實(shí)施方案

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　學(xué)風(fēng)建設是校風(fēng)建設的重中之重，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成材的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校最基本的單位——班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。良好的.學(xué)風(fēng)建設決定著(zhù)整個(gè)班級的風(fēng)氣，我班班委結合我班實(shí)際情況，制定班級學(xué)風(fēng)建設方案如下：

　　一、指導思想

　　我班以學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，以制度建設為保障，以學(xué)生干部建設為裁體，以強化管理為突破口，以樹(shù)立典型為手段，堅持管理與教育相結合，目標明確，措施得力，扎實(shí)工作，搞好班級學(xué)風(fēng)建設。

　　二、目標要求

　　通過(guò)學(xué)風(fēng)建設，全班同學(xué)以?shī)^發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、堅持不懈的精神投入到學(xué)習、日常生活中，增強自律性，更加自覺(jué)地遵守學(xué)校學(xué)院的各項規章制度。同時(shí)，樹(shù)立明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習方法，打好專(zhuān)業(yè)知識的基礎，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，具有良好的學(xué)習素養，提高個(gè)人學(xué)習能力和水平，從而提高整個(gè)班級的學(xué)習水平與競爭力，形成樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會(huì )“修德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng )新”。本學(xué)期爭取班里85%以上同學(xué)期末績(jì)點(diǎn)達到2.5以上，45%以上同學(xué)達到3.0以上。

　　三、組織領(lǐng)導

　　班級成立班級學(xué)風(fēng)建設小組，負責學(xué)風(fēng)建設具體工作。

　　指導老師：張偉鋒

　　組長(cháng)：陳臻

　　副組長(cháng)：黃金龍 曾禮文

　　組員：江煊傳 黎應中 王素泳 閭燕良 梁曉霞

　　四、具體措施

　　1、上課：自覺(jué)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規定的課程和各種教育環(huán)節，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時(shí)請按學(xué)院規定規范穿著(zhù)，認真聽(tīng)講，勤做筆記；不要睡覺(jué)，玩手機，聊天；上課預備鈴響（即距正式開(kāi)始上課還有10分鐘時(shí)）前確保到達教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請并向班委說(shuō)明情況。若出現違規者，匯報學(xué)院輔導員、班主任，按情節嚴重性給予處分。

　　2、作業(yè)：按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，不要無(wú)故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時(shí)收齊作業(yè)上交老師，如果沒(méi)有及時(shí)上交，學(xué)委將作記錄，一定時(shí)間過(guò)后會(huì )匯總向學(xué)院輔導員、班主任匯報；如果相互抄襲被老師發(fā)現，平時(shí)成績(jì)將被扣重分。

　　3、紀律：為了維持好班級課堂紀律，營(yíng)造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負責，學(xué)委上課前清點(diǎn)人數，以保證每個(gè)人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導同學(xué)積極回答問(wèn)題，活躍課堂氣氛。

　�。�1）紀檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無(wú)故逗留在宿舍，同時(shí)接受紀保部的檢查和監督。

　�。�2）晚自習：晚自習時(shí)間定為19：30—21：10，不反對自己延長(cháng)自習時(shí)間，地點(diǎn)可自定（如在宿舍則必須遵守紀保部的檢查規定）。

　　6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設基本責任區，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負責把班級的學(xué)風(fēng)建設好，還要隨時(shí)查找自身和周?chē)�同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，向有關(guān)老師，輔導員及時(shí)反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習中的問(wèn)題及意見(jiàn)，做好溝通工作。對同學(xué)中出現的不良傾向及時(shí)指正，自己無(wú)法勸阻、說(shuō)服時(shí)，也應及時(shí)向負責學(xué)生工作的老師，輔導員反映。

　　7、成立學(xué)習小組，由學(xué)委及班級里學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習空余時(shí)間幫助成績(jì)不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習進(jìn)度，做到“一個(gè)不落”。同時(shí)，對全班的學(xué)習狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習效率。另外，對本專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習方法與技巧，總結后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。

　　8、在學(xué)習之余本班會(huì )組織活動(dòng)，來(lái)豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達到勞逸結合的效果。

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，積極實(shí)施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“會(huì )備課、上好課”為目標，以提高教師培訓能力為重點(diǎn)，貼近教師，不斷增強校本培訓的針對性和實(shí)效性。

　　二、實(shí)施校本研修的目的

　　1、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教育者；

　　2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決中小學(xué)、幼兒園在教育教學(xué)改革中面對的各種實(shí)際問(wèn)題；

　　3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型研究型的教研團隊。

　　三、實(shí)施校本研修的策略

　　1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導小組。

　�。�1）校長(cháng)是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。

　�。�2）學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，()指導、督查校本研修工作。

　�。�3）校本研修部具體組織落實(shí)校本研修工作。

　　2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。

　�。�1）健全校本研修制度，定時(shí)間、定內容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　�。�2）校本研修要長(cháng)計劃、短安排，早準備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過(guò)程。

　�。�3）建立教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。

　　3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

　�。�1）課題帶動(dòng)：通過(guò)課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。

　�。�2）培訓提高：爭取更多的學(xué)習機會(huì )，參加各類(lèi)培訓，讓每位教師都能有培訓學(xué)習的機會(huì )，以拓寬教師的視野，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。�3）實(shí)踐反思。積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見(jiàn)、最實(shí)際、最難解決的問(wèn)題為對象，以專(zhuān)題反思、案例交流、觀(guān)摩研討、專(zhuān)家對話(huà)等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn)、結合點(diǎn)。認真抓好教學(xué)技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　�。�4）觀(guān)摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展“觀(guān)課議課”活動(dòng)，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機會(huì )，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。

　�。�5）個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調整，實(shí)現自我改進(jìn)和提高；另一方面，對教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式，充分發(fā)揮教師的`主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

　�。�6）校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú)，實(shí)現師資、設備、信息等資源的共享。定期到中小學(xué)、幼兒園聽(tīng)課、評課和教研活動(dòng)。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習、提高。

　　四、校本研修措施保障

　　1、適時(shí)確定具體的研修內容，組織教師進(jìn)行研修，確保全體教師全年達到48學(xué)時(shí)。

　　2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，繼續深化開(kāi)展“四個(gè)一”，要求每位教師每學(xué)年都要讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)、上一節公開(kāi)課、搞一個(gè)教學(xué)設計、寫(xiě)一篇教學(xué)論文或一個(gè)課題研究。

　　3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng )設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作結合起來(lái)。

　　4、校本研究的資金保障。學(xué)校每學(xué)期要安排資金滿(mǎn)足教師研修的需要。

實(shí)施方案 篇3

　　為提高工作效率和工作質(zhì)量，全面完成20xx年各項工作任務(wù)，根據縣委、縣政府關(guān)于目標管理及機關(guān)效能建設考核評價(jià)的有關(guān)要求，結合縣委編辦實(shí)際，特制定20xx年度目標管理及效能建設考核實(shí)施方案。

　　一、考評對象

　　縣委編辦目標管理及機關(guān)效能建設考核評價(jià)的考評對象為：機關(guān)全體工作人員（含聘用人員）。編辦主任按縣委、縣政府綜合目標考核及效能建設考核評價(jià)結果計分，編辦副主任考核計分為綜合科、機構編制科考核分值的平均分。

　　二、考評內容

　　目標管理及機關(guān)效能建設考核評價(jià)的主要內容包括：理論學(xué)習、廉潔自律、工作紀律、文明形象和工作業(yè)績(jì)等五個(gè)方面，其中理論學(xué)習、廉潔自律、工作紀律、文明形象為共性目標，工作業(yè)績(jì)?yōu)槁毮苣繕恕?/p>

　　三、考評方法

　　(一)成立目標考評領(lǐng)導小組。由辦主任擔任組長(cháng)，副主任擔任副組長(cháng)，負責目標管理及效能建設考核評價(jià)全面工作，辦綜合科負責落實(shí)各項考評具體工作。

　　(二）實(shí)行民主測評和集中考評。目標管理及效能建設考核評價(jià)分為民主測評和集中考評兩部分，設總分100分。其中，民主測評設分值100分，測評方法是召開(kāi)全體干部職工會(huì )議，在聽(tīng)取個(gè)人述職的基礎上，按照“優(yōu)秀”、“稱(chēng)職（合格）”、“基本稱(chēng)職（基本合格）”、“不稱(chēng)職（不合格）”四個(gè)等次以及1.3：1：0.7：0的權重進(jìn)行計分；集中考評設分值100分，考評方法是考評工作領(lǐng)導小組依據平時(shí)考核和年度目標任務(wù)完成情況，對照目標考核細則逐項打分。最后，按照民主測評得分和集中考評得分各占總分50%的比例計算出來(lái)的結果即為個(gè)人年度考核綜合得分。

　　(三)嚴格考評工作程序。1、被考核人按照崗位職責對全年目標任務(wù)完成情況進(jìn)行總結述職；2、組織干部職工進(jìn)行民主測評；3、考評工作領(lǐng)導小組集中考評；4、計算個(gè)人綜合得分；5、向個(gè)人通報考核結果。

　　四、結果運用

　　對綜合得分95分以上（含95分）的，發(fā)放全額效能考核獎金2400元，并對其中表現特別優(yōu)秀的推薦上級予以表彰，年度考核確定為優(yōu)秀等次；對綜合評分90-95分（含90分）的，發(fā)放目標考核獎金2300元；對綜合評分85-90分（含85分）的，發(fā)放目標考核獎金20xx元；對綜合評分85分以下的扣發(fā)全額目標考核獎金。對表現特別差的.，年度考核評定為不稱(chēng)職（合格）等次，屬聘用人員的解除合同。凡被黨風(fēng)廉政建設、社會(huì )治安綜合治理、安全生產(chǎn)、信訪(fǎng)維穩、計劃生育、環(huán)境保護等“一票否決”的，扣發(fā)全額目標考核獎金，年度考核評定為不稱(chēng)職（合格）等次，屬聘用人員的解除合同。

實(shí)施方案 篇4

　　為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，強健學(xué)生的體魄，推進(jìn)我校體育工作的'進(jìn)一步發(fā)展，讓校園足球的發(fā)展有更好的延續性。學(xué)校將舉辦靳寨中心學(xué)校首屆“八人制”學(xué)生足球聯(lián)賽，學(xué)校政教處、團委、體育組具體負責，具體方案如下：

　　一、指導思想與總體目標

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的指導思想。幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的生活觀(guān)念和堅持每天鍛煉一小時(shí)的生活習慣。在校內開(kāi)展足球運動(dòng)項目，讓廣大學(xué)生在足球活動(dòng)中，通過(guò)趣味性活動(dòng)和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀(guān)念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質(zhì)健康水平。形成生動(dòng)活潑的校園體育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　陽(yáng)光運動(dòng)成長(cháng)

　　三、項目、組別

　　1、項目：班級八人制足球賽，其中至少有一名女同學(xué)。

　　2、組別：七年級組、八年級組、九年級組。

　　四、報名時(shí)間和具體事項

　　1、報名時(shí)間：截止時(shí)間11月底

　　2、比賽時(shí)間：12月份，每周三、周四體育課。

　　3、運動(dòng)員要求：各班自己組織上場(chǎng)隊員和替補隊員，人員不限，

　　可確定一名隊長(cháng)。

　　五、分組方法和隊員人數

　　1、同年級間進(jìn)行，雙循環(huán)制，抽簽決定比賽雙方。

　　2、一場(chǎng)比賽應由兩隊參加，每隊上場(chǎng)隊員不得多于8，其中必須有1人為守門(mén)員，比賽替換人數不限。

　　六、比賽時(shí)間和積分方法

　　1、比賽時(shí)間分為兩個(gè)15分鐘相等的半場(chǎng)。

　　2、上下半場(chǎng)之間的休息時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。

　　3、小組賽每隊勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)為1分，負一場(chǎng)為0分，積分多者名次列前。每隊最終積分是評選最佳團隊的主要依據。

　　七、獎項設置

　　1、個(gè)人獎：最佳球員(MVP)、最佳射手。

　　2、團隊獎：最佳團隊。

　　靳寨中心學(xué)校政教處、團委、體育組

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