《有多少“粘貼畫(huà)”》說(shuō)課稿
教材內容：
這節課《有多少“粘貼畫(huà)”》是北師大版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》二年級上冊第七單元《乘法口訣》（二）的第１課時(shí)的內容。
教學(xué)目標：
1、掌握6的乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗從已知求未知的思維方法。
3、結合解決問(wèn)題的過(guò)程體驗估算的策略以及它對計算的作用，培養估算意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、編制6的乘法口訣，并能運用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、體會(huì )估計的方法以及它在計算中的作用，在計算中體會(huì )新舊知識的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì )從已知尋求未知的思想方法。
二說(shuō)教法：
這節課是在學(xué)生學(xué)“2—5的乘法口訣”以后，由于他們已經(jīng)具有了學(xué)習２—5的乘法口訣的基礎，所以教材呈現的形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出６的乘法口訣。課本的意圖是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立編寫(xiě)意圖，我就利用學(xué)生學(xué)過(guò)的數學(xué)知識推到出六的乘法口訣。
�。�、情景教學(xué)法：利用課件讓學(xué)生在情景中感受知識的形成過(guò)程很簡(jiǎn)單，就是利用我們學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣。
�。�、游戲教學(xué)法：這也是新課程標準的理念，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現了“學(xué)生是學(xué)習數學(xué)的主人，教師只是組織者、引導者和合作者�！�
�。�、小組合作教學(xué)：找規律教學(xué)時(shí)讓學(xué)生去觀(guān)察、去思考、去發(fā)現，體現了“自主探索、合作交流”的教學(xué)模式，培養了學(xué)生相互合作交流的意識，在共同討論中完成學(xué)習任務(wù)。
三說(shuō)學(xué)法：
通過(guò)這節課的教學(xué)，主要培養學(xué)生以下學(xué)習方法：
�。�、利用所學(xué)過(guò)的`知識，來(lái)解決未知知識，使學(xué)生理解數學(xué)知識結構的連慣性。以后遇到類(lèi)似的情況都可用原有的知識來(lái)解決所遇到的新問(wèn)題。使學(xué)生從感性認識上升到理性認識。
�。�、培養學(xué)生觀(guān)察、比較、綜合的意識，如：你發(fā)現了６的口訣里有什么秘密！讓學(xué)生自已去探索、去發(fā)現，使學(xué)生從中體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
�。�、培養學(xué)生合作學(xué)習的意識，使學(xué)生在合作學(xué)習中共同進(jìn)步、共同發(fā)展，從中體驗到合作學(xué)習的樂(lè )趣和成就。
四教學(xué)準備：
教學(xué)課件、學(xué)生用編寫(xiě)６的乘法口訣表等。
五教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，探討新知
�。�、估算
�。�、編寫(xiě)６的乘法口訣
3、找規律（你發(fā)現了什么秘密？）
�。�、６的口訣在生活中的運用
�。ǘ┱n堂練習
1、算一算，想一想
師：智慧老人給我們帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題（出示課件）
×
師：誰(shuí)知道怎么填？（點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
師：你們會(huì )填嗎？（生：會(huì )）
師：那么現在來(lái)填一填P73頁(yè)。（檢查播放課件）
2、對口令
師：智慧老人夸我們今天真棒，給我們帶來(lái)了一個(gè)游戲：對口令（聽(tīng)好要求：女生說(shuō)前面，男生對后面。）（出示課件）
師：看是男生棒，還是女生棒�。ㄔ俳粨Q進(jìn)行一次）
3、找朋友
師：智慧老人對我們很滿(mǎn)意，不過(guò)他還想考考我們，看看誰(shuí)能準確的找到自己的朋友（出示課件）
師：打開(kāi)書(shū)P73頁(yè)第3題做在書(shū)上。（點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
4、想一想，算一算
師：智慧老人，夸你們今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，他還想考考你們，來(lái)看看是什么題目呢？（出示課件）
師：打開(kāi)書(shū)P73頁(yè)第4題
5、算一算每個(gè)圖中各有多少個(gè)小方格。
師：智慧老人說(shuō)，你們太棒了，還想考考你們�？纯词鞘裁搭}目！
師：提示：不僅要會(huì )算，而且要巧算。（移動(dòng)方格的方法來(lái)算）。
6、解決問(wèn)題
師：智慧老人，夸我們今天真了不起，他要獎給我們童話(huà)書(shū)，每本書(shū)6元錢(qián)，12本書(shū)多少錢(qián)？
師：誰(shuí)會(huì )解決這個(gè)問(wèn)題，乘法算式怎么列？12×6＝？（元）
師：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）
全課小結
今天這堂課我們學(xué)習了什么？生：６的乘法口訣。讓學(xué)生概括出本堂課所學(xué)的知識，喚醒學(xué)生對本堂課的記憶。讓學(xué)生感受到數學(xué)知識的魅力所在。
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