中班數學(xué)小王子歷險記教案2篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的中班數學(xué)小王子歷險記教案，希望對大家有所幫助。

中班數學(xué)小王子歷險記教案1

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒對于樣式的排列規律已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，能掌握或者創(chuàng )編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進(jìn)樣式(ababbabbb……)、環(huán)形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。

　　本活動(dòng)讓孩子在游戲或者其他感興趣的活動(dòng)形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式似乎對孩子來(lái)說(shuō)有些枯燥，怎樣才能很投入的參與到活動(dòng)中呢?融入情境，有趣的情境故事應該是不錯的辦法。童話(huà)故事是每個(gè)孩子都喜歡的，利用童話(huà)的生動(dòng)故事穿插數的問(wèn)題在其中，這樣的設計思路在我的腦海中浮現。以小王子這個(gè)主人公的歷險經(jīng)歷為線(xiàn)索，將不同的樣式排練展現在孩子們的眼前，在幫助王子渡過(guò)重重難關(guān)的過(guò)程中創(chuàng )編、續編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。

　　活動(dòng)目標：

　　(一)按樣式規律進(jìn)行直線(xiàn)、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。

　　(二)通過(guò)討論，集體或小組解決故事中遇到的問(wèn)題。

　　(三)充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

　　(四)喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　(五)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　圓形底盤(pán)、故事情節中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鋪設直線(xiàn)：城堡前的小路

　　1、引言：美麗的城堡里，住著(zhù)一位漂亮的公主，城堡對面的`小王子，深?lèi)?ài)著(zhù)這位公主。

　　2、王子想要見(jiàn)到公主，可是城堡前的小路還沒(méi)鋪好，怎么辦(討論)

　　3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路(直線(xiàn)樣式)

　　4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式

　　二、圓形排列：花園舞會(huì )

　　1、王子終于見(jiàn)到了公主，決定舉行盛大的花園舞會(huì )，可小花園還沒(méi)建好，嘗試。利用樣式進(jìn)行圓形排列，小組合作建造小花園

　　2、展示每個(gè)小組的作品，隨著(zhù)音樂(lè )聲與王子公主一起跳舞。

　　三、高矮排列：怪獸入侵

　　1、就在大家快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)的時(shí)候，城堡對面來(lái)了個(gè)大怪獸，要把公主帶走。

　　2、城堡里的高個(gè)子矮個(gè)子士兵們要排隊保護公主了。

　　(討論：怪獸可以從任何一條小路進(jìn)城堡，士兵應該怎么排隊形呢?)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學(xué)小王子歷險記教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;

　　2.初步了解數、量之間的關(guān)系;

　　3.體驗數學(xué)在生活中的用處。

　　4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備

　　PPT、操作材料

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認識數字5、6、7，知道它們能表示相應數量的物體

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　根據物體找出相應的數字

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.故事《小王子歷險記》導入，引起幼兒興趣;

　　師：小王子一個(gè)人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險記了。

　　2.三關(guān)挑戰，認識數字5，6，7;

　　(1)小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))

　　師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數字就是密碼。

　　(2)蘋(píng)果引出6;(數一數)

　　師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個(gè)蘋(píng)果?"那么這個(gè)答案就是密碼。

　　(3)城堡引出7;(看一看)

　　師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

　　小結：我們剛剛找到了三個(gè)數5、6、7就是這把鎖的密碼了。

　　3.給數字排序，輸入正確密碼;

　　按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。

　　4.幼兒操作《數一數》

　　數一數，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái)，并將對應的點(diǎn)數畫(huà)在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

　　師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。

　　5.講評幼兒作業(yè);

　　師：請小朋友一起看著(zhù)老師這里的圖片，數一數小動(dòng)物到底有幾只。請沒(méi)找對的小朋友游戲結束后再改正。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的`空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

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