吹向世界的中國風(fēng)的說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好，今天我說(shuō)課的內容是九年義務(wù)教育魯教版四年級《品德與社會(huì )》，下冊第四單元《源遠流長(cháng)的中華文化》中第四課《我們的驕傲：先人.國寶.國粹》最后一課時(shí)：《吹向世界的中國風(fēng)》。
本單元的四個(gè)主題分別是“吃穿住話(huà)古今”“火焰中的文化：陶瓷青銅”“漢字和書(shū)的故事”和“我們的驕傲：先人國寶國粹”，這四部分是從不同的側面展現我們祖先創(chuàng )造出的燦爛文化，讓學(xué)生從多角度感受中華民族的聰明智慧和創(chuàng )造力。四部分內容緊密相連、一脈相承、主旨一致。本課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解外國朋友對中國文化的喜愛(ài)，感受中國文化的美和魅力，認識到只有中國民族強大繁榮的時(shí)候，中國文化才會(huì )走向世界。理解“民族的就是世界的”這一表達的內涵，使中華文化中的精華得以弘揚和傳承。
一、設計理念
《品德與社會(huì )》課程標準中強調學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”，在感受過(guò)程中把握教學(xué)目標，提高課堂實(shí)效。為此，本節課我力爭讓學(xué)生在社會(huì )生活中探究，在探究中發(fā)現分析和解決問(wèn)題，并且在教學(xué)中體現品德與社會(huì )課程的開(kāi)放性特征，突出拓展整合的教學(xué)策略，重視溝通課堂內外的聯(lián)系，注重設計貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生用自己的眼睛欣賞，用自己的心靈感受，用自己的方式來(lái)呈現，營(yíng)造寬松、平等、民主、自由、和諧的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生展示自己，同時(shí)獲得體驗，認識到中國只有保持自己獨特的文化特點(diǎn)，才能在世界上展示出自己的風(fēng)采，對世界有更大的吸引力和感染力，被世界所接受。進(jìn)而啟示學(xué)生珍視和弘揚我國的傳統文化。
二、依據課程標準的要求和教材的特點(diǎn)設置教學(xué)目標：
我設置的教學(xué)目標是：
1、通過(guò)本課的學(xué)習，了解從古至今中國文化的傳播歷程，以及中國文化在世界上的影響。
2、通過(guò)課上學(xué)習，課下收集整理有關(guān)資料和課上欣賞、小組討論、交流展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對中國文化的熱愛(ài)，培養學(xué)生傳播中國文化的意識，及形成學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀傳統文化的情感及民族自豪感。
這樣的目標設定打破了傳統教學(xué)的模式，從過(guò)于關(guān)注知識的傳授轉化到更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和情感體驗，以情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標，能力目標和知識目標為依據來(lái)設置本節課教學(xué)目標。不僅要使學(xué)生了解中國傳統文化的重要意義，還要在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中發(fā)展多方面的能力。
三、依據教材特點(diǎn)結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設定教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受中國文化收到了世界人民的青睞，讓學(xué)生對中國的文化傳播歷程有一個(gè)基本的了解，清楚中國文化在傳播的過(guò)程中代表的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白傳播中國文化是每個(gè)中國人的職責，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀傳統文化的情感及民族自豪感。
四、教學(xué)準備：
在本節課教學(xué)前我布置學(xué)生課前搜集和整理古代中國文化傳播的相關(guān)資料。我自己也收集了一些經(jīng)典的古今中國文化傳播的相關(guān)視頻片段和資料做成多媒體課件，在課堂上展示。
五、教法
新課標指出教師要作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的引導者，組織者和合作者，應該靈活多樣的的選用教學(xué)組織形式，根據這一理念本節課我采用激趣、感受、體驗、升華的方法，課堂上以學(xué)生的自我展示為主體，再用大量的圖片、視頻片段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生了解中國文化傳播的有關(guān)知識。
六、學(xué)法：
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，在學(xué)法的選擇上，體現了{玩中學(xué)、學(xué)中玩、感受體驗中學(xué)、學(xué)后相互交流}等方法。
七、教學(xué)過(guò)程
合理的教學(xué)過(guò)程是教學(xué)成功的關(guān)鍵，我把教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節：
1、梳理單元內容，感知中國文化。
2、了解中國文化已傳播到了世界各地。
3、回顧文化的傳播歷程，感受中國文化受歡迎的原因。
4、活動(dòng)總結，升華主題
�。ㄒ唬┦崂韱卧獌热�，感知中國文化。
為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，我通過(guò)創(chuàng )設輕松的談話(huà)氛圍，在師生談話(huà)交流過(guò)程中，回顧、整理了第四單元學(xué)習過(guò)的中國文化，繼而引出本節課的`課題中“中國風(fēng)”這一概念。這樣的設計既讓學(xué)生對“中國風(fēng)”的概念有一個(gè)初步的認識。又使學(xué)生回顧了本單元了解的中國文化，為后面教學(xué)內容打下了基礎。
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在這一環(huán)節，首先欣賞了《漢語(yǔ)橋》美國賽區的新聞視頻，再播放多媒體圖片，了解中國文化傳播機構孔子學(xué)院分布之廣，然后播放孔子學(xué)院中世界各國的人們感受中國文化的鏡頭，層層遞進(jìn)，引導學(xué)生了解中國文化之風(fēng)已經(jīng)吹到了世界人民心中，提出問(wèn)題：中國文化以什么魅力征服了世界人民？
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這一環(huán)節的教學(xué)，結合對中國文化的“魅力”的體驗進(jìn)行——中國文化在不同時(shí)期分別代表著(zhù)先進(jìn)的技術(shù)、和平、和交流，因此被世界人民所喜愛(ài)。通過(guò)資料收集、交流，觀(guān)看圖片視頻等，將更多地知識量融入到這個(gè)環(huán)節，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，也幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中國文化傳播的有關(guān)知識。
�。ㄋ模� 活動(dòng)總結，升華主題
這一環(huán)節，設計了“我是中國文化傳播使者”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，與本單元的學(xué)習形成聯(lián)系，通過(guò)向外國朋友推薦、傳播中國文化的過(guò)程，讓學(xué)生明白中國文化其實(shí)已經(jīng)融入了我們的生活，是我們中國人所特有的。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使中華的傳統文化得以繼承和發(fā)揚，達到本節課的教學(xué)目標。
最后總結，希望我們每個(gè)小使者都能夠傳承中國文化，弘揚民族精神，把中國風(fēng)，吹到世界的每一個(gè)角落。
在這節課的學(xué)習中，“中國文化”這顆神奇的種子在學(xué)生們心里已經(jīng)生根發(fā)芽，為整節課劃上了一個(gè)開(kāi)放式的省略號，充分體現課堂教學(xué)的“喚醒”、“解放”和“引領(lǐng)”的功能，促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì )化發(fā)展。
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