《筆的世界》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)內容
說(shuō)課內容是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人美版六年級上冊第十課《筆的世界》
二、說(shuō)教材
筆對于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)習用品之一。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設計·應用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設計，并設計生活中常見(jiàn)的物品。
而在第10冊《杯子的設計》一課中，學(xué)生對于設計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設計與生活用品的`緊密聯(lián)系，學(xué)習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創(chuàng )作出更有創(chuàng )意的作品，進(jìn)而培養創(chuàng )新精神，養成善于關(guān)注身邊事物的習慣。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1、 教法
啟發(fā)想象法：朱熹說(shuō)：“讀書(shū)不可只是在紙上推理義，須反就自身上推究�！毕胂缶褪且环N最好的探究，有利于深入的思考，培養創(chuàng )新的思維，也有利于突破本科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行感知想象，讓事物在自己的頭腦中構成畫(huà)面，幫助理解。
2、學(xué)法
�。�1）自主、合作、探究：：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )新是二十一世紀教育發(fā)展的主題。自主、合作、探究也是新課改所倡導的一種學(xué)習方式。合作探究有利于培養學(xué)生合作意識，創(chuàng )作意識，在合作中學(xué)生的思維得到互相啟發(fā)，往往能化難為易。先在小組內合作，自學(xué)探究，然后再小組匯報，交流展示小組內不能解決的問(wèn)題交給全班同學(xué)共同解決。在合作時(shí)，教師應注意指導和參與，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導交流，促進(jìn)合作的有效性。
�。�2）觀(guān)察法：引導學(xué)生結合課文插圖，觀(guān)察畫(huà)面，從直觀(guān)上加深認識和理解
四、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識目標： 了解筆基本結構和功能，學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。
2、技能目標： 學(xué)習簡(jiǎn)單的設計方法，能夠設計美觀(guān)與實(shí)用相結合的筆。
3、情感目標： 養成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀(guān)察和分析能力，了解設計要以人為本。
五、說(shuō)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設計的兩大原則—實(shí)用和美觀(guān)，學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單設計圖設計筆。
2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設計，結合實(shí)用性原則設計出造型新穎獨特的筆。
六、說(shuō)教學(xué)流程
發(fā)現筆的變化美------感受筆的造型美-----探究筆的功能美------造型美與功能美的結合------“不走尋常路”筆的設計------展評
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