢？

　　第二個(gè)還是關(guān)于廢紙的故事，當第十二屆亞運會(huì )在日本廣島結束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒(méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們去年十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)升國旗的鏡頭，當人們散去后，滿(mǎn)地的廢紙，滿(mǎn)地的口香糖，外國人一看當然會(huì )這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！聽(tīng)到這樣的話(huà)，同學(xué)們肯定不會(huì )服氣，因為我們中國自古就是文明禮儀之邦，然而，那只是我們偉大的中華祖先留下的光榮傳統，如果我們不從現在做起，從自身做起，那么影響到的不僅僅是我們自己，更會(huì )使整個(gè)中華民族的名譽(yù)受損。偉大的德國詩(shī)人歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子�！毕Ｍ�大家緊握手中這面鏡子，能在鏡子里看到自己最美麗的容貌和最美好的心靈。讓我們做中國的小福特，繼承中華民族的優(yōu)良傳統，為贏(yíng)得世界人民的尊敬，從自己做起，從小事做起，爭做文明學(xué)生，爭建文明班級吧！

　　我的班級演講稿 15

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！

　　六年來(lái)，在老師的培養下，我逐漸成長(cháng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調皮無(wú)知的小女孩。但現在，已經(jīng)長(cháng)了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對我循循善誘的教導和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的.無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì )識，不會(huì )讀書(shū)，更不會(huì )成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng )造的。每當要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車(chē)廂里時(shí)常還傳出“請大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì )擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓?zhuān)�更讓我們感到集體的溫暖。

　　集體，這個(gè)名非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來(lái)的溫暖，我將銘記于心。

　　我的班級演講稿 16

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我帶的題目是《我和我的班級》八月末，我們都走進(jìn)了同一所帶，同一個(gè)教室，那68個(gè)人，組成了一個(gè)新的班集體。

　　多么榮幸成為了34級15班的一員，成為了這六十八分之一。我們是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，是一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們親密無(wú)間互相幫助，老師們和藹可親。每當清晨第一縷陽(yáng)光撒進(jìn)校園時(shí)，朗朗的讀帶聲會(huì )從我們的教室傳出，傳出同學(xué)們都在背英語(yǔ)單詞，朗讀語(yǔ)文課本中的優(yōu)美段落和帶。

　　有的同學(xué)哪到題不會(huì )做了，就會(huì )虛心的向別人請教。到處都有同學(xué)們學(xué)習的身影，上課了，同學(xué)們坐在自己的位子上，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課并認真思考問(wèn)題、積極回答問(wèn)題。34級15班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們之間互相幫助、團結友愛(ài)、相互理解。有那個(gè)同學(xué)生病了，同學(xué)們都會(huì )給他送去問(wèn)候。有那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，握握手，笑一笑，還是永遠的朋友，好伙伴。平時(shí)，有哪個(gè)同學(xué)忘帶了一樣東西，任何人都會(huì )慷慨的借給他。

　　時(shí)光匆匆、歲月無(wú)情，我們從一個(gè)少不更事的孩子變成了一個(gè)能夠獨立思考的，積極進(jìn)取的中學(xué)生，在和同學(xué)們學(xué)習玩耍的過(guò)程中，我們不禁對你、我、他，整個(gè)班級的感情更深了，更濃了。我愛(ài)我的班級，在這里，我們撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，在這里我們奠定了堅實(shí)的學(xué)習基礎，在這里，我們留下了成長(cháng)的腳步。成也十五，敗也十五，但我們的班級日志中沒(méi)有敗，因為我們是三十四級十五班！

　　六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！

　　六年來(lái)，在老師的培養下，我逐漸成長(cháng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調皮無(wú)知的小女孩。但現在，已經(jīng)長(cháng)了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對我循循善誘的教導和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的.溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì )識，不會(huì )讀書(shū)，更不會(huì )成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng )造的。每當要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車(chē)廂里時(shí)常還傳出“請大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì )擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓?zhuān)�更讓我們感到集體的溫暖。

　　集體，這個(gè)名非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來(lái)的溫暖，我將銘記于心。

　　我的班級演講稿 17

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　我叫蘇xx，畢業(yè)于xx小學(xué)六年級五班。步入初中，我懷著(zhù)激動(dòng)的心境進(jìn)入這個(gè)陌生的團體。正是因為這個(gè)積極向上的團體我才大膽的釋放自我，正是因為八十五個(gè)性格各異的同學(xué)才使七年級七班閃耀。

　　在軍訓中，我們一起努力一起奮斗，無(wú)盡的展現青春的完美。經(jīng)過(guò)大家的團結一致，在會(huì )操中奪得了第一的優(yōu)異成績(jì)。運動(dòng)會(huì )上，響徹天際的加油與吶喊聲激奮人心，正是這一聲聲鼓勵，正是這一個(gè)個(gè)拼搏，才使七班在運動(dòng)會(huì )上大展風(fēng)采。

　　隨著(zhù)入學(xué)的時(shí)間，我們也考了很多試卷，每一個(gè)鮮紅的分數都代表了我的同學(xué)是如此的優(yōu)秀，心中自然升騰起自豪感。七班的成績(jì)不是靠個(gè)人的努力來(lái)完成的，而是靠五折八十五位可敬可親的同學(xué)奮斗出來(lái)的。

　　十分驕傲自我有如此睿智的教師。循循善誘，一個(gè)多么適宜的詞語(yǔ)用來(lái)形容馬教師。他沒(méi)有我剛進(jìn)入七班時(shí)想的那么嚴厲，她，就好像我的朋友般那么親近。

　　若馬教師是黑暗中的梔子花，用它幽妙的芳香牽引著(zhù)人們走出迷茫，那么韓教師就是那風(fēng)雪中堅強的傲梅，用自我的嚴俊來(lái)塑造一個(gè)堅定的我們。多么喜歡韓教師的'一句：“孩子�！彼麑ξ覀兊膰绤�，是出于她對我們的期望，這期望里面是無(wú)盡的愛(ài)。

　　我能夠這么說(shuō)，青春是一本書(shū)，而初中就是這本書(shū)中最精彩的一頁(yè)。而我們之間純潔的友誼，變化為書(shū)中的文字。也許三年時(shí)光只是彈指一瞬間，也許明天的我們將天各一方，但有一點(diǎn)不容置疑，我們都來(lái)自七班這個(gè)家。

　　我的班級演講稿 18

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　在長(cháng)春市一實(shí)驗小學(xué)西校區主教學(xué)樓的四樓右側，從東邊數起的第一個(gè)班級，就是我們五年十一班了。

　　我們有一個(gè)溫暖的班集體，一個(gè)關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個(gè)班集體里共同學(xué)習和生活了兩年半，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對它認真、負責，每個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)為它增添光彩。

　　記得有一次，同學(xué)們正在認真地晨讀外語(yǔ)：“i am a teacher……”突然，王天有點(diǎn)難受，李大為馬上告訴了班長(cháng)馬亮，馬亮一聽(tīng)，連忙拿來(lái)了體溫計，一量度，低燒！馬亮說(shuō)：“快把他送到醫務(wù)室吧！”于是，他一邊說(shuō)，一邊組織同學(xué)把王天送到了醫務(wù)室。醫務(wù)室的'老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說(shuō)：“��！謝謝，同學(xué)們對我太好了！”

　　還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進(jìn)自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數目呀，丟錢(qián)的人肯定非常著(zhù)急！”于是，他把錢(qián)交給了老師。上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)丟了50元錢(qián)？”劉飛一看書(shū)包，老師找回的書(shū)費不見(jiàn)了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說(shuō)：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒(méi)關(guān)系，那可是我應該做的�！�

　　這就是我們的班集體！一個(gè)團結友愛(ài)的集體！別看只有五十四個(gè)人，但我們每個(gè)人都很關(guān)心它、愛(ài)護它。我們全班同學(xué)都為能生活在這樣的一個(gè)班集體中而感到光榮和自豪！

　　我的班級演講稿 19

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我和我的班級》。

　　八月末，我們都走進(jìn)了同一所學(xué)校，同一個(gè)教室，那68個(gè)人，組成了一個(gè)新的班集體。多么榮幸成為了34級15班的一員，成為了這六十八分之一。我們是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，是一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們親密無(wú)間互相幫助，老師們和藹可親。每當清晨第一縷陽(yáng)光撒進(jìn)校園時(shí)，朗朗的讀書(shū)聲會(huì )從我們的教室傳出，傳出同學(xué)們都在背英語(yǔ)單詞，朗讀語(yǔ)文課本中的優(yōu)美段落和詩(shī)歌。有的同學(xué)哪到題不會(huì )做了，就會(huì )虛心的向別人請教。到處都有同學(xué)們學(xué)習的身影，上課了，同學(xué)們坐在自己的位子上，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課并認真思考問(wèn)題、積極回答問(wèn)題。34級15班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們之間互相幫助、團結友愛(ài)、相互理解。有那個(gè)同學(xué)生病了，同學(xué)們都會(huì )給他送去問(wèn)候。有那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，握握手，笑一笑，還是永遠的朋友，好伙伴。

　　平時(shí)，有哪個(gè)同學(xué)忘帶了一樣東西，任何人都會(huì )慷慨的借給他。時(shí)光匆匆、歲月無(wú)情，我們從一個(gè)少不更事的孩子變成了一個(gè)能夠獨立思考的.，積極進(jìn)取的中學(xué)生，在和同學(xué)們學(xué)習玩耍的過(guò)程中，我們不禁對你、我、他，整個(gè)班級的感情更深了，更濃了。我愛(ài)我的班級，在這里，我們撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，在這里我們奠定了堅實(shí)的學(xué)習基礎，在這里，我們留下了成長(cháng)的腳步。成也十五，敗也十五，但我們的班級日志中沒(méi)有敗字，因為我們是三十四級十五班！

　　我的班級演講稿 20

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是班里的一名學(xué)生，今天我非常榮幸地站在這里，為班級代言。

　　首先，我想說(shuō)的是，我們班級是一個(gè)非常棒的集體。我們有優(yōu)秀的老師，有積極向上的同學(xué)，有關(guān)心和支持我們的家長(cháng)。大家團結一心，互幫互助，為班級的發(fā)展和進(jìn)步做出了不懈的.努力。

　　其次，我想說(shuō)的是，我們班級在各方面都有了很大的進(jìn)步。在學(xué)習方面，大家勤奮刻苦，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習，合作探究，成績(jì)也有了顯著(zhù)的提高。在課外活動(dòng)中，我們也發(fā)揮了自己的特長(cháng)，積極參與各種比賽和活動(dòng)，取得了很好的成績(jì)。同時(shí)，我們也注重個(gè)人素質(zhì)的提升，通過(guò)各種形式的教育培養我們的創(chuàng )新能力、團隊協(xié)作能力和社會(huì )責任感，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

　　最后，我想說(shuō)的是，我們班級的未來(lái)是光明的，我們有無(wú)限的潛力和動(dòng)力。因為我們不僅擁有優(yōu)秀的老師和同學(xué)，更重要的是，我們有堅持不懈的奮斗精神，有團結合作的力量，有勇往直前的信念，有竭盡全力的決心。只要我們緊密團結，共同努力，相信我們一定能夠創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)！

　　感謝各位老師對我們的栽培和教導，感謝家長(cháng)們對我們的支持和陪伴，感謝同學(xué)們的合作和配合。我們會(huì )不忘初心，繼續努力，為班級的繁榮發(fā)展做出更加積極的貢獻！

　　謝謝大家！

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