幼兒大班英語(yǔ)說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
教材來(lái)源：《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活�！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)�？吹�、接觸到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì )有很多機會(huì )練習。根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據我班幼兒實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標：
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設計，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )與自信；
2、讓孩子能聽(tīng)懂、說(shuō)出、認讀water,tea,coffee,cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱(chēng)；
3、學(xué)會(huì )用句型："Please drink some……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達；
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì )用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；
難點(diǎn)是運用句型進(jìn)行主動(dòng)表達并作出相應的回應；
針對重難點(diǎn)我設計了以下教學(xué)環(huán)節。
四、說(shuō)準備
為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準備：
空間準備：讓幼兒圍成半圓形入座；
物質(zhì)準備：?jiǎn)卧~卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè )各一杯；
經(jīng)驗準備：了解了各種飲料的`名稱(chēng)。
五、說(shuō)教法
《綱要》指出："教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。"活動(dòng)中應力求形成"合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當的游戲，使幼兒能在快樂(lè )的游戲中輕松學(xué)習。
2、直觀(guān)教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，()讓孩子直觀(guān)形象的去認識單詞。
3、操作法 通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀(guān)察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng )設真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷(xiāo)飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運用句型："Please drink some……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
六、說(shuō)學(xué)法
體現以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設計了以下學(xué)法：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，因此，活動(dòng)中我引導幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺(jué)就對各種飲料發(fā)生了興趣。
2、體驗法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法，在品嘗中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
其活動(dòng)流程為： 溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內容呈現--游戲鞏固
1、復習上節課內容2、Warm-up（熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)氛圍）
精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，而且會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導入很快會(huì )讓孩子進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的情境，然后進(jìn)行英語(yǔ)交際問(wèn)好，使孩子對語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì )更加自然。
2、presentation（新課呈現）
�。�1）通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)小游戲："look,look,what can you see?依次呈現water、coffee、tea、cola、的圖片，引導孩子說(shuō)出飲料的名稱(chēng)。
我根據本課單詞的特點(diǎn)和所準備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說(shuō)："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
顧客說(shuō)："thank you.
服務(wù)生：Here you are.
顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達能力！
3、practise（活動(dòng)操練）。
請4名孩子上臺，手里分別端著(zhù)水、茶水、咖啡、可樂(lè )，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據提示做出動(dòng)作，聽(tīng)說(shuō)，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.
4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語(yǔ)光盤(pán)）
反思：在這節課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)提供趣味性較強的活動(dòng)和內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機。創(chuàng )設各種學(xué)習活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自身體驗與實(shí)踐，快樂(lè )輕松地學(xué)習英語(yǔ)知識。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(cháng)！謝謝！
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