中國現代人物畫(huà)的說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導，你們好！我說(shuō)課的內容是高中美術(shù)欣賞第十二講《現代人物畫(huà)》
一、教材分析
中國現代人物畫(huà)、時(shí)間界定為20世紀上半葉，指1911年辛亥革命至1949年10月中華人民共和國成立，在這期間中國的社會(huì )發(fā)生了巨大的變革。
在這段動(dòng)蕩的歷史轉折時(shí)期，中國畫(huà)也處于從傳統到現代的轉變改革階段，在30年代至40年代，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，所以，在這節課中，結合中國畫(huà)的變革和油畫(huà)的民族化，賞析一些優(yōu)秀作品、分析其藝術(shù)特色，以提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
二、教學(xué)目標
1、知識目標
通過(guò)欣賞初步了解我國20世紀上半葉繪畫(huà)藝術(shù)的偉大成就
2、能力目標
培養健康的審美情趣和感受，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，提高鑒賞美的能力，引導學(xué)生正確理解作品的內涵。
3、思想目標
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情和民族自豪感，學(xué)習我國著(zhù)名畫(huà)家關(guān)心社會(huì )、關(guān)心人民、為人生而藝術(shù)，勇于探索的精神。審美教育中滲透德育教育。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
講述法、引導法、啟發(fā)法音樂(lè )和影視相結合
由于學(xué)生的'欣賞能力有限，他們不可能看到一幅畫(huà)就能滲透作品內涵。如何引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確去欣賞作品，讀懂、理解特立歷史時(shí)期作品地內涵實(shí)則也是重點(diǎn)。所以，我在這節課中大量的運用影視作品。這樣，也才能漸漸提高學(xué)生感受美，鑒賞美的能力，達到啟迪智慧、開(kāi)闊視野，促進(jìn)身心健康，全面發(fā)展的目的。
創(chuàng )設情境
A、用多媒體影視，感受作品時(shí)代特征，從而找到一種正確的欣賞方法
B、通過(guò)層層理解作品內涵，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感
C、鼓勵學(xué)生大膽想象，及時(shí)肯定學(xué)生的回答
D、通過(guò)這一過(guò)程，無(wú)形中增強了學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)作品的理解和感受
教學(xué)手段：為了更好的完成教學(xué)目標，采用現代多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )查找資料，實(shí)施創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習興趣；主動(dòng)探索，強化獨立思考意識，點(diǎn)撥導思，激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入：請學(xué)生回憶初中所學(xué)的知識，講述《愚公移山》的寓言故事，在欣賞《愚公移山》徐悲鴻的中國畫(huà)。
分析徐悲鴻怎樣借《愚公移山》的故事來(lái)表達中國人民抗戰到底的決心。
把徐悲鴻這作品1940年《愚公移山》放大，同時(shí)拿一張古代人物畫(huà)作對比，分析出現代人物畫(huà)的特點(diǎn)。
1、線(xiàn)描——明暗（中西結合）體積力量
2、裸體形式表現中國古代傳說(shuō)、創(chuàng )新、突出力量和氣勢。
第二幅
《流民圖》蔣兆和，1943年完成，高2米，長(cháng)26米。
展示，同時(shí)播放《黃水謠》后半部，自從鬼子來(lái)………………創(chuàng )造情境，激發(fā)興趣。
更加形象生動(dòng)的描繪日本侵華戰爭時(shí)期中國難民生活，從而體現作品人物的情緒和境遇。
欣賞
傳統人物畫(huà)、畫(huà)家不使用模特，大多數根據形式或默寫(xiě)作品，“蔣”使用模特以寫(xiě)實(shí)性和反映現實(shí)的深刻性。
作品特點(diǎn)
線(xiàn)描+素描 進(jìn)一步改革了中國畫(huà)
回憶一下20世引上半葉中國社會(huì )是怎樣的面貌？這是一幅描寫(xiě)中國人民苦難生活的歷史畫(huà)卷，我想請同學(xué)們看了作品之后，體會(huì )作品中人物的情緒和境遇，（二分鐘討論）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生描繪畫(huà)中人物形象，從而感受到民族的苦難）師：難道當時(shí)的中國真的就變成了難民營(yíng)了嗎？如果再不起來(lái)戰斗，中國就完全被侵略了。這幅畫(huà)創(chuàng )作于1943年，當時(shí)日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國的半壁江山，中國人民正處于水深火熱的境地，民族的苦難激發(fā)起了畫(huà)家畫(huà)了這幅畫(huà)。主題也由此得出，希望全國人民能夠團結起來(lái)，參加戰斗，堅持抗戰到底一定能夠取得勝利�！端『鸢�，黃河》向著(zhù)全中國以及全世界被壓迫的人民發(fā)出戰斗的警號。
引出《地道戰》創(chuàng )作于1952年寬140cm，長(cháng)169cm，現藏中國革命博物館。利用數字化電影播放《地道戰》定格羅工柳的《地道戰》
四幅《血衣》王式廓1959
土地改革時(shí)期農民斗地主的場(chǎng)面
放圖片全景
分析每個(gè)人物形象都有一段辛酸的血淚史，真實(shí)而切近，似乎又將觀(guān)者帶回那個(gè)年代，深切地感受到中國農民的悲苦命運和土地改革的必要性。
技法，出現了純粹的素描稿，油畫(huà)素描稿。
其思想內容深刻，構圖完整，情節性高潮把握準確，形象刻畫(huà)深入精微，使它成為一件史詩(shī)性的杰作。
4、中國人的審美情趣與寫(xiě)實(shí)手法描繪，中國油畫(huà)的民族化問(wèn)題。
油畫(huà)是西方的傳統繪畫(huà)形式，以素描為基礎，中國人在欣賞西方繪畫(huà)時(shí)，準受傳統文化思維方式和審美需求的局限。存在差異（看不懂，看不慣）那么如何讓更多的中國人能接受西方傳統繪畫(huà)，使它更豐富，則必須有一個(gè)國有化的過(guò)程，即民族化，使其有中國特色，使西方的油畫(huà)技法與我們民族的審美觀(guān)念相適應，就是油畫(huà)的民族化。
例如：《開(kāi)國大典》董希文
具體過(guò)程
1、同學(xué)們一定沒(méi)有看過(guò)“開(kāi)國大典”，那么讓我們一起來(lái)看看1949年中華人民共和國成立的盛況，感受一下當時(shí)的宏偉場(chǎng)畫(huà)以及這一令人難忘的時(shí)刻�。úシ乓欢斡耙曎Y料）
2、再對照《開(kāi)國大典》說(shuō)一說(shuō)其藝術(shù)特點(diǎn)
師：借鑒了民間藝術(shù)和傳統工筆重彩的描繪方法，不強調光影的變化以對比強烈的純度很高的鮮艷色彩和精湛的油畫(huà)、技藝去描繪人物和景物，產(chǎn)生富麗堂皇、熱烈而親切的藝術(shù)效果，紅與藍，白云黃，形成鮮明的對比，符合中國人的審美情趣。又采用了西方油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)手法描繪人物場(chǎng)景，所以在探求油畫(huà)的民族風(fēng)格方面，取得巨大成就。
五、小結
通過(guò)這節課的欣賞，同學(xué)們也許積累了一些審美經(jīng)驗，也看得出同學(xué)們從先前不會(huì )欣賞到能自己理解作品的內涵，這就是審美能力的提高，當然。這不是說(shuō)就一節課同學(xué)們的審美能力就可以提高多少，但至少體現了一個(gè)過(guò)程，這就是審美的過(guò)程。
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