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初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案（通用12篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當一個(gè)項目被提出時(shí)，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案，快來(lái)參考工作方案是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 1
建設初中數學(xué)教師工作坊培訓班，主題聚焦于深度學(xué)習數學(xué)教育和提升數學(xué)教師核心素養。通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的方式，以學(xué)員的學(xué)習需求為導向，實(shí)現理論學(xué)習與實(shí)踐操作的有機結合。同時(shí)，也注重個(gè)人研修與小組互助、專(zhuān)家引領(lǐng)與自我研修、專(zhuān)業(yè)考核與自我展示等多種方式的融合，旨在解決數學(xué)課程教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)這樣的培訓形式，能夠促進(jìn)學(xué)員們加強師德修養，更新教學(xué)理念，提高文本解讀水平，并為數學(xué)教師個(gè)性化發(fā)展奠定基礎，為全省基礎教育發(fā)展提供有力的人才支持。
一、研修主題
初中數學(xué)深度學(xué)習是基于數學(xué)學(xué)科核心素養的教學(xué)方法。該方法主要關(guān)注學(xué)生的數學(xué)能力和發(fā)展。研究表明，數學(xué)學(xué)科核心素養對學(xué)生的數學(xué)學(xué)習起著(zhù)重要的推動(dòng)作用�；谏疃葘W(xué)習的初中數學(xué)教學(xué)是一種注重培養學(xué)生深度理解和靈活運用數學(xué)知識的教學(xué)方法。通過(guò)引導學(xué)生思考、探究和解決實(shí)際問(wèn)題，以及培養學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng )新能力，可以提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成效。在初中數學(xué)深度學(xué)習的案例研究中，教師可以根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習需求，設計符合課程目標和教學(xué)要求的`學(xué)習任務(wù)和活動(dòng)。通過(guò)給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習空間和時(shí)間，鼓勵他們積極參與課堂討論和合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的深層次學(xué)習和思維發(fā)展。初中數學(xué)深度學(xué)習的核心目標是培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠靈活運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這種教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，提高他們的數學(xué)素養和綜合能力�？傊�，初中數學(xué)深度學(xué)習是一種以數學(xué)學(xué)科核心素養為基礎的教學(xué)方法，旨在培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行深入思考和實(shí)踐探究，可以提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。
二、研修需求分析
1、目前，初中數學(xué)教學(xué)存在以下問(wèn)題：一是教學(xué)目標過(guò)于功利化，過(guò)于注重知識的灌輸，而忽視了培養學(xué)生的能力、思維方式和問(wèn)題解決能力，以及對數學(xué)思想方法的理解。二是理論與實(shí)踐脫節嚴重，教師在理論層面上表現出色，但在實(shí)際教學(xué)中往往無(wú)法有效地將所學(xué)理論應用到教學(xué)實(shí)踐中。三是教學(xué)方式較為陳舊，依然以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏互動(dòng)性；同時(shí)，教師過(guò)于依賴(lài)筆頭計算和刷題訓練，而忽視了培養學(xué)生的綜合思維和創(chuàng )新能力。
2、目前，教育部正在要求加大努力減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔（省、市、區也相繼實(shí)施“雙減”政策與措施），同時(shí)教師們迫切需要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量（減負與提質(zhì)是關(guān)鍵）。
3、許多教師都有自己提升的需求，他們需要通過(guò)一系列的培訓和學(xué)習來(lái)不斷提高自己的能力。同時(shí)，教師也有展示自己的愿望，他們希望通過(guò)與同行交流、共同研究和共享經(jīng)驗來(lái)共同成長(cháng)。
三、研修對象與時(shí)間
盛建武初中數學(xué)名師教師工作坊分為線(xiàn)上研修和線(xiàn)下集中研修兩個(gè)部分。在線(xiàn)上研修階段，共有200名教師參與其中。根據線(xiàn)上研修的考評結果，將從中選擇100名教師參加線(xiàn)下集中研修。工作坊線(xiàn)上研修時(shí)間：20xx年1月10日至3月10日。集中線(xiàn)下研修時(shí)間：分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（4天）：20xx年2月20日至23日，報到時(shí)間：20xx年2月19日14:00—18:00。第二階段（2天）：20xx年3月1日至2日，分組進(jìn)行自己研修與展示，按地域分5個(gè)組進(jìn)行。
四、研修目標與任務(wù)
1、引導參培教師認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科核心素養的內涵，以及數學(xué)學(xué)科核心素養與數學(xué)課程內容的整合方法，開(kāi)發(fā)主題式教學(xué)內容，改變教師教數學(xué)教材的行為習慣，提高數學(xué)課程教學(xué)效率。
2、以核心素養為基礎，我們將推動(dòng)主題式學(xué)習的開(kāi)展，并根據教學(xué)內容制定合理的教學(xué)組織形式、內容呈現方式和學(xué)習方式，以激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習能力。同時(shí)，我們也將努力提升教師在課堂教學(xué)設計與實(shí)施方面的能力，以期提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養他們的思維能力，并體驗積極的情感態(tài)度，同時(shí)也希望他們能夠積累豐富的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
3、實(shí)施基于核心素養的數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)具有以下兩個(gè)方面的重要意義：一方面，通過(guò)改變教師的評價(jià)觀(guān)念，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；另一方面，通過(guò)突破搶進(jìn)度、提高教學(xué)難度，可以提升教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施有效的課堂教學(xué)評價(jià)的同時(shí)，也能減輕教師和學(xué)生的負擔。
4、我們將組織培訓一批優(yōu)秀年輕教師，旨在激發(fā)各地教育界的研究與創(chuàng )新活力，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造符合人民期望的學(xué)校。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的.知識面，開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛能，發(fā)展個(gè)性和特長(cháng)，讓一些資質(zhì)聰慧學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的煅煉。同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng )新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)安排
1、負責人：
2、時(shí)間：20XX年3月13日中午12：30-13：30
3、考試地點(diǎn)：舊梯教
4、參賽對象：七年級每班選拔5名學(xué)生參加競賽。
5、命題：
6、監考：
7、閱卷：
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學(xué)科知識的綜合應用，能提高學(xué)生的思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，時(shí)間60分鐘，分數100分。
四、獎勵辦法
設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進(jìn)行表彰、獎勵。
五、注意事項
1、參賽學(xué)生應準時(shí)到位，凡在規定時(shí)間內未出現者視為主動(dòng)棄權；
2、組織人員要做好學(xué)生安全防范工作，確�；顒�(dòng)有序、順利進(jìn)行；
3、活動(dòng)結束后，應組織學(xué)生清掃考場(chǎng)，關(guān)好門(mén)窗。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 3
為增強我校九年級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，九年級數學(xué)組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學(xué)競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
九年級全體數學(xué)教師
二、參賽人員：
九年級各數學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的`形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競賽。
三、獎項設置：
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
四、競賽時(shí)間：
20XX年11月19日（星期三）下午第二節課。
五、考場(chǎng)安排：
九年級組考場(chǎng)設置在提優(yōu)教室和提高教室，實(shí)行單人單桌考試制度；監考教師務(wù)必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。
11月20日下午7點(diǎn)前各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志安排發(fā)獎事項。
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隨著(zhù)疫情情況的持續好轉，復課即將到來(lái)，根據上級文件精神，結合學(xué)校疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際情況，為了做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)有效銜接，特制訂本實(shí)施方案：
一、成立復學(xué)教學(xué)工作安排領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、做好復課前準備工作
�。ㄒ唬�、分年級了解各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度，多渠道了解班級教師教的情況、學(xué)生學(xué)的情況。
七年級：
八年級：
九年級：
�。ǘ�、提前兩天召開(kāi)教師視頻業(yè)務(wù)例會(huì )，布置相關(guān)教學(xué)工作。
�。ㄈ�、提前下發(fā)復學(xué)通知，要求學(xué)生提前做好以下準備。
1.按照正常復學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線(xiàn)上學(xué)習情。
2.復學(xué)后，家長(cháng)要嚴格控制學(xué)生手機或其它電子產(chǎn)品，防止孩子對手機或其它電子產(chǎn)品形成依賴(lài)。
3.家長(cháng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)習生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習與生活的適應。
�。ㄋ模�、各教研組、備課組利用釘釘，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課，提前制訂線(xiàn)上教學(xué)查漏補缺和新課教學(xué)進(jìn)度計劃預案。
三、復學(xué)后工作安排
�。ㄒ唬�、復學(xué)后，要加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開(kāi)學(xué)第一課，做好學(xué)生收心教育。
�。ǘ�、要精心準備開(kāi)學(xué)第一課。
首先要上好“三堂課”：一要上好立德樹(shù)人思政課，把全黨全國戰“疫”的偉大實(shí)踐和涌現出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛(ài)國主義教育和制度自信教育的寶貴資源，引導學(xué)生深刻感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的政治優(yōu)勢和中國特色社會(huì )主義的制度優(yōu)勢。二要上好疫情防控科普課，引導學(xué)生正確認識疫情、理性看待疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠;嚴格遵守校園管理制度，依法履行疫情防控責任和義務(wù)，做到“游必有方，行必遵章”。三要上好學(xué)生成才勵志課，加強信心教育，引導學(xué)生切實(shí)增強打贏(yíng)疫情防控阻擊戰的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理，在抗擊疫情的嚴峻考驗中成才成熟。
�。ㄈ�、各年級針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)計劃。摸清未參與線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生對象與人數，制訂切實(shí)可行的補學(xué)方案。
�。ㄋ模�、“線(xiàn)上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的`教學(xué)任務(wù)不能要在簡(jiǎn)單重教一遍，復學(xué)第一周，不準進(jìn)行新課教學(xué)，各學(xué)科要精心備課，梳理線(xiàn)上教學(xué)內容，結合班級實(shí)際線(xiàn)上學(xué)習情況，精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量通過(guò)2至3次摸底檢測、進(jìn)行診斷性評估。根據檢測情況，合理安排新課教學(xué)時(shí)間，做到線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)有效、科學(xué)銜接。
�。ㄎ澹�、各年級、各教研組、備課組利用集體備課時(shí)間，研討制定新課教學(xué)計劃，可對復學(xué)前前面上交的預案進(jìn)行適當調整，并以電子稿的形式上交戴金鑫處。
�。�、各年級備課組調整好線(xiàn)下教學(xué)計劃，做好線(xiàn)下計劃與線(xiàn)上計劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線(xiàn)下計劃的科學(xué)性與有效性，適當放緩教學(xué)進(jìn)度，并利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行針對性的查漏補缺�？茖W(xué)把握新課教學(xué)節奏，復學(xué)后不可因學(xué)習周期短、學(xué)習任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規范養成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習。
�。ㄆ撸�、做好九年級學(xué)生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習方法的指導，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，提升教學(xué)效果。
�。ò耍�、九年級的教師，更要結合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設計好復習計劃。做好九年級學(xué)生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習方法的指導，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，提升教學(xué)效果。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 5
一、活動(dòng)主題：
為了讓全體同學(xué)更全面地了解數學(xué)、喜愛(ài)數學(xué)、享受數學(xué)；體現數學(xué)文化的魅力，學(xué)校決定開(kāi)展數學(xué)文化活動(dòng)周。
本屆數學(xué)文化周活動(dòng)的口號是“親近數學(xué)、展示數學(xué)、快樂(lè )數學(xué)”�；顒�(dòng)形式有：魔方比賽，數學(xué)猜謎、數學(xué)智力大沖浪（包括數學(xué)計算比賽、探索數的奧秘、生活中的數學(xué)）、數學(xué)手抄報制展示、數學(xué)趣味實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受數學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
二、主辦：
初中數學(xué)組
三．活動(dòng)主題：
“親近數學(xué)、展示數學(xué)、快樂(lè )數學(xué)”。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月18日——20xx年10日24日
五、活動(dòng)安排：
前期準備
制作宣傳海報，數學(xué)猜謎資料、數學(xué)智力大沖浪過(guò)關(guān)三套題紙、制作數學(xué)小報等。 10月18日
上午數學(xué)文化活動(dòng)周開(kāi)幕式。數學(xué)手抄報展示。班級數學(xué)板報展示。下午數學(xué)智力大沖浪：第一關(guān)“計算題大比拼”比賽。時(shí)間：第七節；地點(diǎn)：各班教室；10月19日
上午數學(xué)猜謎比賽
地點(diǎn)：各班教室走廊；時(shí)間：早自習到中午的課間時(shí)間下午數學(xué)趣味實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）測量操場(chǎng)旗桿的高度；
�。�2）估算操場(chǎng)內圈跑到的面積。 10月22日
上午魔方比賽
地點(diǎn)：四樓會(huì )議室時(shí)間：間操時(shí)間
下午數學(xué)智力大沖浪：第二關(guān)“探索數的奧秘競賽”
地點(diǎn)：四樓會(huì )議室時(shí)間：第七節10月23日
下午數學(xué)智力大沖浪：第三關(guān)“了解生活中的數學(xué)知識競賽”地點(diǎn)：四樓會(huì )議室時(shí)間：第七節10月24日
閉幕式，總結匯報各項評比結果。
地點(diǎn)：操場(chǎng)時(shí)間：
六、各項活動(dòng)細則：
1.魔方比賽
(1)活動(dòng)形式
每班派出5名代表，去四樓會(huì )議室參加比賽
(2)比賽規則：按照時(shí)間計時(shí)，分別加20分，15分，10分。
2.“數學(xué)手抄報展示”
�。�1）活動(dòng)形式
學(xué)生每人出一份數學(xué)手抄報，內容包括：數學(xué)日記、數學(xué)知識介紹、數學(xué)趣題、數學(xué)家故事和數學(xué)知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學(xué)味與藝術(shù)性和諧統一。版面為a3大小。
�。�2）比賽規則：全體學(xué)生參與，每班評選20份，選上同學(xué)每人加20分，計入最佳創(chuàng )意獎總分。
3.數學(xué)趣味實(shí)踐活動(dòng)：
(1)活動(dòng)形式：老師在課堂上拋出問(wèn)題，學(xué)生可以去操場(chǎng)上實(shí)踐思考
�。�2）比賽規則：思路正確的.同學(xué)，每人加10分，得分計入總分。
4.數學(xué)猜謎比賽
�。�1）活動(dòng)形式：
數學(xué)謎面在教室走廊掛出，學(xué)生對有興趣答出的謎面，可以把答案交給任課數學(xué)老師，由老師統計得分。
�。�2）比賽規則：全體同學(xué)參與，每答對一條，加10分，計入最佳創(chuàng )
意獎總分。
5.數學(xué)智力大沖浪
�。�1）活動(dòng)形式：三關(guān)均是全體同學(xué)參與，第一關(guān)全體學(xué)生在教室里答題，過(guò)第一關(guān)的學(xué)生，到四樓會(huì )議室進(jìn)行第二關(guān)比賽，過(guò)第二關(guān)的學(xué)生繼續在會(huì )議室比賽，其它學(xué)生回到班級參加比賽。
�。�2）比賽規則：第一關(guān)：計算題大比拼，總分100分，按照得分進(jìn)入第二關(guān)，分數計入總分。
第二關(guān)：探索數的奧秘競賽，總分100分，進(jìn)入第二關(guān)選手分數×10 0%，未進(jìn)第二關(guān)者分數×80%，得分計入總分。
第三關(guān)：了解生活中的數學(xué)知識競賽，總分100分，進(jìn)入第三關(guān)選手分數×100%，進(jìn)到第二關(guān)選手分數×80%，在第一關(guān)的選手分數×70%，得分計入總分。
七．獎項設置
1.數學(xué)小能手創(chuàng )意獎：每班15人
2.數學(xué)競賽獎：按總分從高到低，評出獎次。
一等獎：××人
二等獎：16人
三等獎：20人
八、負責人員安排：
1.總負責人：彭校長(cháng)，陸校長(cháng)，吉校長(cháng)，張主任
2.拍攝，場(chǎng)地負責：李主任，王洪澤
3.數學(xué)手抄報：各班班主任
4.數學(xué)猜謎：全體數學(xué)老師
5.數學(xué)趣味實(shí)踐活動(dòng)：全體數學(xué)老師
6.數學(xué)智力大沖浪，過(guò)三關(guān)：全體數學(xué)老師
7.各項活動(dòng)總結及協(xié)調：李沖，陳秋月，段有斌
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為增強我校學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，我數學(xué)教研組特定于11月日下午第節課在全校初中部學(xué)生中舉行一次數學(xué)競賽，具體競賽方案如下：
一、成立活動(dòng)小組
組長(cháng)：
成員：
二、參賽人員：
由七、八、九年級各數學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競賽。
三、獎項設置：
共設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別頒發(fā)獎狀及相應的'獎品。
四、競賽時(shí)間：
20xx年12月上旬
五、考場(chǎng)安排：
考場(chǎng)設置在多媒體教室，實(shí)行單人單桌考試制度。
六、監考教師務(wù)必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。
七、競賽后各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志安排發(fā)獎事項。
八、具體安排命題：蔣智用監考：蔣應華、邱貴友改卷：劉軍、曾振中、蔣智用
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一、總體思路：
以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，培養符合新時(shí)代需要的創(chuàng )新型人才目標為指導，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，根據局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀(guān)課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準切入點(diǎn)，激發(fā)教師參與教研的'熱情和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學(xué)環(huán)節，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度。
3、加強初中數學(xué)教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養步伐，特別關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)要求：
1、本學(xué)期各學(xué)校數學(xué)教研組活動(dòng)以“觀(guān)課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展示為切入點(diǎn)，堅持講座研討、觀(guān)摩課研討與培訓交流相結合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題、內容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色，全員參與，策劃好活動(dòng)方案，做到既要有形式更要有內容，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結工作。
3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來(lái)。備課組成員也要提前準備，上網(wǎng)找資料學(xué)習，討論時(shí)每人至少說(shuō)三點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要精煉，便于記錄。
四、活動(dòng)對象：
全體初中數學(xué)教師。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排：
第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長(cháng)安排。
第七周，初三，其他由備課組長(cháng)安排。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 8
一、指導思想
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數學(xué)應用能力。 2．增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jì)。 3. 培養數學(xué)拔尖人才，組織參加各級各類(lèi)數學(xué)競賽。
二、輔導對象
各班成立數學(xué)興趣小組，吸納每次數學(xué)考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生加入,整個(gè)年段成立八個(gè)數學(xué)興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學(xué)科任教師擔任該組指導老師。
三、輔導時(shí)間：
周四下午第四節課
四、輔導地點(diǎn)：
實(shí)驗室
五、輔導內容
具體安排如下：
六、輔導方法
1.教師按計劃設計專(zhuān)題訓練題，學(xué)生合作探討完成訓練題，其中存在的的問(wèn)題應及時(shí)請教老師個(gè)別輔導。
2.教師根據在個(gè)別輔導中發(fā)現的普遍存在的.問(wèn)題，進(jìn)行必要的集中輔導。
3、結合教材，精心設計活動(dòng)內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化，增加全面性和趣味性，擴大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
4、每次活動(dòng)都有主題，要求與正規的課堂教學(xué)有明顯的差別，不能變成變相的加課時(shí)，也不能變成補課活動(dòng)，但應盡量與學(xué)生當前數學(xué)內容有一定的聯(lián)系，如：可以講本學(xué)期的課題學(xué)習融入其中。
5、數學(xué)活動(dòng)要有講究實(shí)效，要有知識性趣味性，活動(dòng)內容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
七、指導老師名單：
XX
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 9
一、活動(dòng)目的：
為落實(shí)全面素質(zhì)教育的理念精神，確實(shí)推行新課程教學(xué)，培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生應用數學(xué)的能力，豐富課余生活，故策劃開(kāi)展本次數學(xué)競賽。期望通過(guò)這次競賽活動(dòng)，培養學(xué)生應用數學(xué)的'意識，開(kāi)闊學(xué)生視野，同時(shí)為客觀(guān)評定學(xué)生的綜合素質(zhì)提供依據。
二．活動(dòng)時(shí)間：
20XX.5.17
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
八年級三班教室
四、活動(dòng)對象：
每班五人
五、比賽規則：
1.三個(gè)年級的數學(xué)教師交換準備試題，采用100分制，時(shí)間控制在1.5小時(shí)。
2.各年級交換監考。
3.以年級為單位集體閱卷.
六、評獎辦法：
以卷面成績(jì)?yōu)橐罁帜昙壴u定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 10
為增強我校學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，我數學(xué)教研組特定于x月x日下午第二節課在全校x年級學(xué)生中舉行一次數學(xué)競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師
七年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
八年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
二、參賽人員
由七、八年級各數學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取x名學(xué)生參加競賽。
三、獎項設置
每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的.獎金或等價(jià)值獎品。
四、競賽時(shí)間
20xx年xx月xx日。
五、考場(chǎng)安排
七年級組考場(chǎng)設置在教師會(huì )議室，實(shí)行單人單桌考試制度;八年級組考場(chǎng)設置在多媒體教室，實(shí)行單人單桌考試制度。
監考教師務(wù)必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。x月x日下午x點(diǎn)前各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志安排發(fā)獎事項。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)目的：
為開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)同學(xué)們自主擴大學(xué)習范圍，并在其提高自身文化素養的同時(shí)發(fā)掘其多方面才華，使其個(gè)人能力得到全面提高，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習積極性。特開(kāi)展本次數學(xué)知識競賽活動(dòng)。本次競賽旨在全心全意為同學(xué)服務(wù)，重在進(jìn)一步豐富云貴中學(xué)校園文化活動(dòng)！
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
云貴中學(xué)物理實(shí)驗室、生物實(shí)驗室、多媒體教室。
四、活動(dòng)形式：
以個(gè)人為單位（包括初一、初二、初三學(xué)生），采取分級筆試競賽方式。
五、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┍敬胃傎愒嚲碛蓴祵W(xué)組教師自行出，但是上本級的教師不能出本級試卷（即上七年級的教師不能出七年級的競賽試卷、上八年級的教師不能出八年級的競賽試卷、上九年級的教師不能出九年級的`競賽試卷）。按照這個(gè)原則，特分工如下：
年級七年級八年級九年級出題教師郭永東周志鑫（組長(cháng)）顧復興（組長(cháng)）蘇飛胡盛琴胡彬（組長(cháng)）王時(shí)虎出題教師必須在11月20日前將競賽樣卷交到教導主任胡彬老師處。越期未交的，本級競賽取消，按規定對出題教師作出處罰。
�。ǘ┍敬胃傎惞卜譃槿齻�(gè)組：即“七年級組”、“八年級組”、“九年級組”，具體安徘如下：
1、七年級組：
參賽人數：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共計25人。
競賽地點(diǎn)：生物實(shí)驗室
2、八年級組：
參賽人數：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共計16人。
競賽地點(diǎn)：物理實(shí)驗室
3、九年級組：
參賽人數：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共計16人。
其中競賽學(xué)生由數學(xué)教師自主確定，并須于11月17日前把競賽學(xué)生名單交到顧復興老師處。
競賽地點(diǎn)：多媒體教室
�。ㄈ┍敬胃傎惐泄_(kāi)、公平、公正的原則。為達到公平競爭，擇優(yōu)獎勵的目的，特將相關(guān)規定公布如下：
1、每考場(chǎng)兩名教師監考，監考教師不能是數學(xué)科科任教師，也不能是同級班主任教師，具體監考教師11月24日上午臨時(shí)確定，監考教師考前不能參閱試卷。監考教師確定后，應在當天下午3:40分前到二樓辦公室領(lǐng)取考試試卷和草稿紙。
2、參賽學(xué)生應在本天下午3:40分前進(jìn)入相應考場(chǎng)，考試不滿(mǎn)一小時(shí)學(xué)生不得離場(chǎng)。開(kāi)考15分鐘后學(xué)生不準入場(chǎng)，參賽學(xué)生只準帶與考試相關(guān)的工具（如鋼筆、直尺、圓規等）進(jìn)入考場(chǎng)，不得攜帶與考試無(wú)關(guān)的東西（如手機、書(shū)本、草稿紙（草稿紙由監考教師提供）等）。
3、監考教師必須認真履行職責，（1）嚴禁學(xué)生交頭接耳，東張西望。如有發(fā)現：第一、二次給予警告，屢教不改者作沒(méi)收試卷處理。（2）不準翻書(shū)、作弊、抄襲，一經(jīng)發(fā)現，當場(chǎng)沒(méi)收試卷，得分記為0分。
�。ㄋ模┆勴椩O置
本次競賽獎勵按各年級進(jìn)行，每個(gè)年級又分試驗班和普通班進(jìn)行�？紤]到學(xué)生參賽的積極性，故對所有參賽學(xué)生都設獎勵。其中設有一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個(gè)獎項。獎項人數具體安排如下表：
獎項設置年級組試驗班普通班一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎七年級組八年級組九年級組1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2頁(yè)
獎勵：一等獎：獎金20元、二等獎：獎金15元、三等獎:獎金10元，優(yōu)秀獎：獎勵硬殼筆記本一個(gè)（價(jià)值3元）。
頒獎時(shí)間:12月9日。
�。ㄎ澹┵Y金預算、統計
本次活動(dòng)共設有四個(gè)獎項，其中一等獎共6名，每名獎金20元，共計120元、二等獎7名，每名獎金15元，共計105元，三等獎11名，每名獎金10元，共計110元，優(yōu)秀獎33名，每名將硬殼筆記本一個(gè)，每個(gè)價(jià)值3元，共計：99元，為每名監考教師買(mǎi)一瓶礦泉水，按一共6名監考教師，每瓶礦泉水1.5元計算，共計需要9元。
綜合以上款項，本次活動(dòng)共需要花費443元。未盡事宜，另行通知。
初中數學(xué)名師教師工作坊研修實(shí)施方案 12
為增強我校九年級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生競爭意識，九年級數學(xué)組特定于x月x日下午第二節課舉行一次數學(xué)競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師
九年級全體數學(xué)教師
二、參賽人員
九年級各數學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取x名學(xué)生參加競賽。
三、獎項設置
年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。
四、競賽時(shí)間
20xx年xx月xx日下午第二節課。
五、考場(chǎng)安排
九年級組考場(chǎng)設置在xx教室和xx教室，實(shí)行單人單桌考試制度;監考教師務(wù)必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。
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