中班數學(xué)羊羊搬新房教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)羊羊搬新房教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)羊羊搬新房教案1
活動(dòng)目標:
1、理解5以?xún)刃驍禉M向和縱向排列的規律、
2、進(jìn)一步了解門(mén)牌號碼代表的意義,根據門(mén)牌號碼找到相應的房間。
3、在活動(dòng)中體驗幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
材料準備：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，身上寫(xiě)有門(mén)牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛(ài)，每天都快樂(lè )的住在一起。
二、鞏固經(jīng)驗
1、復習5以?xún)鹊臋M向序數概念
�。�1）我們來(lái)看看，房子里都住著(zhù)誰(shuí)呀？（出示有五間房子的平房）
�。�2）我們來(lái)看看，喜羊羊是住在哪一間��？我們是從哪邊開(kāi)始數的？
小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……
�。�3）引導幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。
2、復習5以?xún)瓤v向序數的概念
�。�1）喜羊羊覺(jué)得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，每層只有一個(gè)房間的高樓）
�。�2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數的？
�。�3）小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……
三、根據門(mén)牌號找家喜羊羊覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著(zhù)要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì )是怎樣的？（引導幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）
2、哇！果然和你們說(shuō)的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）
3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說(shuō)它想住101房間。
�。�1）先來(lái)看看有幾層樓？再觀(guān)察每層樓有幾間房？
�。�2）X家的門(mén)牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門(mén)牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來(lái)找一找。
�。�3）小結：原來(lái)門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二和第三個(gè)數字表示第幾間。
4、說(shuō)出一個(gè)門(mén)牌號碼請幼兒來(lái)找出房間：
找得對不對，為什么？
小結：門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠處美麗的'風(fēng)景,請按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房
1、提醒幼兒操作步驟：
�。�1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
�。�2）按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號碼來(lái)找房間，門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二、三個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。
�。�3）先找到樓層，再來(lái)找房間。
2、教師講評你的羊羊身上的門(mén)牌號碼是多少？你是怎樣找到這個(gè)房間的？
五、延伸活動(dòng)，體驗幫助羊羊的快樂(lè )。
羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開(kāi)心，來(lái)我們一起來(lái)慶祝（在歡快的音樂(lè )聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設計到教學(xué)的過(guò)程，這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn)，第一、第二個(gè)環(huán)節是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個(gè)環(huán)節是聯(lián)系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中孩子也很感興趣，能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫(xiě)出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí)，有個(gè)別孩子把樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂，通過(guò)集體介紹環(huán)節，幫助幼兒改正。
缺欠之處：
1.教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要規范，特別是在數學(xué)操作活動(dòng)中，交代環(huán)節需清楚、簡(jiǎn)潔，作為年輕教師，盡量減少無(wú)效的提問(wèn)，讓幼兒更清晰地理解教師提問(wèn)的目的或操作的要求。
2.在活動(dòng)導入時(shí)增加情景，更容易激發(fā)幼兒的興趣，在課件的第一張序數橫向數數時(shí)，引導幼兒數房間時(shí)，教師應強調順數，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3.在序數縱向數時(shí)，教師應先引導幼兒先整數一共幾層，讓幼兒有一個(gè)整體的概念，知道層數都是從下往上數的，再拓展提問(wèn)。
4.活動(dòng)中講解門(mén)牌號碼的這一環(huán)節，教師講解不清楚，操作時(shí)由于幼兒情趣高漲，使得教學(xué)秩序有些混亂，在為羊羊根據門(mén)牌號找家時(shí)，個(gè)別幼兒由于教師引導不到位，操作時(shí)還存在一定的困難等等。這些雖然是不足，但也會(huì )成為我今后教學(xué)的動(dòng)力，它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設計，使自己的教學(xué)水平逐步提高!
中班數學(xué)羊羊搬新房教案2
活動(dòng)目標:
1.理解5以?xún)刃驍禉M向和縱向排列的規律.
2.進(jìn)一步了解門(mén)牌號碼代表的意義,根據門(mén)牌號碼找到相應的房間。
3.在活動(dòng)中體驗幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè )。
4.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5.了解多與少的相對性。
材料準備：
1.喜洋洋搬家ppt2.幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫(xiě)有門(mén)牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛(ài)，每天都快樂(lè )的住在一起。
二、鞏固經(jīng)驗1.復習5以?xún)鹊臋M向序數概念
1)我們來(lái)看看，房子里都住著(zhù)誰(shuí)呀?(出示有五間房子的平房)
2)我們來(lái)看看，喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開(kāi)始數的?
小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……
3)引導幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。
2.復習5以?xún)瓤v向序數的概念1)喜羊羊覺(jué)得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓)2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數的?
3)小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……三、根據門(mén)牌號找家喜羊羊覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著(zhù)要再蓋一座。
1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì )是怎樣的?(引導幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)2.哇!果然和你們說(shuō)的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說(shuō)它想住101房間。
1)先來(lái)看看有幾層樓?再觀(guān)察每層樓有幾間房?
2)X家的門(mén)牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎?門(mén)牌號上的1表示什么?01表示什么?請你來(lái)找一找。
3)小結：原來(lái)門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二和第三個(gè)數字表示第幾間。
4.說(shuō)出一個(gè)門(mén)牌號碼請幼兒來(lái)找出房間：
找得對不對，為什么?
小結：門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景,請按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房1.提醒幼兒操作步驟：
1)分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2)按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號碼來(lái)找房間，門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二、三個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。
3)先找到樓層，再來(lái)找房間。
2、教師講評你的羊羊身上的門(mén)牌號碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?
五、延伸活動(dòng)，體驗幫助羊羊的快樂(lè )。
羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開(kāi)心，來(lái)我們一起來(lái)慶祝(在歡快的音樂(lè )聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
活動(dòng)反思：
這節中班數學(xué)活動(dòng)是根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)設計的，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的看，在教師的引導下說(shuō)出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說(shuō)更好的了解5以?xún)鹊男驍翟~。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動(dòng)物送到相應的房子。再從說(shuō)到做進(jìn)一步鞏固幼兒對序數的理解。并能準確的說(shuō)出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門(mén)牌號送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個(gè)別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思�；顒�(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節課的教學(xué)目的學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
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