反比例函數說(shuō)課稿范文
一、 分析教材
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本小節屬于《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準實(shí)驗稿》中“數與代數”領(lǐng)域，是我們在
學(xué)習了平面直角坐標系和一次函數的基礎上，再一次進(jìn)入函數領(lǐng)域，通過(guò)本小節的學(xué)習，讓學(xué)生感受到函數是反映現實(shí)生活的一種有效模型，同時(shí)，本小節的學(xué)習內容，直接關(guān)系到后續內容的學(xué)習，也可以說(shuō)是后續內容的基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、了解并掌握反比例函數的概念；
2、能根據問(wèn)題中的'已知條件確定反比例函數解析式；
3、能判斷一個(gè)函數是否為反比例函數及比例系數；
4、培養學(xué)生的觀(guān)察、比較、概括能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重學(xué)：
1、了解并掌握反比例函數的概念
2、能根據已知條件確定反比例函數解析式
�。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、解并掌握反比例函數的概念
2、能根據已知條件確定反比例函數解析式
二、分析教法與學(xué)法：
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由于學(xué)生已學(xué)過(guò)正比例關(guān)系，一次函數，正比例函數等概念，由于打算采用新舊知識相聯(lián)系的方法，讓學(xué)生通過(guò)比較發(fā)現從而掌握新知識
�。ǘ⿲W(xué)法：
通過(guò)觀(guān)察、比較、發(fā)現、概括的方法來(lái)學(xué)習新知識。
三、分析教學(xué)過(guò)程
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1、由于學(xué)生所學(xué)過(guò)的反比例關(guān)系，一次函數等概念時(shí)間已較長(cháng)，所以在創(chuàng )設情境時(shí)對這些知識加以復習，以換取學(xué)生以以有知識的記憶。
2、在情境中，列舉大量實(shí)例，讓學(xué)生裝根據已知條件，列出一次函數、正比例函數、反比例函數為學(xué)生的探險索創(chuàng )造條件。
�。ǘ┨剿鬟^(guò)程
1、學(xué)生的探索能力不是很強，因此在列出的大量函數中，教師發(fā)揮主導作用，啟發(fā)學(xué)生思考。
2、通過(guò)一系列的探索，讓學(xué)生概括出反比例函數的共同特征，從而給出概念。
3、在學(xué)生得出反比例函數后，再進(jìn)行深化，給出比例系數為負數或分
的情境，鞏固反比例函數的概念。
�。ㄈ┬〗Y和作業(yè)：
在學(xué)生的自我小結中教師加以完善，對反比例函數有一定程度上的掌握。
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