《積累與運用（六）》教學(xué)設計
教學(xué)要求
1.鞏固漢字的認讀及書(shū)寫(xiě)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。豐富學(xué)生的詞匯量。
2.辨別多音字，能根據讀音給多音字組詞。
3.能正確地使用常見(jiàn)的三種符號：。？！
4.讀讀說(shuō)一說(shuō)，訓練學(xué)生的表達能力及思維能力，懂得用自己實(shí)際行動(dòng)節約用水，不要光說(shuō)不做。
5.誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)報年表達的意境，體會(huì )作者的思想感情。
6.詞語(yǔ)接龍游戲，進(jìn)行組詞練習，同時(shí)培養學(xué)生積極活躍的思維能力。
7.培養學(xué)生自主識字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復習會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的字詞，并積累詞語(yǔ)。
2.準確地運用標點(diǎn)符號。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.鞏固漢字的認讀及書(shū)寫(xiě)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。豐富學(xué)生的詞匯量。
2.辨別多音字，能根據讀音給多音字組詞。
3.能正確地使用常見(jiàn)的三種符號：。？！
4.讀讀說(shuō)一說(shuō)，訓練學(xué)生的表達能力及思維能力，懂得用自己實(shí)際行動(dòng)節約用水，不要光說(shuō)不做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復習會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的字詞，并積累詞語(yǔ)。
2.準確地運用標點(diǎn)符號。
教具準備：相關(guān)的詞語(yǔ)句子。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.小朋友們，又到了一個(gè)單元一組的積累與運用了，你們覺(jué)得這個(gè)單元的學(xué)習，你們都掌握了哪些本領(lǐng)呢？
2.小朋友們，可真棒，這節課呀，我們一起來(lái)整理這一單元我們學(xué)習的內容。
二、讀讀記記
1.教師出示課文的例題，學(xué)生讀一讀，看看你能發(fā)現什么？
2.反饋：你們都發(fā)現了什么？
3.全班小朋友一起讀一讀。
4.你們還知道哪些這檔的字呢？
5.練一練。
6.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你們還知道哪些多音字呢？學(xué)生自由反饋。
7.教師小結：多音字可真多呀，小朋友們一定要根據句子的意思給漢字選擇正確的讀音，也要根據漢字的讀音組詞，這才是最棒的。
三、積累詞語(yǔ)
1.學(xué)生自由讀。
2.指名讀，集體評議。
3.全班齊讀。
4.開(kāi)火車(chē)鞏固讀。
四、照樣子，說(shuō)一說(shuō)
1.出示例題，學(xué)生讀一讀，感悟疊詞。
2.小組內說(shuō)一說(shuō)。
3.集體反饋。
4.大家一起讀一讀。
五、讀句子加標點(diǎn)
1.學(xué)生自己完成練習，填完后自己讀一讀。
2.指名說(shuō)，然后要求讀一讀，大家評。
3.集體通過(guò)后，說(shuō)一說(shuō)為什么填這個(gè)標點(diǎn)符號。
4.學(xué)生根據糾正后的標點(diǎn)符號讀一讀。
5.教師小結，根據不同的標點(diǎn)符號有感情地讀。
六、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)
1.學(xué)生自由讀。
2.指名讀，大家評一評。
3.全班齊讀。
4.小組討論：你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么呢？
5.指名反饋。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)報年表達的意境，體會(huì )作者的思想感情。
2.詞語(yǔ)接龍游戲，進(jìn)行組詞練習，同時(shí)培養學(xué)生積極活躍的思維能力。
3.培養學(xué)生自主識字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固復習會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的字詞，并積累詞語(yǔ)。
2.準確地運用標點(diǎn)符號。
教具準備：古詩(shī)插圖
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習古詩(shī)
1.學(xué)生借用拼音自由讀。
2.指名讀，學(xué)生評議。
3.教師出示古詩(shī)中的生字，學(xué)生認讀。
4.學(xué)生齊讀。
5.指導學(xué)生帶感情朗讀。
(1)教師出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面。
(2)反饋：圖上都畫(huà)了什么呢？
(3)師引導：這個(gè)騎馬的人就是作者，他快到家了，卻停下了腳步，你們想想為什么呢？
(4)教師導入讀文：到底是什么原因呢？請小朋友們再讀一讀古詩(shī)，好好地想一想。
(5)學(xué)生反饋，教師出示相應的句子。
(6)是呀，好久沒(méi)有家里人的消息了！那作者此時(shí)的心情怎樣呢？
(7)學(xué)生從詩(shī)中找出的句子。
(8)出示相關(guān)的句子，指導帶感情朗讀詩(shī)句。
6.熟讀成誦。
二、說(shuō)說(shuō)玩玩
1.讀例題，明白題目的意思。
2.學(xué)生同桌互相說(shuō)。
3.反饋，看誰(shuí)說(shuō)的最多。
4.學(xué)生集體玩詞語(yǔ)接龍游戲。
三、自主識字
1.學(xué)生自主識字。
2.學(xué)生反饋，全班交流，互相教認生字。
3.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認讀。
4.指名認讀，集體評議。
5.全班齊讀。
教后感
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