學(xué)校教師崗位競聘方案
方案是從目的、要求、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師崗位競聘方案（精選14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師崗位競聘方案1
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動(dòng)教師的工作積極性，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國家有關(guān)法律法規為指導，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學(xué)校內部管理體制改革，全面實(shí)施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現教育人才資源的優(yōu)化配置，構建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開(kāi)原則。做到方案、職數公開(kāi)，聘任過(guò)程公開(kāi)，聘任結果公開(kāi)。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學(xué)第一線(xiàn)優(yōu)先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長(cháng)，最大限度地用人所長(cháng)。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
3、學(xué)校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺(jué)執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。
2、熱愛(ài)本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，遵紀守法。
4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力，教師應具備教師資格證書(shū)和合格學(xué)歷，普通話(huà)水平要達到相應學(xué)科要求。其它崗位應具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級證書(shū)；如無(wú)證書(shū)，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿(mǎn)工作量。
五、崗位設置
�。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年濱湖鎮教委下達我校編制為27人.
�。ǘ┚唧w崗位設置情況
1、學(xué)校班子（5崗）：校長(cháng)1崗、副校長(cháng)1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學(xué)校編制總數，學(xué)校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個(gè)人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學(xué)崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
�。�1）我校實(shí)行教師上崗逐級聘任的辦法，召開(kāi)教師競聘領(lǐng)導小組會(huì )議，根據個(gè)人申請，結合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現、考勤、工作量、教學(xué)成績(jì)及教育科研，并根據班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力，聘任各班主任。
�。�2）班主任結合師德表現、考勤、教學(xué)成績(jì)及個(gè)人工作能力，聘任任課教師。
�。�3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進(jìn)行。
�。�4）評聘結果由聘任領(lǐng)導小組批準并備案。
�。�5）學(xué)校管理崗位由學(xué)區和校委員根據上級有關(guān)規定進(jìn)行競聘。
�。�6）學(xué)校領(lǐng)導必須參加教學(xué)崗位的競聘。
�。�7）如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領(lǐng)導小組根據個(gè)人師德表現、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jì)及教育科研等方面，按照崗位設置數量進(jìn)行投票決定。
�。�8）如果出現崗位空缺無(wú)人應聘，由領(lǐng)導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。
�。�9）如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒(méi)有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。
�。�10）不服從應聘領(lǐng)導小組調劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務(wù)，對教師的工作情況學(xué)校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規和學(xué)校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績(jì)效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷，盡力在學(xué)校內部安排工勤服務(wù)崗位；對不服從安置的`教師，按市區相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資，工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備下學(xué)年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備下學(xué)年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學(xué)區和市教育局處理。
九、聘任實(shí)施步驟
1、 8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動(dòng)階段，學(xué)校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫(xiě)競聘意見(jiàn)表；
3、8月25日—8月26日：教學(xué)崗位競聘；
4、8月27日： 其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
�。�、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
學(xué)校教師崗位競聘方案2
為了進(jìn)一步強化紅寺堡區高中教師隊伍建設，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、結構合理的教師隊伍，實(shí)現教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進(jìn)教師合理有序流動(dòng)，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定本方案。
一、競聘原則
1、配齊配強高中各學(xué)科教師隊伍。
2、實(shí)行空崗競聘上崗的原則。
3、堅持公開(kāi)、平等競爭的原則。
二、崗位設置
共設崗位12個(gè)，其中：語(yǔ)文5個(gè),數學(xué)1個(gè)，英語(yǔ)2個(gè)，政治1個(gè)，地理1個(gè)，歷史1個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)。
三、競聘條件
1、 遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位，有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗；
3、 近兩年來(lái)履職考核合格及其以上，且普通話(huà)水平需達二級乙等以上；語(yǔ)文教師需達二級甲等以上；
4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷；
5、所報崗位專(zhuān)業(yè)對口，具有相應的教師資格證。
四、競聘范圍
紅寺堡區在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時(shí)必須有學(xué)校推薦證明，否則不予報名。
五、競聘辦法
1、由紅寺堡中學(xué)組織實(shí)施，教育局全程監督。
2、采用面試、試講、說(shuō)課的辦法進(jìn)行（有必要時(shí)可進(jìn)行筆試）。
3、學(xué)科人數不足時(shí)，在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。
六、競聘程序
1、由紅寺堡中學(xué)成立競聘上崗領(lǐng)導小組，全面負責競聘工作。
2、公布空缺崗位。（7月1日）
3、由各學(xué)校通知本校符合競聘條件的教師報名
4、報名時(shí)間（20XX年7月2日至4日）
5、面試、試講、說(shuō)課。（7月5日）
6、公布面試成績(jì)。（7月7日）
8、公示綜合成績(jì)及擬上崗名單。（7月8日）
9、公示期滿(mǎn)，學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。
七、報名地點(diǎn)：
紅寺堡中學(xué)
八、其它說(shuō)明：
各學(xué)校高度重視，切實(shí)將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明，方可報名。
學(xué)校教師崗位競聘方案3
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據上級相關(guān)人事政策，結合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設置
英語(yǔ)：（30）3個(gè)（+8）
音樂(lè )：（40）3個(gè)（+8）
體育：（60）4個(gè)
美術(shù)：（40）3 個(gè)（+8）
思生品社社：（54）
6個(gè) 科學(xué)：（24）2 個(gè)（+8）
綜合實(shí)踐：（30）2個(gè)+2）
校本：（62）1 個(gè)（-54）
學(xué)校教師崗位競聘方案4
為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設置
學(xué)校共設45名崗位：
�、僦行男Ｓ袓�37個(gè)：行政2名, 財會(huì )1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；
�、谟變簣@4名；
�、鄞逍�5名。
四、競聘對象
學(xué)校全體教職工。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習；選拔教師代表參與教師競聘工作。
競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；
競聘上崗領(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。
競聘上崗領(lǐng)導小組根據給競聘的老師打分。
競聘上崗領(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。
學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。
最后競聘工作領(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。
學(xué)校教師崗位競聘方案5
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，調動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，根據新密市教體局崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)及我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)”的要求，實(shí)現有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，調動(dòng)廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘條件
1、基本條件
�、僮袷貞椃ê头�；具有良好的品行；
�、谌〉孟鄳獚徫坏娜温氋Y格；
�、劢�3年年度考核等次均為合格以上；
�、苓m應崗位要求的身體條件。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行。其中副高級(分別對應五、六、七3個(gè)等級)、中級（分別對應八、九、十3個(gè)等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個(gè)等級和技術(shù)員十三級）內部不同等級崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內上一等級的崗位時(shí)，須在下一等級崗位上聘滿(mǎn)三年或首次崗位等級競聘時(shí)在該崗位上已聘滿(mǎn)六年的可直接競爭同一級別內的最高等級崗位。
3、工勤技能人員競聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位條件
�、偃〉盟偲笉徫幌鄳膶�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，應取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)準入資格；
�、诰哂兴偲笇�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位要求的專(zhuān)業(yè)知識和工作能力；
�、墼诒緦W(xué)校教學(xué)一線(xiàn)工作滿(mǎn)三年以上，現仍在教學(xué)崗位，且進(jìn)三年年度考核均被確定為合格及以上等次；
�、芄で诩寄苋藛T原則上應參加相應層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位最低等級崗位的競聘。
三、建立崗位競聘領(lǐng)導小組
�。ㄈ藛T名單略）
學(xué)校教師崗位競聘方案6
為進(jìn)一步做好我校職稱(chēng)競聘工作，體現公平、公正、重能力業(yè)績(jì)，兼顧資歷的原則，根據市縣事業(yè)單位崗位設置有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、競聘對象
具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競聘原則
根據教育局下達我校實(shí)際名額，在注重能力與實(shí)績(jì)的原則下進(jìn)行競聘，職稱(chēng)競聘必須由教師個(gè)人申報，考核小組由校長(cháng)室、相關(guān)職能處室負責人組成，考核結果在一定范圍內公示。
三、量化辦法
第一項：職務(wù)（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長(cháng)及其他行政財務(wù)管理人員計3分，教研、備課組長(cháng)計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。
第二項班主任工作：任現職以來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ鳚M(mǎn)3年（2分），任現職以?xún)?-2年（1分），申報職稱(chēng)當年擔任班主任另加0.5分。
第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計0.5分，
第四項學(xué)歷：中師2分，專(zhuān)科3分，本科4分，碩士5分。
第五項年度考核：任職以來(lái)年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。
第六項：榮譽(yù)稱(chēng)號
1.任現職以來(lái)，被各級政府或教育行政部門(mén)綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮校級1分；教育和其他部門(mén)聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。
2.任現職以來(lái)分管工作成績(jì)突出，受?chē)�、省、市、縣、鎮（校）表彰的校級領(lǐng)導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。
3.被評為學(xué)科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學(xué)能手：市級3分，縣級2分
第七項：教育科研
1.教育教學(xué)論文：
a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。
b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分，。
c、在國家和省教育主管部門(mén)組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。
d、在市級、省級、國家級教育類(lèi)報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規刊物（不包含增刊、專(zhuān)題集、專(zhuān)刊、內刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。
2．任現職以來(lái)，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。
3.任職期內，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動(dòng)投身新課程實(shí)踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動(dòng)中開(kāi)設講座或專(zhuān)題發(fā)言的沒(méi)參與一次計0.5分。（不超過(guò)3分）
第八項：工作業(yè)績(jì)
�。ㄒ唬┲笇У膶W(xué)生在正規報刊發(fā)表作品或由教育行政部門(mén)組織或批準的各級各類(lèi)競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、任現職以來(lái)，課堂教學(xué)競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開(kāi)課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）
2、近二年所任班級所教學(xué)科（指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）在每學(xué)期期末調研成績(jì)居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測到的學(xué)科的人員，根據任教學(xué)科的相關(guān)工作目標要求，由考核領(lǐng)導小組按A、B、C三等進(jìn)行評分納入計算。
�。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦戎苷n時(shí)量低年級達16節，中年級達14節，高年級達12節，其他學(xué)科達14-16節為滿(mǎn)負荷計10分。經(jīng)主管部門(mén)任命的學(xué)校干部按規定計算課時(shí)，男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的減4課時(shí)計算工作量，課時(shí)不足的，每少一課時(shí)扣0.5分。任現職以來(lái)，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。
第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現職以來(lái)）必須要有一年到偏遠薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。
第十項：繼續教育：任現職以來(lái)，參加學(xué)�；蚪逃纸M織的各類(lèi)繼續教育或業(yè)務(wù)培訓且獲得相關(guān)合格證書(shū)或結業(yè)證書(shū)的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。
第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過(guò)后可照顧直接參加競聘。
五、其他說(shuō)明
1、任現職以來(lái)，沒(méi)有在校級以上范圍開(kāi)設過(guò)公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)因從事有償家教、考試作弊并查實(shí)的，違反計劃生育有關(guān)規定造成一定影響的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)在市、縣局以上部門(mén)組織的各類(lèi)檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。
3、拒不服從領(lǐng)導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；
4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報人員職數。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時(shí)間長(cháng)者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限長(cháng)者優(yōu)先。
學(xué)校教師崗位競聘方案7
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現人員結構優(yōu)化，調動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據陽(yáng)人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設崗原則。根據學(xué)校教職工編制標準，結合學(xué)�，F有教職工數量，科學(xué)合理設置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4、陽(yáng)光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導小組集體研究，規范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì )討論通過(guò)并報縣教育局批準。堅持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時(shí)維護老年教師的權益。
6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見(jiàn)》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩定的關(guān)系，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗。
二、崗位設置與聘任
校級干部由教育局等上級主管部門(mén)實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級主任由校長(cháng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實(shí)施聘任管理，技能科專(zhuān)職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長(cháng)管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(cháng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。
�。ㄒ唬┬姓肮芾砣藛T：
校級干部由上級主管部門(mén)聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。
�。ǘ┠昙壷魅危�
1、年級主任由校長(cháng)聘任管理，任期兩年。
2、崗位設置：3人，三個(gè)年級主任各1人；
�。ㄈ┌嘀魅危�
1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：12人；其中每年級4人。
�。ㄋ模⿲W(xué)科教師：
1、雙向選擇，由年級主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：32人
語(yǔ)文:8人 數學(xué):8人英語(yǔ):6人體育:3人音樂(lè ):1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人
�。ㄎ澹┙梯o、后勤：
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：6人
圖書(shū)室管理員：1人 檔案資料、文�。�1人 門(mén)衛；2人 衛生管理：2人
三、工作量：
�。ㄒ唬� 語(yǔ)數英每課時(shí)折基礎課時(shí)1.2；其他學(xué)科每課時(shí)折基礎課時(shí)1.0
�。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量
衛生室：3課時(shí)；心理咨詢(xún)室：4課時(shí)；體育器材室：2課時(shí)；科學(xué)室：2課時(shí)；多媒體室：1課時(shí)； 勞技室：1課時(shí)；美術(shù)室：1；課時(shí)音樂(lè )室：1課時(shí)；電腦、網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)站維護：2課時(shí)；資產(chǎn)管理：1課時(shí)。
�。ㄈ┢渌麔徫坏墓ぷ髁看�(jì)效工資方案出臺后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導小組集體研究制訂，全體教師會(huì )通過(guò)后實(shí)施。
四、崗位職責、聘任條件
�、甯偲溉藛T基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務(wù)，承擔規定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
�、婺昙壷魅温氊熍c競聘條件
1、年級主任職責
學(xué)校實(shí)行年級負責制。年級主任是年級師生的領(lǐng)導者，是本年級教育教學(xué)的組織者。其工作應向校長(cháng)負責，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門(mén)對教育教學(xué)工作的組織指導。
�、湃尕撠煵⒕唧w貫徹執行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動(dòng)，團結帶領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。
�、聘鶕䦟W(xué)校工作計劃， 結合本年級的特點(diǎn)，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。
�、嵌酱俦灸昙壈嘀魅�、任課教師及時(shí)做好各項計劃，總結，按時(shí)上交有關(guān)材料，并負責檢查各項工作實(shí)施情況。
�、葏⒓訉W(xué)校行政例會(huì )，按月主動(dòng)向學(xué)校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務(wù)。
�、山M織開(kāi)好每學(xué)期的年級段家長(cháng)會(huì )，督促班主任、任課教師開(kāi)展家訪(fǎng)與家長(cháng)溝通工作。
�、蕝f(xié)助教務(wù)處，協(xié)調教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規，配合做好課務(wù)協(xié)調、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。
�、藚f(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習與日常常規管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開(kāi)展年級有意義的集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。
�、讨匾暷昙墐葞熒踩ㄖ平逃c管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。
�、蛥f(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績(jì)、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見(jiàn)。
�、侮P(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，充分調動(dòng)教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導、處室主任與教師的橋梁。
2、年級主任任職條件：
�、庞辛己玫膸煹滦摒B，愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng )新。
�、浦R面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱(chēng)號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
�、巧眢w健康，熱愛(ài)并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門(mén)工作管理經(jīng)驗、教研組長(cháng)經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績(jì)效。
3、年級主任待遇與權力
�。�1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會(huì )。
�。�2）年級主任負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面有指揮權。
�。�3）年級主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的工作有建議權和協(xié)調權。
�。�4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權。
�。�5）學(xué)校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動(dòng)中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級主任業(yè)績(jì)考核
�、拍昙壷魅蚊繉W(xué)年需要做全年級工作總結，組織召開(kāi)年級總結大會(huì )。
�、瓢匆幎�，年級主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學(xué)校相關(guān)部門(mén)考核相結合的辦法，對年級主任工作實(shí)績(jì)評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級。校務(wù)會(huì )根據考核結果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續聘任該年級主任。
�、绨嘀魅温氊熍c競聘條件
1、班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責參照學(xué)校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。
2、班主任競聘條件
�、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的'身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。
�、朴休^強的法制觀(guān)念，做到依法執教。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
�、怯蟹e極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。要有較強的組織能力和語(yǔ)言表達能力。
�、瓤紤]學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，鼓勵語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班主任崗位，
�、蔀楸ＷC專(zhuān)任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；
�、示哂邢铝星樾沃徽卟坏酶偲赴嘀魅危簢乐剡`法違紀行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷(xiāo)行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱(chēng)職者。
3、班主任待遇、考核
�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。
�、瓢磳W(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
�、前嘀魅卧跁x級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
�、绕渌凑照吆蛯W(xué)校規定應有的待遇和權利。
�、煽己宿k法另見(jiàn)《范海中學(xué)班級創(chuàng )優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿(mǎn)，崗位競聘領(lǐng)導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過(guò)領(lǐng)導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
�、鑼W(xué)科教師職責與競聘條件
1、學(xué)科教師職責
執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校綜合考評考核辦法。
2、學(xué)科教師競聘條件
�、艑W(xué)科教師應具有相應的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗；
�、普Z(yǔ)數外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價(jià)能力，能按照教學(xué)五認真要求認真實(shí)施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
�、且魳�(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專(zhuān)職教師要具備專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；
�、葘W(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導。
�、蓢栏褡袷貙W(xué)校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學(xué)行為規范、不遵守校紀校規、家長(cháng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
�、噬硇慕】�，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)。通過(guò)教師大會(huì )選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。
2、學(xué)校領(lǐng)導小組根據核定的編制，結合工作實(shí)際科學(xué)設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個(gè)人工作能力，自愿申報1--2個(gè)工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據個(gè)人申請和校內各學(xué)科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
�。�1）校長(cháng)聘任年級主任。
�。�2）年級主任聘任班主任、語(yǔ)數英學(xué)科教師。
�。�3）技能科專(zhuān)職教師由教務(wù)處聘任。
�。�4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。
�。�5）教務(wù)處聘任教研組長(cháng)。
5、 上崗人員名單公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。
6、若前輪未聘滿(mǎn)，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘。
7、落聘人員按（意見(jiàn)）文件精神調整為臨時(shí)崗位。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(cháng)委托年級主任簽訂，技能科專(zhuān)職教師由校長(cháng)委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長(cháng)委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長(cháng)與年級主任簽訂。
2、應聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿(mǎn)，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機制。
�、沤⑼晟平處煃徫宦呢熍c績(jì)效評價(jià)制度（另見(jiàn)《范海中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責情況進(jìn)行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
�、仆晟�、調整學(xué)校各項績(jì)效考核與獎勵機制，形成工作過(guò)程考核與學(xué)期績(jì)效考核相結合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級團隊和諧共進(jìn)相結合的一套科學(xué)完善的教師評價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、分配。
具體分配方案待績(jì)效工資實(shí)施方案出臺后，根據新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì )通過(guò)，報教育局批準后實(shí)施崗位績(jì)效工資�？�(jì)效工資的分配重實(shí)績(jì)、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開(kāi)崗位待遇檔次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門(mén)調整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽(yáng)人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)規定執行。
九、人事?tīng)幾h處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事?tīng)幾h調解小組，負責調解和處理人事?tīng)幾h，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護學(xué)校和教職工雙方的合法權益。校內調解無(wú)效的，向縣教育主管部門(mén)（人事科、教育工會(huì )）申請調解。
學(xué)校教師崗位競聘方案8
根據《寶坻區教育局區委編辦區人社局區財政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神和《寶坻區教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定競聘工作實(shí)施方案如下：
一、成立組織機構
1.學(xué)校領(lǐng)導班子。班子成員：校長(cháng)馬振峰、副校長(cháng)王軍、副校長(cháng)李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。
職責：全面安排部署學(xué)校區管校聘工作。
2.“區管校聘”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
職責：負責組織實(shí)施學(xué)校區管校聘工作。
3.競聘工作小組。
組長(cháng)：
成員：
職責：負責制定學(xué)校區管校聘工作方案，組織實(shí)施教師開(kāi)展競聘。
4.爭議調解小組
組長(cháng)：
成員：
職責：負責調解學(xué)校區管校聘工作過(guò)程中出現的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。
二、設置工作崗位
1、學(xué)�；厩闆r：全校共有在編教職工72人，16個(gè)教學(xué)班，823名學(xué)生，借出9人,借入1人。
2、職稱(chēng)情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒(méi)職稱(chēng)新教師）6人。
3.崗位設置
全校共設77崗，包括：
�。�1）管理崗位9人：校長(cháng)1人，副校長(cháng)2人，教務(wù)主任1人，德育主任1人，總務(wù)主任1人，教務(wù)副主任1人，德育副主任1人，總務(wù)副主任1人。
�。�2）教學(xué)崗位:語(yǔ)文10人，數學(xué)13人，英語(yǔ)12人，物理6人，化學(xué)4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂(lè )1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學(xué)1人，地方2人，校本1人，勞技3人。
三、組織教師競聘
1、個(gè)人申請
學(xué)校教職工填寫(xiě)《寶坻區教育系統教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫(xiě)，交流輪崗人員，借調人員、直聘人員不用填寫(xiě)。其中申請直接續聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意，并由學(xué)校報教育局審批。規定時(shí)間內無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的，視作自動(dòng)放棄競聘資格，自動(dòng)放棄競聘的直接列入待崗培訓人員。競聘人的競聘資格由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內退休人員（不含未滿(mǎn)55周歲女高級職稱(chēng)人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結束當年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、組織調動(dòng)的人員（指區教育局擬定作為學(xué)校中層以上干部的人選）、學(xué)校管理崗位成員。
3、校內崗位競聘
組織所有教職工在本學(xué)校內競聘上崗，學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫(xiě)競聘意向，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組組織競聘。
競聘方式：
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現有崗位。
第三步上交個(gè)人意向申請及資格查驗審核；
第四步根據教師個(gè)人申請，�！皡^管校聘”競聘工作小組組織競聘，競聘人員向競聘小組進(jìn)行述職申請。
�。�1）報名人數大于競爭崗位數，那么競聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績(jì)綜合打分按照高低進(jìn)行聘用，由高到低聘用。
�。�2）報名人數小于或等于競爭崗位數，由競聘小組投票決定，同意的票數達到三分之二，此崗位競聘成功。
第五步第一次校內競聘如有空崗，“區管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進(jìn)行第二次申請，直至滿(mǎn)崗。
第六步競聘小組對校內崗位再次審核，審核沒(méi)問(wèn)題，然后表決通過(guò)，最后競聘結果公示（5個(gè)工作日）。
4、區內跨校、跨鎮（街）競聘
參照區教育局實(shí)施方案進(jìn)行，區教育局統一公布校內競聘（鎮域內跨校競聘）競聘后各學(xué)校的空缺崗位，落聘人員向意向學(xué)校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學(xué)區片的各學(xué)校競聘；跨校競聘只限報一所學(xué)校，但可以多個(gè)崗位，或服從學(xué)校分配，高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競聘�？缧８偲赣筛餍８偲腹ぷ黝I(lǐng)導小組根據崗位要求，按需選定初步人選，報區教育局審核同意后聘用。
5、統籌調劑
對經(jīng)過(guò)兩輪競聘后仍未上崗的教師，區教育局根據實(shí)際需要進(jìn)行一次性統籌調劑安排工作崗位。
6、待崗培訓
對沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓，待崗培訓期不超過(guò)12個(gè)月。
7、辦理手續
各類(lèi)聘用人員在聘用學(xué)校公示無(wú)異議后，按規定辦理人事調動(dòng)和聘用手續，崗位變動(dòng)情況經(jīng)區教育局審核后，報區人社局備案。
8、有關(guān)人員
�。�1）關(guān)于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區級以上醫療機構的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。
�。�2）關(guān)于重病人員
重病人員指患有現醫療條件下短時(shí)間內難以治愈的，原則上按規定程序須連續請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區級以上綜合性醫療機構出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內公示無(wú)異議后，報區教育局審核確定。
�。�3）關(guān)于待崗人員
沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，進(jìn)行待崗培訓，以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核，培訓考核合格的，由區教育局統籌安排工作，培訓考核不合格的，繼續培訓�？己撕细癫环䦶慕M織統籌調劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員，待崗培訓時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月后，教育系統按照相關(guān)程序辦理辭退手續。待崗培訓期內，只發(fā)放基本工資和50%的基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資和工作性津貼。超過(guò)6個(gè)月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴格規范操作程序。堅持公開(kāi)、公平、公正，做到程序規范，陽(yáng)光操作，充分保障教職工的知情權、參與權、監督權。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工代表大會(huì )和全體教師大會(huì )審議通過(guò)。
2、完善維權保障機制。區教育局要健全教職工維權服務(wù)機制，學(xué)校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學(xué)校與法律法規不符的人事管理行為，堅決予以糾正。
3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績(jì)效考評與分配體系，對鄉村教師給予適當政策傾斜，按照不超過(guò)現行績(jì)效工資水平的10%增加績(jì)效工資總量，按照標準核定分配；落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現行工資水平，體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實(shí)“200+”鄉鎮工作補貼，推動(dòng)鄉村教育振興均衡發(fā)展。
學(xué)校教師崗位競聘方案9
根據《祿豐市義務(wù)教育階段教師市管校聘實(shí)施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進(jìn)“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發(fā)教職工內生動(dòng)力，特制定本方案。
一、工作目標
實(shí)行工作崗位全員競聘，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工工作積極性，實(shí)現教職工身份管理向崗位管理轉變。
二、競聘原則
全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完小(幼兒園)教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則；
�。ㄈ﹫猿止�、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。
三、實(shí)施范圍
�。ㄒ唬⿲�(shí)施對象：與祿豐市教師管理服務(wù)中心建立人事關(guān)系并簽訂事業(yè)單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳煞ㄒ幒托＜o校規，具有良好師德；
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)；
�。ㄈ⿲�(zhuān)任教師應具備相應學(xué)段教師資格證；
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上（含不確定等次的試用期教師）。
五、崗位設置
�。ㄒ唬⿳徫活�(lèi)別
崗位類(lèi)別分為管理崗、教學(xué)崗、教輔后勤崗。
1.管理崗：指擔負學(xué)校領(lǐng)導職責和管理任務(wù)的工作崗位；
2.教學(xué)崗：指從事教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的崗位；
3.教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
�。ǘ┰O置原則
1.按需設崗、精簡(jiǎn)高效。學(xué)校根據工作目標、工作任務(wù)及人員結構特點(diǎn)，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動(dòng)和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性。崗位設置按照國家關(guān)于開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的規定，并參照師生比和班師比情況進(jìn)行設置。
2.兼顧現狀、注重發(fā)展。學(xué)校在工作崗位設置中，充分考慮已經(jīng)形成的崗位現狀，同時(shí)統籌考慮有利于學(xué)校發(fā)展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學(xué)校工作實(shí)際的崗位及時(shí)予以注銷(xiāo)。
3.教學(xué)為主、比例控制。學(xué)校按照省州有關(guān)文件要求合理設置教學(xué)崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學(xué)崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼任，實(shí)行一崗雙挑。
4.職責明確、工作滿(mǎn)量。學(xué)校按照崗位職責、目標任務(wù)及滿(mǎn)工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說(shuō)明書(shū)。達不到滿(mǎn)工作量的90%原則上不予設立崗位。
5.統籌安排、一崗多責。根據教育改革發(fā)展與工作需要，學(xué)校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實(shí)行一崗多責。
�。ㄈ┰O置程序
1.學(xué)校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2.學(xué)校初步核定崗位數，向市教師管理服務(wù)中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3.市教師管理服務(wù)中心核定、批復學(xué)校崗位數；
4.學(xué)校編制《祿豐市教職工工作崗位說(shuō)明書(shū)》（附件2）；
5.公示工作崗位設置數及崗位說(shuō)明書(shū)。
六、組織領(lǐng)導
一、競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：鐘能書(shū)記、校長(cháng)
副組長(cháng)：翁靜德副校長(cháng)、黨辦主任
成員：妥安鄉小學(xué)班子成員及完小校(幼兒園)長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
二、競聘工作組
組長(cháng)：張正春
成員：王明朝、張興華及完小校(幼兒園)長(cháng)。
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)�？倓�(wù)處，由張正春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說(shuō)明書(shū)等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長(cháng)：
成員：張正春、李有明、李華瓊、鐘燕
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校工會(huì )辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見(jiàn)的收集和反映，依法監督程序的公開(kāi)公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
七、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，切實(shí)做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽(tīng)取行政班子、黨支部、教代會(huì )的意見(jiàn)建議，減少實(shí)施過(guò)程中的盲目性。
�。ǘ┏闪C構。學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導小組，競聘工作領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。學(xué)校在核定的編制范圍內合理設置滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱(chēng)、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)基礎上，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組集體研究制定競聘工作實(shí)施方案，經(jīng)市教師管理服務(wù)中心審核，學(xué)校教職工大會(huì )三分之二及以上參會(huì )人員表決通過(guò)，報市教師管理服務(wù)中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
�。ㄋ模﹤�(gè)人申請。學(xué)校教師根據自身情況向學(xué)校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學(xué)校競聘領(lǐng)導小組審查應聘資格。規定時(shí)間內無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的視作自動(dòng)放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
�。ㄎ澹┙M織競聘。學(xué)校書(shū)記、校長(cháng)嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實(shí)施聘任；副書(shū)記、副校長(cháng)及中層班子采用校長(cháng)提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實(shí)施聘任。
教師實(shí)行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。
1.第一輪競聘：校內直聘
經(jīng)本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學(xué)校工作崗位安排。否則，進(jìn)入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業(yè)及出現重大失誤、師德師風(fēng)失范等情況，符合解聘條件的，學(xué)�？梢跃芷富蚪馄�。
(1)以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以?xún)鹊慕處�；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的教師；
(2)處于孕期、哺乳期或患重特大疾�。ǜ鶕䴔嗤块T(mén)鑒定）的教師；
(3)競聘當年市外考調和新參加工作的教師；
(4)競聘當年未入編的特崗教師；
(5)經(jīng)組織選派或引進(jìn)的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
(6)經(jīng)市教育體育局同意，學(xué)校派出交流學(xué)習、跟班學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修的教師。
2.第二輪競聘：校內競聘
�。�1）競聘對象：直聘后的未聘人員。
�。�2）競聘程序：學(xué)校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組審查應聘資格→學(xué)校組織教師參加競聘→公布競聘結果。
�。�3）有關(guān)事項：
�、僭诮處焻⒓痈偲笗r(shí)若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第(六)條第2款規定的除外。
�、谌魨徫簧陥笕藬党^(guò)設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組通過(guò)量化考核方式確定聘用人員(附件1)。崗位競聘領(lǐng)導小組根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。若考評總分相同時(shí)，優(yōu)先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
�、鄹偲附Y果在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，上報市教師管理服務(wù)中心備案交完成后續的聘用手續。
3.第三輪競聘：跨校競聘
�。�1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進(jìn)入有空崗的同類(lèi)區的中小學(xué)進(jìn)行競聘。
�。�2）競聘程序：市教師管理服務(wù)中心公布有關(guān)學(xué)�？杖睄徫弧雀偲肝雌赣玫慕處熛蚩諐弻W(xué)校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學(xué)校按照競聘方案進(jìn)行量化考評，擇優(yōu)聘用競聘人員→公布競聘結果。
4.第四輪競聘：市級統籌
校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進(jìn)入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務(wù)中心根據各學(xué)�？諐徍蛯W(xué)科情況推薦到有空崗的學(xué)校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
�。┙搪毠すぷ鲘徫桓偲傅挠嘘P(guān)規定
1.高級教師數超過(guò)規定職稱(chēng)結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學(xué)20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過(guò)部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學(xué)校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)58周歲；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進(jìn)行調整。
2.實(shí)行5%工作崗位由學(xué)校調劑聘任的制度�？己说梅痔幱谀┪�5%的教師(全體教師參與考核)，由學(xué)�！笆泄苄Ｆ浮鳖I(lǐng)導小組進(jìn)行談話(huà)(附件4)，并寫(xiě)出書(shū)面承諾服從學(xué)校工作崗位調劑(附件5)。若不服從學(xué)校調劑的，將進(jìn)入跨校競聘、市級統籌。
3.繼續執行教師調動(dòng)管理規定。教職工到高類(lèi)區、同類(lèi)區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動(dòng)管理規定（試行）》的城區考調、服務(wù)期、學(xué)校和市教體局審批等制度。
4.清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實(shí)行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。
5.借調教師實(shí)行低聘管理。借調教師(借調市教體局、駐村的除外)借調期間原則上低聘到所取得職稱(chēng)的最低崗位等級。
�。ㄆ撸┺k理手續。各類(lèi)人員按規定競聘結束后，各學(xué)校將擬聘人員名單在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，報市教師管理服務(wù)中心備案，由市教師管理服務(wù)中心與聘用教師簽訂《云南省事業(yè)單位聘用合同》，學(xué)校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書(shū)，崗位聘任實(shí)行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會(huì )保障局辦理有關(guān)聘用手續。
�。ò耍⿲W(xué)校每年按《工作崗位說(shuō)明書(shū)》的職責、任務(wù)對教職工（含副校長(cháng)、副書(shū)記、中層班子、直聘人員）進(jìn)行聘期考核，考核結果作為職稱(chēng)崗位競聘、績(jì)效分配、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評聘以及聘期滿(mǎn)續聘續訂合同等的重要依據。
八、教師轉崗及退出辦法
�。ㄒ唬⿲�(shí)行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實(shí)行待崗培訓，待崗培訓期不超過(guò)12個(gè)月。待崗培訓人員由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行待崗培訓。接受培訓任務(wù)的學(xué)校負責對其進(jìn)行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進(jìn)行指導培訓。待崗培訓教師作為學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協(xié)助指導教師做好備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、成績(jì)測試、教學(xué)研究、班級管理等基本教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份學(xué)習小結，每學(xué)期精讀1至2本教育教學(xué)書(shū)籍并完成有質(zhì)量的學(xué)習筆記。待崗培訓期間，有空崗學(xué)校應配合市教師管理服務(wù)中心及時(shí)為待崗教師提供競聘上崗機會(huì )。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ǘ⿲�(shí)行委托管理。待崗培訓期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，自動(dòng)轉入托管期，由市教師管理服務(wù)中心在各學(xué)校中協(xié)調轉崗，并為其提供競聘機會(huì )，托管期不超過(guò)12個(gè)月。托管期間，由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低至下一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ㄈ┙獬赣煤贤�。托管期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，本人應主動(dòng)提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務(wù)中心根據現行有關(guān)規定，予以解除聘用合同。
本方案由祿豐市妥安鄉小學(xué)教師“市管校聘”改革工作領(lǐng)導小組負責解釋?zhuān)杂“l(fā)之日起執行。
學(xué)校教師崗位競聘方案10
按照《西林縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》精神，為穩步推進(jìn)我縣“縣管校聘”管理改革工作，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結合我校實(shí)際，特制定20xx年度“縣管校聘”競聘上崗工作方案暨《西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)教職工校內競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實(shí)施教職工全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
競聘對象為我校在編、在崗教師（含聘用教師控制數），服務(wù)期內的特崗教師不參與本次競聘。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證（必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以我校教師向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請；競聘上崗工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進(jìn)行量化考核，考核分由四部分組成（滿(mǎn)分100分）。第一部分為近三年教師獲政府獎、教學(xué)獎證書(shū)核定分（市級每項加4分，縣級每項加2分，最高值為10分），滿(mǎn)分10分；第二部分由競聘領(lǐng)導小組根據教職工師德師風(fēng)考試成績(jì)和平時(shí)的工作核定分，滿(mǎn)分10分；第三部分由競聘領(lǐng)導小組根據教師演講現場(chǎng)打分（滿(mǎn)分50分），取評委的平均值；第四部分由競聘領(lǐng)導小組根據教職工答辯進(jìn)行現場(chǎng)打分（滿(mǎn)分30分），取評委的平均值，算出競聘人的總得分，從高分到低分進(jìn)行排序，確定崗位人選(以上四部分總分低于70分者不予聘用)。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鞣绞�
競聘計劃表上網(wǎng)公告宣傳，使知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構
成立競聘工作領(lǐng)導小組和人事?tīng)幾h仲裁小組。
競聘工作領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：黃加喜
副組長(cháng)：鄭偉馬林祥
成員：李彩霞楊福楊萬(wàn)坤李書(shū)心程良好陳志強
競聘工作領(lǐng)導小組下設辦公室，由馬林祥兼任辦公室主任，工作小組負責崗位競聘的組織實(shí)施工作。
人事?tīng)幾h仲裁小組成員如下：
組長(cháng)：蔡景冬
副組長(cháng)：農陸山侯海林
成員：李露萍覃彩妹陽(yáng)開(kāi)萍余新良
人事?tīng)幾h仲裁小組下設辦公室，由覃彩妹兼任辦公室主任，工作小組負責教職工意見(jiàn)的收集和反映，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1.學(xué)校情況
學(xué)�，F有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生共345人，全部為寄宿生，留守兒童215人。學(xué)生來(lái)自原那佐鄉轄區，涵蓋壯、漢、苗、瑤、等4個(gè)民族。
2.崗位設置及要求
結合學(xué)校所缺崗位實(shí)際情況，本次共設崗4個(gè)語(yǔ)文崗位（12級崗位以上）、5個(gè)數學(xué)崗位（12級崗位以上，其中3個(gè)特崗教師）、5個(gè)英語(yǔ)崗位（12級崗位以上，其中4個(gè)特崗教師，1個(gè)直聘）、2個(gè)政治崗位（12級崗位以上）、2個(gè)歷史崗位（12級崗位以上）、3個(gè)地理崗位（12級崗位以上）、2個(gè)生物崗位（12級崗位以上）、2個(gè)物理崗位（12級崗位以上）、2個(gè)化學(xué)崗位（12級崗位以上）、2個(gè)體育崗位（12級崗位以上）、1個(gè)美術(shù)崗位（特崗教師）、1個(gè)音樂(lè )崗位（特崗教師）和1個(gè)生活老師崗位。目前我�？杖睄徫磺闆r為：高級2個(gè)（六級七級各一個(gè)），中級15個(gè)（八級3個(gè)，九級7個(gè)，十級5個(gè)），初級不按崗位限制。
3.崗位職責
�。�1）語(yǔ)文學(xué)科崗位：按照初中語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中語(yǔ)文新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�2）數學(xué)學(xué)科崗位：按照初中數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中數學(xué)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�3）英語(yǔ)學(xué)科崗位：按照初中英語(yǔ)學(xué)科課標要求完成英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中英語(yǔ)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�4）政治學(xué)科崗位：按照初中政治學(xué)科課標要求完成政治教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中政治新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�5）歷史學(xué)科崗位：按照初中歷史學(xué)科課標要求完成歷史教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中歷史新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�6）地理學(xué)科崗位：按照初中地理學(xué)科課標要求完成地理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中地理新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�7）生物學(xué)科崗位：按照初中生物學(xué)科課標要求完成生物教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中生物新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�8）物理學(xué)科崗位：按照初中物理學(xué)科課標要求完成物理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中物理新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�9）化學(xué)學(xué)科崗位：按照初中化學(xué)學(xué)科課標要求完成化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中化學(xué)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�10）體育學(xué)科崗位：按照初中體育學(xué)科課標要求完成體育教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中體育新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�11）音樂(lè )學(xué)科崗位：按照初中音樂(lè )學(xué)科課標要求完成音樂(lè )教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中音樂(lè )新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�12）美術(shù)學(xué)科崗位：按照初中美術(shù)學(xué)科課標要求完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中美術(shù)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�13）生活老師崗位：按照后勤工作制度標準要求完成工作任務(wù)；協(xié)助班主任做好學(xué)生的后勤保障工作，并服從學(xué)校工作安排。
4.任職條件:初中教師學(xué)歷應達到大專(zhuān)及以上。
5.所有競聘上崗成功教職工均需服從學(xué)校根據實(shí)際情況調配工作。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.符合競聘的教職工向我校提出書(shū)面崗位競聘申請，競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格。
2.組織競聘會(huì )。學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據教職工近三年獲政府獎加分核定、師德師風(fēng)核定、演講、答辯進(jìn)行綜合評定。從高分到低分，確定崗位人選，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同（平均分達不到70分,不予聘任）。
為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程錄像備查，并聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督。
3. 學(xué)校根據實(shí)際情況可對已競聘上崗人員綜合調配，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，應上報崗位聘任結果材料到縣管校聘辦公室。包括：“競聘工作領(lǐng)導小組”和“人事?tīng)幾h仲裁小組”名單、《20xx年西林縣義務(wù)教育學(xué)校校內競聘擬聘用教職工名冊表》（含電子文檔）、教職工競聘上崗評分表（復印件）等。聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領(lǐng)導審定后，按規定程序辦理崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
1. 公布崗位。
學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時(shí)公布。
2. 報名。
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《西林縣教職工校內競聘申請表》，報名需提供以下材料：1.身份證原件及復印件；2.最高學(xué)歷原件及復印件；3.教師資格證原件及復印件；4.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱(chēng)資格原件及復印件；5.師德師風(fēng)考試成績(jì)或培訓證明材料；6.近三年獲政府獎榮譽(yù)證書(shū)原件及復印件。報名時(shí)間：20xx年9月16日（24：00時(shí)）前，報名地點(diǎn)：西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)辦公室，聯(lián)系人：馬林祥（18078648433）。
�。└偲笗r(shí)間
1.20xx年9月17日上午10：00在西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)召開(kāi)競聘會(huì )。
2.公示時(shí)間：20xx年9月19日-9月23日。
4.20xx年9月26日簽訂崗位聘用合同。
七、其它事項
�。ㄒ唬┖炗喥赣煤贤�
通過(guò)競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，原則實(shí)行一年一簽，合同期滿(mǎn)后，根據崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行競崗和續簽聘用合同。
�。ㄈ幾h處理
教師如對崗位競聘有異議，學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)區調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向西林縣人事?tīng)幾h仲裁院申請仲裁。
學(xué)校教師崗位競聘方案11
根據南譙區教育體育局工作布置，20xx年教師崗位晉級開(kāi)始啟動(dòng)，為確保崗位晉級程序規范，晉升過(guò)程公開(kāi)、公平、公正和民主，依據《南譙區中小學(xué)各等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件和競聘上崗實(shí)施意見(jiàn)》（(南教字 81號)）文件，結合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案，明確崗位競聘工作中的相關(guān)事項。
一、指導思想
通過(guò)崗位競聘工作，建立健全人盡其才、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用機制，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍建設，切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)工作的平穩運行和較快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組，履行崗位聘用工作的領(lǐng)導職責。
三、基本原則
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競聘在區人社局、教體局核定的我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的空崗范圍內進(jìn)行，堅持：
�。ㄒ唬┕_(kāi)、公平、公正原則。
�。ǘ┟裰�、競爭上崗，擇優(yōu)聘用原則。
�。ㄈ└偲溉藛T按照個(gè)人得分從高分到低分的順序排序，在各級崗位數內聘用；未競聘上高一級崗位或未參加競聘人員在原崗位辦理聘用手續。
四、競聘對象
應根據區人社局、教體局審核批準的崗位設置方案進(jìn)行崗位內部各等級競聘。
競聘對象為：現已被本級崗位聘用的并已達到崗位基本聘用條件、本級崗位聘用基本年限（截止日期：20xx年 12月）的教師。
基本年限：六級崗位首聘須受聘五級崗位滿(mǎn) 3年，七級崗位首聘須受聘六級崗位滿(mǎn) 5年；八級崗位首聘須受聘九級崗位滿(mǎn) 3年，九級崗位首聘須受聘十級崗位滿(mǎn) 5年。
五、崗位聘用政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求與崗位競聘意見(jiàn)
�。ㄒ唬⿳徫黄赣谜嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德要求
1.遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。任現職以來(lái)，年度考核均在合格以上。
2.有下列情況之一者，不得參加晉升高一級崗位的競聘：
�。�1）任現職以來(lái)違反計劃生育者；
�。�2）在綜合治理中嚴重違紀者；
�。�3）受黨紀政紀處分影響期未滿(mǎn)者；
�。�4）違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》規定，情節嚴重造成影響者；
�。�5）競聘過(guò)程中，弄虛作假經(jīng)查實(shí)者；
�。�6）任職期間連續一學(xué)期及以上未履行崗位職責者（下列情況除外：出差、女職工產(chǎn)假、經(jīng)主管部門(mén)批準參加“國培”和“省培”人員、患重大疾�。�；
�。�7）不服從學(xué)校正常工作安排者；
�。�8）未經(jīng)區教體局批準，擅自未參加教師繼續教育學(xué)習者；
�。�9）經(jīng)市教體局、市人社局和培訓機構認定當年度繼續教育不合格者。
�。ǘ⿳徫桓偲敢庖�(jiàn)：各類(lèi)崗位現聘人員晉升高一級崗位時(shí)，由個(gè)人申報，學(xué)校審查基本條件后，通過(guò)競聘上崗。競聘上崗應通過(guò)考核、考評競聘者資歷資格，教育教學(xué)成績(jì)、業(yè)務(wù)能力、出勤，結合民主測評等方法，從高分到低分擇優(yōu)聘用。權重如下（滿(mǎn)分100分）：資歷資格 35分，教育教學(xué)成績(jì)、業(yè)務(wù)能力 25 分，工作量 20 分，出勤 5 分，民主推薦 10分，學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組推薦 5分。
六、競聘程序
1.學(xué)校根據上級文件要求，組織符合晉升條件的教師，提供佐證材料上報區教體局。區教體局進(jìn)行資格審核，并下達學(xué)校崗位指標實(shí)際數。
2.學(xué)校成立崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組，按照有關(guān)文件精神及下達學(xué)校崗位指標實(shí)際數，制定并公布崗位競聘實(shí)施方案(公開(kāi)崗位職數和崗位任職條件),經(jīng)會(huì )議通過(guò)后付諸實(shí)施，同時(shí)報區教體局人事股備案。
2.召開(kāi)符合崗位競聘條件的教師專(zhuān)題會(huì )議,解讀崗位競聘文件及學(xué)校崗位競聘實(shí)施方案。
3.符合崗位競聘條件的教師對照崗位任職條件自愿申報（提供崗位競聘評分細則所需佐證材料）。
4.崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組根據崗位競聘實(shí)施方案對符合條件人員進(jìn)行考核評分、小組推薦和在編在崗教職工民主推薦，并依據綜合得分進(jìn)行排名。
5.每位競聘教師的各項得分，在本校內公示 5個(gè)工作日無(wú)異議后方可最終確定擬聘人員名單。
6.競聘工作領(lǐng)導小組將經(jīng)公示無(wú)異議名單報區教體局,最終由區教體局確定競聘后上崗人員名單。
7.經(jīng)區教體局審核后的競聘后上崗教師名單，須在本校公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，方可與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。
8.競聘新崗位人員由學(xué)校和個(gè)人簽訂聘用合同（一式三份），并報區教體局人事股備案，聘期3年。
學(xué)校教師崗位競聘方案12
根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈神農架林區義務(wù)教育階段學(xué)�！皡^管校聘”教師管理體制改革實(shí)施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務(wù)教育階段學(xué)校教職工競聘進(jìn)崗工作實(shí)施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進(jìn)崗工作順利實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優(yōu)化資源配置，改善隊伍結構，激發(fā)隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的制度保證和人才支撐。
二、競聘原則
1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。
2、堅持師德為首、師能為重、注重實(shí)績(jì)原則。
3、堅持崗責統一、能上能下、能進(jìn)能出原則。
4、堅持以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗易酬變原則。
5、堅持公正公平、公開(kāi)透明、競爭擇優(yōu)原則。
三、競聘范圍及對象
(一)競聘范圍
當年6月30日(20xx年為9月1日)前未到退休年齡的在編在崗教職工。
(二)競聘對象
下列人員當年暫不參加競聘，學(xué)校直接聘用:
1.當年引進(jìn)教師(含從外地、區內其他單位調入林區各學(xué)校);當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關(guān)學(xué)校聘用。
2.男教師和取得副高級以上職稱(chēng)且不愿意55退休的女教師，滿(mǎn) 57 周歲;女教師(含取得副高級以上職稱(chēng)，且自愿申請55退休的)，滿(mǎn) 52 周歲，服從工作安排，經(jīng)本人申請，學(xué)校同意，可設為過(guò)渡崗直接聘用。必須在教學(xué)一線(xiàn)且工作量原則上不低于學(xué)校平均工作量的80%。(年齡計算以當年6月30日為截止時(shí)間)
3.因孕、產(chǎn)原因，暫不能上崗工作，并持有相關(guān)證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學(xué)校在崗位清單內的相關(guān)工作安排，可不參加競聘，由所在學(xué)校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執行。
4.教育局和學(xué)校同意，局機關(guān)、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類(lèi)別繼續聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。
5.經(jīng)教育局和學(xué)校同意選派到邊遠艱苦地區支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類(lèi)別繼續聘用。
6.直屬學(xué)校區級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學(xué)校任教的，由教育局根據需要安排，學(xué)校直接聘用。
7.經(jīng)教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。
四、組織領(lǐng)導
成立競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組、監督小組及人事?tīng)幾h調解小組。
1、競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):黃興成
成員:李守貴付玉龍胡凌華田強文王榮王登興
2、監督及人事?tīng)幾h調解小組
組長(cháng):李守貴
成員:付玉龍周永祿教師代表2人
五、競聘崗位設置
(一)編制數:局下發(fā)編制61個(gè)(專(zhuān)任教師60個(gè)，后勤崗位1個(gè))。
(二)擬聘崗位數:(設置中心學(xué)校小學(xué)部6個(gè)班、初中3個(gè)班，木魚(yú)小學(xué)6個(gè)班，共15個(gè)班，幼兒園8個(gè)班)
1、專(zhuān)任教師崗位60個(gè):
(1)、義務(wù)教育專(zhuān)任教師崗位45個(gè)。其中語(yǔ)文教師15個(gè)，數學(xué)教師15個(gè)，英語(yǔ)教師4個(gè)，物理教師1個(gè)，化學(xué)教師1個(gè)，體育教師3個(gè)，美術(shù)教師1個(gè)，信息技術(shù)教師2個(gè)，音樂(lè )教師1個(gè)，道法教師1個(gè)，科學(xué)教師1個(gè)。(其中木魚(yú)小學(xué)語(yǔ)文教師6個(gè)，數學(xué)教師6個(gè)，英語(yǔ)教師1個(gè)，體育教師1個(gè)，信息技術(shù)教師1個(gè)，音樂(lè )教師1個(gè)，道法教師1個(gè)，科學(xué)教師1個(gè)。)
(2)、幼兒園專(zhuān)任教師崗位:15個(gè)(含長(cháng)病1人)
2、工勤技能崗位:1個(gè)
3、兼職崗位:
管理崗位:黨支部書(shū)記、校長(cháng)1個(gè)，副校長(cháng)3個(gè)，辦公室主任2個(gè)(1正1副)，政教主任3個(gè)(1正2副)，教務(wù)主任3個(gè)(1正2副)，總務(wù)主任2個(gè)(1正1副)，體衛藝主任2個(gè)(1正1副)(其中副校長(cháng)1名、政教處副職1名、教務(wù)處副職1名屬木魚(yú)小學(xué))。
班主任崗位:23個(gè)。(含幼兒園班主任8個(gè))
教研組長(cháng)崗位:4個(gè)(語(yǔ)、數、英、綜合)。
六、聘任職責和任職條件
(一)兼職管理崗位職責及任職條件
1.兼職管理崗位職責
(1)自覺(jué)遵守國家的憲法、法律和法規，做到依法治校。
(2)關(guān)心熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的教育路線(xiàn)方針政策，服從組織安排。
(3)恪守工作紀律和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。
(4)熟悉與工作有關(guān)的法規和政策，按章辦事;熟悉業(yè)務(wù)，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。
(5)積極主動(dòng)配合單位(部門(mén))領(lǐng)導做好本部門(mén)的有關(guān)調研工作，并提出相關(guān)的工作建議和工作思路。
2.兼職管理崗位任職條件:
(1)遵守國家憲法、法律和法規。
(2)具有良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡。
(3)具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力。
(4)具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。
(5)服從組織安排，能正常履行崗位職。
(6)近三年年度考核合格及以上。
(二)專(zhuān)任教師崗位職責及任職條件
1.專(zhuān)任教師崗位職責:
(1)自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，堅持教書(shū)育人，注重言傳身教。
(2)自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持立德樹(shù)人，加強學(xué)生的思想道德修養，培育高素質(zhì)人才。
(3)關(guān)心了解學(xué)生的學(xué)習、生活、身體情況，培養學(xué)生良好的行為習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(4)負責備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)工作，深入了解學(xué)生，堅持循序漸進(jìn)因材施教原則，精講精練，突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
(5)結合工作需要，要不斷進(jìn)修，參與科研、培訓，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。
2.專(zhuān)任教師任職條件:
(1)專(zhuān)任教師包括中小學(xué)教師和幼兒園教師。
(2)遵守國家法律法規、事業(yè)單位工作人員有關(guān)規定、教師職業(yè)道德規范及有關(guān)規定、校紀校規，具有良好的品德。
(3)身體健康，能堅持正常工作，服從學(xué)校工作安排，能完成崗位職責任務(wù)。
(4)具備相應學(xué)段任職資格證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。招聘時(shí)招聘公告給予取得資格證書(shū)緩沖期的在規定期限內，按照公告執行，已過(guò)期限沒(méi)有取得資格證書(shū)的不得競聘教學(xué)崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時(shí)已經(jīng)聘用的，可競聘原崗位崗位類(lèi)別。
(5)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生。
(6)工作嚴謹，積極進(jìn)取，學(xué)習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學(xué)、管理、服務(wù)水平。
(7)近三年年度考核合格及以上。
(三)工勤崗位職責及任職條件
1.工勤崗位職責:
(1)遵守國家法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
(2)熱愛(ài)本職工作，服從學(xué)校工作安排。
(3)妥善處理本崗位的各類(lèi)工作事務(wù)。
(4)安全生產(chǎn)，保質(zhì)保量及時(shí)完成工作任。
(5)按時(shí)上下班，無(wú)無(wú)故遲到早退及曠工現象。
2.工勤崗位任職條件:
(1)遵守國家法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
(2)具備相應的職業(yè)資格證書(shū)或近三年相應的工作經(jīng)歷。
(3)具有良好的品行。
七、聘任辦法及程序:
(一)宣傳動(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習林區黨委、政府及教育局關(guān)于“區管校聘”教師管理體制改革相關(guān)文件精神和學(xué)校相關(guān)方案，解讀學(xué)校相關(guān)政策，確保政策知曉率達100%。
(二)組建機構
成立競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組、監督小組和人事?tīng)幾h仲裁小組。名單在校內公示無(wú)異議后報教育局備案。競聘領(lǐng)導小組由5-7人組成，人員產(chǎn)生方式由學(xué)校決定，組長(cháng)由校長(cháng)擔任。監督小組組長(cháng)和人事仲裁小組組長(cháng)由學(xué)校工會(huì )負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產(chǎn)生，一般為3-5人。
(三)公示方案
學(xué)校依據本方案制定競聘進(jìn)崗方案，由學(xué)校按照核定的崗位數，結合實(shí)際需要，科學(xué)合理設置崗位，明確各個(gè)崗位的任職條件和職責，公示(3個(gè)工作日)無(wú)異議后，報教育局批準實(shí)施。
(四)競聘程序
1、第一次競聘
(1)、聘任學(xué)校中層管理團隊。校級干部組成的領(lǐng)導小組負責設置副校長(cháng)、中層管理崗位，面向全體教師公開(kāi)，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優(yōu)先組建管理團隊。
(2)、擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領(lǐng)導小組指導下，在完成副校長(cháng)、中層干部承擔的教學(xué)任務(wù)設定后，再根據學(xué)校實(shí)際因事設崗，擬定工作崗位設置清單(附件1)和崗位說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)包括崗位名稱(chēng)、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經(jīng)領(lǐng)導小組審核后向全體教師公布。
(3)、競聘辦法:競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進(jìn)行。學(xué)校競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組制定《木魚(yú)中心學(xué)校競聘進(jìn)崗方案》(附件2)，先由考評小組對競聘進(jìn)崗人員進(jìn)行考核評分，根據教師選報競聘崗位進(jìn)行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進(jìn)行考核評分，最后擇優(yōu)聘用并報人事仲裁小組。
(4)、具體程序:
教師先自主申報教職工公開(kāi)競聘申報表(附件3)，在規定時(shí)間內不申報者視為自動(dòng)放棄聘任。
德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務(wù)工作實(shí)際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。
教學(xué)管理人員組成教研組長(cháng)聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學(xué)管理實(shí)際需要，聘任學(xué)科組長(cháng)。
教學(xué)管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學(xué)實(shí)際需要，根據應聘報名情況，聘任專(zhuān)任教師。
教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校辦室在校領(lǐng)導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。
2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進(jìn)崗;第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下:
(1)公布崗位。各學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實(shí)際需求確定競聘崗位，并通過(guò)網(wǎng)站、工作群、公示欄等形式及時(shí)公布。
(2)報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《神農架林區教職工公開(kāi)競聘申報表》，提供相關(guān)證明原件及復印件。教師可以選擇1-2個(gè)崗位，如果選擇服從調劑的被學(xué)校聘用后不得拒聘。
(3)雙選會(huì )。根據崗位要求，聘用學(xué)校自主確定考核方式，擇優(yōu)錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件;小學(xué)崗位原則上不限制專(zhuān)業(yè);對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。
(五)簽訂合同。
確定崗位人選公示3個(gè)工作日無(wú)異議后，學(xué)校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1-3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿(mǎn)后，學(xué)校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行新一輪競聘進(jìn)崗并續簽合同。
通過(guò)競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細則》，由教育局組織實(shí)施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區教師待崗培訓管理辦法》實(shí)施管理。經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規定和程序解除聘用合同。
八、爭議處理
教職工對崗位競聘有異議的由學(xué)校人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)調解，不服學(xué)校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。
學(xué)校教師崗位競聘方案13
按照《西林縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》精神，結合我校實(shí)際，特制定《西林縣西林中學(xué)實(shí)施教職工競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
西林縣西林中學(xué)在編、在崗教職工(含使用聘用教師控制數教師)。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證（初中教學(xué)必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學(xué)校為單位，校內競聘方式進(jìn)行。校內競聘工作實(shí)行校長(cháng)負責制。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構
學(xué)校成立西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組和西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組。
1.西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：楊光照（西林中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(cháng)）
副組長(cháng)：農昕峰（副校長(cháng)、數學(xué)科教師）
成員：張慧萍（副校長(cháng)、化學(xué)科教師）
王清明（副校長(cháng)、歷史科教師）
王光輝（校辦公室主任、歷史科教師）
梁冬梅（黨建辦主任、生物科教師）
羅玉蘭（教務(wù)處主任、英語(yǔ)科教師）
韋李蓉（科研處主任、英語(yǔ)科教師）
何利生（電教處主任、信息技術(shù)科教師）
張玉昌（年級主任、數學(xué)科教師）
黎小祥（年級主任、數學(xué)科教師）
盤(pán)昀鎧（校辦室副主任、道德與法治科教師）
領(lǐng)導小組下設辦公室，由農昕峰兼任辦公室主任。
2.西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組
主任：黎簡(jiǎn)飛（西林中學(xué)黨總支副書(shū)記）
副主任：
成員：黃春燕（數學(xué)科教師代表）
何妤（語(yǔ)文科教師代表）
黃彥枚（英語(yǔ)科教師代表）
韋文�。ǖ赖屡c法治科教師代表）
陸亮昌（物理科教師代表）
人事?tīng)幾h仲裁小組下設辦公室，由劉念同志兼任辦公室主任。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1.崗位設置及要求
�。�1）根據師生比，按照我校編制數，結合我校實(shí)際情況，本次共設崗205個(gè)（其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量202個(gè)，工勤崗位2個(gè)，管理崗1個(gè)。）：語(yǔ)文32個(gè)（含班主任），數學(xué)34個(gè)（含班主任），英語(yǔ)29個(gè)（含班主任），物理12個(gè)（含班主任），化學(xué)9個(gè)（含班主任），政治16個(gè)（含班主任），歷史12個(gè)（含班主任），地理11個(gè)（含班主任），生物11個(gè)（含班主任），體育14個(gè)，美術(shù)6個(gè)，音樂(lè )7個(gè)，信息技術(shù)5個(gè)，工勤人員2人，教輔人員崗位5個(gè)；學(xué)科內競聘，擇優(yōu)聘用。
�。�2）競聘人員參加校內競聘，競聘通過(guò)后聘用原崗位等級（注：按競聘量化分值分從高到低進(jìn)行排序，分值高的優(yōu)先聘用。分值由①全員化績(jì)效考核分平均值的60%+②師德師風(fēng)考核20分+③演講20分，滿(mǎn)分100分）。全員化績(jì)效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全員化績(jì)效考核分值的總分的平均分。
�。�3）直聘人員聘用原崗位等級。
2.崗位職責
語(yǔ)文學(xué)科崗位：按照初中語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中語(yǔ)文新課標），按照工作要求教授《初中語(yǔ)文》課程。
數學(xué)學(xué)科崗位：按照初中數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中數學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中數學(xué)》課程。
英語(yǔ)學(xué)科崗位：按照初中英語(yǔ)學(xué)科課標要求完成英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中英語(yǔ)新課標），按照工作要求教授《初中英語(yǔ)》課程。
物理學(xué)科崗位：按照初中物理學(xué)科課標要求完成物理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中物理新課標），按照工作要求教授《初中物理》課程。
化學(xué)學(xué)科崗位：按照初中化學(xué)學(xué)科課標要求完成化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中化學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中化學(xué)》課程。
道德與法治學(xué)科崗位：按照初中道德與法治學(xué)科課標要求完成道德與法治教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中道德與法治新課標），按照工作要求教授《初中道德與法治》課程。
歷史學(xué)科崗位：按照初中歷史學(xué)科課標要求完成歷史教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中歷史新課標），按照工作要求教授《初中歷史》課程。
地理學(xué)科崗位：按照初中地理學(xué)科課標要求完成地理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中地理新課標），按照工作要求教授《初中地理》課程。
生物學(xué)科崗位：按照初中生物學(xué)科課標要求完成生物教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中生物新課標），按照工作要求教授《初中生物》課程。
信息技術(shù)學(xué)科崗位：按照初中信息技術(shù)學(xué)科課標要求完成信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中信息技術(shù)新課標），按照工作要求教授《初中信息技術(shù)》課程。
體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）。
管理崗位：參與學(xué)校辦公室工作，處理學(xué)校日常事務(wù)，嚴格執行保密制度，做好材料的收集整理工作。
教輔人員崗位：按照學(xué)校管理要求完成學(xué)校相關(guān)教輔工作。（①財會(huì )崗位：按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì )計工作；出納崗位：按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校出納工作；②工勤崗位：具有適應崗位要求的身體條件，熟練解決所從事工作中一般技術(shù)業(yè)務(wù)問(wèn)題，運用所掌握的知識與技能，妥善處理本崗位的各類(lèi)工作事務(wù)，安全生產(chǎn)，保質(zhì)保量及時(shí)完成工作任務(wù)。③教輔干事崗位：按照學(xué)校制定的職責完成工作，服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作，如代課等；④校醫崗位：按照學(xué)校校醫職責完成校醫工作；負責學(xué)校公共區域的衛生檢查；服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作，如代課等；）
4.任職條件:教師學(xué)歷應達到專(zhuān)科及以上。
5.學(xué)校管理人員崗位由校長(cháng)按照教育局干部管理要求聘任。
6.所有競聘上崗成功教職工均需服從學(xué)校根據實(shí)際情況調配工作。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.教職工向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格；
2.組織競聘會(huì )。學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據教職工師德考核、出勤、演講（歷年的工作業(yè)績(jì)和下一步的工作思路，時(shí)間限制在3--5分鐘），進(jìn)行考核量化現場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個(gè)工作日后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。
為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程錄像備查，聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督。
3.學(xué)校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領(lǐng)導審定后，按規定程序辦理崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
�。┪雌溉藛T
校內競聘的落聘人員，參加學(xué)區內缺崗學(xué)校的第三輪競聘。
1.公布崗位
所有學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時(shí)公布。
2.報名
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《西林縣教職工公開(kāi)競聘個(gè)人申報表》。
�。ㄆ撸┬雀偲笗r(shí)間及流程
20xx年9月16日上午教職工填寫(xiě)競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長(cháng)處教研組長(cháng)審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；
9月16日下午17：10召開(kāi)全體教職工會(huì )議，直聘學(xué)校領(lǐng)導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；
9月17日上午8：30舉行校內前置競聘演講，對象為校內各級競聘評委及工作人員；
9月17日下午15：00舉行校內文科組競聘演講，對象為語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；
9月18日上午8：00舉行校內綜合組競聘演講，對象為體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、教輔后勤；
9月19日上午8：00舉行校內理科組競聘演講，對象為數學(xué)、物理、化學(xué)、生物。
七、其它事宜
�。ㄋ模幾h處理
教職工如對崗位競聘有異議，學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)校調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向西林縣人事?tīng)幾h仲裁院申請仲裁。
學(xué)校教師崗位競聘方案14
為加強學(xué)校教師隊伍建設，進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，充分尊重廣大教師選擇工作的權益，調動(dòng)廣大教師的工作積極性，營(yíng)建一個(gè)民主、公平、公正的競爭平臺，逐步適應人事制度改革，在總結近幾年競聘工作經(jīng)驗的基礎上，對全校教師實(shí)行競爭上崗、擇優(yōu)聘任，特制定本方案。
一、編制與設崗：
教學(xué)、教輔人員崗位設置另文下發(fā)。
二、競爭上崗、擇優(yōu)聘任的要求和程序：
�。ㄒ唬┮螅焊偁幧蠉�、擇優(yōu)聘任是對新學(xué)年工作的安排，它建立在競崗者和聘任者雙向選擇、優(yōu)化組合的基礎上，因此，要力求公平、公正、公開(kāi)，為全體教師營(yíng)建一個(gè)平等競爭的平臺。
�。ǘ└偲腹ぷ鞯某绦颍�
第一步：學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導小組（見(jiàn)附件）,學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據本學(xué)期期末或兩學(xué)期綜合成績(jì)直聘各年級骨干教師（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每年級各1人）。
下發(fā)崗位設置表及工作崗位申請書(shū)。
第二步：在競聘領(lǐng)導小組與應聘人員充分交流、雙向選擇的基礎上，教師填寫(xiě)新學(xué)年工作崗位申請書(shū)。
第三步：學(xué)校競聘領(lǐng)導小組聘任教師。
1、根據教師崗位申請情況，由班主任根據上學(xué)期的綜合成績(jì)產(chǎn)生初聘人選。
2、學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審議初聘人選，確定聘任人員。
�。ㄈ┙處煃徫黄溉蔚捻樞颍�
�、俪跞昙壢w任課教師聘任。
�、诔醵昙壢w任課教師聘任。
�、鄢跻荒昙壢w任課教師聘任。
上述聘任結果依次報聘任領(lǐng)導小組批準后生效，教學(xué)崗位聘任結束后，競聘領(lǐng)導小組公布教師的上崗情況。競聘不成功的教師和工勤人員同時(shí)申請非教學(xué)的管理服務(wù)崗位。
三、擇優(yōu)聘任工作的具體要求：
教師崗位只能由具備教師資格的教師申請競聘。勝任教育教學(xué)工作是教師職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員最基本的任職條件。受聘教師應積極接受各級各類(lèi)的培訓，并在教育理念和科研能力等方面與時(shí)俱進(jìn)。
在保持本年級教師穩定性的基礎上，教師可以競聘其他年級的教學(xué)崗位，以形成教師之間的合理流動(dòng)、良性競爭，鼓勵原初三教師報新初三教師崗位。
四、聘任上崗及其待遇：
1、所有聘任方案均在學(xué)校競聘領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進(jìn)行，審查批準后由學(xué)校對外公布。最后的聘任結果，學(xué)校按骨干教師、聘任人員、待崗人員的順序予以公布。
2、凡聘任上崗的人員，都享受學(xué)校的一切福利待遇。
在工作量計算上，中層及以上人員任課核定工作量按上級文件執行（副校級9課時(shí)、中層正職8課時(shí)、中層副職6課時(shí)）。
老年補助課時(shí)：男55周歲以上，女50周歲以上（截止到8月31日）可享受老年補助課時(shí)3課時(shí)，老年補助課時(shí)按學(xué)年執行，學(xué)期滿(mǎn)足年齡不執行。
五、上崗任期內的工作考核：
受聘上崗后，所有人員要在各自的崗位上遵守學(xué)校規章制度，致力于學(xué)校發(fā)展，努力提高思想水平、業(yè)務(wù)素養，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
所有崗位上的人員學(xué)期初寫(xiě)出工作計劃、期末要寫(xiě)出工作總結，接受學(xué)校工作考核。教學(xué)人員的考核由教務(wù)處負責，按照《堂邑中學(xué)綜合量化考評辦法》分學(xué)期計算考核成績(jì)。
六、其他問(wèn)題:
1、學(xué)校所有教師的現任崗位到新學(xué)年競聘動(dòng)員會(huì )議時(shí)自行終止。競聘期間，如有工作安排，要服從學(xué)校安排。
2、參加競聘的教師，必須上交競聘申請至學(xué)校辦公室，否則視為放棄競聘權。
3、新錄用的教師不填寫(xiě)競聘申請，由學(xué)校直接聘任。學(xué)期中途產(chǎn)假期滿(mǎn)和新調入的人員由學(xué)校直接安排崗位。
4、教務(wù)處要在競聘動(dòng)員會(huì )前將一年來(lái)全體教師的考核情況提供給學(xué)校競聘領(lǐng)導小組，以備參考。
5、聘任工作結束，未能競聘教學(xué)崗位的人員，按學(xué)校相關(guān)規定申請學(xué)校其他崗位。
【學(xué)校教師崗位競聘方案】相關(guān)文章：
學(xué)校崗位競聘方案（通用9篇）09-28
教師崗位競聘方案（精選5篇）09-28
學(xué)校教師崗位競聘述職報告范文12-23
教師崗位競聘方案范文（精選14篇）09-15
管理崗位競聘方案04-25
管理崗位競聘方案04-25
管理崗位競聘方案05-11
競聘教師崗位07-22
教師崗位競聘02-23