我是班級小主人

我是班級小主人1

　　44班是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的班級，有可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師。

　　早晨，大家在教室里認認真真的讀書(shū)，老師夸我們都是自覺(jué)學(xué)習的好孩子！

　　下課了，大家一窩峰地沖出教室。我和同學(xué)們在公園里玩耍。忽然，有一個(gè)同學(xué)偷偷的在樹(shù)上摘桃子，樹(shù)底下有些同學(xué)在拾桃子，甚至還有些同學(xué)把桃子甩來(lái)甩去當炸彈玩。

　　叮呤呤，上課鈴又響了。老師在課堂上嚴肅地說(shuō)：“今天下課時(shí)，有同學(xué)在踩草坪、摘桃子，這是對東業(yè)晨曦小學(xué)環(huán)境的破壞，也是非常不文明的`行為，絕不能再有下次！”。我偷偷的看了那幾個(gè)同學(xué)一眼，他們低著(zhù)頭，臉紅紅的。我想，他們一定能知錯能改。

　　接下來(lái)，我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，老師把生字寫(xiě)在黑板上，把每個(gè)字的筆順，一筆一劃的教我們。每個(gè)生字學(xué)完后，還要組幾個(gè)不同的詞。然后，一遍一遍的帶著(zhù)我們認讀。老師千方百計的使我們會(huì )讀，會(huì )認，會(huì )寫(xiě)。比如在教“花瓣”的“瓣”時(shí)，老師說(shuō)這是兩個(gè)“辛苦”的農民伯伯，種了一個(gè)西“瓜”，西瓜開(kāi)花的時(shí)候，就有美麗的花“瓣”。這樣，大家一下子就記住了這個(gè)字，并且還不知不覺(jué)的就記住了字的含義。下課了，我聽(tīng)得出老師的聲音有點(diǎn)沙啞了，這是因為老師為我們的學(xué)習操透了心��！

　　放學(xué)了，老師像每個(gè)媽媽一樣千叮囑萬(wàn)囑咐，讓我們一定要注意安全，不要在路上玩耍，要早點(diǎn)回家。

　　我愛(ài)我的班級，我愛(ài)老師和同學(xué)，老師是那樣盡心盡力和藹可親，同學(xué)是那樣活潑可愛(ài)。

我是班級小主人2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　很榮幸我能站在講臺上競選生活委員。在班級組織中，生活委員對衛生和學(xué)習環(huán)境有著(zhù)很大的作用。我相信我有一定的實(shí)力去競選生活委員。

　　我從小就獨立生活。一年級時(shí)，我在奶奶的教育下開(kāi)始自己洗襪子；二年級時(shí)能自己打掃房間，整理書(shū)本等學(xué)習用品；現在已經(jīng)能洗自己的衣服了。由于自己的事情自己做，使我養成了愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習的'好習慣。我在生活中愛(ài)幫助同學(xué)，熱心助人讓我贏(yíng)得了很好的人際關(guān)系。這一切都有助我對班級組織和學(xué)習生活的管理。

　　如果我能競選成功，我將協(xié)助老師和同學(xué)搞成良好的室內環(huán)境。在打掃衛生中，我一定帶頭領(lǐng)大家一起打掃，保持好良好的學(xué)習環(huán)境。因為保持好良好的環(huán)境是生活委員的責任。如果我能競選成功，我一定會(huì )做好本職工作，用行動(dòng)影響大家、帶動(dòng)大家。如果我能競選成功，我一定會(huì )做一個(gè)好榜樣！

我是班級小主人3

尊敬的主人：

　　你好！

　　我是您的那條丟失的紅領(lǐng)巾，也許您已經(jīng)不記得我了，但是我卻每天都在學(xué)校的一角等待您。我每天都期待著(zhù)您能夠找到我，并把我帶回家。您還記得嗎？我是您上次在愛(ài)心流通站買(mǎi)回來(lái)的。您卻在一次體育課上與同學(xué)聊天，把我遺忘在了籃球架上。

　　“小馬虎”，您可不止忘了我一樣東西了，還有衣物、暖水杯、鋼筆、紅領(lǐng)巾、跳繩、鑰匙……它們都被您遺忘在了學(xué)校的某一角，它們同我一樣在等待您來(lái)尋找。您可不要小看丟三落四的'毛病，雖然現在您丟的只是一些生活和學(xué)習用品，但如果您繼續這樣，長(cháng)大以后萬(wàn)一丟了某樣非常重要的物品呢，到那時(shí)您再后悔就來(lái)不及了！

　　所以，我的主人，您一定要改掉這個(gè)毛病。您可以在課后想一想自己的東西是否帶齊了，或者可以在自己的物品上貼上名字帖并寫(xiě)上班級與姓名，這樣如果丟了同學(xué)還可以還給你。慢慢的您就會(huì )逐步改掉這個(gè)丟三落四的壞毛病了！

此致

敬禮！

　　祝：主人身體健康，學(xué)習進(jìn)步。

我是班級小主人4

　　假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。

　　假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。

　　假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的'學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。

　　假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。

　　假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢?

　　老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。

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