蘇教版長(cháng)江之歌課件
教學(xué)目標：
1、 在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺(jué)地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語(yǔ)。
2、 能帶著(zhù)贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關(guān)資料理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。
3、 能體會(huì )詩(shī)歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：能帶著(zhù)贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。
教學(xué)準備：
教師準備：課件
學(xué)生準備： 預習課文、收集資料
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聊長(cháng)江，激發(fā)情趣
1同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長(cháng)江和黃河，長(cháng)江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長(cháng)江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長(cháng)江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來(lái)領(lǐng)略一下中華第一條大河“長(cháng)江”的風(fēng)采。(指幻燈片說(shuō)：這就是長(cháng)江)
2板書(shū)“長(cháng)江”，你對長(cháng)江有哪些了解，我們來(lái)交流一下。(用一句話(huà)來(lái)介紹長(cháng)江某一方面的內容)
3長(cháng)江，它九曲回腸、奔流不息;它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明;它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它啊!今天，老師這兒就有一首贊美長(cháng)江的詩(shī)歌，我們來(lái)學(xué)習一下。(板書(shū)：之歌)
4你知道這首歌嗎?你知道有關(guān)這首歌的什么?
5介紹《長(cháng)江之歌》的來(lái)歷。
這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長(cháng)江的宏偉、壯觀(guān)，也唱出了對長(cháng)江的熱愛(ài)、依戀。想不想欣賞一番?(慢慢把音量放小，隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)的`結束伴奏旋律逐漸消失)
二、初讀課文
1請同學(xué)們打開(kāi)課本，邊了解歌詞邊來(lái)欣賞這豪邁奔放的歌曲。(播放女高音獨唱《長(cháng)江之歌》)。
2 聽(tīng)了這首歌，看了有關(guān)長(cháng)江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受?交流中相機引導：為長(cháng)江而自豪，長(cháng)江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來(lái)把課題讀好。
3作者想贊美長(cháng)江什么呢?今天我們就來(lái)好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會(huì )，一定有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
三、檢查交流
1首先，你要讀好這些字的字音。(出示幻燈片)
2你感受到了作者想贊美長(cháng)江什么?(自由交流總結：我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷。)板書(shū)：
無(wú)窮的源泉
母親的情懷
3你還發(fā)現作者贊美了幾次?因此我們可以把課文分成幾大部分?
4鼓勵大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。
四、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習探究
1剛才大家讀了課文，讀得不錯，我們讀書(shū)就是應該這樣，仔仔細細地讀，認認真真地讀，帶著(zhù)感情來(lái)讀。在文中作者說(shuō)——(引讀)
我們贊美長(cháng)江,你是無(wú)窮的源泉; 我們依戀長(cháng)江,你有母親的情懷。
2自由讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。
(一) 精讀第一節
(1)自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(cháng)江是無(wú)窮的源泉?
(2) 指導朗讀：先柔和，后有氣概
(3) 默讀第1節，思考：從哪些地方看出長(cháng)江有母親的情懷?
(4) 指導朗讀：深情
(5)指導朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。
(6)齊讀第1節。指導背誦第1節。
(二)精讀第二節
(1)默讀第二節思考：從哪些地方看出長(cháng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷?
(2)指導朗讀第一句：體會(huì )長(cháng)江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
(3)指導朗讀
(4)師引讀：所以，“我們——贊美長(cháng)江……”
(5)指導朗讀第2節。
(6)指導背誦第2節。
五、練習朗讀全詩(shī)。
1、同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(cháng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢?
2、是啊，長(cháng)江源遠流長(cháng)、宏偉博大、多姿多彩;長(cháng)江古老悠久、氣勢磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情去贊美長(cháng)江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。
引讀：你從——
你向——
你用——
你用——
3、朗讀交流，讀出贊美、自豪的情感
六、總結背誦
1全詩(shī)飽蘸贊美之情，謳歌了長(cháng)江的外在特點(diǎn)和豐富內涵，引發(fā)我們無(wú)窮的遐思，震撼著(zhù)我們的靈魂，陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長(cháng)江之歌》。
2作業(yè)：練習寫(xiě)詩(shī)句：
你從——
你向——
你用——
你用——
背誦《長(cháng)江之歌》
廣泛閱讀，了解長(cháng)江的變化，為我們的母親河——長(cháng)江描繪未來(lái)的宏偉藍圖
16、長(cháng)江之歌
雪山 東海
是無(wú)窮的源泉
遠古 未來(lái)
哺育 挽起
有母親的情懷
灌溉 推動(dòng)
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