中班數學(xué)沙灘歷險記教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)沙灘歷險記教案，希望能夠幫助到大家。

中班數學(xué)沙灘歷險記教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　沙灘歷險記數經(jīng)驗

　　適宜年齡：

　　中班下

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、操作紙

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識模式AAB，并按一定規律排序。

　　2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情節導入

　�。合奶斓搅�，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規則城堡，城堡里住著(zhù)壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。

　　過(guò)渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！

　　二、感知、理解AAB

　�。旱系献哌M(jìn)一片樹(shù)林，大樹(shù)擋住了她的去路，大樹(shù)說(shuō)："你要是能說(shuō)對果樹(shù)接下來(lái)會(huì )長(cháng)什么果子，你就可以過(guò)去！"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )是什么果子？為什么？（ABAB）

　�。哼@些蘋(píng)果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規律交替排列的。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規律排的呢？（AABAAB）：這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果為一組，按照AABAAB的規律輪流出現的。

　　過(guò)渡：大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)："你都說(shuō)對了，請你過(guò)去吧！"

　　叁、識別、填補AAB

　�。鹤咧�(zhù)走著(zhù)，迪迪面前出現了奇怪的石頭路，她應該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀(guān)察自由回答）重點(diǎn)提問(wèn)：石頭路的`規律是什么？

　　輔助提問(wèn)：幾個(gè)黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過(guò)渡：可是走著(zhù)走著(zhù)前面的路斷了，這時(shí)magic pan出現了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰(shuí)迪迪呢？（幼兒說(shuō)規律教師點(diǎn)擊PPT）：這條石頭路是按照AABAAB的規律排列的，只要找到規律就能去城堡了。

　　四、幼兒操作AAB

　�。旱系辖K于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開(kāi)門(mén)，你們愿意幫助她嗎？

　　1、操作要求：請你按照AABAAB的規律來(lái)造樓梯。

　　將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流分享：說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的？

　　誰(shuí)還有不一樣的？

　�。很珌�(lái)樓梯的規律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！

中班數學(xué)沙灘歷險記教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　沙灘歷險記【數經(jīng)驗】

　　適宜年齡：

　　中班下

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、操作紙

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識模式AAB，并按一定規律排序。

　　2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情節導入

　　導語(yǔ)：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規則城堡，城堡里住著(zhù)壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。

　　過(guò)渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！

　　二、感知、理解AAB

　　導語(yǔ)：迪迪走進(jìn)一片樹(shù)林，大樹(shù)擋住了她的去路，大樹(shù)說(shuō)："你要是能說(shuō)對果樹(shù)接下來(lái)會(huì )長(cháng)什么果子，你就可以過(guò)去！"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )是什么果子？為什么？（ABAB）

　　小結：這些蘋(píng)果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規律交替排列的。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規律排的呢？（AABAAB）小結：這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果為一組，按照AABAAB的規律輪流出現的。

　　過(guò)渡：大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)："你都說(shuō)對了，請你過(guò)去吧！"

　　叁、識別、填補AAB

　　導語(yǔ)：走著(zhù)走著(zhù)，迪迪面前出現了奇怪的石頭路，她應該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀(guān)察自由回答）重點(diǎn)提問(wèn)：石頭路的規律是什么？

　　輔助提問(wèn)：幾個(gè)黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過(guò)渡：可是走著(zhù)走著(zhù)前面的路斷了，這時(shí)magicpan出現了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢？（幼兒說(shuō)規律教師點(diǎn)擊PPT）小結：這條石頭路是按照AABAAB的規律排列的，只要找到規律就能去城堡了。

　　四、幼兒操作AAB

　　導語(yǔ)：迪迪終于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開(kāi)門(mén)，你們愿意幫助她嗎？

　　1、操作要求：請你按照AABAAB的規律來(lái)造樓梯。

　　將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流分享：說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的？

　　誰(shuí)還有不一樣的？

　　小結：塬來(lái)樓梯的規律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的.話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班數學(xué)沙灘歷險記教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：沙灘歷險記【數經(jīng)驗】

　　適宜年齡：中班下活動(dòng)準備：PPT、操作紙活動(dòng)目標：

　　1、認識模式AAB，并按一定規律排序。

　　2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂(lè )趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情節導入導語(yǔ)：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規則城堡，城堡里住著(zhù)壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。

　　過(guò)渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!

　　二、感知、理解AAB導語(yǔ)：迪迪走進(jìn)一片樹(shù)林，大樹(shù)擋住了她的去路，大樹(shù)說(shuō)："你要是能說(shuō)對果樹(shù)接下來(lái)會(huì )長(cháng)什么果子，你就可以過(guò)去!"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )是什么果子?為什么?(ABAB)小結：這些蘋(píng)果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規律交替排列的。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規律排的呢?(AABAAB)小結：這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果為一組，按照AABAAB的規律輪流出現的。

　　過(guò)渡：大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)："你都說(shuō)對了，請你過(guò)去吧!"三、識別、填補AAB導語(yǔ)：走著(zhù)走著(zhù)，迪迪面前出現了奇怪的石頭路，她應該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀(guān)察自由回答)重點(diǎn)提問(wèn)：石頭路的規律是什么?

　　輔助提問(wèn)：幾個(gè)黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過(guò)渡：可是走著(zhù)走著(zhù)前面的`路斷了，這時(shí)magic pan出現了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢?(幼兒說(shuō)規律教師點(diǎn)擊PPT)小結：這條石頭路是按照AABAAB的規律排列的，只要找到規律就能去城堡了。

　　四、幼兒操作AAB導語(yǔ)：迪迪終于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開(kāi)門(mén)，你們愿意幫助她嗎?

　　1、操作要求：請你按照AABAAB的規律來(lái)造樓梯。

　　將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流分享：說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的?

　　誰(shuí)還有不一樣的?

　　小結：原來(lái)樓梯的規律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧!

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

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