[經(jīng)典]實(shí)施方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　為了認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）和射教體函（20xx）111號，關(guān)于印發(fā)《射洪縣校園欺凌專(zhuān)項治理工作實(shí)施方案》的通知要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本方案。

　　一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責

　　校園安全領(lǐng)導小組職責：

　　發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現場(chǎng)，對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當防衛行為。

　　疏散引導組職責：

　　發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)馬上按總指揮要求組織人員到現場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并機智地疏散到安全地帶。

　　通訊聯(lián)絡(luò )組職責：

　　發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò )暢通。

　　現場(chǎng)救護組職責：

　　發(fā)生校園欺凌事件后，小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫院治療。

　　二、防止校園校園欺凌事件應急組職責

　　1、決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。

　　2、統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。

　　3、向公安、醫院、教育局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達單位后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況。

　　5、向上級部門(mén)請求救援事項。

　　三、校園欺凌事件處理程序及措施：

　　1、發(fā)現校園欺凌者的'應急措施。

　�、偃绻�是教師發(fā)現欺凌者正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組長(cháng)。

　�、谌绻�是學(xué)生發(fā)現了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領(lǐng)導小組組長(cháng)。

　　2、組長(cháng)接到通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，安全組長(cháng)一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知現場(chǎng)安全組組長(cháng)前往現場(chǎng)。

　　3、各應急組現場(chǎng)救護

　　現場(chǎng)防護組：組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡(luò )組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。①公安局或派出所“110”②學(xué)校應急組各組組長(cháng)③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。

　　現場(chǎng)救護組：本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　�、賹W(xué)校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安排家長(cháng)情緒等。

　�、趯W(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

　�、廴鐚儆谪熑问鹿�，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。

　　5、紀律處分。

　　凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學(xué)校出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。

　　射洪縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

實(shí)施方案 篇2

　　為貫徹落實(shí)《新鄉市人民政府關(guān)于印發(fā)(新鄉市行政機關(guān)效能監察暫行辦法)通知》文件通知精神，為加強紀律作風(fēng)建設，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，圓滿(mǎn)完成目標任務(wù)，經(jīng)局黨組研：究，特制定農牧局機關(guān)工作效能監察實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　嚴格按照縣委、縣政府的具體要求和統——部署，緊緊圍繞《通知》精神，本照改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高工作效能的原則和宗旨，堅持思想教育與嚴格管理相結合，監督檢查與獎勵懲戒相結合，依法行政與制度創(chuàng )新相結合的原則，切實(shí)抓好落實(shí)二e作，確保進(jìn)…—步改善工作環(huán)境，改良工作作風(fēng)，改變工作面

　　貌。

　　二、效能監察對象

　　農牧局全體干部職工。

　　三、效能監察內容

　　二級安排的各項工作目標任務(wù)及局各項業(yè)務(wù)工作落實(shí)情況；局各項規章制度落實(shí)情況。

　　四、實(shí)施方案

　　(一)成立領(lǐng)導小組

　　經(jīng)矽『究成立局效合濫察領(lǐng)導小組，局長(cháng)信向東任組巳副局長(cháng)白廣林任常務(wù)副組k、紀檢組長(cháng)徐慶良任副組長(cháng)，成員有：楊海彰、郝道星、周愛(ài)勤、杜衛東、馬愛(ài)軍、孫海洲、楊懷輝、司國光。

　　(二)建立層層責任制，狠抓落實(shí)工作

　　局機關(guān)及各二級機構實(shí)行首問(wèn)負責制和崗位責任制，凡涉及本股室有關(guān)咨詢(xún)事項，首問(wèn)責任人應子辦理落實(shí)，不能推諉扯皮；嚴格定員、定崗、定職責，根據本單位職責權限和工作實(shí)際，科學(xué)、合理地確定本單位工作人員的崗位工作和管理制度，保證內部分工合理，運作有序。

　　(三)嚴格考勤制度，加強紀律整頓

　　堅持點(diǎn)名，嚴抓考勤制度及有關(guān)工作紀律規章制度的落實(shí)工作，對違規違紀現象決不姑息遷就，做到獎懲分明，以達到提高認識，遵章守紀，徹底改變工作作風(fēng)的'目的。

　　(四)提倡熱愛(ài)勞動(dòng)，搞好環(huán)境衛生環(huán)境

　　局領(lǐng)導以身作則，積極參與各項勞動(dòng)工作，充分發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，培養良好習慣，克服自身惰性等不良現象；加強愛(ài)國衛生、文明禮貌思想教育，搞好環(huán)境衛生，改善工作環(huán)境，訓：l：究個(gè)人衛生，改善精神面貌和工作面貌。

　　(五)增強協(xié)作意識，提高工作效率

　　在日常工作尤其是大力開(kāi)展愛(ài)國衛生運動(dòng)，促進(jìn)精神文明建設工作中，——定要相互促進(jìn)，通力協(xié)作，發(fā)揚集體主義和團隊精神，維護集體榮譽(yù)，確保各項工作更有序、更圓滿(mǎn)、更出色。

　　(六)履行目標責任制，保證目標任務(wù)質(zhì)量由局分管工作副局長(cháng)負責與各二級機構簽定目標管理責任書(shū)，嚴格履行各項實(shí)施方案和措施，認真抓奸管理和落實(shí)工作，確保高質(zhì)量地完成各項目標任務(wù)，以推動(dòng)全局工作的全面開(kāi)展。

實(shí)施方案 篇3

　　一、成立學(xué)本課堂教學(xué)改革工作小組

　　1、學(xué)校課改領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：z

　　組員：zz

　　2、學(xué)校課改執行小組

　　外聘專(zhuān)家導師：

　　組長(cháng):z

　　副組長(cháng)：z

　　成員：zz

　　二、課改實(shí)驗的思考方向：

　　在學(xué)本課堂教學(xué)的理念下，始終念念不忘學(xué)生的主體地位，把“學(xué)案助學(xué)五環(huán)節”中的“預學(xué)”、“展學(xué)”、“疑學(xué)”、“評學(xué)”、“悟學(xué)”作為課堂教學(xué)改革的因子要素，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。

　　突出學(xué)生自主預學(xué)，生生互助，合作探究；

　　突出學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣的培養；

　　淡化固定教學(xué)模式，努力讓自己的課堂不斷改變一點(diǎn)點(diǎn)，根據自己的`教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)積極探索有效的課堂學(xué)習方式和課堂組織方式；

　　探索學(xué)案的有效設計，探索學(xué)習小組的建設；

　　探索基于學(xué)情，不同的學(xué)科有不同的教學(xué)方式，不同的課題有不同的教學(xué)策略，不同的班級有不同的學(xué)案設計；

　　三、實(shí)驗策略

　　1、利用自習課、班會(huì )課、其他可以利用的時(shí)間對實(shí)驗班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣、如何自學(xué)、如何合作交流、如何傾聽(tīng)、如何質(zhì)疑等方面的培訓；制定小組合作激勵評價(jià)措施；

　　2、以備課組為單位定期（每周半天）開(kāi)展集體備課，研究教材、導學(xué)案設計、預設學(xué)生學(xué)習內容、問(wèn)題設計、學(xué)生評價(jià)方案設計；每學(xué)期學(xué)案備課等材料整理兩次；

　　3、以學(xué)科組為單位隔周安排一次研討課活動(dòng)并進(jìn)行有效研討；

　　4、每學(xué)期學(xué)校組織一次學(xué)本課堂展示活動(dòng)；

　　5、推進(jìn)步驟：20xx年初申報實(shí)驗班級和實(shí)驗教師，20xx年逐步完善學(xué)習小組建設，不斷擴大實(shí)驗面，20xx年結合德育部門(mén)出臺學(xué)習小組評價(jià)制度，全校全面推進(jìn)學(xué)本課堂改革實(shí)驗。

　　6、學(xué)校教學(xué)部門(mén)管理層和高級、骨干教師帶頭參與實(shí)驗；學(xué)校加強平時(shí)督促、指導和管理。

　　四、保障措施

　　1、參加課堂教學(xué)改革實(shí)驗老師的備課可以學(xué)案或課堂學(xué)習活動(dòng)單等代替原則上認定為A；

　　2、參加課堂教學(xué)改革實(shí)驗的老師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估為BC者提升一檔；

　　3、定期安排實(shí)驗老師出去學(xué)習或參加上級部門(mén)組織的各種研討會(huì )、培訓會(huì )、課改展示會(huì )等。

　　4、每學(xué)期撥出500元/人培訓經(jīng)費做為實(shí)驗教師研討、學(xué)習之用；

　　5、每學(xué)期評出課改工作突出者，給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　6、建立一個(gè)交流的平臺（專(zhuān)題網(wǎng)站、教學(xué)資源庫）大家資源共享，及時(shí)交流問(wèn)題；

　　7、實(shí)驗班級在實(shí)驗過(guò)程中需要教學(xué)方面的設施設備盡可能滿(mǎn)足。

　　五、成果呈現：

　　1、教師課堂教學(xué)理念的轉變；

　　2、課題成果；學(xué)案集；論文案例集；

　　3、完善的學(xué)習小組建設及評價(jià)體系；

　　4、學(xué)校在區域內有一定的影響與輻射。

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