《文件》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《文件》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材的地位和作用
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節內容，是信息技術(shù)課的重要內容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養。因此，本節內容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節內容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內容，因此，本節內容是第一節內容的延續和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎。本內容包含的一些理論和實(shí)踐知識，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習和生活的不可缺少的部分。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)高一年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò )數據庫的使用。
2、過(guò)程與方法：設置練習，使學(xué)生通過(guò)練習學(xué)會(huì )下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網(wǎng)絡(luò )數據庫。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著(zhù)高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò )海洋中下載信息，為己所用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應注意下載地址和類(lèi)型的選擇。
難點(diǎn)的依據：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現問(wèn)題。
四、說(shuō)教法
信息技術(shù)是一門(mén)培養人的實(shí)踐能力和素養的.重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現利用信息技術(shù)獲取知識、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程�？紤]到我校高一年級學(xué)生的現狀，我主要采取實(shí)踐練習、任務(wù)驅動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識。
基于本節課內容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現，不同的文件都有其不同的文件類(lèi)型，這些問(wèn)題類(lèi)型會(huì )對文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅動(dòng)：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識范圍。
五、說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節信息技術(shù)課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、固本：文件類(lèi)型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類(lèi)型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設置練習題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負責觀(guān)察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現有無(wú)錯誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )數據庫的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導出，如何去評價(jià)數據庫。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買(mǎi)。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫(xiě)入word文檔�！�
6、結語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò )數據庫。
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