實(shí)施方案范例5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　備受關(guān)注的新課改實(shí)施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，正式吹響了全省新課改的集結號。據悉，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革，屆時(shí)高校招生考試改革方案也將同步出臺。

　　20xx年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實(shí)驗)》后，高中新課程實(shí)驗于20xx年啟動(dòng)，已在海南、廣東等省實(shí)行。日前省教育廳、省財政廳、省人事廳、省機構編制委員會(huì )辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于普通高中課程改革的意見(jiàn)》，按照教育部的部署，經(jīng)省政府同意，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革。在此意見(jiàn)的指導下，省教育廳昨日下發(fā)了全省的實(shí)施方案。

　　適應選課掙學(xué)分

　　高中要分設行政班和教學(xué)班

　　新課改較目前的教育模式最大的區別就是實(shí)施學(xué)分制，課程由必修和選修兩部分構成，并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習狀況。按照教育部的規定，高中課程設置了語(yǔ)言與文學(xué)、數學(xué)、人文與社會(huì )、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，高中生三年中獲得規定的144學(xué)分方可畢業(yè)。

　　記者注意到，目前，省教育廳下發(fā)的《方案》中并未對具體學(xué)分進(jìn)行規定，要求各地根據課程設置方案要求制定學(xué)生學(xué)分管理辦法，真實(shí)反映學(xué)生課程修習狀況。省教育廳有關(guān)負責人表示，由于省內各地教育發(fā)展程度不一，為此從政策層面無(wú)法太細地規范，但可以確定的一點(diǎn)是，省教育廳要求各地學(xué)校要推行適應新課程教學(xué)特點(diǎn)的行政班與教學(xué)班相結合的教學(xué)組織形式，建立學(xué)生選課指導制度，學(xué)校制定課程設置說(shuō)明和選課指導手冊，為學(xué)生選課和制定課程修習計劃提供指導和幫助。這意味著(zhù)，高中學(xué)生們可以像大學(xué)生那樣跨班選課，課堂和教室也將流動(dòng)起來(lái)。

　　由于老師們上課也會(huì )發(fā)生很大的變化。該負責人表示，新課改將以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，倡導主動(dòng)參與、探究發(fā)現、交流合作的學(xué)習方式，探索現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合模式。據悉，省教育廳也將于近期開(kāi)始組織全省高中教師進(jìn)行相應的培訓。

　　新的評價(jià)體系

　　家長(cháng)、社區都能參與評估學(xué)校

　　新課改的另一大亮點(diǎn)，是要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的發(fā)展性評價(jià)體系。按照教育部的新課改規定，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì )實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)，獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。

　　《方案》要求，今后，學(xué)校要根據目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，構建綜合素質(zhì)評價(jià)制度。同時(shí)建立和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索提升教師職業(yè)道德修養和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度。

　　據省教育廳有關(guān)負責人介紹，除了對學(xué)生的評價(jià)機制將大幅改革外，學(xué)校和老師的評價(jià)機制也將發(fā)生巨大的變化。今后，學(xué)校辦得好不好也不是學(xué)校自己和教育部門(mén)說(shuō)了算。以新課改為契機，四川省將引導社會(huì )各界對高中教育正確定位和正確評價(jià)，逐步建立家長(cháng)、社區參與評估學(xué)校的機制。

　　高考將巨變

　　高校招生考試改革方案明年公布

　　明年實(shí)施新課改后，20xx年的高考必然發(fā)生重大變化。

　　《方案》特別強調，各級政府及其教育行政部門(mén)要以素質(zhì)教育為主題，深化教育評價(jià)、考試、招生制度改革，建立和完善符合素質(zhì)教育要求的評價(jià)體系和質(zhì)量監測制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，改革普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，制定符合新課程改革理念的科學(xué)的高考和高校招生錄取選拔評價(jià)辦法。

　　記者了解到，為保障新課改的實(shí)施，四川省將成立省普通高中課程改革工作領(lǐng)導小組和省普通高中課程改革專(zhuān)家指導組，各地還要成立相應的領(lǐng)導機構，省本級財政將增加基礎教育課程改革專(zhuān)項經(jīng)費額度，重點(diǎn)用于普通高中課程改革的骨干培訓、課題研究以及組織實(shí)施等。

　　由于實(shí)施新課改后，招生考試模式也將發(fā)生重大變化。據悉，全省高校招生考試改革方案將于20xx年秋季新課改正式啟動(dòng)時(shí)公布。本報記者汪玲

　　連線(xiàn)

　　成都

　　學(xué)分掙夠可提前畢業(yè)？

　　記者昨日從成都市教育局了解到，他們目前還未接到省教育廳有關(guān)新課改的最新文件，有關(guān)新課程改革的具體辦法也還未出臺，但準備工作早已啟動(dòng)。

　　40校級干部年底到沿海取經(jīng)

　　今年暑假期間，市教育局和四川師范大學(xué)簽署了教育戰略合作協(xié)議，在教育科研等方面加強合作。今年秋季開(kāi)學(xué)，有9名川師大教師被派駐中學(xué)。被派駐成都七中的川師大數學(xué)與軟件學(xué)院副教授李昌勇告訴記者，明年高中新課程改革后，數學(xué)學(xué)科的教學(xué)內容和教材編排體系都發(fā)生了變化，有些選修課甚至會(huì )涉及大學(xué)教學(xué)內容，此次進(jìn)入中學(xué)正是為新課程改革做調研。

　　另外，40名成都校級干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區的學(xué)校掛職鍛煉。不少成都校長(cháng)告訴記者，過(guò)去后的首要任務(wù)便是學(xué)習借鑒新課改的.經(jīng)驗。

　　學(xué)校也在自行準備課改。首先把師資準備好。鹽道街中學(xué)校長(cháng)郭良君告訴記者，對教師來(lái)說(shuō)，改變以前的上課方式并非一夕之功，也要有適應的過(guò)程�，F在學(xué)校正在對教師進(jìn)行理念培訓，還購買(mǎi)了有關(guān)新課程改革的書(shū)給教師們看。

　　學(xué)分制并不意味著(zhù)可提前畢業(yè)

　　省教育廳在試行辦法中提到，將建立學(xué)生學(xué)分管理制度。在大學(xué)里，學(xué)生如提前修滿(mǎn)學(xué)分可以提前畢業(yè)。是不是意味著(zhù)一些學(xué)有余力的學(xué)生可以在高一或高二時(shí)就修滿(mǎn)學(xué)分而提前參加高考呢？

　　估計不會(huì )。相關(guān)人士告訴記者，高中實(shí)行的學(xué)分制估計為學(xué)年學(xué)分，即每年都有固定學(xué)分要求，對應固定的課程。目前，在其他已實(shí)行了新課程改革的省份，也沒(méi)有學(xué)生提前修滿(mǎn)學(xué)分畢業(yè)的規定。

　　綜合素質(zhì)納入高考有難度

　　新課改后，學(xué)校要為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，構建綜合素質(zhì)評價(jià)制度。今年，實(shí)行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中，有綜合素質(zhì)評價(jià)低這一項。

　　四川是否會(huì )制訂這樣的政策？現在還不清楚。市教育局相關(guān)負責人說(shuō)。而四川一些大學(xué)則表示，從目前在其他新課改地區的錄取情況來(lái)看，對綜合素質(zhì)評價(jià)并不是太看重。綜合素質(zhì)評價(jià)能不能如實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，這依然存在疑問(wèn)。對此，省市教育部門(mén)都表示，這一問(wèn)題也將成為調研組今后集中研究的問(wèn)題。

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、縣語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。

　　二、目標要求：

　　做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )縣“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。

　　三、具體措施：

　　（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。

　　建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。

　　1．成立以副校長(cháng)楊勇升為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；

　　2．學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員（推普員）根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；

　　3．語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查；

　　4．各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；

　　（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。

　　1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。

　　2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容

　　和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的'基本條件。

　　（三）、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。

　　1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。

　　2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。

　　4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。

　　（四）以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高

　　1）根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；

　　2）積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。

實(shí)施方案 篇3

　　為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，搞好“先學(xué)后教當堂訓練”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路，促進(jìn)教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，高效解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問(wèn)題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時(shí)間與精力去研究學(xué)生，全力提高教學(xué)質(zhì)量，現制定我�！凹�體備課”活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過(guò)程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現象，根據學(xué)�！坝袑�(shí)效”的要求，決定以實(shí)施“集體備課”為突破口，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)各科的均衡發(fā)展。

　　二、集體備課領(lǐng)導組織機構

　　組 長(cháng)：李長(cháng)煥副組長(cháng)：叢萬(wàn)忠

　　成 員：叢廣慧、白國鋒、張友良、王勛輝及各科組長(cháng)、備課組長(cháng)。

　　三、組織形式

　　根據我校的實(shí)際情況分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組和品社組和科學(xué)組負責，分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實(shí)施集體備課。

　　1、具體的教學(xué)內容備課以年級為主，由備課組長(cháng)組織實(shí)施，主備人負責制。

　　2、集體備課與常規課、公開(kāi)課相結合，形式為：個(gè)人初備——集體研備（形成學(xué)案、教案）——教師再備（針對班級、個(gè)人情況）——上課。

　　四、基本流程：

　　1、個(gè)人初備：

　　主備教師在集體備課前完成備課（學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。

　�。�1）主備人的職責：要將教學(xué)內容深入吃透，梳理出教學(xué)內容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標的達成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿（包括學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。

　�。�2）輔備人的職責：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，在課本上做好批注，并初步考慮相應的'教學(xué)設計。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無(wú)論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設計的基礎上，明確書(shū)面列出自己的困惑和疑問(wèn)，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。

　　2、集體研備：

　　集體研備前，由備課組長(cháng)檢查個(gè)人初備時(shí)的課本標注情況，并記錄。

　�。�1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀(guān)點(diǎn)、設計及有關(guān)理論依據。輔備人隨時(shí)以補充、完善。

　�。�2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（“周周清”的內容、學(xué)案的安排、教案的設計等）選擇一到兩個(gè)話(huà)題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進(jìn)、共同提高。為了創(chuàng )設良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見(jiàn)解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說(shuō)幾句，才入門(mén)的，經(jīng)驗欠缺的可以多聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀(guān)點(diǎn)和方法，可以是聽(tīng)了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。

　�。�3）、形成學(xué)案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎上形成學(xué)案、教案及課件。此環(huán)節力求達到五個(gè)統一，即：統一劃分課時(shí)、統一確定每課時(shí)的學(xué)習目標、統一自學(xué)指導（包括自學(xué)思考題和檢測題）、統一學(xué)生自學(xué)后可能出現的疑難問(wèn)題及解決方法、統一課堂作業(yè)。

　　3、教師再備。

　　教師可根據所任班級學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人風(fēng)格，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫(xiě)出適合自己的學(xué)情、自己的教學(xué)

　　風(fēng)格的學(xué)案和個(gè)性教案。

　　五、備課管理 ：

　　教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。我們加強對此項工作的領(lǐng)導，成立了組織機構即集體備課領(lǐng)導組，領(lǐng)導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備好課，確保實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)；同時(shí)，對教師的備課進(jìn)行審核；科組長(cháng)具體負責各備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過(guò)健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò )，教師們共同參與，指導、管理同步進(jìn)行，為有效開(kāi)展集體備課提供管理保證。

　　1、科組長(cháng)全權負責組織本組的集體備課活動(dòng)，統籌安排，嚴格把關(guān)。備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工（本學(xué)期在第十周安排好后半學(xué)期的備課分工）。

　　2、備課組長(cháng)在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時(shí)記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無(wú)關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學(xué)案、教案及“周周清”內容。

　　3、集體備課做到“二規范”、“四定”、“四統一”。

　�。�1）“二規范”是指集體備課記錄規范、集體備課材料交存規范。

　　(2)“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定備課人；

　　(3)“四統一”即統一思想，統一內容，統一重難點(diǎn)，統一目標。教師在此基礎上結合自己的實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)人教案。既要相互借鑒，又要體現個(gè)人特點(diǎn)。

　　4、嚴格考勤制度，所有教師要按時(shí)參加學(xué)校統一組織的集體備課，實(shí)行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。 不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長(cháng)需提前半天向教學(xué)處申請批準。

實(shí)施方案 篇4

　　為進(jìn)一步加強游藝娛樂(lè )場(chǎng)所的管理，規范游藝娛樂(lè )市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，推動(dòng)游藝娛樂(lè )市場(chǎng)持續繁榮發(fā)展，根據《娛樂(lè )場(chǎng)所管理條例》、《無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處取締辦法》和《文化部、公安部、國家工商行政管理總局關(guān)于進(jìn)一步加強游藝娛樂(lè )場(chǎng)所管理的通知》精神，結合我縣實(shí)際情況，特制定如下工作方案。

　　一、組織領(lǐng)導：

　　縣局成立專(zhuān)項領(lǐng)導小組，局黨組書(shū)記、局長(cháng)××為組長(cháng)，副局長(cháng)××為副組長(cháng)，企個(gè)監、市場(chǎng)分局、注冊分局、消保股和各工商所負責人為成員，××為辦公室主任。各所也要成立專(zhuān)門(mén)的機構，落實(shí)工作職責，抓好專(zhuān)項整治。

　　二、重點(diǎn)目標

　　此次專(zhuān)項治理行動(dòng)，以查處取締無(wú)證照非法經(jīng)營(yíng)的游藝娛樂(lè )場(chǎng)所為重點(diǎn)，收繳和查處游藝娛樂(lè )場(chǎng)所設置的違規機型、機種和變相等違法行為。通過(guò)專(zhuān)項治理，全面查處取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)游藝娛樂(lè )場(chǎng)所，有效遏制違法違規經(jīng)營(yíng)行為，從根本上消除安全隱患。

　　三、方法步驟

　　此次專(zhuān)項治理行動(dòng)，主要采取宣傳疏導、查處取締，督辦整改的方法，突出重點(diǎn)，全面治理，穩妥推進(jìn)。行動(dòng)從__月__日開(kāi)始到__月底結束，共分三個(gè)階段：

　　1、宣傳動(dòng)員階段(__月__日至__月_日)�？h局將召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，專(zhuān)門(mén)部署此次游藝娛樂(lè )場(chǎng)所專(zhuān)項治理工作。各單位要搞好動(dòng)員教育，切實(shí)增強執法人員的使命感和責任感。同時(shí)要利用媒體全程跟蹤、全程報道專(zhuān)項整治情況，營(yíng)造輿論和群防群治氛圍。要向經(jīng)營(yíng)游藝娛樂(lè )場(chǎng)所的業(yè)主宣傳國家有關(guān)政策、法律法規，努力提高游藝娛樂(lè )場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者依法經(jīng)營(yíng)意識，讓經(jīng)營(yíng)者服從大局，積極配合，主動(dòng)整改。

　　2、摸底排查階段(__月__日至__月_日)。各單位要主動(dòng)協(xié)調文化、公安部門(mén)，對本轄區的無(wú)證游藝娛樂(lè )經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行排查摸底，全面掌握轄區內無(wú)證游藝娛樂(lè )經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的數量、規模和分布情況，了解游藝娛樂(lè )經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所遵規守法經(jīng)營(yíng)情況，并登記造冊，確定整治的重點(diǎn)對象，上報縣局企個(gè)監股，為集中整治做好充分準備。

　　3、集中整治階段(__月_日至__月__日)。各單位要始終采取高壓態(tài)勢，依據《娛樂(lè )場(chǎng)所管理條例》和《無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處取締辦法》第十四、十五、十六條的有關(guān)規定，從重從快依法查處和取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的游藝娛樂(lè )場(chǎng)所，收繳器材設備;對違法違規經(jīng)營(yíng)的'游藝娛樂(lè )場(chǎng)所依法查處，絕不姑息遷就;對游藝娛樂(lè )場(chǎng)所擅自降低設立標準，改變機型、機種的要責令停業(yè)整改，情況嚴重、影響惡劣的要吊銷(xiāo)其證照，決不手軟。

　　4、總結驗收階段(__月__日至__日)�？h局將組織對單位游藝娛樂(lè )場(chǎng)所專(zhuān)項整治行動(dòng)進(jìn)行檢查驗收，認真總結，鞏固治理成果，進(jìn)一步清理查處遺漏問(wèn)題，通報開(kāi)展專(zhuān)項治理情況。

　　四、行動(dòng)要求

　　1、提高認識，加強協(xié)作。各單位要高度重視，充分認識這次專(zhuān)項治理行動(dòng)的緊迫性和必要性，主動(dòng)向當地黨委政府匯報，制定專(zhuān)項治理實(shí)施方案，成立專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組，具體貫徹落實(shí)，切實(shí)把此次行動(dòng)抓出成效來(lái)。

　　2、強化責任，嚴格執法。各單位要認真履行職責，不得流于形式，堅決排除干擾，嚴格依法執法，不留后患。對查處不力和存在瀆職、失職的要追究當事人、主管負責人。

　　3、立足長(cháng)效，完善機制。各單位要建立和完善日常工作中的各項制度，實(shí)行責任到崗，任務(wù)到人，努力構建游藝娛樂(lè )場(chǎng)所長(cháng)效管理機制，切實(shí)加強對游藝娛樂(lè )場(chǎng)所的日常監管，積極推動(dòng)全縣游藝娛樂(lè )行業(yè)不斷持續繁榮發(fā)展。

實(shí)施方案 篇5

　　一、指導思想

　　積極響應市教育局開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)的號召，充分利用好我校優(yōu)質(zhì)的教師資源，博取對方的教育教學(xué)優(yōu)勢，大面積全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、幫助的方式

　　1、教育理念方面

　　新課程改革的實(shí)施，以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實(shí)施者、教育活動(dòng)的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進(jìn)教育理念，不斷探索教育教學(xué)新方式、新方法，才能有效提升教師素質(zhì)，提升教學(xué)水平。

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　　在教學(xué)過(guò)程中我們要牢固樹(shù)立“創(chuàng )新”意識，通過(guò)學(xué)習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀(guān)念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學(xué)習型”轉變，在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價(jià)”上從“終結型”向“過(guò)程——結果型”轉變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養新形勢下的'新人才，實(shí)現教育良性發(fā)展。

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　�。�、管理制度方面

　　為有效規范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造“人本和諧教育”，我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學(xué)常規檢查制度》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》、《活頁(yè)教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開(kāi)課制度》、《示范課制度》、《聽(tīng)評課制度》、《講評課制度》、《推門(mén)課制度》、《隔周教研制度》等25項規章制度；進(jìn)一步建立健全了教師成長(cháng)檔案，實(shí)行考核評價(jià)“十掛鉤”制度，并利用學(xué)校、功能室、班級三級督查機制，嚴要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強反饋，同時(shí)，將考核結果同“生評師”結果相結合，實(shí)現了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細化。實(shí)行月考制度，嚴格考試紀律，以考代練，以賽代練，加大學(xué)情考情分析力度，在提高教師教學(xué)技能的同時(shí)，促進(jìn)差等生轉化、中等生升位、優(yōu)秀生鞏固，切實(shí)抓中促優(yōu)、培優(yōu)拔尖，實(shí)現了教學(xué)效益、管理效益的雙贏(yíng)。

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　　3、教學(xué)技巧方面

　　教師教學(xué)技巧的運用是否恰當直接影響著(zhù)教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，首先，要認真鉆研教材，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，采用集體備課加個(gè)性教學(xué)的方式，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，主次分明，易學(xué)易記。其次，在教學(xué)過(guò)程中要善于啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用教學(xué)媒體創(chuàng )設教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，參與到課堂中來(lái)。第三，我們要加強自身的親和力，要靈活機智的在微笑中抓住每一名學(xué)生的情感與思想的細節，最終實(shí)現課程高效“生成”的目標。第四，狠抓課堂常規，每日檢查，每周匯總，周末公示，與月考核、期末考核、年終考核掛鉤，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　　4、校本教研方面

　　結合我校實(shí)際積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，繼續堅持集體備課制度，以教研組為單位，同課教學(xué)人員集體備課，定期教研，把教研活動(dòng)滲透到教師的日常工作中。對于集體備課，我們強調個(gè)人精備與大家討論相結合的模式，力爭以“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)做到“功在課前，行在課內，效在課后”。同時(shí)進(jìn)行不定期的抽查，以避免走形式，從而使講臺變成教師集體智慧與個(gè)人才華和諧結合的展示平臺。

　　進(jìn)一步規范講評課制度，每周2—3名教師主講，讓每一位教師都有機會(huì )上講評課。要求講課教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì )“評”，還要會(huì )“寫(xiě)”，引導教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)后記，借以提高教師參與教學(xué)的積極性，并將講評結果記入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，和校本教研活動(dòng)一起，與教師量化考核掛鉤。

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　　5、課題研究方面

　　近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學(xué)生為主、合作式學(xué)習的整合研究》、省課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長(cháng)為龍頭，教研組長(cháng)為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質(zhì)，推動(dòng)了科研工作的高效開(kāi)展。

　　6、教育信息方面

　　**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案

　　我校采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，以“網(wǎng)搜外淘”為途徑，抓住一切有利時(shí)機提高教師整體水平，通過(guò)組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓交流，聘請專(zhuān)家、教授到**講座，組織師生主動(dòng)學(xué)習、交流，多渠道搜集教育教學(xué)信息，把握教改脈搏，推動(dòng)了學(xué)�？蒲械拈_(kāi)展，促進(jìn)了教育教學(xué)的高效開(kāi)展。

　　7、文體活動(dòng)方面

　　我們充分利用現有的有限的場(chǎng)地資源，組織有益的文體活動(dòng)，班級文化建設、校園廣播、師生書(shū)畫(huà)展、校報、歌詠比賽、各種體育比賽等極大豐富了師生的文體生活，既使全體師生進(jìn)行了體育鍛煉，又進(jìn)行了思想教育，推動(dòng)了“活力校園、陽(yáng)光班級”建設，促進(jìn)了“人本和諧教育”建設。

　　**市**中學(xué)力爭在這次“結對幫扶”活動(dòng)中取人之長(cháng)，補己之短，共同提高，為**教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻。

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