《積累與運用七》教學(xué)課件模板
積累與運用(七)教學(xué)目標 1．了解“擬聲詞”在表達中的作用，并學(xué)著(zhù)運用。
2．積累富有哲理的名句，獲得人生教益。
3．把握寫(xiě)讀后感的方法，能聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)讀后感。
4．與同學(xué)交流看電影或看電視后的感受。
教學(xué)過(guò)程一、溫故知新 1．通讀四個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現？
2．交流感受�？扇サ魩c(diǎn)的詞語(yǔ)對比體會(huì )。
3．帶點(diǎn)的詞都是模擬聲音的詞語(yǔ)，讀起來(lái)鏗鏘有聲，句子更形象生動(dòng)。再讀讀小女孩的話(huà)：句子里用上一些模擬聲音的詞語(yǔ)，顯得生動(dòng)形象。
4．仿說(shuō)幾個(gè)句子。
二、詞語(yǔ)拾貝 1．多種形式讀成語(yǔ)。
2．自主理解詞義，再交流。
3．說(shuō)說(shuō)從成語(yǔ)中你明白哪些哲理？
4．自主記成語(yǔ)，學(xué)習運用。
三、互動(dòng)平臺 1．分角色讀題中幾個(gè)人的對話(huà)。
2．說(shuō)說(shuō)讀后你知道了什么？
3．引導學(xué)生明白讀書(shū)時(shí)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的道理，可邊讀邊批，也可寫(xiě)讀后感。
4．交流歸納寫(xiě)讀后感的基本方法。
四、口語(yǔ)交際 1．教學(xué)目標。
(1)能用普通話(huà)清楚、明白地介紹自己印象最深的革命影視片的內容或情節。把自己感興趣的地方說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。
(2)能認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并能從中學(xué)習別人好的表述方法。
(3)能接收別人的建議，養成向人請教、與人商討的好習慣。
2．教學(xué)過(guò)程。
(1)讀題，明確要求。
�、龠@次口語(yǔ)交際要講哪些方面的內容？
�、诨貞浻∠笞钌畹挠捌螂娨�。哪部印象最深？說(shuō)一說(shuō)。
(2)交流，小組活動(dòng)。
�、僮约捍蚋垢逶囍v。
�、谛〗M內個(gè)別交流，引發(fā)共同評議。
�、坩槍M內交流情況，共同評議一部影片推薦到全班交流。適時(shí)引導介紹要具體、生動(dòng)。
(3)總結評議。
五、習作百花園 1．教學(xué)目標。
(1)學(xué)習用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文章的重要內容。
(2)能抓住感動(dòng)的一點(diǎn)，聯(lián)系文章或生活實(shí)際談感受。
(3)能把自己讀書(shū)的感受清楚地寫(xiě)下來(lái)。
2．教學(xué)過(guò)程。
(1)談話(huà)引入。
在我們的學(xué)習中，許多課文令我們感動(dòng)。哪些課文感動(dòng)了你？
如果我們讀別人的文章只是走馬觀(guān)花地讀，那還不算讀。我們讀到一篇好的文章，會(huì )浮想聯(lián)翩，會(huì )感慨萬(wàn)千……我們說(shuō)這也是“讀出了自己”。我們把這種閱讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的感想叫做讀后感。
(2)回憶“互動(dòng)平臺”學(xué)到的`寫(xiě)讀后感的基本方法。
首先要認真閱讀文章，把握文章的內容，在你感興趣或感觸深的地方仔細閱讀，把文章的內容和自己的感受結合起來(lái)，認真思考，然后寫(xiě)下來(lái)。
(3)指導寫(xiě)作。
�、贁M題。直接擬題：如讀《七顆鉆石》有感。
用一句話(huà)或一個(gè)詞做正題，如，珍惜生活——讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感。
�、诶蠋熆梢栽诜椒�、結構上進(jìn)行引導，給以幫助。(介、議、聯(lián)、應)
第一部分：介(簡(jiǎn)介原文主要內容，注意：一定要側重與感點(diǎn)有關(guān)的主要內容，以便自然地引出下文的感想。)
第二部分：議(用一兩句話(huà)，對原文內容加以議論，引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”。)
第三部分：聯(lián)(具體聯(lián)系你所了解的、聽(tīng)到的、看到的社會(huì )實(shí)際或自己的思想、學(xué)習、生活實(shí)際，談感想感受。)
第四部分：應(總結照應開(kāi)頭的內容，再次強調感動(dòng)的地方，總結自己受到的教育或啟發(fā)。)
(4)學(xué)生習作，教師相機指導。
(5)習作交流，互評，老師點(diǎn)評指導。
(6)修改、抄寫(xiě)。
六、自主閱讀園地
1．自讀全文，說(shuō)說(shuō)作者受到哪些感動(dòng)？
2．結合互動(dòng)平臺。引導學(xué)生討論這篇讀后感中作者表達了自己怎樣的感受？
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