《第八次》教學(xué)設計 (蘇教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)要求

1.理解課文內容,體會(huì )布魯斯王子屢敗屢戰的不懈精神,懂得只有堅持不懈, 才能獲得成功的道理。

2.學(xué)習本課的生字、新詞。通過(guò)重點(diǎn)段的教學(xué)(第三自然段),理解文章所闡述的道理。

3.對學(xué)生進(jìn)行讀懂自然段意思的訓練。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解布魯斯王子把侵略者趕出國土的經(jīng)過(guò),從中體會(huì )出只有不怕困難,有頑強的意志,才能獲得最終的勝利。

2.理解每個(gè)自然段的意思。

教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。

古時(shí)候,歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。[①文章開(kāi)頭交代了什么?]王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊,英勇地抗擊外國侵略軍。[②從“英勇地抗擊”可以體會(huì )到什么?]

段導讀:蘇格蘭遭到別國侵略,布魯斯王子帶兵抗擊。

可是,一連打了七次仗,蘇格蘭軍隊都失敗了,布魯斯王子也受了傷。 [③這句話(huà)說(shuō)明了什么?]他躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣。[④布魯斯的遭遇怎樣?心情怎樣?] 對這場(chǎng)戰爭,他幾乎失去了信心。[句導讀:這句話(huà)體現了戰敗后的布魯斯受到了沉重的打擊。朗讀時(shí)語(yǔ)調要低沉、傷感。]

段導讀:蘇格蘭打了七次敗仗,布魯斯王子幾乎失去了信心。

　　第一部分(第1、2自然段):布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍,七戰七敗,幾乎喪失了信心。

布魯斯躺在木板上望著(zhù)屋頂,無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結網(wǎng)。忽然,一陣大風(fēng)吹來(lái),絲斷了,網(wǎng)破了。[⑤布魯斯看到了什么?]蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。 [⑥“重新”說(shuō)明了什么?]就這樣結了斷,斷了結,一連結了七次,都沒(méi)有結成。[⑦蜘蛛經(jīng)歷了幾次失敗?你想到了什么?]可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起,這一次它終于結成了一張網(wǎng)。 [⑧蜘蛛為什么終于成功了?]

段導讀:布魯斯發(fā)現蜘蛛用了八次結成了一張網(wǎng)。

布魯斯感動(dòng)極了。[⑨布魯斯被什么所感動(dòng)?]他猛地跳起來(lái),喊道:“我也要干第八次!” [⑩布魯斯為什么跳起來(lái)喊?]

段導讀:布魯斯從蜘蛛結網(wǎng)中深受啟發(fā)。

　　第二部分(第3、4自然段):布魯斯看見(jiàn)蜘蛛在風(fēng)中結網(wǎng),直到第八次才成功,受到啟發(fā)和鼓舞。

他四處奔走,招集被打散的軍隊,動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。[句導讀:這句話(huà)說(shuō)明布魯斯已完全從失敗的陰影中走了出來(lái),他采取一系列措施做好繼續戰斗的準備。] [ 布魯斯為什么要“四處奔走”?]經(jīng)過(guò)激烈的戰斗,蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。[句導讀:這兩句話(huà)交代了戰斗的結果--布魯斯振作精神,繼續戰斗終于迎來(lái)了勝利。朗讀時(shí)應以無(wú)比興奮的語(yǔ)氣去讀。] [ 這句話(huà)與前面的哪句話(huà)相呼應?說(shuō)明了什么?]

　　第三部分(第5自然段):布魯斯王子重新招集軍隊,組織力量,終于在第八次戰斗中打敗了侵略軍。

1.初讀課文,自學(xué)生字、新詞,理解詞語(yǔ)的意思。

2.理清文章脈絡(luò ),了解每個(gè)自然段的意思。

圖片,幻燈片。

一　導入

1.齊讀課文題目。

2.圍繞課文題目質(zhì)疑。

例:(1)文章的主人公是誰(shuí)?他在做什么事?

(2)前七次的結果如何?第八次的結果又如何?

(3)課文都寫(xiě)了誰(shuí)經(jīng)歷了第八次?

(4)作者為什么寫(xiě)這件事?

二　自學(xué)生字、新詞

1.自讀課文,邊讀邊標畫(huà)出文中的生字、新詞。

2.通過(guò)查字典認識生字的音、形、義。

3.通過(guò)填表完成自學(xué)。

例:生字　讀音　部首　除部首外余幾畫(huà)　組詞　字義

　　侵　 qīn　　亻　　　　7　　　　　侵略　侵入

三　檢查自學(xué)

1.讀詞語(yǔ),注意讀準字音。

侵略　打仗　受傷　磨坊　信心

抵抗　失敗　招集　戰斗　唉聲嘆氣

2.正音。

略(lüè)　磨(mò)　信(xìn)

3.分析字形。

左右結構:侵　略　仗　傷　信　招　抵

半包圍結構:磨

四　理解詞義

侵略:指一個(gè)國家(或幾個(gè)國家聯(lián)合起來(lái))侵犯別國的領(lǐng)土、主權。

英勇:勇敢出眾。

失敗:在斗爭或競賽中被對方打敗(跟“勝利”相對)。

幾乎:差一點(diǎn)兒。

蜘蛛:節肢動(dòng)物,身體圓形或長(cháng)圓形,分為頭胸和腹兩部分,有觸須。

成功:獲得預期的結果(跟“失敗”相對)。

五　初讀課文,了解各自然段的段意

1.指名讀課文,初步了解課文內容。

2.了解每個(gè)自然段的段意。

第一自然段:布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊侵略者。

第二自然段:接連打了七次敗仗,他幾乎失去了信心。

第三自然段:他無(wú)意中看到蜘蛛頑強地結網(wǎng),第八次終于結成一張網(wǎng)。

第四自然段:他受到啟發(fā)。

第五自然段:布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

小結:課文按事情發(fā)展的順序“起因--經(jīng)過(guò)--結果”分為三段。

第一段(第一、二自然段):布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國侵略者,七戰七敗,受傷后幾乎失去了信心。

第二段(第三、四自然段):布魯斯王子從蜘蛛第八次結網(wǎng)成功受到啟發(fā)。

第三段(第五自然段):布魯斯王子重新組織力量,終于獲得勝利。

3.再讀課文,標畫(huà)出不理解的詞句,提出質(zhì)疑。

1.在語(yǔ)文課堂上,要始終強調朗讀,讀得是好是壞沒(méi)關(guān)系,首要條件是聲音要響亮,用自己的聲音激發(fā)自己的信心。當讀得越來(lái)越流利、正確、有感情時(shí),學(xué)生也就能通過(guò)讀去理解課文的內容。

2.在學(xué)習課文第三自然段,寫(xiě)蜘蛛結網(wǎng)的過(guò)程這部分時(shí),教師抓住文本語(yǔ)言精練的特點(diǎn),引導學(xué)生通過(guò)朗讀和抓重點(diǎn)詞語(yǔ),既體會(huì )了蜘蛛結網(wǎng)時(shí)的艱辛和蜘蛛堅持不懈的精神,又進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓練。

1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

shòu shāng

受傷

zhāo jí

招集

dǎ zhàng

打仗

dòng yuán

動(dòng) 員

qīn lüè

侵略

chéng gōng

成功

2.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的反義詞。

(1)布魯斯的前七次抵抗失敗了。(成功)

(2)對這場(chǎng)戰爭,他幾乎失去了信心。(得到)

(3)老師表?yè)P了全班同學(xué)。(批評)

(4)他難過(guò)地低下了頭。(高興)

3.讀句子,比一比,說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好并說(shuō)明原因。

第一句好。因為“猛地”形象地寫(xiě)出了布魯斯是怎樣跳起來(lái)的,也表達了他的決心。

1.精讀課文,體會(huì )主人公屢敗屢戰、堅持不懈的精神。

2.分析重點(diǎn)句。

幻燈片。

一　復習導入

讀詞語(yǔ)、句子。

二　精讀指導

1.學(xué)習第一段。

(1)想想“抗擊”的意思。

(2)布魯斯王子為什么抗擊侵略者?說(shuō)明了什么?

說(shuō)明他熱愛(ài)祖國,為了將侵略軍趕出自己的領(lǐng)土,身先士卒,頑強抗敵。

(3)結果怎么樣?

他帶領(lǐng)軍隊抗擊敵人,七戰七敗,自己也負了傷,幾乎失去信心。

(4)從哪里可以看出他沒(méi)有信心?

從“他躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣”中可以看出來(lái),接連七次的失敗對王子來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊,他懷疑自己的能力,懷疑自己軍隊的能力,再加上又負了傷,他對這場(chǎng)戰爭幾乎失去了信心。

2.學(xué)習第二段。

(1)王子在幾乎失去信心時(shí),看到了什么?

一只蜘蛛正在結網(wǎng),忽然,一陣大風(fēng)吹來(lái),絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重新結網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就這樣重結了七次,直到第八次終于成功了。

①蜘蛛在結網(wǎng)時(shí)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現如何?

它在結網(wǎng)時(shí),遇到了大風(fēng),風(fēng)一吹過(guò),絲就斷了,網(wǎng)就破了,不過(guò)它并不在乎,并不灰心,照樣從頭做起。

②讀句子,體會(huì )蜘蛛的頑強。

第一次　　結網(wǎng)

　　　　　↓

　　　　風(fēng)吹過(guò)　絲斷網(wǎng)破

　　　　　↓

第二次　　重新結網(wǎng)

　　　　　↓

　　　　風(fēng)又吹過(guò)　絲斷網(wǎng)破

　　　　　↓

　　　　 ……

第八次　　成功

　　理解“重新”“再次”“一連”“照樣”,把這些詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),想想它們的意思。

理解“終于”,說(shuō)明整個(gè)結網(wǎng)過(guò)程的困難,體會(huì )結網(wǎng)成功來(lái)之不易。

③指導朗讀課文,讀出蜘蛛的精神。

(2)布魯斯王子從中受到了什么啟發(fā)?

①讀句子,畫(huà)出“感動(dòng)”“猛地”“喊”,體會(huì )一下。

理解“感動(dòng)”,他被蜘蛛堅持不懈的精神所打動(dòng)、所感染,這么一只小小的昆蟲(chóng)為了生存都不惜付出辛苦,更何況人類(lèi)呢?

②指導朗讀“我也要干第八次”。

強調讀出“八”,這時(shí)候的他已經(jīng)充滿(mǎn)自信。

③王子第八次抵抗是否成功?

默讀課文,說(shuō)說(shuō)王子成功的原因。

三　總結全文

1.體會(huì )王子的情感變化。

失去信心很感動(dòng),受啟發(fā) 充滿(mǎn)信心

2.總結人物精神,想想你還知道哪些具有這種精神的人。

(1)書(shū)法家王羲之練寫(xiě)字。

(2)李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》。

為了完善這部藥物書(shū),李時(shí)珍從兩方面做準備:一是在治病時(shí)注意積累經(jīng)驗;二是親自到各地去采藥。為了采藥,他不怕山高路遠,不怕嚴寒酷暑,走遍了出產(chǎn)藥材的名山,克服了許多困難,經(jīng)過(guò)27年的艱苦努力,終于寫(xiě)成了藥物書(shū)《本草綱目》。他對后世藥物學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻。

(3)發(fā)明家愛(ài)迪生。

愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家,是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗時(shí),他受到了許多打擊。如:①有一次,火車(chē)震動(dòng),白磷翻倒,遇空氣燃燒起來(lái),車(chē)長(cháng)氣急了,打了愛(ài)迪生一個(gè)耳光,把他的一只耳朵打聾了。②實(shí)驗中衣服被燒毀,眼睛也差一點(diǎn)兒被弄瞎,但他還是頑強地做實(shí)驗。

愛(ài)迪生通過(guò)不懈的努力,終于找到了合適的材料做燈絲。一是他用各種不同的材料做實(shí)驗,進(jìn)行比較;二是他不怕失敗,實(shí)驗的次數多得記不清;三是他常常連續工作八十個(gè)小時(shí),最后他終于找到了合適的燈絲材料。

11　第　八　次

連敗七次　　看蜘蛛結網(wǎng)　　繼續作戰

失去信心受到啟發(fā) 充滿(mǎn)信心

　　1.在教學(xué)中,為使學(xué)生更好地體會(huì )布魯斯的所見(jiàn)所感,教師可以讓學(xué)生扮演布魯斯,體會(huì )當布魯斯幾乎失去信心,躺在木板上看見(jiàn)蛛蛛結網(wǎng)時(shí)的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作。這樣,情境因學(xué)生的加入變活了,而情境也成了激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維的最佳土壤。

2.在教學(xué)中力求體現自主、合作、探究的學(xué)習方式。在引導學(xué)生體會(huì )文章的思想感情時(shí),為了使學(xué)生能充分地體會(huì )到布魯斯王子為什么能從蜘蛛結網(wǎng)中受到啟發(fā)而決定再干第八次,教師可以采取小組合作的學(xué)習方式,讓學(xué)生充分討論,發(fā)表意見(jiàn),使思想教育水到渠成。

3.在教學(xué)過(guò)程中要不斷點(diǎn)撥學(xué)生,使學(xué)生知道信心的重要性。一堂課后,使大部分學(xué)生懂得:做事要有信心,因為信心可以使人鼓起斗志;信心可以催人奮進(jìn);信心可以使人獲得成功。

1.在上下左右填上字,和中間的字組成詞語(yǔ)。

2.選詞填空。

　　告別　　再見(jiàn)

(1)李紅(告別)了媽媽,登上了去遠方的客輪。

　　漸漸　　慢慢

(2)雨(漸漸)地小了,蝸牛又開(kāi)始(慢慢)地爬樹(shù)。

　　奇怪　　奇妙

(3)白鯨在音樂(lè )的引導下進(jìn)入了安全區域,這是多么(奇妙)的景觀(guān)哪!

　　議論　　討論

(4)課堂上,同學(xué)們積極參與問(wèn)題的(討論)。

　　變化　　變換