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幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言,也是被教授最多的外語(yǔ)。以下小編為你收集了幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿范文，希望給你帶來(lái)一些參考的作用。
幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿（一）
一、教材分析
洪恩幼兒英語(yǔ)小小班的教材，是根據"小小寶寶"的學(xué)習特點(diǎn)、理解能力、興趣愛(ài)好，專(zhuān)門(mén)為小小寶寶設計的。從六月份第二周我嘗試著(zhù)開(kāi)始英語(yǔ)教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對英語(yǔ)活動(dòng)特別感興趣，喜歡說(shuō)英語(yǔ)兒歌，喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛(ài)的小動(dòng)物特別喜歡，所以本次活動(dòng)我選擇了單詞dog的教學(xué)。
二、目標定位
根據小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結合我們班幼兒學(xué)習英語(yǔ)的實(shí)際情況，我為本次活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標：
1.引導幼兒熟悉并適應英語(yǔ)的活動(dòng)環(huán)境，對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
這一點(diǎn)對于小小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，孩子剛剛接觸一門(mén)語(yǔ)言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)，要努力培養孩子的學(xué)習興趣，為以后的學(xué)習打好基礎。
2.聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞"dog".
我選擇了一個(gè)單詞作為活動(dòng)的教學(xué)目標，主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。
3.進(jìn)一步學(xué)習運用"Hello"與他人打招呼。
這個(gè)目標在學(xué)習單詞的過(guò)程中自然的貫穿進(jìn)去了，當出示手偶，老師說(shuō)Hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會(huì )自然、主動(dòng)地打招呼。
根據目標我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：學(xué)習單詞"dog"的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，我覺(jué)得這同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準備
小小班孩子比較容易調動(dòng)學(xué)習的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我準備了兩個(gè)可愛(ài)、形象的手偶"dog"和"cat".
四、活動(dòng)分析
本次活動(dòng)的流程：熱身活動(dòng)——單詞學(xué)習——語(yǔ)音練習——兒歌復習——鞏固延伸
想重點(diǎn)說(shuō)明以下4點(diǎn)：
1.在熱身活動(dòng)，我選了手指游戲 《Little Bee》，在英語(yǔ)教學(xué)中，熱身活動(dòng)時(shí)的小律動(dòng)是孩子們特別喜歡說(shuō)和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動(dòng)很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動(dòng)進(jìn)行改編，比如我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，就作了改編：
T:Clap your hands,x x x x X（幼兒按節奏拍手）
T:One two three （幼兒說(shuō)four,并坐好）
2.在單詞學(xué)習和語(yǔ)音練習這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節，我選用了兩個(gè)可愛(ài)的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習興趣，因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善，在學(xué)習新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽(tīng)清老師的發(fā)音，多次重復，讓幼兒反復練習�？赡苡械暮⒆訒簳r(shí)發(fā)音不準確，老師也不用擔心，只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會(huì )發(fā)正確。
3.在兒歌復習環(huán)節，我自編了兒歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會(huì )在簡(jiǎn)單而有趣的兒歌學(xué)習中，復習鞏固了剛剛學(xué)習的單詞。
4.在鞏固延伸環(huán)節，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物一起出去玩，然后再有意識地引導他們繼續練習說(shuō)兒歌，達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時(shí)間短，在活動(dòng)結束部分，我選擇小超人這個(gè)律動(dòng)，再次激發(fā)幼兒在延伸活動(dòng)中的興趣。
附活動(dòng)設計
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒熟悉并適應英語(yǔ)的活動(dòng)環(huán)境，對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
2.聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞"dog".
3.進(jìn)一步學(xué)習運用"Hello"與他人打招呼。
活動(dòng)準備：
小狗、小貓的手偶各一。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習單詞"dog".
活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)：手指游戲 《Little Bee》
Little bee little bee,
Round round round,
Little bee little bee ,
Sound sound sound ,
zzzzz…
（二）單詞學(xué)習：
1.出示手偶cat,引起幼兒注意：看，今天是誰(shuí)到我們班來(lái)了？（cat）
對了，是一只可愛(ài)的cat.小朋友高興嗎？ 打個(gè)招呼吧！Hello!Little cat還給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，小朋友想知道它是誰(shuí)嗎？（讓小朋友猜）
2.出示手偶dog.
T:Yes , it’s a dog.小朋友一起來(lái)打聲招呼吧！Hello!
3.請小朋友跟老師一起說(shuō)出單詞"dog",注意讓幼兒看清老師的口型，聽(tīng)清老師的發(fā)音。
（三）語(yǔ)音練習：
請小朋友看手偶說(shuō)出單詞，觀(guān)察幼兒的發(fā)音是否正確。
你喜歡這只可愛(ài)的dog嗎？dog想和小朋友們做好朋友，不過(guò)它有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲說(shuō)出"dog",它就和誰(shuí)做朋友�，F在，咱們大聲說(shuō)出"dog",OK?（請小朋友逐個(gè)練習發(fā)音）
（四）教師自編兒歌，復習鞏固所學(xué)單詞。
Cat cat miao miao miao.
Dog dog wang wang wang.
（五）活動(dòng)延伸
Cat和dog兩個(gè)好朋友要出去玩了，我們也變成小超人和他們一起出去玩吧！OK?
幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿（二）
一、說(shuō)教材
教材來(lái)源：《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活�！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)�？吹�、接觸到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì )有很多機會(huì )練習。根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據我班幼兒實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標：
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設計，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )與自信；
2、讓孩子能聽(tīng)懂、說(shuō)出、認讀water,tea,coffee,cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱(chēng)；
3、學(xué)會(huì )用句型："Please drink some……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達；
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì )用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；
難點(diǎn)是運用句型進(jìn)行主動(dòng)表達并作出相應的回應；
針對重難點(diǎn)我設計了以下教學(xué)環(huán)節。
四、說(shuō)準備
為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準備：
空間準備：讓幼兒圍成半圓形入座；
物質(zhì)準備：?jiǎn)卧~卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè )各一杯；
經(jīng)驗準備：了解了各種飲料的名稱(chēng)。
五、說(shuō)教法
《綱要》指出："教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。"活動(dòng)中應力求形成"合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當的游戲，使幼兒能在快樂(lè )的游戲中輕松學(xué)習。
2、直觀(guān)教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，()讓孩子直觀(guān)形象的去認識單詞。
3、操作法 通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀(guān)察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng )設真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的`學(xué)習英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷(xiāo)飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運用句型："Please drink some……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
六、說(shuō)學(xué)法
體現以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設計了以下學(xué)法：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，因此，活動(dòng)中我引導幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺(jué)就對各種飲料發(fā)生了興趣。
2、體驗法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法，在品嘗中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
其活動(dòng)流程為： 溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內容呈現--游戲鞏固
1、復習上節課內容2、Warm-up（熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)氛圍）
精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，而且會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導入很快會(huì )讓孩子進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的情境，然后進(jìn)行英語(yǔ)交際問(wèn)好，使孩子對語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì )更加自然。
2、presentation（新課呈現）
�。�1）通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)小游戲："look,look,what can you see?依次呈現water、coffee、tea、cola、的圖片，引導孩子說(shuō)出飲料的名稱(chēng)。
我根據本課單詞的特點(diǎn)和所準備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說(shuō)："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
顧客說(shuō)："thank you.
服務(wù)生：Here you are.
顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達能力！
3、practise（活動(dòng)操練）。
請4名孩子上臺，手里分別端著(zhù)水、茶水、咖啡、可樂(lè )，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據提示做出動(dòng)作，聽(tīng)說(shuō)，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.
4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語(yǔ)光盤(pán)）
反思：在這節課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)提供趣味性較強的活動(dòng)和內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機。創(chuàng )設各種學(xué)習活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自身體驗與實(shí)踐，快樂(lè )輕松地學(xué)習英語(yǔ)知識。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(cháng)！謝謝！
幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿（三）
1、培養幼兒在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行較多交際的能力。
2、讓兒童進(jìn)一步學(xué)習購物用語(yǔ)。
3、讓幼兒掌握桃子、橘子和蘋(píng)果的復數說(shuō)法。
4、句型：canIhelpyou?**apples.hereyouare.Thankyou.
蘋(píng)果、橘子、桃子實(shí)物以及卡片若干，教學(xué)卡片，光盤(pán)、小籃子。
一、唱著(zhù)歌走進(jìn)教室《clapyourhands》
二、基本部分
1、出示三個(gè)神秘箱子
T:今天，孫老師帶來(lái)很多禮物，禮物在這三個(gè)箱子里面，讓幼兒摸。
S:摸出第一個(gè)箱子里的禮物：一個(gè)蘋(píng)果。
S:蘋(píng)果T:繼續摸S:又摸出一盤(pán)蘋(píng)果。引出蘋(píng)果復數，讓幼兒讀單詞，并區別單數復數。
T:摸出第二個(gè)箱子的禮物：用上述方法學(xué)習橘子、和桃子的復數單詞。做游戲《whoismissing》鞏固單詞。
2、觸摸卡的游戲。教師示范："runtoapples"跑向黑板觸摸單詞并做出吃的動(dòng)作，幼兒做觸摸卡的游戲。
3、撿卡游戲
T:出示一個(gè)神秘的袋子：讓幼兒摸。
把水果卡片摸出來(lái)，復習單詞，然后讓幼兒選一張自己喜歡的水果卡，根據幼兒手中的卡片把幼兒分成三組，站成三個(gè)圓圈，進(jìn)行《walking walking》的游戲。及時(shí)對幼兒進(jìn)行評價(jià)。
4、購物游戲
談話(huà)進(jìn)入游戲。
進(jìn)行分組購物，老師介入活動(dòng)。把購買(mǎi)的水果放入自己的小籃子中。
學(xué)習購物用語(yǔ)：營(yíng)業(yè)員：canIhelpyou?顧客：apples營(yíng)業(yè)員：Hereyouare顧客：Thankyou
三、結束部分
養成教育：吃水果前先洗凈。
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