《�；赵O計》說(shuō)課稿范文
美術(shù)學(xué)科是感性認識為主的學(xué)科，因此，在課堂中，讓學(xué)生通過(guò)自己直觀(guān)的認識和感受去認識標志的作用，了解�；詹�(dòng)手去設計獨特而有視覺(jué)沖擊力的�；帐俏疫@堂課想要達到的目的，針對自己的課堂設計、授課過(guò)程及學(xué)生的學(xué)習表現，在此做簡(jiǎn)單的總結下：
一、以興趣為先導。
�；赵O計對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但學(xué)生在生活中處處都能接觸到各種各樣的標志。因此，在導入部分，我首先出示多媒體課件，展示高樓。請同學(xué)們猜測，這幢大樓是干什么的？學(xué)生說(shuō)什么的都有，教師點(diǎn)擊課件按鈕，依次出現紅十字標志，中國農業(yè)銀行標志，八一標志。大樓上方標志的變換，大樓分別變成了醫院、銀行和部隊，就具有了不同的名稱(chēng)和職能，學(xué)生立即感受到了標志的神奇，對標志的作用有了直觀(guān)的理解，進(jìn)而對本節課的學(xué)習產(chǎn)生了極高的興致。由此，帶學(xué)生進(jìn)入本課的.課題——�；赵O計。
二、經(jīng)典和普通共賞。
我為學(xué)生展示的�；罩饕袃刹糠郑褐�(zhù)名大學(xué)和本地小學(xué)。著(zhù)名高校的�；沼兄�(zhù)豐富的底蘊和獨特的文化氣息，設計堪稱(chēng)經(jīng)典；小學(xué)�；崭踊顫娤蛏�，體現出新時(shí)代的特色，也更接近于小學(xué)生的認知。雖然層次不同，但是同樣能讓學(xué)生直觀(guān)的感受到�；赵O計的簡(jiǎn)潔以及與學(xué)校辦學(xué)特色的獨特聯(lián)系。讓學(xué)生觀(guān)察欣賞到各種風(fēng)格、多種形式的�；张c標志，不但提高學(xué)生的學(xué)習興致，而且大大地豐富了學(xué)生的知識。
三、讓學(xué)生先講。
美術(shù)教學(xué)不僅要培養學(xué)生的表現能力，更要培養學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。所以，這節課，我盡量多的為學(xué)生提供探索、研究、討論和總結的機會(huì )，培養他們的探究能力。課前，我讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)等形式搜集有關(guān)�；盏闹R并讓學(xué)生在知識講解階段先展示自己收集的�；請D片及資料，讓學(xué)生在介紹的過(guò)程中說(shuō)出�；沼心男┮亟M成，學(xué)生很容易就說(shuō)到了圖案和文字。比起老師直接講解，效果要好很多。同時(shí)，在欣賞各種�；盏倪^(guò)程中，我都盡量讓學(xué)生自己找出�；罩袌D案和文字的含義，讓學(xué)生明白�；盏脑O計要簡(jiǎn)潔并體現出學(xué)校的特色。當然，老師在關(guān)鍵時(shí)刻的總結也是必不可少的。
四、設計中融入感情。
本節課的內容是設計�；�，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習更多的認識自己的學(xué)校，加深對學(xué)校的感情，是這節課的情感目標。每個(gè)學(xué)生都很熱愛(ài)自己的學(xué)校，都從學(xué)校學(xué)習中體驗過(guò)成功與快樂(lè )。在�；招蕾p階段，當我向同學(xué)們介紹我們學(xué)校的�；諘r(shí)，他們的眼神格外的專(zhuān)注。在設計內容上，我特意請同學(xué)們設計的是自己學(xué)校的�；�。讓學(xué)生討論學(xué)校的辦學(xué)特色和自己對學(xué)校的獨特感受，在討論的過(guò)程中，學(xué)生加深了對學(xué)校的感情，同時(shí)形成自己心目中認為的獨特的學(xué)校特色，為自己的設計做好了鋪墊。學(xué)生在設計過(guò)程中也的確體現出了它們獨特的表現角度和形式，盡管他們的設計還不夠成熟，但有很多作品都有自己的特色，也有我認為的經(jīng)典。
五、不足尚需改進(jìn)。
首先，本節課的表現形式有些單一，只是讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式設計�；�。如果提前告訴學(xué)生可以選用自己喜歡的方法，比如剪貼、刮蠟、彩泥粘貼等，更能發(fā)揮出學(xué)生們在利用各種材料進(jìn)行創(chuàng )作的特長(cháng)，也能讓學(xué)上感受到不同材質(zhì)帶來(lái)的豐富多彩的表現效果。其次，部分學(xué)生在創(chuàng )作時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，畫(huà)出的�；找灿忻黠@的模仿樣式。說(shuō)明這些學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣并不是很高，可能是他們在平時(shí)的美術(shù)課堂中不沒(méi)有體驗到成功的快樂(lè )，或者一直覺(jué)得自己的作品不如其他同學(xué)的優(yōu)秀，導致他們失去了創(chuàng )作的信心。這需要我在平時(shí)的教學(xué)中多去發(fā)現同學(xué)們的小閃光點(diǎn)，抓住它并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，建立和提高他們的自信心，他們才會(huì )樂(lè )于嘗試，勇于創(chuàng )新。
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