教材簡(jiǎn)析：
《沙漠中的綠洲》這篇課文是有關(guān)環(huán)境保護問(wèn)題的課文，課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹(shù)木，建設綠洲，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，表現了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。
課文采用間接敘述與直接描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方式，在介紹阿聯(lián)酋人民植樹(shù)栽花的經(jīng)過(guò)時(shí)，用間接引語(yǔ)的方式，轉述的是阿拉伯朋友的話(huà)，而在說(shuō)明阿聯(lián)酋人是怎樣管理樹(shù)木花草時(shí)，用的是直接描寫(xiě)，通過(guò)對一位園林工人的語(yǔ)言和動(dòng)作的描繪，生動(dòng)展示了他作為阿聯(lián)酋人民中的一個(gè)代表，是怎樣地“像愛(ài)護孩子一樣，精心侍弄著(zhù)這些花草樹(shù)木”的。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、會(huì )用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。
教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)：生字卡片多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
讀課題。阿聯(lián)酋是一個(gè)沙漠王國，從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的沙漠。但在這茫茫沙漠之中，卻有著(zhù)星羅棋布的綠洲--那是城市。今天，我們就再次跟隨作者到阿聯(lián)酋的第二大城市迪拜去參觀(guān)一下�？磮D，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？學(xué)生回答，師適時(shí)小結：柏油馬路四通八達，各式車(chē)輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹(shù)成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個(gè)生機勃勃的都市！我們一起來(lái)讀讀課文中描寫(xiě)沙漠綠洲的語(yǔ)句。
二、學(xué)習新課。
1、通過(guò)朗讀，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無(wú)人煙的沙漠中，這是多么神奇的事��！同學(xué)們不禁要問(wèn)，這沙漠中的綠洲是怎么來(lái)的呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些地方原先是什么樣子呢？請找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
看圖，進(jìn)一步感受環(huán)境的惡劣。
教師：阿聯(lián)酋就是這樣一個(gè)國家，自然環(huán)境十分惡劣！
指導讀好句子
A、從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。
B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著(zhù)一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！
2、由“不毛之地”變成“綠洲”需要付出哪些勞動(dòng)，花費多大的代價(jià)呢？
3、出示句子：阿聯(lián)酋的朋友告訴我們，這里的每一棵小樹(shù)，每一棵小草，都是國家花很大的代價(jià)培植的�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費用抵得上培養一個(gè)孩子。
上節課我布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓大家和自己的父母一起算一算，以現有的教育消費標準，將他（她）培養到大學(xué)畢業(yè)（或完成更高的學(xué)業(yè)）將花費多少人民幣。孩子們各個(gè)都激動(dòng)萬(wàn)分，因為這筆開(kāi)支的總額遠遠超過(guò)了他們的預想。（最少要15萬(wàn)左右，多的高達幾十萬(wàn)。）大家看，中心公園中的樹(shù)還有很多。你估計一下建造這座公園需要多少錢(qián)？
4、花大氣力、大代價(jià)建設了沙漠綠洲之后，阿聯(lián)酋人民是怎樣對待這些花草樹(shù)木的呢？
出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護孩子一樣，精心侍弄著(zhù)這些花草樹(shù)木。
現在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹(shù)，請你們閉上眼睛……“忽--忽--”一陣陣風(fēng)刮過(guò)，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開(kāi)眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹(shù)呀的臉上、身子上都落滿(mǎn)了一層塵土……這時(shí)，你們有何感受？
師：好，老師就滿(mǎn)足你們的心愿……老師就是園林工人，從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管�！皣W--嘩--”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草呀、小樹(shù)呀、小花呀（邊說(shuō)邊指著(zhù)孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí)，小草更綠了、小樹(shù)更翠了、小花更艷了，他們在陽(yáng)光下露出了笑臉……這時(shí)，你們心里有何感受？
5、阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？（生自由讀全文。）
阿聯(lián)酋人民很愛(ài)護花草樹(shù)木，我們的同學(xué)們呢？
有沒(méi)有不愛(ài)護花草樹(shù)木的？怎么辦呢？
老師這兒征集了幾句話(huà)，同學(xué)們讀一讀。
�。ǔ鍪荆盒〔菡谛菹�，請勿打擾。草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱。饒了我吧，請別再折騰我了！--小水杉
咦，太陽(yáng)公公在哪兒，我怎么看不見(jiàn)--光禿禿的冬青樹(shù)）
三、學(xué)生交流綜合性學(xué)習成果。
1、談話(huà)交流，引出話(huà)題。隨著(zhù)我們生活水平的不斷提高，我們也越來(lái)越關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境，環(huán)保已成為當前的熱門(mén)話(huà)題。我們今天就以“七嘴八舌話(huà)環(huán)�！睘樵�(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)現場(chǎng)訪(fǎng)談。前幾天，同學(xué)們到自己居住的小區、街道和城區對環(huán)境狀況進(jìn)行了了解和調查。話(huà)題有了，誰(shuí)愿意結合自己平時(shí)看到的情況說(shuō)一說(shuō)？我有個(gè)要求，當一個(gè)同學(xué)在前面說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，聽(tīng)清他說(shuō)的主要內容，如果你與他談的話(huà)題產(chǎn)生共鳴，或者你有什么問(wèn)題，或者你想談另一個(gè)話(huà)題，請舉手示意。
2、教師小結，同學(xué)們做得很好，調查得較認真全面。大家運用所學(xué)的知識，通過(guò)自己的親身體驗和調查研究，了解到了我們生活中存在的環(huán)境污染問(wèn)題。懂得了如果人類(lèi)破壞環(huán)境，就會(huì )受到大自然的懲罰這一道理。
可見(jiàn)保護環(huán)境刻不容緩。同學(xué)們都很熱愛(ài)自己生活的家園，不少學(xué)生希望生活在有許多樹(shù)木、草地，到處充滿(mǎn)綠色的環(huán)境里；也有學(xué)生希望生活在空氣清新，海洋、湖泊里的水很清澈，沒(méi)有污染的環(huán)境里；還有學(xué)生愿意生活在沒(méi)有洪水、干旱和疾病等自然災害，人們生活幸福、安康的環(huán)境里�？墒�，我們現在的生活環(huán)境存在著(zhù)許多問(wèn)題，我們應該努力保護環(huán)境，要從我做起，創(chuàng )造我們美好的家園。
四、聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)感想。
最后，讓我們再一次來(lái)感受一下這沙漠綠洲的美景吧�？赐炅�，你想說(shuō)寫(xiě)些什么。
學(xué)生談感受。
生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢(mèng)中驚醒--我們的綠色家園呢？
五、作業(yè)
實(shí)踐體驗：“環(huán)保小衛士在行動(dòng)”
1、在校園、家庭、社區內進(jìn)行綠化活動(dòng)。如植樹(shù)、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮“牛皮癬”等。努力創(chuàng )造一個(gè)綠色校園、綠色家庭和綠色社區。
2、結合6.5環(huán)境日，編寫(xiě)印發(fā)環(huán)保宣傳材料或環(huán)保倡議書(shū)，呼吁人們共同關(guān)注身邊環(huán)境，提高思想認識。
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