實(shí)用的實(shí)施方案優(yōu)秀（9篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
教學(xué)常規，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
認真學(xué)習大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導整個(gè)教學(xué)工作。
二、認真鉆研教材
�、俅謧淙珪�(shū)。根據《大綱》年度要求，分析全冊教材的內容結構，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內容的.層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計劃。
�、诩殏鋵W(xué)元。分析本單元教材的內容結構、目的要求，訓練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。
�、劬珎湔n時(shí)（即課時(shí)教案設計），課時(shí)教案要有教學(xué)內容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書(shū)設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設計針對性強，“雙基”落實(shí)到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內，根據大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時(shí)間起止、內容安排等）。
2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類(lèi)，寫(xiě)好復習課或練習課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫(xiě)出試卷4、分析與講評課教案設計。
四、五年級語(yǔ)文必須有作文指導與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫(xiě)好教案，不上無(wú)教案之課。
2、復式教學(xué)要按復式教學(xué)內容備教案。
3、學(xué)期結束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。
實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)<**縣冬季防火工作實(shí)施方案>的通知》精神，結合本系統的實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以省、市、縣關(guān)于立即開(kāi)展冬季防火大檢查的通知精神為指導，堅持“標本兼治、重在治本”的原則，全面落實(shí)消防安全責任制，查火災隱患，綜合治理，切實(shí)做好冬季消防安全工作，確保商務(wù)系統一方平安。
二、組織機構
商務(wù)局成立以**副局長(cháng)為組長(cháng)，以**工會(huì )主席為副組長(cháng)，以**為成員的防火工作領(lǐng)導組。
三、方法步驟
此次冬季防火工作分為動(dòng)員部署、自查自改、集中整治和督促檢查四個(gè)階段。
（一）動(dòng)員部署階段（XX年1月8月至15日）。
局組織召開(kāi)系統冬季防火工作會(huì )議，對防火工作進(jìn)行動(dòng)員部署，要求各企業(yè)負責人回去后，要進(jìn)行防火工作再動(dòng)員，制訂符合本企業(yè)的冬季防火工作實(shí)施方案。
（二）自查自改階段（XX年1月16日至20日）。
各企業(yè)對照《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規定》，認真開(kāi)展自查自糾工作。之后，局里將組織督查。找問(wèn)題，查隱患，不留死角。加大投入，進(jìn)行整改，確保本單位不發(fā)生火災事故。
（三）集中整治階段（XX年1月21日至2月20日）。
根據檢查發(fā)現的火災隱患，局防火工作領(lǐng)導組將采取整治措施，把隱患消除掉。重點(diǎn)整治：
1、系統內，凡營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所在營(yíng)業(yè)期間，嚴禁封閉安全出口，嚴禁堵塞通道。
2、保養好自動(dòng)消防設施，保證正常運行。
3、凡違章使用電熨斗、電烙鐵、熱得快等電熱設備和大功率電器，私拉亂接電氣線(xiàn)路，使用明火做飯、取暖、照明，存放、使用易燃易爆危險物品的，責令立即整改。
4、嚴禁小孩在商場(chǎng)內的電梯上玩耍。
5、使消防器材保持在良好狀態(tài)。
（四）督查階段（XX年2月21日至25日）。
在集中整治階段的'基礎上，局防火領(lǐng)導組將再次檢查各企業(yè)的防火工作，對各企業(yè)冬季防火工作進(jìn)行檢查驗收，表?yè)P先進(jìn)，對防火工作組織不力，措施不當，效果不明顯的企業(yè)和個(gè)人予以通報批評，如發(fā)生火災事故，將依法追究相關(guān)責任人的責任。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣叻阑鹨庾R，加強組織領(lǐng)導。各企業(yè)要深刻認識冬季防火工作的重要性和艱巨性，增強憂(yōu)患意識和責任意識，消除火災隱患，把消防安全作為維護社會(huì )穩定，促進(jìn)社會(huì )和諧的一項重要工作來(lái)抓，以對黨對人民高度負責的精神扎扎實(shí)實(shí)地抓好火災隱患排查整治工作，確保冬防工作取得實(shí)效。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各企業(yè)在動(dòng)員會(huì )的基礎上，利用黑板報、宣傳欄等，大力宣傳火災隱患的危害性和整治工作的重要性；宣傳（）防火滅火常識和逃生自救知識，提高廣大員工的消防安全意識和自防自救能力。確保各單位安全無(wú)事故。
實(shí)施方案 篇3
為了創(chuàng )造安全文明的樓道環(huán)境，培養學(xué)生良好的日常行為習慣確保我們學(xué)生的在校安全。
我倡議：
學(xué)校將定制(整頓課間樓道秩序，創(chuàng )建課間文明走廊）實(shí)施方案
一、具體要求
1.教室和走廊間，做到輕聲慢行、禁止追逐打鬧、嬉戲玩耍、大聲喧嘩、跳樓梯，嚴禁隨意串樓層和進(jìn)行各種活動(dòng)。
2.上下樓要排隊右行，腳步一點(diǎn)要輕，做到肅靜無(wú)聲、不推推搡搡、不利用樓梯扶手玩耍；下樓遇見(jiàn)老師或客人要主動(dòng)讓行、問(wèn)好。
3.大課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)生只可以下樓，不得上樓。
二、考核措施
課間樓道紀錄實(shí)行校委、值周教師、自治小組考核制。
1.校委將不定時(shí)到樓道內巡視。
2.值周領(lǐng)導帶領(lǐng)值周教師（樓內 校門(mén)口）每天分上下午，至少兩次到樓道內巡查。
3.執勤生、自治小組對于各個(gè)樓層、各個(gè)樓梯區域實(shí)行分工巡查制。
4.對于巡查結果學(xué)校將不定期進(jìn)行公示，并納入年級組、班級、班主任績(jì)效考核。
此次整治活動(dòng)的開(kāi)展將有力促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成，提升校園文化建設的`內涵發(fā)展。希望各班的班主任能夠積極重視，密切配合，加強教育。使學(xué)生行為習慣有明顯改觀(guān)。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)縣民政局關(guān)于霍亂防控工作的要求，進(jìn)一步普及衛生科普知識，提高霍亂防控能力，營(yíng)造健康文明的'五保老人生活環(huán)境。結合實(shí)際，現制定如下實(shí)施方案：
一、開(kāi)展健康宣傳教育工作
1、召開(kāi)一次霍亂防治健康教育會(huì )議，傳達縣民政局相關(guān)文件精神，宣傳霍亂防控相關(guān)知識。
2、購置并張貼霍亂防治健康教育宣傳畫(huà)，在敬老院宣傳櫥窗內懸掛，普及霍亂的防治知識。
二、環(huán)境集中整治工作
這次環(huán)境集中整治的主要內容：
1、清除衛生死角。
2、敬老院圍墻周邊衛生保證。
3、疏通和清理下水道。
4、清除敬老院院內公用廁所化糞池。
5、開(kāi)展室內外滅蠅為主的除四 害工作。
三、加強食堂飲食衛生管理工作
食堂飲食衛生管理主要注意以下幾方面：
1、不得制作或購進(jìn)涼菜及各類(lèi)鹵菜制品。
2、加強對食堂衛生監督管理。主要檢查食堂進(jìn)貨情況，衛生設施，消毒情況，飯菜供應情況等。
3、加強敬老院飲用水供應管理，確保五保老人喝開(kāi)水、干凈水。
4、開(kāi)展井水消毒監測工作。購置相關(guān)消毒用品對水井進(jìn)行安全消毒。
四、步驟安排
本次環(huán)境衛生整治和霍亂防控計劃分四個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月24日——26日）：敬老院制定符合本院實(shí)際的環(huán)境衛生整治計劃，積極部署開(kāi)展整治工作。
2、集中整治階段（9月27日——30日）：敬老院按照計劃，廣泛開(kāi)展集中整治和防控活動(dòng)。
3、檢查督促階段（10月1日——2日）：為加強和督促敬老院做好環(huán)境衛生整治和霍亂防控活動(dòng)的相關(guān)工作，確保取得實(shí)效，鎮民政科將對敬老院進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)要求整改。
4、總結匯報階段：（10月5日前）：敬老院要于10月5日前將敬老院環(huán)境衛生整治情況和霍亂防控的總結上報鎮民政科，然后上報縣民政局。
鎮民政科
20xx年9月25日
實(shí)施方案 篇5
關(guān)于開(kāi)展TPM管理的實(shí)施步驟 TPM的目標可以概括為四個(gè)“零”，即停機為零、廢品為零、事故為零、速度損失為零。
推行TPM要從三大要素上下功夫，這三大要素是：
1、提高工作技能：不管是操作工，還是設備工程師，都要努力提高工作技能，沒(méi)有好的工作技能，全員參與將是一句空話(huà)。
2、改進(jìn)精神面貌：精神面貌好，才能形成好的團隊，共同促進(jìn)，共同提高。
3、改善操作環(huán)境：通過(guò)5S等活動(dòng)，使操作環(huán)境良好，一方面可以提高工作興趣及效率，另一方面可以避免一些不必要設備事故�，F場(chǎng)整潔，物料、工具等分門(mén)別類(lèi)擺放，也可使設置調整時(shí)間縮短。
開(kāi)展TPM方案，需要各方的大力支持，特別是領(lǐng)導層的支持。具體開(kāi)展過(guò)程可分為三個(gè)階段，10個(gè)具體步驟。
一 TPM開(kāi)展過(guò)程階段
步驟主要內容準備階段
1、TPM引進(jìn)宣傳和人員培訓 ，按不同層次進(jìn)行不同的培訓。
2、建立TPM推進(jìn)機構 ，成立各級TPM推進(jìn)委員會(huì )和專(zhuān)業(yè)組織 。
3、制定TPM基本方針和目標 ，提出基準點(diǎn)和設定目標結果。
4、制定TPM推進(jìn)總計劃， 整體計劃引進(jìn)。
5、制定提高設備綜合效率的措施 ，選定設備，由專(zhuān)業(yè)指導小組協(xié)助改善實(shí)施 。
6、建立自主維修體制 小組自主維修 。
7、維修計劃 ，維修部門(mén)的日常維修 。
8、提高操作和維修技能的培訓 ，分層次進(jìn)行各種技能培訓階段 。
9、建立前期設備管理體制 ，維修預防設計，早期管理程序生命周期費用鞏固提高 。
10、總結提高,全面推行TPM 總結評估，找差距，制定更高目標。
<<1>>、準備階段
此階段主要是制定目標，落實(shí)各項措施，步步深入開(kāi)展工作，可進(jìn)行如下五方面的工作。
�、� 制定提高設備綜合效率的措施
成立各專(zhuān)業(yè)項目小組，小組成員包括設備工程師、操作員及維修人員等。項目小組有計劃地選擇不同種類(lèi)的關(guān)鍵設備，抓住典型總結經(jīng)驗，起到以點(diǎn)帶面的作用。項目小組要幫助基層操作小組確定設備點(diǎn)檢和清理潤滑部位，解決維修難點(diǎn)，提高操作工人的自主維修信心。
�、� 建立自主維修程序
首先要克服傳統的“我操作，你維修”的分工概念，要幫助操作工人樹(shù)立起“操作工人能自主維修，每個(gè)人對設備負責”的信心和思想。 推行5S活動(dòng)，并在5S的基礎上推行自主維修“七步法”。
自主維修“七步法”
步 驟 名 稱(chēng) 內 容
1 初始清潔 清理灰塵，搞好潤滑，緊固螺絲
2 制定對策 防止灰塵，油泥污染，改進(jìn)難以清理部位的狀況，減少清潔困難
3 建立清潔潤滑標準逐臺設備，逐點(diǎn)建立合理的清潔潤滑標準
4 檢查 按照檢查手冊檢查設備狀況，由小組長(cháng)引導小組成員進(jìn)行各檢查項目
5 自檢 建立自檢標準，按照自檢表進(jìn)行檢查，并參考維修部門(mén)的檢查表改進(jìn)小組的自檢標準。樹(shù)立新目標和維修部確定不同檢查范疇的界限，避免重疊和責任不明。
6 整理和整頓 制定各個(gè)工作場(chǎng)所的標準，如清潔潤滑標準，現場(chǎng)清潔標準，數據記錄標準，工具、部件保養標準等等
7 自動(dòng)、自主維修工人可以自覺(jué)，熟練進(jìn)行自主維修，自信心強，有就感。
�、� 做好維修計劃
維修計劃指的是維修部門(mén)的日常維修計劃，這要和小組的自主維
修活動(dòng)結合進(jìn)行。并根據小組的開(kāi)展情況對維修計劃進(jìn)行研究及調整。最好是生產(chǎn)部經(jīng)理與設備科長(cháng)召開(kāi)每日例會(huì )，隨時(shí)解決生產(chǎn)中出現的問(wèn)題，隨時(shí)安排及調整維修計劃。
�、� 提高操作和維修技能的培訓
培訓是一種多倍回報的投資，不但要對操作人員的維修技能進(jìn)行培訓，而且 也要對他們進(jìn)行操作技能的培訓。培訓要對癥下藥，因材施教，有層次地進(jìn)行培訓。
培訓對象 培訓內容
工段長(cháng) 培訓管理技能，基本的`設計修改技術(shù)
有經(jīng)驗的工人 培訓維修應用技術(shù)
高級操作工 學(xué)習基本維修技能，故障診斷與修理
初級，新工人 學(xué)習基本操作技能
�、� 建立設備初期的管理程序
設備負荷運行中出現的不少問(wèn)題往往在設備設計、研造、制造、安裝、試運行階段就已隱藏了。因此，設備前期管理要考慮維修預防和無(wú)維修設計，在設備選型（或設計研制）、安裝、調試及試運行階段，根據試驗結果和出現的問(wèn)題改進(jìn)設備，具體目標是:
�、僭谠O備投資規劃的限度內爭取達到最高水平
�、跍p少從設計到穩定運行的周期
�、酃ぷ髫摵尚�
�、鼙ＷC設計在可靠性、維修性、經(jīng)濟運行和安全性方面都達到最高水平。
<<3>>、鞏固階段
此階段主要是檢查評估TPM的結果。改進(jìn)不足，并制定下一步更高
的目標。為企業(yè)創(chuàng )造更大的效益。
最后，為了更好的鞏固TPM的成果，應加強設備點(diǎn)檢制度
1、點(diǎn)檢制定義：
點(diǎn)檢制是以點(diǎn)檢為中心的設備維修管理體制，點(diǎn)檢制的醫學(xué)內涵就象人要做身體檢查一樣，利用一些檢查手段，對設備進(jìn)行早期檢查、診斷和維修。每個(gè)企業(yè)可根據自己的實(shí)際情況制定自己的點(diǎn)檢制度。
2、“三位一體”點(diǎn)檢制及五層防護線(xiàn)的概念
“三位一體”：指崗位操作員的日常點(diǎn)檢、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢員的定期點(diǎn)檢、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精密點(diǎn)檢三者結合起來(lái)的點(diǎn)檢制度。
五層防護線(xiàn)是：
第一層防護線(xiàn)：崗位操作員的日常點(diǎn)檢
第二層防護線(xiàn)：專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢員的定期點(diǎn)檢
第三層防護線(xiàn)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精密點(diǎn)檢
第四層防護線(xiàn)：對出現問(wèn)題進(jìn)一步通過(guò)技術(shù)診斷等找出原因及對策 第五層防護線(xiàn)：每半年或一年的精密檢測
3、點(diǎn)檢制的特點(diǎn)：
點(diǎn)檢制的特點(diǎn)就是八“定”
�、俣ㄈ耍涸O立操作者兼職和專(zhuān)職的點(diǎn)檢員
�、诙c(diǎn)：明確設備故障點(diǎn)，明確點(diǎn)檢部位，項目和內容
�、鄱浚簩α踊瘋认虻亩炕瘻y定
�、芏ㄖ芷冢翰煌O備，不同設備故障點(diǎn)給出不同點(diǎn)檢周期 ⑤定標準：給出每個(gè)點(diǎn)檢部位是否正常的依據
�、薅ㄓ媱潱鹤鞒鲎鳂I(yè)卡、指導點(diǎn)檢員沿規定的路線(xiàn)作業(yè)
�、叨ㄓ涗洠憾ǔ龉潭ǖ挠涗浉袷�
�、喽鞒蹋憾ǔ鳇c(diǎn)檢作業(yè)和點(diǎn)檢結果的處理程序
4、點(diǎn)檢制的要求
點(diǎn)檢制共有6項要求，如下圖表示：
5、點(diǎn)檢的分類(lèi)：
按點(diǎn)檢的目的分：傾向點(diǎn)檢、劣化點(diǎn)檢
按是否解決分：解體點(diǎn)檢和非解體點(diǎn)檢
按周期和業(yè)務(wù)范圍分：日常點(diǎn)檢、周期點(diǎn)檢、精密點(diǎn)檢。
實(shí)施方案 篇6
根據教育部《關(guān)于在全國各級各類(lèi)學(xué)校禁煙有關(guān)事項的通知》要求，為進(jìn)一步加強學(xué)校精神文明建設，營(yíng)造清新的育人環(huán)境，促進(jìn)師生身心健康，學(xué)校決定創(chuàng )建無(wú)煙校園，工作實(shí)施方案如下。
一、指導思想
積極落實(shí)教育部創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)�；顒�(dòng)的要求，完善活動(dòng)措施，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳，進(jìn)一步提高廣大師生對吸煙危害性的認識，積極主動(dòng)參與禁煙、戒煙活動(dòng)，努力營(yíng)造無(wú)煙、清潔、健康、和諧的育人環(huán)境，力爭達到無(wú)煙校園的標準。
二、工作思路
無(wú)煙校園建設是一項系統工程、長(cháng)期工程，應堅持學(xué)校統籌、思想統一、制度完善、部門(mén)齊抓、全員參與的工作思路。具體工作中注重以宣傳造氛圍，以制度促規范，以檢查保落實(shí)，以獎懲抓整改，以教育固成效，努力構建無(wú)煙校園的長(cháng)效機制。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導
全校師生必須充分認識吸煙的危害性和加強禁煙工作的重要性、必要性，增強創(chuàng )建無(wú)煙校園的的`責任感、使命感，加強無(wú)煙校園創(chuàng )建，對于營(yíng)造健康向上的社會(huì )風(fēng)尚，整體提高師生健康水平具有積極作用。
進(jìn)一步加強學(xué)校對禁煙工作的組織領(lǐng)導，將無(wú)煙校園創(chuàng )建工作列入學(xué)校工作計劃，與建設文明校園、優(yōu)化育人環(huán)境工作有機結合，常抓不懈。()學(xué)校成立無(wú)煙校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，負責校園內無(wú)煙督導工作，對學(xué)校無(wú)煙的執行情況進(jìn)行檢查，指導和督促各部門(mén)全面做好無(wú)煙校園創(chuàng )建工作。各部門(mén)負責人是本部門(mén)無(wú)煙工作的直接責任人，負有對本部門(mén)教職工、學(xué)生進(jìn)行無(wú)煙宣傳和勸導的責任。
領(lǐng)導小組下設三個(gè)工作組：
教職工組：由黨政辦公室牽頭，負責教職工校園內的禁煙檢查督導。
學(xué)生組：由學(xué)生處、團委牽頭，負責學(xué)生在校園內的禁煙檢查督導。
后勤組：由后勤處牽頭，負責后勤系統人員及學(xué)校商業(yè)服務(wù)中心人員、餐飲中心人員、施工單位人員等的禁煙檢查督導。
�。ǘ┘哟笮麄�，形成禁煙共識
1.加強禁煙宣傳。學(xué)校在所有建筑物懸掛禁煙標識，并將控煙宣傳教育納入師生健康教育內容，充分發(fā)揮校內現有宣傳媒介的作用，通過(guò)課堂教學(xué)、講座、班會(huì )、黨團活動(dòng)等多種形式，利用每年的5月31日世界無(wú)煙日、新生入學(xué)等關(guān)鍵時(shí)間節點(diǎn)，集中開(kāi)展控煙主題宣傳活動(dòng)，向師生開(kāi)展禁煙教育，講清吸煙的危害性，普及基本醫學(xué)知識，強化師生的禁煙意識，曝光校園內抽煙現象、公布無(wú)煙校園建設檢查評比結果。讓遠離煙草成為廣大師生員工的自覺(jué)行為，勸阻吸煙、，拒絕二手煙，共同營(yíng)造良好的無(wú)煙氛圍。
2.發(fā)揮教師的表率作用。教師在學(xué)校的禁煙活動(dòng)中應以身作則、帶頭戒煙，通過(guò)自身的戒煙，教育、帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)抵制煙草的誘惑。教師不得在學(xué)生面前吸煙，并做到相互之間不敬煙，不勸煙，發(fā)現學(xué)生吸煙，及時(shí)勸阻和教育。學(xué)校應積極倡導和幫助吸煙的教職員工戒煙，摒棄不健康的生活方式。
3.強化引導教育。學(xué)校在主要區域如校門(mén)口、辦公室、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實(shí)驗室等設置醒目的禁煙標識，校園內一律禁止吸煙。校園內不得張貼或設置煙草廣告或變相煙草廣告并禁止出售煙草制品。相關(guān)部門(mén)要做好外來(lái)人員進(jìn)入校園時(shí)的禁煙解釋和勸導工作。
�。ㄈ┙⒅贫�，督導檢查
學(xué)校要建立健全無(wú)煙校園創(chuàng )建的規章制度，將履行禁煙職責納入教職工考核和學(xué)生評價(jià)體系。
學(xué)校領(lǐng)導小組應加強無(wú)煙校園的日常動(dòng)態(tài)監督。各工作組采用隨機抽查和每月定期檢查的方式，對全校師生員工及各單位各部門(mén)控煙工作進(jìn)行檢查，檢查結果記入各部門(mén)創(chuàng )建工作記錄，并定期公布。
對檢查中發(fā)現教職工吸煙的，第一次記錄并提出警告，第二次與本年度考核相掛鉤，且所在部門(mén)當年不得被評為先進(jìn)處室。發(fā)現學(xué)生吸煙的，第一次記錄并提出警告，第二次將與綜合素質(zhì)考核相掛鉤。
實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)內容
1、積極營(yíng)造落實(shí)《天津市城市管理規定》的強大聲勢。要充分利用廣播、有線(xiàn)電視、社區板報、宣傳欄和懸掛標語(yǔ)橫幅等多種形式，大力宣傳《天津市城市管理規定》和殯葬改革、移風(fēng)易俗的有關(guān)內容。通過(guò)宣傳，使廣大居民群眾提高思想認識，認清馬路燒紙危害，自覺(jué)摒棄“亂燒紙錢(qián)”陋習，珍惜來(lái)之不易的市容環(huán)境建設成果，以實(shí)際行動(dòng)倡導文明祭奠新風(fēng)。
2、加大喪葬用品市場(chǎng)的清整力度。全區相關(guān)執法部門(mén)對銷(xiāo)售喪葬用品的商店、攤點(diǎn)和生產(chǎn)制作封建迷信用品窩點(diǎn)進(jìn)行清整，進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，對查出的'問(wèn)題，該整改的整改，該清除的清除，該取締的取締，確保工作落到實(shí)處。
3、認真做好治理亂燒紙錢(qián)重點(diǎn)防控工作。廣泛組織黨政機關(guān)干部、社區居委會(huì )工作人員、社區志愿者，采取包片、定點(diǎn)負責，明確責任，確保到位。區相關(guān)執法部門(mén)組成聯(lián)合執法隊伍，對轄區禁燒道路進(jìn)行全面流動(dòng)巡查，切實(shí)做好疏導、管理和行政執法工作。
二、時(shí)間安排
1、8月13日上午9：00，召開(kāi)各街道工作會(huì )議，部署河西區開(kāi)展“專(zhuān)項治理亂燒紙錢(qián)、維護良好市容環(huán)境”宣傳周活動(dòng)。
3、8月18日上午9時(shí)，在越秀路街教師村社區廣場(chǎng)，舉辦河西
區開(kāi)展 “專(zhuān)項治理亂燒紙錢(qián)、維護良好市容環(huán)境” 宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，舉行“自覺(jué)遵守城市管理規定、努力爭當文明市民”萬(wàn)人簽名活動(dòng)和發(fā)放焚燒箱。同時(shí)，各街道辦事處在各自宣傳點(diǎn)舉辦各種宣傳活動(dòng)。
5、 8月23日，市民政局和天津電視臺在河西區掛甲寺街景興西里社區舉辦“讓祭掃更文明、讓城市更靚麗”專(zhuān)題現場(chǎng)直播進(jìn)社區宣傳活動(dòng)。
6、8月22日至24日，組織機關(guān)黨員干部、社區居委會(huì )工作人員、社區志愿者上街，進(jìn)行巡查勸阻亂燒紙現象，做好重點(diǎn)防控。
三、相關(guān)職責
1、區政府辦負責牽頭，區文明辦、區民政局共同負責“專(zhuān)項治理亂燒紙錢(qián)、維護良好市容環(huán)境”的組織協(xié)調工作。區文明辦負責宣傳周宣傳活動(dòng)，協(xié)調區新聞中心對本次活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)宣傳報道。
2、區民政局負責上街巡查的組織落實(shí)、檢查督導工作。
4、區工商局負責對轄區內無(wú)照、超照經(jīng)營(yíng)喪葬用品的殯葬www.dljs.net用品店、土產(chǎn)店、鮮花店和馬路兩旁非法售賣(mài)封建迷信、紙錢(qián)冥幣的攤販進(jìn)行全面徹底清整，并牽頭區民政、公安河西分局、區市容委、區綜合執法局，對封建迷信喪葬用品進(jìn)行治理。
5、區市容委、區綜合執法局負責對轄區內私搭亂設、違法經(jīng)銷(xiāo)喪葬用品店堂的燈箱廣告和在道路、廣場(chǎng)、社區等公共場(chǎng)地擺放封建殯葬用品進(jìn)行全面清整。
6、區經(jīng)貿委負責對農貿市場(chǎng)內個(gè)體攤位銷(xiāo)售冥紙、冥幣等封建迷信用品進(jìn)行查處和清理。
7、區環(huán)衛局負責組織環(huán)衛人員對轄區道路進(jìn)行及時(shí)清掃。街道辦事處的社區保潔人員負責對小區內焚燒物及時(shí)清理。
8、區環(huán)保局負責對露天焚燒冥紙等祭奠物品產(chǎn)生煙塵污染的責任人依法制止和查處。
9、公安河西分局負責對祭奠中的單位和個(gè)人，在本區噪聲敏感建筑物集中區域內，使用高音廣播喇叭和其他發(fā)出高噪聲的音響器材，以及在午間和夜間進(jìn)行可能產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的活動(dòng)；或違反規定，在城鎮使用音響器材，音量過(guò)大，影響周?chē)用竦墓ぷ骰蛐菹�，不�?tīng)制止的，按照《天津市環(huán)境噪聲污染防治管理辦法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰。同時(shí)在整治活動(dòng)期間，負責配合其他相關(guān)部門(mén)做好執法工作。
10、公安交管河西支隊負責對送葬車(chē)輛的駕駛人、乘車(chē)人向道路上拋撒物品、乘車(chē)人攜帶易燃易爆等危險物品或者向車(chē)外拋撒物品的行為，責令及時(shí)改正，對拒不改正的，依法處罰。
11、區直機關(guān)工委負責對機關(guān)黨員干部進(jìn)行移風(fēng)易俗的教育，要求黨員干部帶頭不參與封建迷信活動(dòng)，喪事活動(dòng)不大操大辦，不燒冥紙、冥幣。
12、區總工會(huì )負責對廣大職工進(jìn)行抵制封建陋習，不搞封建迷信活動(dòng)，不亂燒紙錢(qián)的宣傳教育。
13、團區委負責教育廣大團員帶頭移風(fēng)易俗，不參與各種封建迷信活動(dòng)，充分發(fā)揮青年志愿者作用。
14、教育局負責對廣大師生進(jìn)行移風(fēng)易俗、愛(ài)護環(huán)境、做傳承文明使者的教育。充分發(fā)揮中小學(xué)生的作用，積極動(dòng)員家長(cháng)參加維護良好市容環(huán)境中來(lái)。
15、區新聞中心負責及時(shí)播發(fā)、刊登《致廣大居民朋友的一封信》，在宣傳周期間，每天對集中整治活動(dòng)給與及時(shí)宣傳報道。
實(shí)施方案 篇8
有效設計主題班會(huì )活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì )活動(dòng)的前提。那是怎樣設計主題班會(huì )活動(dòng)方案呢?
1、題材的選取。
班會(huì )課內容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內容及設計形式，及時(shí)規范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(cháng)的煩惱，而且有著(zhù)較為深刻的社會(huì )文化背景，社會(huì )對學(xué)生的誘惑力遠遠大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(cháng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì )課陣地，切實(shí)做好教育引導工作。
2、對象的分類(lèi)。
在班會(huì )課的準備過(guò)程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jì)好或聽(tīng)話(huà)而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對于“一般生”，我們應更多表現出認可和賞識，多肯定他們的長(cháng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級中的“隱患區”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應借助班會(huì )活動(dòng)，讓他們和班級同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護、多指點(diǎn)、多鼓勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。
3、教育目標的確立。
緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標適切、明確，觀(guān)點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類(lèi)歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì )活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì )使學(xué)生的學(xué)習與現實(shí)嚴重脫節，不利于學(xué)科知識在實(shí)踐中獲得運用、驗證和創(chuàng )新的機會(huì )，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規律。
既然班會(huì )課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應當是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì )課的目標主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門(mén)學(xué)科知識為中心，而是強調學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的.綜合運用。
4、教育內容的制定。
1)思想教育。這是班會(huì )的主要內容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。
2)時(shí)事形勢教育
3)節假日傳統教育。
4)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、影視作品的介紹、欣賞和評析。
5)歷史、體育、衛生等各種知識的介紹，或推薦、評價(jià)有關(guān)書(shū)籍。
6)處理班務(wù)工作和組織班級活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動(dòng)會(huì )、節日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結等等。
7)就班級中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評。
8)現代科技教育
5、主題班會(huì )活動(dòng)的形式
班會(huì )活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂(lè )于接受。
班會(huì )的常見(jiàn)形式：
1)專(zhuān)題討論會(huì )。即讓學(xué)生就某一認識不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì )、社會(huì )學(xué)校中的事件展開(kāi)討論，達到明辨是非的目的。
2)報告會(huì )。即聘請社會(huì )上各行各業(yè)的專(zhuān)家、英雄模范人物或學(xué)生家長(cháng)等到來(lái)作報告。
3)演講會(huì )。事前應確定一個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生作好準備。會(huì )上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。
4)茶話(huà)會(huì )。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統紀念日
和節假日期間進(jìn)行為宜。
5)故事會(huì )。教師、學(xué)生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競賽。
6)文藝表演會(huì )。
通過(guò)文藝表演達到教育目的的一種班會(huì )形式，會(huì )前根據教育要求，讓學(xué)生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。
7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè )的班會(huì )形式。
8)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。是運用社會(huì )力量對學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì )活動(dòng)形式。
9)主題會(huì )。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準備的基礎上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì )。一般用于總結某一教育階段的工作。
6、主題班會(huì )活動(dòng)設計的具體要求。
首先班會(huì )活動(dòng)設計應做到“五要”。班會(huì )活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標、重點(diǎn)、時(shí)間、內容、步驟、措施五個(gè)部分構成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據活動(dòng)的類(lèi)型、活動(dòng)的內容規劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內容要選擇。選擇活動(dòng)內容要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅持實(shí)踐性原則，可操作性強；要適應社會(huì )發(fā)展的要求；適應學(xué)生的年齡特征；適合當地的環(huán)境條件和師資水平；符合認識規律，遵循循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現五美：①立意美。次主題班會(huì )的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì )明了要談什么問(wèn)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì )具有較強的感召力，凝聚力。②內容美。主題班會(huì )要真正實(shí)現對學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。②形式美。主題班會(huì )的內容是要通過(guò)具體的形式表現出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設計主題班會(huì )的形式是非常重要的。主題班會(huì )的形式一般指主題班會(huì )的表現形式，包括活動(dòng)、編排、人員調配、會(huì )場(chǎng)布置、氣氛和節奏等。主題班會(huì )要形式美，就是指主題班會(huì )的形式應該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì )中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪(fǎng)、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì )一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì )的主動(dòng)性和積極性。例如，召開(kāi)“從小培養自我服務(wù)能力”的主題班會(huì )，可設計一些競賽項目和實(shí)際操作項目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用，切忌把主題班會(huì )開(kāi)成“檢討會(huì )”、 “批評會(huì )”。要巧妙地設計主題班會(huì )的活動(dòng)內容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如， “過(guò)生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、 “送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設計、安排“生日演講”主題班會(huì )，過(guò)集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻給過(guò)生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現了學(xué)生過(guò)生
實(shí)施方案 篇9
一、提出背景
進(jìn)入新世紀以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革風(fēng)起云涌�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》將“口語(yǔ)交際”與“綜合性學(xué)習”列入基礎教育的各個(gè)學(xué)段，成為語(yǔ)文課程目標體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內容的增設，是從社會(huì )的不斷變革與發(fā)展提出來(lái)的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來(lái)的。社會(huì )需求的變化引起了對口語(yǔ)交際能力重要性認識的發(fā)展。較強的口語(yǔ)交際能力也成為了每個(gè)社會(huì )人適應現代社會(huì )交際最基本的能力需求。因此，作為培養未來(lái)社會(huì )人才基礎的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，理應注重培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力�？v觀(guān)我�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)，學(xué)生口語(yǔ)表達能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽(tīng)課,全程錄音,教師座談等調查獲悉),但從口語(yǔ)交際能力要求看,不可否認存在著(zhù)諸多不足。從學(xué)生的層面來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生在口語(yǔ)交際上存在或這或那、或多或少的`缺陷。
1、不會(huì )說(shuō)。所謂不會(huì )說(shuō)，是指一部分小學(xué)生說(shuō)話(huà)經(jīng)常出現吞吞吐吐、含糊不清、詞不達意、顛三倒四的現象。又可以細分為兩個(gè)層次。（1）不知道該怎么說(shuō)。這種情況多出于學(xué)習較差的學(xué)生，他們思維較慢，注意力容易轉移，且在課堂上發(fā)言的機會(huì )少，語(yǔ)言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說(shuō)不好，亂說(shuō)。這類(lèi)學(xué)生愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，但說(shuō)話(huà)抓不住重點(diǎn)，離題萬(wàn)里，回答課堂提問(wèn)東拉西扯，漫無(wú)邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說(shuō)的內容，話(huà)語(yǔ)連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說(shuō)。雖然這類(lèi)學(xué)生的外在表現與“不知該怎么說(shuō)”的學(xué)生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會(huì )說(shuō)，但因為緊張的心理或因為保守的心理而不善于表達自己。（1）緊張心理隨著(zhù)年齡增長(cháng)，一部分學(xué)生在回答教師提出的問(wèn)題時(shí)，會(huì )表現出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話(huà)，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學(xué)生，他們成績(jì)較好，但性格內
向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問(wèn)題，但問(wèn)題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過(guò)多顯示自己，競爭心理不強。3、受方言影響嚴重。很多學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)常常受方言影響，將不規范的方言詞摻雜其中；表達過(guò)程中，容易受干擾、無(wú)意中斷；不能認真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達。另外，學(xué)�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)不到位，在傳統的語(yǔ)文教學(xué)中，一部分教師注重說(shuō)的訓練，忽略聽(tīng)的指導。教師往往不遺余力地指導學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而未教給學(xué)生聽(tīng)的方法，導致學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習慣，聽(tīng)話(huà)不知道抓住要領(lǐng)。另一部分雖然十分注重學(xué)生口頭表達能力的訓練，但也僅僅停留在“聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)”的層次上，忽略了語(yǔ)言的交際功能，弱化了口頭語(yǔ)言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。
為了切實(shí)改變這一現狀，盡快提高我校的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)水平，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，特制訂該實(shí)施方案。
二、實(shí)施目標：
�。ㄒ�、）總體目標:通過(guò)口語(yǔ)交際教學(xué)與訓練,讓學(xué)生"具有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),表達和交流,初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交際,發(fā)展合作精神".
�。ǘ�,）個(gè)性目標.
(1)低年級：在情感,態(tài)度方面,著(zhù)重培養學(xué)生認真傾聽(tīng),主動(dòng)說(shuō)話(huà),有信心;在語(yǔ)言習慣方面,重點(diǎn)是學(xué)習普通話(huà),使用禮貌語(yǔ)言;在口語(yǔ)交際能力上,要鼓勵學(xué)生積極對話(huà),參加交流,討論。
�。�2）中年級：在情感態(tài)度上,要體現對對方的尊重,在認真傾聽(tīng)的基礎上,能就不理解的地方向別人請教,有不同的觀(guān)點(diǎn)主動(dòng)與別人商討;在語(yǔ)言習慣上,學(xué)會(huì )用普通話(huà),針對不同的對象文明地進(jìn)行交際;在口語(yǔ)交際能力上,能進(jìn)行較深入的交流,了解對方講述的內容,表明自己的想法.
(3)高年級：在情感態(tài)度上,重點(diǎn)培養"與人交流能尊重,理解對方,全神貫注地聽(tīng),不打斷對方的話(huà),用神態(tài)作出反應;在語(yǔ)言習慣上,養成說(shuō)普通話(huà)的習慣,講話(huà)文明,得體;在口語(yǔ)交際能力上,聽(tīng)話(huà)能抓住主要
內容和要點(diǎn),表達做到清楚,明白,有準備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".
三、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┲匾曊n內引導，要求每一位語(yǔ)文教師充分認識到口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性，上好每一堂口語(yǔ)交際課。
語(yǔ)文課堂是學(xué)生口語(yǔ)交際訓練的主陣地。課堂中可以通過(guò)口語(yǔ)交往實(shí)踐訓練，指導學(xué)生進(jìn)行口頭言語(yǔ)交際，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的對白言語(yǔ)和獨白言語(yǔ)，使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際的技能，養成與口語(yǔ)交往相關(guān)的良好習慣以及待人處事的交往能力等等�？谡Z(yǔ)交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。教師在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，首先就是要精心創(chuàng )設符合生活實(shí)際的交際情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的交際意識，激活學(xué)生的語(yǔ)言?xún)�，讓學(xué)生不由自主地進(jìn)入交際過(guò)程。如借助生動(dòng)的語(yǔ)言描述創(chuàng )設情境、借助實(shí)物創(chuàng )設情境、借助插圖或課件演示創(chuàng )設情境、借助表演創(chuàng )設情境。
�。ǘ┳⒅卣n外延伸，鼓勵教師把對學(xué)生口語(yǔ)交際的訓練在真正的生活情景中開(kāi)展起來(lái)。讓口語(yǔ)交際和社會(huì )生活緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識，又提高了口語(yǔ)交際的能力。如從生活中選取訓練內容、從活動(dòng)中構筑師生互動(dòng)平臺、從即時(shí)情境中拓展口語(yǔ)交際空間、從課余中培養口語(yǔ)交際能力。
�。ㄈ┲匾暭钚越虒W(xué)評價(jià)，增強口語(yǔ)交際興趣
1、建立全面整合的口語(yǔ)交際評價(jià)標準。
新課程標準中口語(yǔ)交際的總目標和各年段目標為依據，制定了《小學(xué)階段口語(yǔ)交際評價(jià)系列表》。此表以三個(gè)年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀(guān)和公正地衡量學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。我們參照目標框架，列出學(xué)段評價(jià)表。此表以各年段口語(yǔ)交際行為標準為具體標準，以“五星級”為評價(jià)等級，并采取學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)的形式，對學(xué)生平時(shí)、期中、期末的口語(yǔ)交際進(jìn)行全面評價(jià)。
2、精選適合有意義的口語(yǔ)交際評價(jià)內容。
鑒于口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)和新課程的價(jià)值取向，評價(jià)的內容一般以話(huà)題或任務(wù)的形態(tài)呈現。選好話(huà)題，組織好語(yǔ)料，就能和等級量表相整合，并依據評價(jià)的具體內容對等級量表進(jìn)行微調，最終形成這一次口語(yǔ)交際課的具體評價(jià)工具。
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