我對孩子習慣培養的認識
四、一 謝書(shū)奕家長(cháng)
從入學(xué)到四年級現在，孩子所在學(xué)校、班級一直在從戰略高度上，從道理、落實(shí)方面上，不斷培養孩子應有的好習慣。
習慣是在人的生活、學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的。我們作為家長(cháng)如何有效地培養孩子的良好習慣呢？ 從孩子學(xué)校的習慣教育和自己育兒的學(xué)習中，我認為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)提高認識。
一、 從孩子的日常生活抓起
良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀(guān)察細致等等。有些家長(cháng)面對這些小事，常常聽(tīng)之任之，認為“樹(shù)大自直”，這是錯誤的看法。良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長(cháng)期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。我們做家長(cháng)的應善于抓住孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節。例如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過(guò)程中培養的，愛(ài)學(xué)習的習慣往往是在游戲中形成的，愛(ài)勞動(dòng)的習慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。因此，培養孩子的良好的習慣應從孩子的日常生活抓起。
二、習慣的養成在于持之以恒
選準要養成什么樣的行為習慣，然后堅持經(jīng)常性的重復，在重復中激發(fā)興趣，學(xué)有所得，越干越想干，最后就會(huì )到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習慣使然。例如孩子喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，我們當家長(cháng)的不要急躁。要堅持每頓飯都讓孩子自己吃，并一邊鼓勵、一邊教孩子進(jìn)步方法。還常�？浜⒆印罢姘簟�、“真好”、“有進(jìn)步”使孩子非常開(kāi)心。一段時(shí)間，孩子不僅學(xué)會(huì )了自己吃飯，還學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服。入學(xué)后成了班上同學(xué)們學(xué)習的榜樣。良好的習慣要經(jīng)過(guò)不斷的重復。反復地實(shí)踐才能養成。只要父母堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì )感到輕松、自然、舒服、愉快，主動(dòng)地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會(huì )感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。所以，習慣的養成在于持之以恒。
三、 積極鼓勵孩子
在兒童習慣的養成中，要多鼓勵。如在學(xué)習中表現出上課認真聽(tīng)講、討論積極、交流積極、認真作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生或小組要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并樹(shù)立榜樣，通過(guò)正面教育，真正起到的鼓勵作用，讓孩子看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立信心，形成良好的習慣。消極的制裁不會(huì )發(fā)生多大的效果，有時(shí)候反而容易引起他們的反感。所以要積極的鼓勵。用鼓勵的方法來(lái)引導兒童的行為，來(lái)督促孩子的良好習慣的形成。我們做家長(cháng)的在孩子面前，利用“暗示法”提請孩子注意他不足的方面。在教育教學(xué)中肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)字姿勢更好了，動(dòng)作更麻利了，更愿意獨立思考問(wèn)題了。多一點(diǎn)鼓勵，多一份希望，或許孩子會(huì )受益一生。
四、 家長(cháng)以身作則、言行一致
習慣的“慣”字，有一以貫之的意思，就是說(shuō)，要求和標準不能走樣。在習慣養成的過(guò)程中，父母要注重對孩子進(jìn)行行為方式的指導。行為方式的指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們如何去做。培養孩子形成良好的行為習慣特別需要家長(cháng)在教育上的配合一致。父母的所做所為非常重要。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著(zhù)孩子。一位家長(cháng)說(shuō)：對孩子的教育可以簡(jiǎn)單到“從自身做起”這樣一句話(huà)。作為父母應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養孩子養成良好的衛生習慣，父母先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等等，這樣對于善于模仿的孩子來(lái)說(shuō)必然受益匪淺�！�
小學(xué)階段是培養孩子良好習慣的最佳期，小學(xué)教育就是養成教育。好的行為習慣的養成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要從生活的一點(diǎn)一滴入手，以持之以恒、堅持不懈的態(tài)度培養孩子良好的行為習慣。不良習慣的養成也是如此。孩子好習慣的養成一旦被忽略，不良的習慣就會(huì )自然而然地形成�？朔涣剂晳T需要孩子付出更多的努力。因此養成良好習慣應該成為孩子“基礎教育”的重要一課。孩子良好習慣的養成，讓我們從現在開(kāi)始。讓孩子形成或改變一個(gè)習慣，需要有足夠的意志和恒心。當經(jīng)過(guò)自己的努力使孩子養成了一個(gè)好習慣或改變了一個(gè)壞習慣的時(shí)候，那份喜悅是無(wú)法言表的。
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