成功教育能使孩子找回自信。如果讓一個(gè)心理、生理、人格尚未成熟的孩子老是處在失敗的陰影里，他們永遠看不到陽(yáng)光，看不清方向……而成功教育能滿(mǎn)足產(chǎn)生自我實(shí)現的需要，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗。在此基礎上，追求成功的心理動(dòng)機得到強化，從而，形成不斷發(fā)展的良性循環(huán)。

收獲過(guò)成功快樂(lè )的人，在困難面前不會(huì )輕易卻步，面對新問(wèn)題充滿(mǎn)自信。

記得我班有一個(gè)同學(xué)，她的名字叫姜雪梅。這個(gè)孩子心胸開(kāi)朗，無(wú)論干什么都很投入。但是缺少對成功的體驗--從來(lái)沒(méi)得到過(guò)獎或什么榮譽(yù)。于是，我故意安排她多做一些能勝任的工作。如承辦班級的手抄報、黑板報，參加運動(dòng)會(huì )、當課代表什么的。果然，孩子有了第一次成功，接著(zhù)便有了第二次、第三次……

暑假開(kāi)學(xué)兩天后，姜雪梅又沒(méi)到校。是不是有什么其他事？我決定去家訪(fǎng)一次。

姜雪梅欣喜地請我到屋里。屋里擺設簡(jiǎn)陋，墻上卻赫然張貼著(zhù)從上學(xué)期以來(lái)她獲得的所有獎狀、獲獎證書(shū)。

姜雪梅的爺爺推門(mén)進(jìn)來(lái)了。老人家告訴我：“她爸爸腿有病，但為了糊口，到外做工去了。臨走時(shí)，不想讓她上學(xué)，說(shuō)爺爺年紀大了，身體又不好。再說(shuō)，念書(shū)總還需要一些用費，就讓她在家做做家務(wù)事�？蛇@孩子真想念書(shū)��！”她眼淚撲灑地說(shuō)：”爺爺，求求您向我爸爸說(shuō)說(shuō)情，讓我上學(xué)吧！這兩年，你不知道我學(xué)得多有勁��！她指著(zhù)墻上的一溜獎狀數著(zhù)：“上學(xué)期，我得了學(xué)習進(jìn)步獎，我辦的黑板報和手抄報每次都受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊！這學(xué)期，我又被評為優(yōu)秀團員……我也知道，咱家里生活不好，爺爺身體又不好�？墒敲刻煳页�了在學(xué)校學(xué)習外，回家也還是可以干活的。在學(xué)校里我會(huì )省吃?xún)�用�！�

聽(tīng)著(zhù)老人家和孩子地訴說(shuō)，我心里酸酸的，眼淚不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)，老人的眼圈也紅了。老人家說(shuō)：“老師，你放心，孩子有這份熱心，我一定不能屈了她！”

姜雪梅終于回到了學(xué)校。

她沒(méi)有輟學(xué)，主要是她的多次成功賦予了戰勝困難的信心和力量。

信心最好用成功來(lái)培養，即使是天才，也需要成功的機會(huì )來(lái)釀造。失敗教育使孩子喪失了信心，成功教育使孩子找回了自信。成功更有利于釀造成功。

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