長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)的說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、同事：
我今天說(shuō)課的題目是小學(xué)數學(xué)人教版二年級上冊《長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)》也就是（用乘法口訣求商），這課是北師大版二年級數學(xué)上冊，第八單元“除法”的第一課，它是在本冊第四單元“分一分與除法”的基礎上的后續教學(xué)，在這之前，學(xué)生對除法的意義已有了初步的體會(huì )，會(huì )用2—9的乘法口訣口算表內乘法，會(huì )用2—5的乘法口訣口算表內除法。本節課通過(guò)長(cháng)頸鹿給小鳥(niǎo)準備房子的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習用6－9乘法口訣求商，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì )除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)獨立思考，合作交流的學(xué)習方式，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。重點(diǎn)是提高學(xué)生的運算能力，就是能熟練地用乘法口訣求商，培養學(xué)生的應用意識及解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生獲得學(xué)習數學(xué)的成功體驗。
教學(xué)過(guò)程：教材是我是這樣安排的：
首先展示的是一幅情境圖：上面有這樣的`數學(xué)信息“42只鳥(niǎo)”，“6只小鳥(niǎo)住一間房子，我要為它們準備幾間房子？”然后是：想一想“如果來(lái)了48只鳥(niǎo)，長(cháng)頸鹿需要準備幾間房子？”再后來(lái)安排的是口算練習，最后是；數學(xué)故事“分草莓，”也是解決生活中實(shí)際問(wèn)題的拓展練習。
鑒于本課的教學(xué)目標及教材的編排意圖，根據低年級的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，我選用的是情景教學(xué)模式，把整節課串成一個(gè)。
請各位領(lǐng)導和同事提出批評指正，謝謝。
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