數學(xué)作文（必備15篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的數學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學(xué)作文1

　　在我們的生活中，處處有數學(xué)，生活離不開(kāi)數學(xué)。在生活中，一不小心還會(huì )遇到一些數學(xué)“糗”事。

　　有一天早上，媽媽給我一張100元人民幣，叫我去買(mǎi)餅。走到店里，我要了3個(gè)元的餅和一杯1元的豆漿。遞去100元，等老板找錢(qián)。老板說(shuō)“你給我100元，買(mǎi)3個(gè)餅。1杯豆漿，我找你元�！蔽业哪X子飛速運轉：×3=元，＋1=元，100－？元，100－？元，100－元�！班�！謝謝老板�！蔽夷弥�(zhù)餅、豆漿和找回的錢(qián)走在回家的路上。一邊走一邊想著(zhù)剛才買(mǎi)早點(diǎn)的一幕，耳邊回蕩著(zhù)老板的`話(huà)語(yǔ)，我總覺(jué)得有哪里不對頭。我停下腳步，仔細算了算。100－元，元，元！我立馬往回跑，告訴老板他算錯了，老板說(shuō)他沒(méi)錯，還拿出計算器算一遍給我看。一旁的老板娘笑著(zhù)對我說(shuō)：“小姑娘，好好學(xué)數學(xué)��！”我鬧了給大紅臉回家去……

數學(xué)作文2

　　今天放學(xué)，餓得肚子咕咕叫的我剛一進(jìn)家門(mén)，就聞到了濃濃的蔥油餅的香味。太好了，這是我的最?lèi)?ài)。

　　我迅速洗了一下手，跑進(jìn)廚房，伸手就要拿餅吃。不想，被媽媽攔住了：“且慢，媽媽今天交給你一個(gè)任務(wù)，把這個(gè)圓餅平均分給咱們家的四口人，每人兩塊，你能完成任務(wù)嗎？”我有些不情愿，但又被媽媽的'問(wèn)題所吸引，于是就站在一邊，看著(zhù)案板上的餅發(fā)呆。忽然，我眼前一亮，哦，太簡(jiǎn)單了！

　　我拿起圓餅，把它從中間切開(kāi)，成了兩個(gè)半圓，我又把這兩個(gè)半圓重疊，再從中間切開(kāi)，變成了兩兩重疊的四個(gè)扇形，我又分別在他們中間切了一刀，案板上有了八塊尖尖的扇形。哇，大功告成了。

　　我把蔥油餅端到餐桌上，在每一個(gè)人面前的盤(pán)子里放上兩塊，媽媽也把湯盛好了，一家人津津有味的吃起飯來(lái)。

　　誰(shuí)知，這還不算完，剛吃過(guò)飯，媽媽又叫我了：“妞，來(lái)，媽再考考你。剛才你切的餅每塊上都有一個(gè)角，你知道這個(gè)角是多少度嗎？”�。�？我這可傻眼了，總不能拿個(gè)量角器來(lái)量吧，何況餅已經(jīng)被吃到肚子里了。

　　媽媽看我為難的樣子，變戲法似的拿出了一個(gè)白紙剪成的圓，圓的正中間有一個(gè)黑點(diǎn)，有一條線(xiàn)從這個(gè)黑點(diǎn)連到一邊。媽媽說(shuō)：“這也是一個(gè)角，只不過(guò)是兩條邊重合在一起了，它叫周角，有360度呢。你想一想，他和咱們吃的餅有什么關(guān)系呢？”我迅速開(kāi)動(dòng)腦筋：周角是360度，我把它平均分成了八份，每份是……我拿起筆一算：“360÷8=45”“知道了，我今天吃的餅上的角是45度�！眿寢屜蛭疑斐隽舜竽粗福骸昂煤⒆�，真棒！”

　　數學(xué)真有趣！我更加喜歡它了！

數學(xué)作文3

　　一天，媽媽神秘兮兮地在桌子上擺了3只杯子，然后讓我觀(guān)察它們，我不知道媽媽的意圖，但還是照做了。

　　我細細比較了一番后，然后我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這3只杯子大小一樣，里面裝的水也一樣多�！�

　　媽媽搖了搖頭，她讓我閉上眼睛，過(guò)了一會(huì )兒，再讓我睜開(kāi)眼睛。

　　我發(fā)現3只杯子的下面部分被遮擋住了，而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神秘地對我說(shuō)：“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個(gè)杯子中放了什么東西，魔方就歸你了�！�

　　哈哈，原來(lái)媽媽準備送我一個(gè)夢(mèng)寐以求的魔方，卻又故意出一個(gè)題來(lái)考我。

　　望著(zhù)這三只杯子，我思考起來(lái)：三樣東西的.體積相比較，玻璃球最小，油桃次之，魔方的最大。將它們放進(jìn)水量相同的3只杯子里，水量上升得最少的自然是玻璃球，反之，上升最多的則是魔方······

　　當我將自己的思考結果向媽媽匯報后，媽媽揭曉了答案。哈哈，我的猜測完全正確，魔方終于歸我了。

數學(xué)作文4

　　今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。

　　我們拿到工具開(kāi)始工作。我們在家里拔了花唄里的雜草，但是當我興致很高的時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的.雜草總數是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180。180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次�！暗任医鉀Q完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周?chē)�拿了一些磚，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚�！蹦赣H聽(tīng)到答案時(shí)滿(mǎn)意地笑了。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…

數學(xué)作文5

　　我們班有一個(gè)小數學(xué)專(zhuān)家。她是班上數學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！

　　羅青云很喜歡數學(xué)，加上先天條件，很快就成了數學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿(mǎn)是紅印的`作業(yè)本，你就會(huì )覺(jué)得她數學(xué)有多好。

　　我記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。

　　正在這時(shí)，羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我，‘怎么了？誰(shuí)欺負你了？還是遇到了“路障”？"

　　由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完，拍了拍胸口，很自信的對我說(shuō)：“沒(méi)事，我在你不用擔心！”

　　羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問(wèn)題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒(méi)有看清題目，不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒(méi)覺(jué)得數學(xué)不再難了。

　　還有一次，數學(xué)老師讓我們考�？粗�(zhù)密密麻麻的試題，越寫(xiě)越煩�？纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續努力。

　　過(guò)了幾天，分數出來(lái)了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！

　　羅青云真不愧是我們班的小數學(xué)專(zhuān)家！

數學(xué)作文6

　　搬到新房子以后，媽媽說(shuō)：“家里的開(kāi)銷(xiāo)真大啊，每個(gè)月水電煤氣還有物業(yè)費、電梯費要不少錢(qián)呢，要節約一點(diǎn)了，還是先去開(kāi)通分時(shí)電表吧!”

　　六個(gè)月以后，供電公司的電費賬單來(lái)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳汩_(kāi)通的分時(shí)電表真的節約錢(qián)了嗎?”媽媽說(shuō)：“你自己去研究一下吧�！蔽掖蜷_(kāi)賬單一看，20xx年1月到6月，我們家一共用了2724度電，其中峰時(shí)用電量是20xx千瓦時(shí)，谷時(shí)用電量是664千瓦時(shí)，峰谷用電量比例是75：25。到底節約了多少錢(qián)呢?我拿出筆來(lái)一算，如果沒(méi)有分時(shí)電表，我們家應該支付1439元，開(kāi)通后，只要支付1388元.“媽媽?zhuān)�我們節約了51元錢(qián)�！蔽覍χ�(zhù)在廚房做飯的媽媽喊道。

　　媽媽從廚房探出頭來(lái)，說(shuō)：“分時(shí)電表確實(shí)節約了，不過(guò)，我們還要想想別的節電的方法，你和爸爸也出出主意�！卑职终f(shuō)：“空調可以把溫度調到26度，房間的門(mén)窗關(guān)嚴實(shí)了，可以節約不少電�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記得有首兒歌‘高檔啟動(dòng)低檔轉，慢慢轉著(zhù)就省電，風(fēng)由涼處吹熱處，蒸蒸暑氣不愁散�！�”我說(shuō)：“媽媽說(shuō)得真好，我老是不節約用電，以后我看完電視就及時(shí)關(guān)掉，上完衛生間一定記著(zhù)關(guān)燈了�！闭�說(shuō)著(zhù)，家里的`洗衣機嘟嘟嘟地提醒已經(jīng)洗好了，我腦袋里靈光一閃：“洗衣機也可以晚上九點(diǎn)以后再洗��！”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是個(gè)好主意!”

　　我高興地對媽媽說(shuō)：“節約了電費，我們就可以買(mǎi)別的好東西了�！眿寢屨f(shuō)：“節約電費不僅為家里省了錢(qián)，更重要的是節約一度電等于節約4升水等于節約0.4千克煤，等于減少排放0.997千克二氧化碳呢!”我恍然大悟，原來(lái)節約用電就是節約能源，就是在保護我們生活的地球��！我一定要節約用電。

數學(xué)作文7

　　星期天，果果一家三口出去郊游

　　在路上，果果和媽媽一邊走一邊數三分鐘內經(jīng)過(guò)的各種車(chē)的輛數。三分鐘到后，媽媽問(wèn)：“果果，小車(chē)有55輛，公車(chē)37輛，貨車(chē)31輛，你知道平均每分鐘大約多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)呢？”果果想了想，計算道：先算車(chē)輛的總數是55+37+31＝123（輛），123輛約等于120，120除以３等于40，所以平均每分鐘大約有40輛車(chē)經(jīng)過(guò)咯。

　　時(shí)間總是過(guò)得飛快，一轉眼就到了吃午飯的.時(shí)間了。于是，他們找了一個(gè)正方形的草坪坐了下來(lái)，這時(shí)爸爸問(wèn)果果：“這個(gè)草坪的周長(cháng)是24米，那它的面積是多少？”果果說(shuō)：“24/4＝6（米），6X6＝36（平方米），所以面積是36平方米�！�

　　開(kāi)飯啦！媽媽拿出好多美食，其中有一塊大蛋糕，她問(wèn)果果：“我們把這塊蛋糕平均分成6份，每人吃多少呢？”

　　果果馬上說(shuō)：“每人有六分之二份��！”

　　真是愉快的一天！

　　大家看看，生活中，數學(xué)是不是無(wú)處不在呀！

數學(xué)作文8

　　今天，是我爸爸的生日，我們正在開(kāi)生日派對。媽媽說(shuō)：“兒子，你不是學(xué)過(guò)求屬相嗎？你求求你爸爸的屬相�！蔽艺f(shuō)：“好呀，正愁找不到東西慶祝呢�！眿寢層终f(shuō)：“你今年11歲，屬兔的，那么你爸爸今年37歲，那么他屬什么的'？”我聽(tīng)了之后忙找來(lái)一張紙在上面寫(xiě)下：我11歲，屬兔；爸爸37歲？又寫(xiě)下十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。再在兔上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。再用：37—11＝26歲，2612＝2組2個(gè)，我算出這些之后，就在兔前面數2個(gè)，哦，原來(lái)公爸的屬相是牛。接著(zhù)我又用同樣的方法算出了媽媽、爺爺的屬相。

　　生活中處處有數學(xué)，只要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，生活中有更多的數學(xué)奧妙等你來(lái)發(fā)現。

數學(xué)作文9

　　今天，我又考了數學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，我幾乎每次都是第一個(gè)做完，今天也不例外。

　　我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來(lái)讓她批改。

　　我環(huán)顧四周，一個(gè)問(wèn)題是對的，一個(gè)問(wèn)題是對的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個(gè)問(wèn)題是錯的，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個(gè)問(wèn)題又錯了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應該錯，下面的問(wèn)題都是無(wú)心的，所以總結了一下沒(méi)有考100的'原因：

　　1.前面說(shuō)的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無(wú)知。這次考94級不合格的原因在于粗心，以后我要認真！

　　2.季度問(wèn)題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘��！掉進(jìn)了這個(gè)陷阱。

　　我一定要改正這些缺點(diǎn)！加油！

數學(xué)作文10

　　”你們好，你們也玩‘巧算24點(diǎn)’嗎？“”是��！“”我們倆去玩‘搶30’吧！“”好呀！“……乍一聽(tīng)，這些對話(huà)是不是讓你有點(diǎn)云里霧里摸不著(zhù)頭腦？別急，讓我來(lái)告訴你，這究竟是怎么回事——

　　這是淮安市實(shí)驗小學(xué)三年級正在舉行的數學(xué)文化節，也是同學(xué)們望眼欲穿的一個(gè)快樂(lè )節日。在這個(gè)節日里，同學(xué)們可以放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦筋，在數學(xué)樂(lè )園里開(kāi)懷暢游，而最讓大家興奮不已的，是四類(lèi)數學(xué)游戲。

　　游戲之一：巧算24點(diǎn)。在三（13）班，門(mén)口排起的長(cháng)龍真像多米諾骨牌。這個(gè)游戲是這樣玩的：那里的.叔叔阿姨們給你一張卡片，然后你用卡片上的數字用加、減、乘、除算出24就可以了。但是，卡片上的數字不可以有遺漏，也不能重復使用。我拿到了一張寫(xiě)著(zhù)2、2、4、4的卡片，我心想：這簡(jiǎn)單！有了”4“，再湊個(gè)”6“就行了。于是，我把一個(gè)”4“先放在旁邊，然后用2乘以4減2就等于”6“了，再用”6“乘以”4“得到”24“。我做出來(lái)了，耶！

　　游戲之二：巧移妙拼。這個(gè)游戲由三（12）班負責，其實(shí)說(shuō)白了就是拼圖，把九塊拼圖拼在一起，圖案很漂亮，有花仙子、小叮當、熊出沒(méi)、海綿寶寶等等。叔叔阿姨們在一旁計時(shí)，10秒內完成就算成功，很簡(jiǎn)單，但很好玩。

　　游戲之三：玩轉魔方。玩完”巧移妙拼“，我飛也似的去了三（10）班，奔向了”玩轉魔方“的游戲。根據游戲規則，老師們計時(shí)，要求我們一分鐘之內拼好一面算成功，要是能拼好六面就更好。我拼的時(shí)候特別緊張，手心都滲出了汗。正轉動(dòng)魔方，但聽(tīng)得老師說(shuō)：”還有15秒�！爸挥�15秒了，我必須快點(diǎn)！眨眼間，老師的聲音再次響起：”還有5秒�！疤炖�，只有5秒！終于，我在最后一秒拼出了六面，我也長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，我成功了！

　　游戲之四：智搶”30“。這是最后一個(gè)游戲，也是最好玩的游戲。它需要兩個(gè)人配合，雙方輪流報數，從”1“報到”30“，誰(shuí)先報到”30“這個(gè)數，誰(shuí)就算贏(yíng)。沒(méi)錯，這個(gè)游戲有一定的技巧。不過(guò)，我不能告訴你技巧是什么，因為如果我告訴你技巧是什么，這個(gè)游戲也就沒(méi)意思了，你必須自己”動(dòng)腦“、”動(dòng)嘴“親身體驗，才能發(fā)現其中的奧妙。當然，我玩了四次，都贏(yíng)了，得了四個(gè)大大的印章哦。

　　數學(xué)文化節是不是很好玩？如果你也覺(jué)得好玩，那就一起來(lái)參加吧！

數學(xué)作文11

　　數學(xué)是我們非常熟悉的，也是我們正在學(xué)習的一們學(xué)科。它充滿(mǎn)奇趣，有著(zhù)許多奧妙等待著(zhù)我們去探索、發(fā)現。有時(shí)我們還可以運用數學(xué)知識去解決一些生活中的難題。我就曾用數學(xué)知識幫奶奶解決了一個(gè)難題呢！

　　記得有一次，奶奶上街買(mǎi)菜，在買(mǎi)黃鱔時(shí)，跟攤主談好了價(jià)格：元一斤，奶奶買(mǎi)了兩斤，應付33元，可那攤主卻多收她3元錢(qián)。奶奶回來(lái)時(shí)將事情跟我說(shuō)了一便，我發(fā)現奶奶多付了3元。奶奶不信，我便用我們剛學(xué)習的“小數乘法”給奶奶演算了一便，奶奶這才恍然大悟。我為了替奶奶討回公道，決定親自出馬，我帶上了計算器、紙、筆和奶奶一起去了菜場(chǎng)，到了那位攤主面前，奶奶照舊是買(mǎi)了2斤黃鱔，攤主說(shuō)是36元，我馬上反駁到是33元，并拿出計算器算給他看，可那攤主卻說(shuō)，我在計算器上動(dòng)了手腳。不過(guò)，我早有準備，拿出了筆和紙演算起來(lái)我先將2跟的5對齊。然后2乘5進(jìn)1，2乘6再加1，最后2乘1再加1.結果是33元，此時(shí)，攤主張口結舌說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

　　還有一次，奶奶決定為柜式空調做一個(gè)外套，目的是為了不讓灰塵進(jìn)入到空調里，但不知要買(mǎi)多少面積的布料。便請弟弟幫她算一算，弟弟量了一下，空調的長(cháng)是米，寬是米，面積是平方米，乘2，空調正反兩面面積是平方米，求出了正反兩面的面積，但空調的兩個(gè)側面的'面積還沒(méi)有求出，可弟弟卻直接乘4得到了的四個(gè)正面的面積是平方米。奶奶又不放心便算好的面積過(guò)來(lái)問(wèn)我，弟弟算的對不對，我一看發(fā)現不對，便運用我們學(xué)習過(guò)的“面積計算”的方法求出了應需要多少平方米的布料：首先弟弟側面面積沒(méi)求，側長(cháng)米，側寬米面積是平方米，平方米乘2面積是平方米�？照{頂的面積是平方米乘平方米，面積是平方米，三個(gè)面積相加應是平方米，奶奶拿著(zhù)我算出的面積，順利的買(mǎi)好了布，給空調穿上了一件漂亮的衣服。

　　可見(jiàn)數學(xué)知識不僅可以運用在學(xué)習上，也可以運用在我們的日常生活中，為我們解決一系列難題。

數學(xué)作文12

　　星期四早上，數學(xué)老師來(lái)個(gè)突然襲擊，把我們打的落花流水——是考試！一開(kāi)始，我看見(jiàn)老師拿著(zhù)一份考試的卷子，全班人都議論起來(lái)，全班人都猜準了就是考試，老師說(shuō)了考試好做，之后就發(fā)試卷給我們做，一看試卷的題目，呵呵！全是我會(huì )做的，可是有一題我就糊涂了，題目是：把54看做50式商，商會(huì )偏大了。我覺(jué)得對，可不知怎么的'我打成錯了，我當時(shí)迷迷糊糊的打錯了。今天發(fā)下來(lái)了，我得94分，在這之前，我緊緊張張生怕考個(gè)70多可我想錯了我考得比它大多了，錯了3題，我感到遺憾我錯了這嗎多題。

數學(xué)作文13

　　翰最最喜歡的爺爺是著(zhù)名的建筑師，他們家的房子就是爺爺親手設計的。每一塊磚、每一棵樹(shù)，都浸滿(mǎn)了爺爺的汗水和心血。翰看到爺爺為他們家的房子設計的圖紙，問(wèn)為什么有這么多數字。爺爺告訴翰，要蓋出既結實(shí)又美觀(guān)的房子的秘訣，就是數學(xué)。

　　翰的爺爺帶著(zhù)翰來(lái)了一次建筑旅行，去尋找躲藏在建筑里面的數學(xué)故事。我也跟著(zhù)翰和他的爺爺進(jìn)行了一次建筑之旅。他們從玉天橋中找到很多圖形，我也找到了。而且，我發(fā)現這座橋和我們中國古代的趙州橋很像。繪本中說(shuō)“從橋拱的兩邊開(kāi)始，把石頭砌成圓形，就變成像彩虹的半圓形了�！蔽易屑毧戳丝�，覺(jué)得確切的說(shuō)橋拱上的石頭應該是梯形的。我跟著(zhù)他們進(jìn)了市區，知道了為什么城市中大多數的建筑都是箱子形狀的。因為蓋成箱子的模樣，就可以在狹窄的空間內分割出更多的空間，正適合居住人口眾多的都市。

　　從翰的爺爺周游世界的照片中，我見(jiàn)到了各種形狀的`建筑。有半圓的；有底部是四邊形，每一個(gè)面是三角形的；有的像大球，仔細一看還有很多三角形。我知道了黃金比例，人們眼中最美最舒服的比例（1：1.618）。我還從圖中觀(guān)察到，建筑中的磚頭向上堆得非常有規律，每次都是錯著(zhù)縫隙堆放。按這樣規律，才能蓋出結實(shí)又美觀(guān)的房子來(lái)。

　　還有很多古建筑和院落，左右都一樣，這是對稱(chēng)，這樣的建筑很美，也很和諧。我想到了，媽媽帶我去北京看到的故宮就是這樣的。

　　看了這本書(shū)，我知道了在搭建建筑物時(shí)需要很多數學(xué)知識。要測量，要設計，然后建筑。每一個(gè)環(huán)節都和數學(xué)密不可分的。

數學(xué)作文14

　　老師說(shuō)，今天下午，我們的數學(xué)卷子就要發(fā)下來(lái)了。

　　到了下午，我心驚肉跳，心里一直在想，我會(huì )得多少分呢，我做卷子時(shí)到底有沒(méi)有錯呢？

　　上課鈴響了，我坐在座位上，心里還在砰砰跳。老師拿著(zhù)一大堆卷進(jìn)來(lái)了，我看到下面的卷子上沒(méi)有幾個(gè)做對的.題，大部分都是叉叉。我更害怕了。

　　老師讓組長(cháng)發(fā)卷子時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發(fā)到我前面的王秋裕了，發(fā)到我了——我捂上眼睛不敢看。過(guò)了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！

　　我的心咚地放下了，長(cháng)出了一口氣，轉過(guò)頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來(lái)，跳了好大一會(huì )兒才停下。

　　老師讓大家挨個(gè)念一下自己的分數。全班都念完后，只有我和李紫鈺是滿(mǎn)分。我覺(jué)得，考試時(shí)還是要認真做題，仔細檢查，不要漏題。

　　收卷子時(shí)，我還想多看兩眼我的卷子。

數學(xué)作文15

　　數學(xué)無(wú)處不在，逛街中有數學(xué)，游泳中有數學(xué)，買(mǎi)東西中有數學(xué)……星期天，我和媽媽、爸爸帶著(zhù)購物卷去超市買(mǎi)東西，媽媽說(shuō)：“要有計劃的把錢(qián)用完，所以每買(mǎi)一個(gè)東西我們都要算好價(jià)錢(qián)�！�

　　正當我們買(mǎi)完所需的東西離開(kāi)時(shí)，我突然眼睛一亮，看見(jiàn)貨架上正好擺放著(zhù)一根根我最喜歡的火腿腸，經(jīng)過(guò)媽媽的同意后，跑了過(guò)去，突然瞅見(jiàn)另一個(gè)貨架上放著(zhù)一包包的火腿腸。正在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)“自作主張”拿了十跟散裝的火腿腸放進(jìn)了購物車(chē)，可我這個(gè)“小會(huì )計師”覺(jué)得有點(diǎn)虧了，我決定比較一下，一包有10根一共8元，一根0.8元。而散裝的火腿腸一根1元，而買(mǎi)10根散裝的肯定虧了。我告訴媽媽后，媽媽直夸我細心。走進(jìn)服裝店，媽媽在試衣服，我閑著(zhù)無(wú)聊在瞎逛的時(shí)候偶然看見(jiàn)服裝店的墻上有著(zhù)這樣一個(gè)的思考題：蹺蹺板樂(lè )園里，有三個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板的兩頭分別坐著(zhù)兩個(gè)小朋友，周?chē)�還有七個(gè)小朋友在看。閑著(zhù)無(wú)聊的我準備把這道題解出來(lái)。我想了很久就是想不到，于是我準備去問(wèn)“博覽群書(shū)”爸爸。爸爸耐心的跟我說(shuō)：“蹺蹺板樂(lè )園里一共有幾個(gè)小朋友”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，提出的多種方法中需要的很多信息是原來(lái)并未找到的。

　　例如，用“2×6+7”的方法就必須有這幾條信息：“每個(gè)蹺蹺板的每一頭坐著(zhù)2個(gè)小朋友；三個(gè)蹺蹺板共有6頭；有7個(gè)小朋友在看”這三條信息。而“3×4+3+3+1”這種方法則更是把看的小朋友分成了3個(gè)、3個(gè)、1個(gè)這樣三份。爸爸讓我在想一個(gè)方法，但我就是想不到。于是爸爸要求我嘗試求6和9的最小公倍數經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)播，我終于想出來(lái)了另一個(gè)方法：在解決上述：3×4+7=19（個(gè)），3×4=12（個(gè)），12+7=19（個(gè)）”爸爸故意刁難我說(shuō)，你是怎么算出來(lái)的講給我聽(tīng)聽(tīng)我的'思維過(guò)程是“先求出三個(gè)蹺蹺板上有幾個(gè)小朋友，再求出蹺蹺板樂(lè )園一共有幾個(gè)小朋友”。它們只是表達形式的不同，是分步列式解決和列綜合算式解決的不同。爸爸要求我嘗試求6和9的最小公倍數，然后選擇了不同的方法，方法一，從小到大列舉出6和9的倍數，找到第一個(gè)公有的倍數，也就是最小公倍數18；方法二，相交集合表示6和9的倍數，找到最小公倍數18。一道題有許多解題方法，只要我們肯想。

　　數學(xué)就在我們身邊，等著(zhù)我們去發(fā)現！

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