初中信息技術(shù)《郵件好管家》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《郵件好管家》是八年級上冊教材，本冊教材通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )與生活”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上安家”等三個(gè)單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的基本知識，學(xué)會(huì )網(wǎng)上的基本技能，培養初步的網(wǎng)絡(luò )道德文明，并能利用網(wǎng)頁(yè)形式加工處理發(fā)布信息，進(jìn)一步培養團結合作、發(fā)展創(chuàng )新的能力。由此我們不難看出，本冊教材一直圍繞著(zhù)“網(wǎng)絡(luò )”為主線(xiàn)，逐步深入細致的進(jìn)行了各單元內容的學(xué)習。
《郵件好管家》作為第二單元“網(wǎng)上交流”的組成部分，這課的學(xué)習任務(wù)是在上一課(即能在Foxmail中收發(fā)電子郵件)的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習foxmail，初步掌握在Foxmail中收發(fā)附件的技能，并學(xué)會(huì )運用Foxmail的地址薄功能及設置多賬號多用戶(hù)用法。我認為，本課是全冊教材的重點(diǎn)內容之一，因為foxmail軟件提供了高效管理電子郵件的功能，在我們的實(shí)際生活中非常實(shí)用，作為一項基本技能應當作為重點(diǎn)內容來(lái)學(xué)習并掌握。本課在整冊教材中主要起到了銜接的作用，作為基本技能課，是學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)內容所必不可少的組成部分。
二、教學(xué)目標
教學(xué)目標的設計要根據知識與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度三個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行設計，結合信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標定為：
知識目標：認識foxmail附件;理解附件的作用;認識地址簿，理解其作用。
技能目標：1.掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能;
2.會(huì )運用Foxmail的地址薄功能。
情感目標：本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流�！熬诠芾碜约旱娜粘｀]件”是本課向學(xué)生傳達的情感信息。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，使用foxmail收發(fā)附件，在foxmail中設置地址簿，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握f(shuō)oxmail中地址簿的.功能及操作。
四、說(shuō)學(xué)生
學(xué)習有關(guān)網(wǎng)絡(luò )方面的知識，一直都是學(xué)生最感興趣的內容，在前一節課，對客戶(hù)端軟件foxmail已經(jīng)有了初步的了解，大部分學(xué)生可以輕松的使用foxmail收發(fā)電子郵件。在本課進(jìn)一步學(xué)習foxmail的其他功能里，學(xué)生更是充滿(mǎn)了強烈的好奇心，表現出來(lái)的求知欲特別明顯。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
根據本課的課程特征及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下的教學(xué)法：如“啟發(fā)式”教學(xué)法及任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法。
現代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì )，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì )不如會(huì )學(xué)”。那么由此可知，指導學(xué)生掌握必要的學(xué)習方法是極其重要的。本課中，我指導學(xué)生掌握以下三種學(xué)習方法，自主探究法、合作學(xué)習法、操作實(shí)踐法等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設計應注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導學(xué)生學(xué)習新知，因此，我把教學(xué)過(guò)程設計為如下四個(gè)環(huán)節。
(一)創(chuàng )設情景，激情導入;
(二)步步為營(yíng)，導學(xué)達標;
(三)展示自我，鞏固新知;
(四)歸納總結，完成建構。
具體闡述如下：
(一)創(chuàng )設情景，激情導入;
1、導入
奧運會(huì )在美麗的雅典隆重的舉行，我們沉浸在勝利的喜悅中，同學(xué)們，大家是否還記得英雄們的形象，你印象最深的是誰(shuí)呢?他是參與什么項目的?老師先請一位同學(xué)介紹一個(gè)心目中的英雄人物吧!(劉翔110米跨欄跑等)
2、介紹完畢，引入知識點(diǎn)，設疑。
原來(lái)每一位同學(xué)的心目中都有不同的英雄，接下來(lái)老師要檢查一下，你是否是真的了解他?課前老師給每一位同學(xué)都發(fā)送了一封電子郵件，介紹的都是奧運會(huì )的英雄，還有他們的照片，請同學(xué)們用foxmail收取老師給你們發(fā)的這封郵件。
設計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)課堂學(xué)習的積極性，滲透愛(ài)國情感教育。
(二)步步為營(yíng)，導學(xué)達標;
1、收取信件，發(fā)現問(wèn)題。
學(xué)生在收取郵件后，發(fā)現只有老師寫(xiě)給學(xué)生的信，并沒(méi)有小文章和照片。
2、質(zhì)疑，探索新知。
任務(wù)一：誰(shuí)收到了英雄的照片?他是誰(shuí)?(時(shí)間5分鐘)沒(méi)有收到的同學(xué)嘗試著(zhù)找一找，小文章和照片都跑到哪里去了?
設計意圖：體現學(xué)生自主探究學(xué)習法及合作精神。
�。ㄠ]件好管家）說(shuō)課,標簽：初中信息技術(shù)說(shuō)課稿模板,信息技術(shù)說(shuō)課稿,
任務(wù)二：把你知道的奧運英雄的資料及圖片發(fā)給班級所有的同學(xué)!
1、設疑
設置問(wèn)題：暫時(shí)我們不知道其他同學(xué)的聯(lián)系信息，如果我們把聯(lián)系人的信息建立起來(lái)，豈不是很方便，在foxmail中如何建立聯(lián)系人的信息?
2、探索新知
嘗試性操作。
(三)展示自我，鞏固新知;
1、一位同學(xué)演示收取附件的方法，并介紹添加附件的方式。
2、一學(xué)生演示使用地址簿。
發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達能力，又共同鞏固了所學(xué)知識點(diǎn)。
(四)歸納總結，完成建構。
1、學(xué)生交流學(xué)習心得，各自選擇幾種自己認為快捷。
2、教師幫助學(xué)生輸理知識，歸納總結。
為了檢驗和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達到預期的目標，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構。
七、教學(xué)反思
由于學(xué)生信息技術(shù)水平差異較大，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做練習時(shí)，我要求后進(jìn)生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會(huì )用其它方法完成操作。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個(gè)學(xué)生都有收獲有所進(jìn)步。
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