《人體內的修理工》說(shuō)課稿
《人體內的"修理工"》是二期課改新教材第三冊中第六單元的課文.第六單元的單元訓練目標是"讀課文圈劃詞句".而《人體內的"修理工"》是較為居中的一篇.通過(guò)課文的學(xué)習讓學(xué)生了解血小板在人體內的作用、并利用學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域的好奇心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及熱愛(ài)科學(xué)的情感.文本條理清晰、始終圍繞著(zhù)人體內的"修理工"——血小板在人體內有什么作用而展開(kāi).文本雖帶有較強的科學(xué)性、但十分容易激起低年級學(xué)生的閱讀興趣.也因此能較好的完成本課的語(yǔ)文基礎知識.
《小學(xué)低年級各階段學(xué)習目標》中還是以識字、朗讀為重點(diǎn)目標、因此我為本課制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標:
1、結合課文內容能認識"內、舉、例、嬌、膚、血、居、補、缺、務(wù)" 10個(gè)生字;在教師的指導下正確書(shū)寫(xiě)"內、例、嬌、補、缺、務(wù)";6個(gè)生字積累"居然"等8個(gè)詞語(yǔ).
2、能正確流利的朗讀課文.并能根據不同的標點(diǎn)符號、讀出不同的語(yǔ)氣.
3、在閱讀感知課文內容的基礎上、能找出描寫(xiě)"修理工"為人們修補"缺口"的句子、并能圈出其中的動(dòng)詞.
4、初步知道"修補"和"修理"的使用和搭配.
根據已制定的教學(xué)目標我的教學(xué)設計主要以:質(zhì)疑問(wèn)難、激趣入文;自主學(xué)習、識字積累;以讀代練、讀中悟情.現就這幾方面作簡(jiǎn)單的說(shuō)明.
一、質(zhì)疑問(wèn)難、激趣入文
一直以為"我要學(xué)"和"要我學(xué)"有著(zhù)很大的區別、而這中間最關(guān)鍵的就是學(xué)生是否對此感興趣、低年級學(xué)生往往注意力集中的時(shí)間較短、對枯燥的識字更是提不起興趣來(lái)、在教學(xué)中要尋找符合低年級學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法及內容、想辦法牽制學(xué)生的'注意力.教材中"修理工"一詞就十分生活化、特別是一些平時(shí)調皮的男孩對身邊"修理工"的工作觀(guān)察的很仔細的、教學(xué)中我以修理工是專(zhuān)門(mén)做什么的問(wèn)題入手、再由身邊的事引入到課文、學(xué)生從一個(gè)興趣點(diǎn)轉移到另一個(gè)."人體內的修理工是誰(shuí)"以及"血小板在人體內的作用"是學(xué)生迫切想要了解的、正因為這樣學(xué)生才會(huì )沉下心來(lái)尋找自己想要的答案.
二、自主學(xué)習、識字積累
二期課改中明確規定低年級以識字為主、不管文本有多吸引人、語(yǔ)文課、必要的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還是要扎扎實(shí)實(shí)的完成的.兩年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的識字學(xué)習已經(jīng)掌握了基本的識字方法、但文本中十個(gè)生字還是需要用不同的方法來(lái)識記.例如:教學(xué)"嬌"字時(shí)、我有意識地引導學(xué)生用換部首的方法來(lái)記、這樣既鞏固了識字方法又能積累其他生字.再有教學(xué)"膚"時(shí)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶有月字旁的字、學(xué)生將即將要遺忘的知識進(jìn)行了復習、加深了印象.在識字過(guò)程中我主張學(xué)生自學(xué)、給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間、為自己樹(shù)立學(xué)習的信心.在學(xué)生掌握了一定的方法時(shí)應該相信學(xué)生有能力學(xué)好、教師只是教方法、為的是將來(lái)的不教、然而、在自學(xué)的背后則要有反饋、教師要有目標的檢查學(xué)生的學(xué)習情況、幫助學(xué)生由字向詞拓展、"補"和"缺"的教學(xué)就結合了"修補"和"缺口"的搭配、及時(shí)的完成課后練習又讓單純的字回到了語(yǔ)言環(huán)境中去.
三、以讀代練、讀中悟情
古人說(shuō)"書(shū)讀百遍、其義自現"、說(shuō)的就是讀能夠幫助人了解文章的內容、讀能理解文章的內涵.小組讀、同桌對讀、男女生賽讀、齊讀等多形式的讀、為的就是幫助學(xué)生了解課文.本冊教材從第三單元起就以"讀課文了解課文"為主要訓練目標.通過(guò)不同形式的讀、學(xué)生不但能了解文章內容、更激起學(xué)生對生命科學(xué)的探索之心.
盡管課結束了、但在孩子們心中卻留下許許多多的疑問(wèn)、有了高漲的學(xué)習興趣、培養學(xué)生各種學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣的養成將不再困難.
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