文件的下載說(shuō)課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的文件的下載說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、說(shuō)教材：

　　文件的下載是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。本章的學(xué)習目標就是要了解文件的不同類(lèi)型及其重要屬性，能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì )選用適當的途徑有效的下載、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。

　　二、說(shuō)教學(xué)對象：

　　其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程及日常生活中，有部分的同學(xué)會(huì )經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學(xué)對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效的下載的同學(xué)可能不多，而且很多學(xué)生知道某個(gè)基本名，但要他說(shuō)出文件名的具體構成可能他就說(shuō)不出來(lái)了，還有就是對于文件一些屬性及文件類(lèi)型，有大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標：

　　1、知識與技能目標：

　�。�1）能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì )選用適當的途徑和方法有效的下載、存儲和管理文件資源，（2）簡(jiǎn)單了解文件的不同類(lèi)型及其屬性（3）理解合理合法下載文件的重要性。

　　2、過(guò)程、方法目標：

　�。�1）通過(guò)嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類(lèi)的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點(diǎn)續傳、多線(xiàn)程、定時(shí)下載等），領(lǐng)會(huì )、掌握利用網(wǎng)絡(luò )合法獲�。ㄏ螺d）信息的方法。（2）通過(guò)對自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò )查找和下載文件獲取信息、評價(jià)信息的基本思想方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　�。�1）通過(guò)新技術(shù)的應用學(xué)習、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。（2）在網(wǎng)絡(luò )文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權等法律法規，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò )資源。（3）培養學(xué)生合理的信息資源管理習慣。

　　四.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)是:文件下載的途徑和方法

　　五.說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):

　　本節課的教學(xué)難點(diǎn)同教學(xué)重點(diǎn)

　　六.說(shuō)教學(xué)方法

　　探究法和實(shí)踐法

　　七.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　根據本課教學(xué)內容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：

　　復習：讓學(xué)生利用上節課所學(xué)的搜索引擎的知識搜索《大長(cháng)今》的主題曲。

　　2.導入新課

　　由于目前在電視劇上很流行《大長(cháng)今》這部電視劇，相信同學(xué)們對這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。然后上課后通過(guò)提問(wèn)的方式引出任務(wù)一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構成、文件的類(lèi)型等等。

　　課前準備：（在等待學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放《大長(cháng)今》的主題曲，等上課后在關(guān)掉）

　　過(guò)3分鐘后，請兩到三個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？介紹幾種常見(jiàn)的文件下載途徑。專(zhuān)題網(wǎng)站下載，FTP下載和商家網(wǎng)站下載。

　　師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現同學(xué)們都表現得不錯，大部分的同學(xué)都已經(jīng)把《大長(cháng)今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他的下載經(jīng)驗呢？（要是沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話(huà)，老師可以邀請）

　　生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。

　　生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載到自己的電腦上。

　　生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載。

　　師：好，這三位同學(xué)說(shuō)得都很不錯。我們給點(diǎn)掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌）

　　師：剛剛同學(xué)們在下載的時(shí)候老師看了一下，發(fā)現同學(xué)們表現得都很好。老師發(fā)現，有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學(xué)是到一些專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等。其實(shí)這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見(jiàn)的文件下載途徑。

　�。ㄕ故净脽羝�）

　　師：剛剛同學(xué)們找到所需要的歌曲后，有的同學(xué)是將歌曲以“目標另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過(guò)“網(wǎng)際快車(chē)”來(lái)下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒(méi)有別的下載方法呢？

　　生：有！

　　師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。根據當時(shí)的實(shí)際情況來(lái)定。）

　　生：還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )螞蟻、網(wǎng)絡(luò )吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來(lái)下載。

　�。ù龑W(xué)生回答完后，教師展示“常見(jiàn)下載方法”的幻燈片）

　　師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點(diǎn)擊下載，也可利用下載工具進(jìn)行下載。而利用下載工具進(jìn)行下載可達到高效下載的目標。目前常見(jiàn)的下載工具有：網(wǎng)際快車(chē)、網(wǎng)絡(luò )螞蟻、網(wǎng)絡(luò )吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答）

　　生：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線(xiàn)程下載的特點(diǎn)。

　　師：對，這位同學(xué)說(shuō)得很不錯，而且看的出來(lái)，這位同學(xué)對這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點(diǎn)下載、多線(xiàn)程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來(lái)給大家說(shuō)一下？

　　生：批量下載指的是同時(shí)可以下載多個(gè)文件；斷點(diǎn)下載指的就是比如我今天下載的東西還沒(méi)有下載完，但是下次我可以繼續下載而不需要重新下載；多線(xiàn)程下載指的就是一個(gè)任務(wù)可以分成多份來(lái)完成。（當然，關(guān)于批量下載、斷點(diǎn)下載、多線(xiàn)程下載的含義這個(gè)問(wèn)題不一定只是由一位學(xué)生來(lái)回答，教師也可以做補充，也可以找一位同學(xué)上來(lái)演示一下下載軟件的這三個(gè)特點(diǎn)）

　　師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很不錯。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線(xiàn)程下載的特點(diǎn)，所以才實(shí)現了高效下載的目標。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒(méi)有安裝有下載工具的話(huà)，那就趕快回去安裝上吧。它會(huì )成為你下載時(shí)候的好幫手的。

　　以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來(lái)進(jìn)行批量下載

　　師：好！那么同學(xué)們，你們知道文件名是由哪些部分來(lái)構成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的。（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答）

　　生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得不錯。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴展名。文件名有點(diǎn)類(lèi)似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(擴展名)在后,名(基本名)在前,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。如這樣的一個(gè)文件名：（展示幻燈片）大長(cháng)今.mp3。小黑點(diǎn)前面的大長(cháng)今是基本名，而小黑點(diǎn)后面的mp3呢就是后綴名也就是擴展名了。

　　師：現在我們下載了一個(gè)文件，那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話(huà)應該怎么做？

　　師：在我們電腦上的文件，無(wú)論是哪個(gè)文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。

　　P24表：

　�、傥募�名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。

　�、诖鎯ξ恢�:文件在計算機系統中存儲的具體位置。

　　URL路徑：用來(lái)標識因特網(wǎng)上資源的一種標準格式。

　　舉例：http://www.zhaojiaoan.com

　　UNC路徑：用來(lái)標識局域網(wǎng)中的共享資源。

　　舉例：www.zhaojiaoan.com

　　本機路徑：f:my music童話(huà).mp3

　�、蹆热菸募�中實(shí)際包含的數字化信息。

　　舉例：文字書(shū)稿，工資表格，電腦游戲，卡通動(dòng)畫(huà)等。

　�、芷渌麑傩裕盒薷娜掌�，只讀，存檔，隱藏，大小等。

　　師：剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見(jiàn)的文件的格式有哪些呢？好，現在請同學(xué)們根據以前的分組情況，每個(gè)小組由小組長(cháng)負責，把你們組所知道的文件類(lèi)型寫(xiě)在紙上，老師看看哪個(gè)小組寫(xiě)得又快又多？（2——3分鐘時(shí)間）（學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，并利用幻燈片展示常用的文件類(lèi)型）

　　師：好，接下來(lái)呢我們來(lái)看一下我們今天這節課的第二個(gè)任務(wù)：合理下載網(wǎng)絡(luò )中的文件（展示幻燈片）

　　實(shí)踐：

　　請以小組為單位按要求完成如下任務(wù)

　�。�1）選擇某一類(lèi)或某位歌手、詞曲作家的音樂(lè )并下載。

　�。�2）下載與所選擇的音樂(lè )相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。

　�。�3）然后訪(fǎng)問(wèn)教師機，在里面建立小組文件夾，把所下載的內容傳到小組的文件夾。

　�。ㄌ嵝褜W(xué)生可以進(jìn)行分工合作，以體現團隊精神）

　　師：好，同學(xué)們表現得都很不錯，有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。我們都知道，網(wǎng)絡(luò )的出現給我們帶來(lái)了不少的好處，網(wǎng)絡(luò )的共享功能讓我們在查找或是下載某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是，我們在使用網(wǎng)絡(luò )上的資源的時(shí)候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò )道德。網(wǎng)絡(luò )上文件的知識產(chǎn)權受法律保護，我們在實(shí)際應用時(shí)一定要嚴格遵守有關(guān)版權法規：（展示幻燈片）

　�。ㄒ�、文件中有時(shí)會(huì )包含不健康的內容,我們應自覺(jué)抵制它們,做到不閱讀不存儲不轉播;在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.

　　二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候，一定要遵守法律法規和道德規范，要尊重別人的勞動(dòng)成果，注明相應的出處。

　　三、共享軟件允許用戶(hù)在一定范圍內使用和傳播，但未付費注冊的用戶(hù)多受到時(shí)間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權，一般不得用于商業(yè)目的。）

　　本節課總結：今天這節課呢，我們主要是學(xué)習了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見(jiàn)的文件的類(lèi)型及文件名的構成等等。老師剛剛也講過(guò)了，我們在使用網(wǎng)絡(luò )上的文件時(shí)，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò )道德。

　　八．說(shuō)教學(xué)反思：

　　本節課是我在平時(shí)上課的時(shí)候所準備的一節。通過(guò)幾個(gè)班的教學(xué)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是令人比較滿(mǎn)意的。

　　本節課通過(guò)電視所熱播的《大長(cháng)今》的主題曲來(lái)引出任務(wù)，能夠很好的調動(dòng)起課堂氣氛，學(xué)生的興致馬上提高。平時(shí)有大部分的同學(xué)在下載的時(shí)候并不知道怎么利用下載工具來(lái)進(jìn)行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過(guò)學(xué)習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務(wù)，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務(wù)。

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