實(shí)施方案集錦(6篇)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、工作目標
充分發(fā)揮工商部門(mén)職能作用，以輿論宣傳為先導，以電子產(chǎn)品、兒童用品、汽車(chē)配件、服裝、化妝品和農資等為重點(diǎn)監管商品，以馳名商標、涉外商標、地理標志為重點(diǎn)保護對象，以轄區內網(wǎng)絡(luò )交易平臺、大型購物網(wǎng)站和團購網(wǎng)站為重點(diǎn)整治目標，嚴厲查處利用網(wǎng)絡(luò )從事的不正當競爭、傳銷(xiāo)、虛假廣告等違法行為，進(jìn)一步規范網(wǎng)絡(luò )商品交易秩序，凈化網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)環(huán)境，維護消費者、經(jīng)營(yíng)者合法權益。
二、工作內容
�。ㄒ唬﹪栏袷袌�(chǎng)準入，完善網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟戶(hù)口。以國家工商總局60號令為依據，以本次專(zhuān)項行動(dòng)為契機，嚴把主體資格市場(chǎng)準入關(guān)，對于申請登記注冊的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者相關(guān)信息必須準確無(wú)誤。通過(guò)網(wǎng)上巡查和實(shí)地核查，對轄區內網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售電子產(chǎn)品、兒童用品、汽車(chē)配件、服裝、化妝品和農資等類(lèi)商品經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行梳理檢查，確定銷(xiāo)售商品及服務(wù)的網(wǎng)站（網(wǎng)店）和相關(guān)經(jīng)營(yíng)者，核實(shí)相關(guān)信息，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)主體數據庫，并要求其進(jìn)行電子標識的鏈接。
�。ǘ┘哟笱膊榱Χ�，強化監管指導。對轄區內大型購物網(wǎng)站和團購網(wǎng)站要檢查經(jīng)營(yíng)資格、合同條款、發(fā)布的商品和服務(wù)信息的準確性。對轄區內網(wǎng)絡(luò )交易平臺要監督指導其對平臺內經(jīng)營(yíng)商戶(hù)的資質(zhì)審查和實(shí)名登記，健全完善對經(jīng)營(yíng)者銷(xiāo)售商品的檢查和質(zhì)量管理制度，完善違法商戶(hù)退出機制。督促第三方交易平臺經(jīng)營(yíng)者切實(shí)履行法定義務(wù)，認真做好自查自糾工作。
�。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)商品，依法嚴厲打擊。以轄區經(jīng)營(yíng)電子產(chǎn)品、兒童用品、汽車(chē)配件、服裝、化妝品和農資商品的網(wǎng)絡(luò )商品交易經(jīng)營(yíng)者為重點(diǎn)，對其經(jīng)營(yíng)資格、經(jīng)營(yíng)商品、經(jīng)營(yíng)行為等開(kāi)展全面檢查。重點(diǎn)查處銷(xiāo)售假冒偽劣商品和侵犯商標專(zhuān)用權的違法違規行為，做到網(wǎng)上發(fā)現、追溯源頭、落地查處。對違法情節嚴重的，協(xié)調通信管理部門(mén)關(guān)閉違法網(wǎng)站并將其列入黑名單；對涉嫌犯罪的案件或線(xiàn)索，及時(shí)通報、移送公安機關(guān)。
�。ㄋ模┌盐丈鐣�(huì )焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，開(kāi)展商品質(zhì)量抽檢。針對社會(huì )反映強烈、消費者訴求集中以及專(zhuān)項監管執法中發(fā)現的不合格商品，強化商品定向跟蹤監測和監測結果綜合利用。加強對網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者的教育引導，要求經(jīng)營(yíng)者切實(shí)嚴格履行進(jìn)貨查驗制度。同時(shí)結合轄區實(shí)際，聯(lián)合商品質(zhì)量檢測機構適時(shí)開(kāi)展質(zhì)量抽檢，對抽檢中發(fā)現的'假冒偽劣商品，切實(shí)做到落地檢查、落地查處，并及時(shí)發(fā)布消費警示，有效防控風(fēng)險。
三、時(shí)間步驟
�。ㄒ唬┌才挪渴痣A段。20xx年6月至7月上旬，各地工商部門(mén)要結合本地實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行“20xx紅盾網(wǎng)劍專(zhuān)項行動(dòng)”的部署宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。
�。ǘ┘姓坞A段。20xx年7月至11月下旬。根據專(zhuān)項行動(dòng)的措施和要求，集中時(shí)間、力量全面開(kāi)展專(zhuān)項行動(dòng)工作，立案查處各種違法、違規行為。
�。ㄈz查鞏固階段。20xx年11月下旬至12月上旬。對專(zhuān)項行動(dòng)工作情況進(jìn)行檢查、總結，強化工作措施，全面鞏固專(zhuān)項整治行動(dòng)的成果，并上報專(zhuān)項整治行動(dòng)總結。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，認真組織。各級要充分認識到此次專(zhuān)項行動(dòng)工作的重要性，加強組織領(lǐng)導，深入開(kāi)展動(dòng)員部署，充分發(fā)揮工商部門(mén)的綜合職能，研究落實(shí)專(zhuān)項行動(dòng)具體措施，做到分解目標、細化任務(wù)、責任到人，確保專(zhuān)項整治工作取得實(shí)效。
�。ǘ┘訌娧膊�，摸清情況。要加大巡查力度，深入一線(xiàn)對網(wǎng)絡(luò )交易平臺、大型購物網(wǎng)站和團購網(wǎng)站的數量、分布、存在問(wèn)題等基本情況進(jìn)行摸底調查，以提高專(zhuān)項行動(dòng)的針對性和有效性。
�。ㄈ┘訌娦麄�，擴大影響。要加大案件查辦力度，依法從重從快查處銷(xiāo)售假冒偽劣商品和商標侵權等違法違規行為。同時(shí)，充分利用各種傳播渠道，加大曝光力度，教育和警示網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者，提高公眾參與度和消費者識假辨假能力。
�。ㄋ模┘訌姳O督，做好總結。各地市要加強對專(zhuān)項行動(dòng)開(kāi)展情況的監督檢查，確保任務(wù)、人員、時(shí)間和效果“四落實(shí)”，及時(shí)做好統計、分析和匯總工作。省局每?jì)蓚�(gè)月將進(jìn)行一次情況通報。
請各地于12月10日前將專(zhuān)項行動(dòng)總結、《20xx紅盾網(wǎng)劍專(zhuān)項行動(dòng)統計表》及關(guān)閉的網(wǎng)站（網(wǎng)店）名單（包括具體名稱(chēng)、網(wǎng)址）和3件以上違法典型案例（附處罰決定書(shū)）一同報送省局市場(chǎng)處。
實(shí)施方案 篇2
一、工作思路
通過(guò)在轄區廣泛設立“遵德守禮”提示牌，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的“遵德守禮”文明道德宣傳活動(dòng)，引導廣大居民從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，遵德守禮、踐行文明，提升市民文明素質(zhì)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┰O立“遵德守禮”提示牌。緊扣“講文明樹(shù)新風(fēng)”主題，圍繞弘揚社會(huì )公德、執業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，重點(diǎn)針對物業(yè)管理區域內隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場(chǎng)所吸煙和高聲喧嘩、毀壞公共設施、踐踏綠化帶、敞放寵物設立“遵德守禮”提示牌，并結合不同場(chǎng)所的氛圍，有針對性地選擇“遵德守禮”提示語(yǔ)。
�。ǘ╅_(kāi)展“遵德守禮”主題宣傳。充分利用小區公告欄、電子顯示屏、社區刊物、網(wǎng)絡(luò )平臺等資源，以及民情懇談會(huì )、社區文化活動(dòng)等載體，圍繞“崇尚節約、以善為樂(lè )、孝儉養德、文明服務(wù)、禮貌待人、不傳謠不信謠”等內容，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的.“遵德守禮”宣傳教育活動(dòng)，引導居民崇德向善、文明有禮。
三、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，統籌推進(jìn)。設立“遵德守禮”提示牌工作是今年全國城市文明程度指數測評的重要內容，各社區要高度重視，統籌推進(jìn)，要盡快制定“遵德守禮”提示牌設立工作方案，明確提示牌的提示語(yǔ)內容、設立數量、設立區域、完成時(shí)間和工作責任，確保6月底前全面完成設立工作。
�。ǘ┚o扣主題，精心設計。各社區要本著(zhù)厲行節約的原則，結合實(shí)際，采用多種形式和材質(zhì)制作與環(huán)境相融，既美觀(guān)大方又經(jīng)久耐用的提示牌，提示語(yǔ)內容應緊扣主體、切合實(shí)際，有針對性，發(fā)動(dòng)居民設計“遵德守禮”提示牌和溫馨提示語(yǔ)。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，講求實(shí)效。
各社區要充分利用和整合現有平臺，在小區宣傳欄、公告欄等設施上開(kāi)辟“遵德守禮”宣傳陣地，擴大“遵德守禮”宣傳覆蓋面。
實(shí)施方案 篇3
為了讓不同個(gè)性特長(cháng)的學(xué)生都能找到自己合適的位置，讓所有學(xué)生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)與培養，使學(xué)生獲得可持續發(fā)展的能力和終身學(xué)習的能力奠定堅實(shí)的基礎，我校在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程、地方課程的基礎上，針對我校辦學(xué)特色特點(diǎn)，進(jìn)一步整合優(yōu)化校本課程，不斷加大校本課程的開(kāi)發(fā)力度，特草擬本方案。
一、校本課程委員會(huì )
校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z
執行辦公室主任：z
二、校本課程的具體目標
1.最大限度地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促使每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展；
2. 熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )交往，養成與他人合作的習慣；
3. 培養社會(huì )精英人才。
三、校本課程類(lèi)別：
1、 文化類(lèi)（中國文化、紅樓夢(mèng)賞析、法語(yǔ)入門(mén)、日語(yǔ)入門(mén)、德語(yǔ)入門(mén)、英語(yǔ)語(yǔ)言文化類(lèi)、……）
2、科學(xué)類(lèi) （學(xué)科競賽、電腦類(lèi)、理科學(xué)科拓展、 ……）
3、社會(huì )類(lèi) （文科學(xué)科拓展、 ……）
4、德育類(lèi) (心理、衛生、 ……)
5、藝體類(lèi)
6、實(shí)踐類(lèi) （烹飪、插花、編織、陶藝、汽車(chē)、……，）
7、特色類(lèi) （航空航天俱樂(lè )部、生命科學(xué)及宇宙興趣俱樂(lè )部、科技創(chuàng )新俱樂(lè )部、領(lǐng)導力課程、……）
四、實(shí)施步驟
1、 由校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組提供校本課程類(lèi)別，學(xué)校全體教師根據自身的興趣和特長(cháng)，自由選擇申報。要求全體老師人人參與校本課程 的開(kāi)發(fā)，選題不限于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，一旦選定則不隨意變動(dòng)，應著(zhù)力于持續、深入、豐富、完善課程，力爭三年左右能形成成熟的校本課程，教師成長(cháng)為所選領(lǐng)域的專(zhuān)家。原則上合作項目原則上不超過(guò)三人,擬定校本課程開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)案。（學(xué)期末）
2、校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組協(xié)調整合課程人員安排，審議上報的校本課程開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)案。（學(xué)期末）
3、校本開(kāi)發(fā)人員開(kāi)始選定或編輯教材、撰寫(xiě)課程計劃，設計學(xué)生活動(dòng)材料等，學(xué)校對部分特色課程組織人員培訓。（假期）
4、審議通過(guò)后的校本課程項目將全部放到校園網(wǎng),在規定時(shí)間內學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)選課系統自由選擇,每位學(xué)生限選一門(mén),先選先得。除某些特殊課程外，原則上須有20人以上方可成班。（開(kāi)學(xué)第一周）
5、校園網(wǎng)上公布最后成班的.校本課程開(kāi)設安排，包括時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生姓名等。（開(kāi)學(xué)第二周）
6、校本課程開(kāi)始上課（開(kāi)學(xué)第三周）。
五:管理制度:
�。ㄒ唬┙處�
1、開(kāi)學(xué)前準備好教材、制定好教學(xué)計劃。
2、做好學(xué)生考勤，并將遲到、請假、缺席的學(xué)生名單當天反饋給年級主任，年級主任于第二天反饋給相應的班主任。
3、做好學(xué)生考核工作，在校本課程結束后把學(xué)生考勤登記冊、學(xué)生成績(jì)冊、學(xué)習成果、反映學(xué)生學(xué)習情況的照片交到教務(wù)處歸檔。
4、一學(xué)期校本課程結束后，教師應上交教材和教學(xué)小結。
�。ǘ⿲W(xué)生
1、學(xué)生根據自身發(fā)展需要自愿選擇學(xué)校課程，在開(kāi)學(xué)第一周登陸學(xué)校網(wǎng)站“校本課程選報系統”選擇。
2、不得隨意缺課，如無(wú)故缺席1次或因故缺席3次不得參加該課程考核。
3、達到出勤率的要求、參加該課程的考查合格可獲得該課程所發(fā)證書(shū)，成績(jì)按合格、不合格記錄歸檔。
六、評價(jià)
1、每學(xué)期校本課程結束后，校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組通過(guò)日常教學(xué)檢查、問(wèn)卷調查、學(xué)生學(xué)習成果以及教師撰寫(xiě)的相關(guān)論文來(lái)對教師進(jìn)行評價(jià)，并根據評價(jià)結果進(jìn)行評選表彰獎勵。（學(xué)期末）
2、學(xué)校鼓勵優(yōu)秀校本課程教師在教學(xué)中不斷豐富和完善講義，在專(zhuān)家指導下形成校本教材。
實(shí)施方案 篇4
一、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》課程目標定位。
詩(shī)詞是心的靈動(dòng)，情之迸發(fā)，智的體現，德的化身，美的象征，是我國優(yōu)秀的傳統文化之一，具有超越時(shí)空的生命力。豐義初中具有濃厚的詩(shī)詞文化底蘊，閱讀、欣賞、創(chuàng )作詩(shī)詞的氛圍濃厚。十多年來(lái)，我校持之以恒地開(kāi)展了“讓詩(shī)詞走進(jìn)校園”的活動(dòng)，中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色之一。
新的語(yǔ)文課程標準注重繼承與弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化，也充分肯定了中華詩(shī)詞在母語(yǔ)教學(xué)中的重要地位，在中小學(xué)階段對學(xué)生提出近200首的詩(shī)詞讀背要求。新課程改革所倡導的研究性學(xué)習更要求師生在共同探討研究的過(guò)程中去學(xué)習，去提高。我們認為《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》校辦課程的開(kāi)設不僅要滿(mǎn)足新課標對所有學(xué)生基本的人文素質(zhì)詩(shī)詞教育的要求，又要為部分詩(shī)詞愛(ài)好者的個(gè)性發(fā)展提供有利的環(huán)境和廣闊的通道。而詩(shī)詞教育對人才的科學(xué)文化素養和人文素養的養成有著(zhù)極其重大的意義和作用，對推動(dòng)和強化素質(zhì)教育有著(zhù)不可低估的影響。
詩(shī)教是我國古代教育的重要內容。歷朝歷代都重視詩(shī)教工作�，F在，在我國部分學(xué)校也已開(kāi)展了詩(shī)教工作，但詩(shī)詞校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究還是一個(gè)空白。我校編有《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》教材、開(kāi)設校本課程，邁出了詩(shī)詞校本課程實(shí)踐研究的第一步。開(kāi)展詩(shī)教工作，讓詩(shī)詞真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生生活，以繼承弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(cháng)學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統文化的思想情感，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容。
詩(shī)詞校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，不僅要讓學(xué)生了解詩(shī)詞，熱愛(ài)詩(shī)詞，更要研究如何讓詩(shī)詞走進(jìn)學(xué)生生活，研究詩(shī)詞對學(xué)生人格情感、知識積累、審美情趣和思維發(fā)展等方面的影響以及與各學(xué)科之間的互補和促進(jìn)作用。
二、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》校本課程實(shí)施策略。
1、健全組織，加強領(lǐng)導。1999年10月，由學(xué)校領(lǐng)導、詩(shī)教骨干教師組成課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導學(xué)校詩(shī)教工作，把詩(shī)教工作推廣到各個(gè)年級、各個(gè)班級，并在此基礎上成立學(xué)�！鞍俨輬@”詩(shī)社，為師生提供了固定的活動(dòng)場(chǎng)所。
2、營(yíng)造氛圍，形成共識。開(kāi)發(fā)詩(shī)詞校本課程，關(guān)鍵在于提高廣大師生的思想認識。為此，學(xué)校廣播站增設了詩(shī)詞賞析節目，班級黑板報開(kāi)辟詩(shī)詞學(xué)習專(zhuān)欄，學(xué)校布置了校園詩(shī)詞創(chuàng )作宣傳欄和校園詩(shī)詞創(chuàng )作黑板報。語(yǔ)文閱讀課增加詩(shī)歌賞析吟誦，音樂(lè )課練唱古典詩(shī)詞歌曲。20xx年8月，學(xué)校又布置了詩(shī)詞長(cháng)廊，定期介紹中華傳統詩(shī)詞，宣傳師生詩(shī)作。校園各樓層墻壁上布置了師生詩(shī)詞作品。校園的每一處花壇、每一片草地、每一條走廊、甬路，每一間教室、辦公室的布置都體現詩(shī)詞教學(xué)的特色。這些作品或從大處著(zhù)手，或從小處落筆，以景取詩(shī)，以詩(shī)寫(xiě)景，詩(shī)化校園，學(xué)生徜徉其中，其景融融，其詩(shī)融融，其樂(lè )融融，長(cháng)期接受著(zhù)詩(shī)詞的.熏陶，文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)都能得到潛移默化的提高。詩(shī)化校園環(huán)境，營(yíng)造詩(shī)詞氛圍，進(jìn)一步使全校師生形成了共識。師生認識到詩(shī)教工作的重要性，愛(ài)詩(shī)、讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣漸漸濃厚起來(lái)。
3、課程保證，活動(dòng)推進(jìn)。學(xué)校每周開(kāi)設一節“詩(shī)歌”研究性學(xué)習課程，要求教師指導性和創(chuàng )造性地用好《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》校本教材，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的前提下認真上好“詩(shī)歌”課。每個(gè)學(xué)生備有一本《詩(shī)詞誦讀袖珍集》隨身攜帶，學(xué)生把已經(jīng)學(xué)會(huì )的詩(shī)歌摘抄在《詩(shī)詞誦讀袖珍集》上，內容和格式由學(xué)生自由設計，可以給詩(shī)歌配上插圖或者寫(xiě)上自己的讀詩(shī)體會(huì )，這本集子最大的優(yōu)點(diǎn)就是攜帶方便，便于學(xué)生隨時(shí)背誦復習鞏固。袖珍集還可以收藏在學(xué)生的成長(cháng)記錄袋內長(cháng)期保存。通過(guò)豐富多彩的詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)提升師生素養。各班或年級段組織的活動(dòng)的形式多種多樣，如誦詩(shī)會(huì )、詩(shī)歌接龍、詩(shī)文表演、詩(shī)歌主題活動(dòng)、詩(shī)詞知識知多少、詩(shī)詞名人會(huì )、詩(shī)詞典故趣聞、詩(shī)詞創(chuàng )作大賽等�；顒�(dòng)的內容與時(shí)令、傳統節日、重大時(shí)聞相結合，如四月份學(xué)習革命先烈，組織學(xué)生朗讀烈士詩(shī)選，了解烈士事跡，詩(shī)寫(xiě)學(xué)習感受�；顒�(dòng)前，精心策劃，活動(dòng)中認真組織，活動(dòng)后注重成果評價(jià)和資料收集。
4、注重考核，建全制度。實(shí)施詩(shī)詞校本課程的過(guò)程中，我校堅持讓學(xué)生創(chuàng )作與欣賞古典詩(shī)詞并注重考核，取得了一定的成效。我們還在不斷地實(shí)踐過(guò)程中總結考核經(jīng)驗，設計《詩(shī)歌素養發(fā)展手冊》使定期考核制度化�？己朔謱W(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核三種形式。由學(xué)校組織相關(guān)人員對學(xué)生進(jìn)行等級考核，學(xué)期考核由詩(shī)歌任課教師負責進(jìn)行，每首必背。年段考核、畢業(yè)考核由學(xué)校指派專(zhuān)人負責。學(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核等級均記載在《詩(shī)歌素養發(fā)展手冊》之中。年段考核為優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校給予張榜表?yè)P，授予“校園詩(shī)人”稱(chēng)號，發(fā)給證書(shū)。在強化詩(shī)詞積累的過(guò)程中，教師充分發(fā)揮引導、激勵和幫助的作用，努力保護學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生從內心深處愿意、樂(lè )意創(chuàng )作。
5、出版詩(shī)刊，鼓勵創(chuàng )作。讀詩(shī)是體味，創(chuàng )作是內化。在強化詩(shī)詞背誦積累的同時(shí)，我們提倡并鼓勵部分對詩(shī)詞有濃厚興趣的師生嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )作活動(dòng)。教師做好指導工作，創(chuàng )設生動(dòng)活潑、豐富多彩的創(chuàng )作氛圍，采用如“讀后抒懷”、“賞畫(huà)題詩(shī)”、“觀(guān)景聯(lián)句”、“生活采風(fēng)”等多種形式培養學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)歌的興趣。為了鼓勵學(xué)生的創(chuàng )作活動(dòng)，我們組織詩(shī)教輔導員對學(xué)生的詩(shī)作進(jìn)行認真修改，集輯出版，并擇優(yōu)推薦到上級詩(shī)刊發(fā)表。自1999年秋學(xué)期組建“百草園”詩(shī)社以來(lái)，學(xué)校一直堅持把“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”作為素質(zhì)教育的重要內容和學(xué)�！拌T品牌，創(chuàng )特色”的重頭戲。積極組織和開(kāi)展形式多樣的詩(shī)教活動(dòng)。袁德林同志曾以“百草園植中華根，千家詩(shī)鑄民族魂”寄予百草園詩(shī)社。至目前，全校已有千余名師生接受過(guò)程度不同古典詩(shī)詞的培訓，創(chuàng )作詩(shī)詞6000多首。其中被《跨世紀中學(xué)生詩(shī)詞選》、《廣州詩(shī)詞》、《中州詩(shī)詞》等省級以上詩(shī)報刊物錄用100多首，被縣級詩(shī)刊錄用500余首，被�？�、畫(huà)廊、墻報錄用的超過(guò)3000首，并已自編出刊《百草園》詩(shī)刊9集。我們每學(xué)期在期中考試后還要進(jìn)行一次全校性的詩(shī)詞吟誦會(huì )。平時(shí)，還主動(dòng)搜尋信息，積極組織學(xué)生參加詩(shī)詞創(chuàng )作比賽，到目前為至已有數十人次、四十多篇作品獲獎。近期又有6篇學(xué)生詩(shī)作被省級刊物《中華詩(shī)詞》錄用。這些作品題材廣泛，內容健康，或寫(xiě)景，或詠物，或抒情。如熱愛(ài)祖國、盼臺統一、保護環(huán)境、綠化家園、豐義新貌、道德風(fēng)尚等。學(xué)生的詩(shī)作能在《百草園》詩(shī)刊和其他刊物上發(fā)表，使他們心里面充滿(mǎn)了成功創(chuàng )造的愉悅，促使他們在樂(lè )于讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的同時(shí)，更主動(dòng)更認真地學(xué)習語(yǔ)文，提高了他們多方面的素質(zhì)。
6、編撰教材，形成特色。隨著(zhù)校園詩(shī)教工作不斷深入開(kāi)展，師生的文化底蘊深厚了，教師學(xué)生的詩(shī)詞修養大幅度提高了，學(xué)生們學(xué)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的熱情高漲。同時(shí)我們也深深地感到?jīng)]有一套自己的教材的確存在諸多不便：教師對學(xué)生詩(shī)歌誦讀的指導缺乏憑借，學(xué)生學(xué)習詩(shī)歌也缺乏依托，詩(shī)教活動(dòng)的時(shí)間也得不到保障。20xx年暑假，我校成立教材編寫(xiě)小組，首先通過(guò)問(wèn)卷的方式在學(xué)生中進(jìn)行學(xué)習需求調查，在教師和家長(cháng)中進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)可行性調查。廣泛調查之后撰寫(xiě)調查報告，在此基礎上初步擬訂教材開(kāi)發(fā)方案，并召開(kāi)家長(cháng)、教師、學(xué)生代表座談會(huì )，對方案進(jìn)行進(jìn)一步討論。最關(guān)鍵的是請有關(guān)專(zhuān)家對方案進(jìn)行論證，提出修改意見(jiàn)，最后在專(zhuān)家參與，教材編寫(xiě)小組成員集體策劃共同努力下《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》校本教材應運而生。
7、課程融合，學(xué)科互補。多年的探索之后，在我校詩(shī)教已不單單是一門(mén)課程，而是已經(jīng)融合在所有教學(xué)活動(dòng)之中，滲透在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)之中，扎根在師生的心靈深處。單純的詩(shī)歌教學(xué)也許比較生硬，甚至乏味。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐研究我們已經(jīng)讓詩(shī)詞這一文化瑰寶走進(jìn)了學(xué)生的課堂，讓詩(shī)詞與學(xué)科知識相融合，與各科教學(xué)相融合，通過(guò)詩(shī)詞配樂(lè )，配畫(huà)，配新解，將詩(shī)詞的吟誦、品味、聆聽(tīng)、體悟融入語(yǔ)文、音樂(lè )、品德與社會(huì )、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生從傳統文化詩(shī)詞中汲取養料，塑造良好的品德，弘揚民族精神。學(xué)校文娛活動(dòng)或重大表演必有詩(shī)詞吟誦，節目的主持必有詩(shī)化的語(yǔ)言，匠心獨運，詩(shī)詞的滲透融合達到了一種勝境。我們還根據學(xué)校實(shí)際對提升學(xué)生詩(shī)詞素養制定了總體目標。培養和發(fā)展學(xué)生詩(shī)詞素養的總體目標如下：
1、認識中華傳統詩(shī)詞的博大精深，吸取中華傳統詩(shī)詞文化的營(yíng)養，逐步養成弘揚傳統優(yōu)秀文化的意識和責任感。
2、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng )作過(guò)程中，提高審美能力：①提高對詩(shī)詞反映的客觀(guān)世界美好事物的接受能力（欣賞能力）；②提高對詩(shī)詞反映的客觀(guān)美的主觀(guān)解釋能力（理解力）；③能逐漸在頭腦中構建出每首詩(shī)所描繪的畫(huà)面，能主觀(guān)解釋色彩的物象（構象力），積累構象化程度的審美經(jīng)驗，凈化心靈，受到詩(shī)詞藝術(shù)美的熏陶。
3、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng )作過(guò)程中，增強認知能力：能由淺入深地分辨詩(shī)的感情類(lèi)型，通過(guò)詩(shī)詞感知詩(shī)人豐富的精神世界體驗詩(shī)人的人生觀(guān)、道德觀(guān)；積累詩(shī)詞文學(xué)知識，知道詩(shī)歌起源于勞動(dòng)，起源于生活的道理，知道詩(shī)詞與政治、經(jīng)濟等社會(huì )要素之間的關(guān)系，能通過(guò)詩(shī)歌了解我國社會(huì )發(fā)展的歷史，了解歷史上各個(gè)朝代的社會(huì )、生活、自然方面的狀況，樹(shù)立民族自尊心、自信心。
4、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng )作過(guò)程中，了解詩(shī)詞超凡的想象力和奇妙的構思力，啟迪智慧、開(kāi)拓思維，習得創(chuàng )作技巧，培養創(chuàng )新精神。
5、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng )作過(guò)程中，懂得愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)等道理，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活，克服和抑制不良的意志行為習慣，自尊、自重、自強、自信，養成高雅、純潔、健康的品格、情調、趣味，樹(shù)立遠大志向。
6、喜愛(ài)、閱讀、吟誦、積累中華詩(shī)詞漸成一種自覺(jué)的心理需求和文化需求，讓名篇佳句伴隨身心健康發(fā)展，用詩(shī)詞為自己的生活添得一種樂(lè )趣，并在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)的發(fā)展中日益顯示其作用。
7、能在平時(shí)的說(shuō)話(huà)和習作中引用一些名言佳句，嘗試用詩(shī)歌形式表達一剎那間觸動(dòng)的情感和生活。
8、關(guān)心學(xué)校詩(shī)歌特色教育，積極參加詩(shī)詞綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞校本課程》校本課程實(shí)施成效。
1、通過(guò)《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》教學(xué)，提升了學(xué)生素養。通過(guò)古詩(shī)詞教學(xué)，使學(xué)生認識到我們中華民族有著(zhù)五千年的文明史，有著(zhù)燦爛的物質(zhì)文明和精神文明；認識到中華語(yǔ)言的改革發(fā)展興衰史，就是中華民族尋求進(jìn)步、探索文明的歷史；認識到熱愛(ài)祖國，離不開(kāi)祖國語(yǔ)言文字的傳承和依托。所有這些，對學(xué)生的人格塑造、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成，對學(xué)生良好道德觀(guān)的的形成，起到了積極的作用，激發(fā)了學(xué)生對中華詩(shī)詞的熱愛(ài)，提升了學(xué)生人文素養。在祖國傳統優(yōu)秀文化的浸潤和影響下，我遵紀守法，刻苦學(xué)習，關(guān)愛(ài)別人，助人為樂(lè )，在學(xué)生中已蔚然成風(fēng)；拾金不昧、寬容誠信、敬老愛(ài)幼、言行文明，已成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景。通過(guò)古詩(shī)詞教學(xué)，不僅傳承了祖國的優(yōu)秀文化，而且直接提高學(xué)生的誦讀能力和語(yǔ)文綜合素養。長(cháng)期的古詩(shī)詞誦讀，使學(xué)生記誦能力不斷增強，大段大段的名篇名段，學(xué)生很快就能背出來(lái)，這對靠積累來(lái)提高的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，無(wú)疑起到了事半功倍的效果。不少學(xué)生能將平日積累、背誦過(guò)的古詩(shī)文中的名句，恰當地運用到自己的言談和習作中去，或說(shuō)明事理，或抒情，為言談和習作增添了不少光彩。幾年來(lái)，學(xué)生在各級各類(lèi)報刊發(fā)表作品300余篇。
2、通過(guò)詩(shī)教校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了教師和學(xué)生共同成長(cháng)。詩(shī)教校本課程的開(kāi)發(fā)和落實(shí)都是靠教師完成的。教師的詩(shī)文素養決定了校本課程實(shí)施的效果。所以教師學(xué)生必須同步發(fā)展。在學(xué)校內部，我們不僅要求教師帶頭誦詩(shī)，同時(shí)倡導教師寫(xiě)詩(shī)。近年來(lái)，我校師生的詩(shī)詞作品不斷出現在《江海詩(shī)詞》、《鹽都詩(shī)詞》等詩(shī)刊詩(shī)書(shū)中。
3、通過(guò)學(xué)校詩(shī)教活動(dòng)，促進(jìn)了家長(cháng)詩(shī)文素養的提高。學(xué)生閱讀寫(xiě)作詩(shī)文，必然會(huì )引起家長(cháng)的關(guān)注，也需要家長(cháng)的參與和輔導，天長(cháng)日久，在學(xué)生的帶動(dòng)下，家長(cháng)也參與到活動(dòng)中來(lái)。有不少家長(cháng)與自己的孩子一塊背詩(shī)、聯(lián)句，共同作詩(shī)配畫(huà)，辦小報，部分家長(cháng)還幫學(xué)生將有關(guān)古詩(shī)文進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，編成表演短劇或相聲演出，借助藝術(shù)的形式表現詩(shī)意，使抽象化的東西變形象了，增強了學(xué)生對原作的理解和把握。同時(shí)也在無(wú)形中使中華民族優(yōu)秀的傳統文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響了廣大的家長(cháng)，“書(shū)畫(huà)盈室，遍地詩(shī)聲”的文化家庭越來(lái)越多，這對整個(gè)社會(huì )的文化建設、創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍、構建和諧社會(huì )也起到了積極的推動(dòng)作用。
4、通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了學(xué)校的可持續發(fā)展。我校積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，既陶冶了學(xué)生的情操與修養，豐富了學(xué)生的思想與知識，學(xué)生的人文素養和語(yǔ)文綜合素質(zhì)有了明顯的提高，又有力地推動(dòng)了我校教育科研的開(kāi)展、一流師資隊伍的形成、學(xué)校的可持續發(fā)展。學(xué)校先后被評為江蘇省實(shí)施教育現代化工程示范初中、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省平安校園、鹽城市文明學(xué)單位，江蘇省詩(shī)教先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞校本課程》實(shí)施經(jīng)驗與反思。
十多年的實(shí)踐，我們不僅在探索校本課程新的發(fā)展之路上付出了努力，更重要的是我們不斷回望自己走過(guò)的路，哪些步子邁得太大了，哪些地方走了彎路，哪些腳步還不夠踏實(shí)，我們應該怎樣走得更穩更自信。我們發(fā)現了校本課程實(shí)施中的很多不足，并思考著(zhù)改進(jìn)的方法�！吨腥A古典詩(shī)詞創(chuàng )作與欣賞》教材急待再度開(kāi)發(fā)，我們已經(jīng)醞釀了比較成熟的開(kāi)發(fā)方案，把教材開(kāi)發(fā)成學(xué)生更容易接受更愿意學(xué)習，更有利于教師在課堂上操作的教材。我們要把詩(shī)詞教學(xué)活動(dòng)搞得更深入人心更具有感染力，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中潛移默化地受到教育。課程改革的路還很長(cháng)，我們也深深地認識到肩上責任的重大，但我們相信只要堅持這樣一步一個(gè)腳印地走下去，我們必將走進(jìn)改革的成功之門(mén)，為優(yōu)質(zhì)均衡、促進(jìn)公平，塑創(chuàng )學(xué)校特色作出我們的努力。
實(shí)施方案 篇5
學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為確保我院教學(xué)質(zhì)量的提高，從開(kāi)始就奠定堅實(shí)基礎，使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學(xué)管理體系，特制定以下教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。
總則
1、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)目的：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高，獲得教學(xué)過(guò)程中的各種反饋信息，提高教學(xué)技能，與時(shí)俱進(jìn)，與華立職院共同發(fā)展。
2、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)原則：客觀(guān)、公正、透明，實(shí)事求是，同時(shí)保證教師應有的尊嚴。
3、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與績(jì)效工資掛鉤：教學(xué)質(zhì)量考評結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總成績(jì)存入教師業(yè)務(wù)檔案，與教師績(jì)效工資待遇和獎金掛鉤。
4、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)必須全面綜合：除了教學(xué)業(yè)務(wù)水平外，根據學(xué)院《教學(xué)事故的認定及處理辦法》，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。由于我們培養目標為高技能應用型人才，因此教師的動(dòng)手技能作為參考因素納入考評范圍。
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序
1、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序分為教師個(gè)人總結、同行評價(jià)、督導評價(jià)、學(xué)部評價(jià)、學(xué)生評價(jià)五個(gè)階段。
2、教師個(gè)人總結階段即為教師填寫(xiě)《教師學(xué)期教學(xué)情況登記表》（見(jiàn)附件1），本登記表最終進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、同行評價(jià)階段即為學(xué)部組織同行填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量同行評價(jià)表》（見(jiàn)附件2），進(jìn)行互評。
4、學(xué)部評價(jià)為學(xué)部部長(cháng)會(huì )同學(xué)部主管教學(xué)的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進(jìn)行的綜合評價(jià)（對教師代表本身的評價(jià)采取回避制度），填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)部評價(jià)表》，（見(jiàn)附件3）。
5、督導評價(jià)方式較為靈活，學(xué)院的'教學(xué)督導組成員采取聽(tīng)課、聽(tīng)取同行意見(jiàn)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生等方式歸納意見(jiàn)，填寫(xiě)《課堂教學(xué)督導評價(jià)表》（見(jiàn)附件4）。
6、學(xué)生評價(jià)階段由教務(wù)處組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生評教評議表》（見(jiàn)附件5）進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )對教師教學(xué)質(zhì)量提出評價(jià)意見(jiàn)。
7、由教務(wù)處填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量綜合評定表》（見(jiàn)附件6），評價(jià)結果經(jīng)院務(wù)會(huì )議審定后由學(xué)部以適當的方式反饋給教師本人，每學(xué)年在此評價(jià)基礎上評選出學(xué)院的優(yōu)秀教師。
三、附則
1、對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，原則上與期中教學(xué)檢查同步進(jìn)行。
2、本辦法自公布之日起生效。
3、本辦法解釋權歸教務(wù)處。
實(shí)施方案 篇6
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合我校工作實(shí)際，特擬訂本實(shí)施方案：
一、指導思想
養成教育是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立養成教育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)姚則坤同志任組長(cháng)，主要負責養成教育工作的策劃協(xié)調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的布置實(shí)施。
三、工作目標
使學(xué)生初步形成遵守社會(huì )公德和文明行為習慣；初步養成努力學(xué)習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛(ài)護公物、文明守紀、誠實(shí)守信、愛(ài)護環(huán)境的良好品德；培養自理、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容
為了使養成教育活動(dòng)內容更貼切實(shí)際，活動(dòng)更具有可操作性，對學(xué)生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學(xué)、放學(xué)路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進(jìn)出校門(mén)規范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊，不散隊，坐車(chē)的同學(xué)上下車(chē)要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過(guò)路口注意避讓車(chē)輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔凈、有序；到學(xué)校后，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時(shí)要先灑水，打開(kāi)門(mén)窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時(shí)、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動(dòng)作準確優(yōu)美，規范，做操時(shí)不說(shuō)話(huà)、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操；眼保健操要做到動(dòng)作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進(jìn)教室，上課時(shí)間要做到認真聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問(wèn)題，可以向其他的同學(xué)多多請教，遵守課堂紀律，不說(shuō)話(huà)，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動(dòng)作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書(shū)的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時(shí)間到學(xué)校的圖書(shū)室閱讀對自己成長(cháng)有作用的書(shū)籍和報刊資料等，學(xué)會(huì )使用班級中的圖書(shū)角，多與他人交換書(shū)籍來(lái)閱讀，多訂閱有益的書(shū)籍報刊等，學(xué)會(huì )讀好書(shū)、好讀書(shū)。
6、寫(xiě)好字的'習慣。用正確的姿勢來(lái)寫(xiě)字，不趴著(zhù)寫(xiě)、不靠近本子寫(xiě)，眼離書(shū)本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫(xiě)到位，經(jīng)常的加以練習，寫(xiě)出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來(lái)作答，看清題目?jì)热�，不急答、不慌答、不亂答，答題時(shí)要多想課本中類(lèi)似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進(jìn)行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說(shuō)好話(huà)的習慣。對待自己的長(cháng)輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學(xué)要語(yǔ)氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學(xué)要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見(jiàn)到師長(cháng)、客人主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(cháng)問(wèn)話(huà)要起立，聲音響亮。 ( )
9、勤儉節約的習慣。不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習用品；不向父母或長(cháng)輩要壓歲錢(qián)，零花錢(qián)；不在書(shū)本上亂寫(xiě)亂劃，不浪費一張紙，用過(guò)的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢(qián)不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實(shí)有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說(shuō)明原因，并按價(jià)賠償。
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