人體內物質(zhì)的運輸課件
【知識與能力】
1．描述血液的成分和主要功能。
2．描述動(dòng)脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點(diǎn)；嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動(dòng)的情況。
3．描述心臟的結構和功能；概述血液循環(huán)的途徑，區別動(dòng)脈血與靜脈血。自主歸納總結血液循環(huán)的途徑；培養提出問(wèn)題的能力。
4．概述人體的血量，列舉abo血型的類(lèi)型，以及安全輸血以及輸血關(guān)系。
5．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的考察，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
【過(guò)程與方法】
1．通過(guò)描述血管、心臟、血細胞的結構特點(diǎn)和生理功能，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析和綜合能力。
2．能熟練地使用顯微鏡觀(guān)察魚(yú)尾鰭血液循環(huán)。
3．掌握出血的初步處理方法。
4．通過(guò)與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測定，培養學(xué)生的自我保健意識。
5.培養學(xué)生自主學(xué)習的方法。
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
1．通過(guò)對課堂學(xué)習目標的共同探索，增強學(xué)生的合作精神。
2．聯(lián)系實(shí)際，關(guān)愛(ài)他人。鼓勵學(xué)生通過(guò)分析得出答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
3．鼓勵學(xué)生勤思考，做到學(xué)以致用。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
重點(diǎn)：1.描述血液的組成成分和各部分的主要功能；
2.學(xué)生描述心臟的結構和功能；
3.概述血液循環(huán)的途徑；
4.區別動(dòng)脈血與靜脈血。
難點(diǎn)：1．顯微鏡下分辨各種血細胞，理解血液屬于組織；
2.心臟各腔室的厚薄以及有關(guān)瓣膜的結構特點(diǎn)，理解器官的.結構與功能相適應；
3.了解血液循環(huán)途徑，以及在血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化；
4.輸血與血型的關(guān)系。
教學(xué)突破
教學(xué)中讓學(xué)生事前看書(shū)，掌握最基本的基礎知識和基本技能，教師利用多媒體手段，畫(huà)龍點(diǎn)睛，對重點(diǎn)內容和難點(diǎn)內容加以突破，講解相關(guān)的典型習題，來(lái)鞏固知識，擴大知識面，提高能力，達到復習的效果。
教法與學(xué)法導航
教法：情景教學(xué)法、講述法、講解法、談話(huà)法。
學(xué)法：自主、合作、討論法。
教學(xué)準備
1．引導學(xué)生課前復習人體內物質(zhì)的運輸的相關(guān)知識，掌握最基本的基礎知識和基本技能。為復習課打好基礎。
2．準備好相關(guān)的多媒體課件。
3．準備好相關(guān)的習題。
學(xué)生準備：在上課前做好人體內物質(zhì)的運輸的復習。
展示課件：
1、簡(jiǎn)介血液循環(huán)系統的組成、功能。
血液循環(huán)系統由血管、心臟和血液組成，主要是運輸人體內的各種營(yíng)養物質(zhì)和廢物的排出。
2、血管從粗到細，就像城市的自來(lái)水管道一樣，人體內的全部血管連接起來(lái)全長(cháng)可達10萬(wàn)公里。
活動(dòng)1：感受血管的跳動(dòng)。
對照書(shū)上第3頁(yè)圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動(dòng)感的部位，跳動(dòng)的器官是什么?有什么規律?
小結：動(dòng)脈血管的這種跳動(dòng)稱(chēng)脈搏。
(脈搏的形成)心臟收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，使得動(dòng)脈血管壁先向外擴張，然后再收縮。動(dòng)脈血液隨著(zhù)這種一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著(zhù)血管壁向遠處傳播就形成了脈搏。
活動(dòng)2.測一下自己的脈搏。
討論：男女生的脈搏有什么不同?體質(zhì)的強弱與脈搏有關(guān)系嗎?
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