拖拽鼠標玩游戲公開(kāi)課的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
教材分析：
本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)信息技術(shù)課本三年級上冊第3課的內容。在這節課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標的握法，鼠標的移動(dòng)、單擊、雙擊，對鼠標的操作有了一定的認識，從心理上已經(jīng)喜歡上了電腦。本節課鼠標的拖拽也是鼠標的基本操作，讓學(xué)生進(jìn)一步喜歡上電腦操作，同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察及快速反應能力，為學(xué)生靈活使用電腦打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)情分析：
本課的學(xué)習者是剛剛升入三年級的學(xué)生，他們對電腦中的任何操作都很喜歡，就連開(kāi)關(guān)機也時(shí)不時(shí)地發(fā)出驚訝聲，更不用說(shuō)是精美的桌面、好看的圖標了，但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦，只想著(zhù)看著(zhù)別的孩子操作，不敢自己動(dòng)手嘗試。因此，如何讓孩子們從濃厚的興趣過(guò)渡到技能的熟練，從而達到操作上的良性循環(huán)，讓孩子們不害怕電腦，從心里喜歡、操作電腦也是本課的'情感教學(xué)目標。
三維目標：
·知識目標掌握游戲的啟動(dòng)、拼接等操作方法，獨立完成多個(gè)圖形的拼接游戲活動(dòng)
·技能目標熟練掌握鼠標的基本操作──拖拽，進(jìn)一步鞏固移動(dòng)鼠標操作。
·情感目標通過(guò)游戲的鼠標操作，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識，培養學(xué)生良好的操作習慣和學(xué)習電腦的興趣。
教法：激情導入法、演示法、游戲教學(xué)法。
學(xué)法：針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節課采用游戲學(xué)習法、小組合作、學(xué)生多元評價(jià)。
重點(diǎn)：指導學(xué)生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力。
難點(diǎn)：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩定操作。
二、教具準備
游戲：淘氣的小貓及游戲拼圖。
三、課時(shí)安排：建議安排1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
1．導入
復習上節內容：?jiǎn)螕羰髽送嬗螒颉?/p>
鼠標有多種操作，我們還可以利用鼠標做很多事情……
[設計意圖：提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生知道在鼠標操作中還有其他的玩法。]
2．拖拽鼠標進(jìn)行拼圖
以前玩過(guò)很多拼圖游戲，能不能利用計算機來(lái)玩一次拼圖游戲呢？拼圖板。
師：從小豬、大象等小動(dòng)物中任選一個(gè)進(jìn)行。
鼠標拖拽：先將鼠標指針移動(dòng)到選定對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開(kāi)左鍵。鼠標拖拽可將對象由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。
學(xué)生練習拼圖游戲。
教師計時(shí)，同學(xué)們同時(shí)選擇一個(gè)，看誰(shuí)操作的最快。
[設計意圖：給予學(xué)生充分的游戲時(shí)間，讓學(xué)生熟練掌握鼠標拖拽的用法，同時(shí)提高學(xué)生的競爭意識，營(yíng)造良好、歡快的教學(xué)氛圍。]
3．大顯身手
一共三關(guān)看看你能闖到哪一關(guān)。
教師簡(jiǎn)單示范講解游戲──頑皮的小貓。
測測你的能力。
[設計意圖：學(xué)生通過(guò)操作、比賽，提高競爭意識，進(jìn)一步熟練掌握鼠標拖拽，同時(shí)品嘗到成功的喜悅。]
4．小結
學(xué)生小結教師補充。
[設計意圖：通過(guò)暢談收獲，讓學(xué)生知道，鼠標拖拽的用途，知道什么時(shí)候我們用到鼠標拖拽]
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