實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、切實(shí)可行的計劃是行動(dòng)的第一步。
在區教文體局及區教研室提高課堂教學(xué)效益的相關(guān)文件下發(fā)后，我校行政會(huì )上由校長(cháng)親自牽頭，形成專(zhuān)項領(lǐng)導班子，結合我校學(xué)初的教學(xué)工作計劃及學(xué)校教師學(xué)生等實(shí)際情況，所有行政領(lǐng)導共同商討制訂出合理的實(shí)施方案，用以指導本學(xué)期提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的實(shí)施。
二、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)是行動(dòng)的關(guān)鍵。
1、前期宣傳工作我們主要做了這些事：
全校教師例會(huì )上宣讀各級部門(mén)關(guān)于開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的文件，結合全區形式分析我校教師、學(xué)生、教學(xué)的現狀。使所有教師意識到教學(xué)質(zhì)量是教師的第一追求目標，而要在減輕學(xué)生負擔的情況下追求高質(zhì)量的教學(xué)最根本的也是最關(guān)鍵的就是必須提高課堂教學(xué)效益，使全體教師意識到提高課堂教學(xué)效益不是上下各級的一句口號，而是每位教師必須思考的；不是一學(xué)期的活動(dòng)，而是必須長(cháng)期堅持的，是我們教師需要實(shí)實(shí)在在做的事。
各組教研會(huì )結合本組自身學(xué)科特點(diǎn)及組內教師情況進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)學(xué)習知道什么是有效的課堂教學(xué)，哪些行為是無(wú)效的教學(xué)行為，通過(guò)學(xué)習知道提高課堂教學(xué)效益迫在眉睫，知道提高課堂教學(xué)效益也是促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)教師的自我認識：
�。�1）教導處精心設計了“教師無(wú)效教學(xué)行為自我診斷表”（表附后），全體教師反思自己的課堂，自我診斷有哪些無(wú)效的教學(xué)行為影響了課堂教學(xué)效益。
�。�2）教研組會(huì )上自我總結，談自己的思考與困惑。
�。�3）組內骨干教師引領(lǐng)，就普遍反映的問(wèn)題進(jìn)行集中會(huì )診，以相關(guān)理論作指導，結合自身教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )促進(jìn)教師的自我認識。如：語(yǔ)文組的“如何拓寬農村孩子的閱讀視野？”，“對習作能力差的孩子如何個(gè)別輔導？”數學(xué)組的“如何有系統的培養學(xué)生的數學(xué)閱讀與理解能力？”“計算粗心問(wèn)題怎么辦？”英語(yǔ)組的“學(xué)生課外閱讀習慣如何培養？”等等。
�。�4）觀(guān)摩名師視頻課堂，分析名師課堂的有效教學(xué)行為，比照自己，學(xué)習好的教學(xué)方法，學(xué)習名師提問(wèn)的藝術(shù)等等。
3、反思后的行動(dòng)：
�。�1）常規教學(xué)檢查：語(yǔ)文組使用多媒體教學(xué)效果顯著(zhù)，數學(xué)組與英語(yǔ)組開(kāi)展了全組內的課前常規活動(dòng)，數學(xué)組：課前5分鐘口算。英語(yǔ)組：課前3分鐘教師與學(xué)生的日常對話(huà)。
�。�2）上課與聽(tīng)課：骨干教師示范課，課后談自身反思的收獲。新教師見(jiàn)面課，課后組內評價(jià)，羅列其有效性與無(wú)效性。一般教師教研課，課后談自己學(xué)習后在教學(xué)中的行為改進(jìn)。
行政處聽(tīng)教師隨堂課，并交流意見(jiàn)。
三、本學(xué)期的反思：
1、各教師在組內進(jìn)行了活動(dòng)總結，上交教案與案例反思。
2、各組進(jìn)行了活動(dòng)總結，反思沒(méi)落實(shí)的行為，為下期教研提供思考方向。
通過(guò)這次提高課堂教學(xué)效益的`活動(dòng)，我校認識到在教學(xué)中的明顯不足，如師徒活動(dòng)執行不力，對個(gè)別教師的跟蹤培訓不到位，致使個(gè)別班級教學(xué)成績(jì)差；對教師的教學(xué)熱情還需多形式的調動(dòng)起來(lái)；
年級組的研討有待教導處進(jìn)一步跟蹤指導……總之，提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)并不是某一學(xué)期的活動(dòng)，而是作為學(xué)校應該長(cháng)期思考并做好的事，下期，我們會(huì )根據本學(xué)期總結情況繼續針對性的開(kāi)展好提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階，使教師快樂(lè )迅速的成長(cháng)！
實(shí)施方案 篇2
幼兒園課程實(shí)施方案
一、 指導思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。積極構建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng )新、在創(chuàng )新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng )新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實(shí)施與課程評價(jià)的依據與指導。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè )發(fā)展的教育機會(huì )與條件。
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(cháng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )。
3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。
三、課程目標
以培養“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
課程的具體培養目標
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè )。 2、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。 3、積極活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。 4、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。 5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。 6、嘗試運用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng )造性。7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現象,對科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
課程階段目標
4----5歲
1) 學(xué)會(huì )正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。 2) 有初步的同情心和責任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。 3) 愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 4) 理解和遵守日常生活中的規則，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。 5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信號能及時(shí)地做出反應。 6) 通過(guò)嘗試、模仿、練習，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調。 7) 親近自然，學(xué)習簡(jiǎn)單的.觀(guān)察方法，有目的的感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F象，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。 8) 結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習比較和測量等方法。 9) 學(xué)會(huì )用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極的表達自己的主張。 10) 喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學(xué)習欣賞各種中
外兒童藝術(shù)作品，初步留意周?chē)柕囊饬x。 11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。
12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀(guān)察能力，了解一些常見(jiàn)的自然現象及與人們生活的關(guān)系。
5----6歲
1) 有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。 2) 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè )，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學(xué)習評價(jià)自己和同伴。
3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。 4) 探究、操作、實(shí)驗，對事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。 6) 了解社區內及城市其他典型的設施、景觀(guān)，參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。 7) 對衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習多途徑收集和交流信息。 8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習慣，有初步的多元文化意識。
9) 了解現實(shí)生活中數的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì )進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。 10) 能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創(chuàng )造。 11) 能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì )主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。 12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
13）喜歡探究，學(xué)會(huì )觀(guān)察，敢于問(wèn)題，樂(lè )意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知道常見(jiàn)的自然現象及與人們生活的關(guān)系。
四、課程設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼兒園辦學(xué)目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
1、 有明確的課程目標。并與《綱要》目標的精神一致。
2、 目標突出對幼兒素質(zhì)教育的全面性。
3、 目標突出創(chuàng )新精神和對操作能力的培養。
4、 目標注重幼兒的個(gè)性培養。
5、 有與課程目標相配套的教育內容。
6、 有課程實(shí)施的具體計劃和方案。
7、 在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結制度。
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)背景
秋天是進(jìn)補的黃金季節，秋冬氣候轉冷，人體對能量與營(yíng)養的要求高，消化吸收功能強，適當進(jìn)補不但能提高機體的抗病能力，還可把滋補品中的有效成分儲存在體內，為明年開(kāi)春乃至全年的健康打下基礎，所以民間流傳有“今年進(jìn)補，明年打虎”、“三九補一冬，來(lái)年無(wú)病痛”的俗語(yǔ)。
現代人營(yíng)養過(guò)�；蛘郀I(yíng)養結構不合理，引起體內陰陽(yáng)氣血失去平衡。特別是患有慢性病或處于亞健康狀態(tài)的人群，都可利用這個(gè)秋冬好好進(jìn)補調理身體。
俗語(yǔ)說(shuō)：“養生當需食補，治病才用藥療”，“藥補不如食補�！�
食補是歷史悠久的養生觀(guān)念， 而且是很講究的一門(mén)學(xué)問(wèn)。所謂藥食同源， 是指選對食材， 不但可以汲取豐富的營(yíng)養， 更能防病抗病。選對食材， 改變不良的飲食習慣， 對不少慢性病患者也有裨益。日常最天然的中藥， 也可以是美味的食材。
二、活動(dòng)主題
追求安全、健康、高品質(zhì)生活----------秋冬健康養生
三、活動(dòng)目的
倡導朗聲健康生活理念，為廣大教師的日常飲食搭配、食材選擇提供專(zhuān)業(yè)性的指導，并引導他們開(kāi)展系列養生保健活動(dòng)；同時(shí)為即將參加高考的學(xué)子們提供日常飲食方面的建議。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月17日19:30——20:40
五、活動(dòng)地點(diǎn)
肇慶市高要麗晶酒店會(huì )議室華夏國際會(huì )議中心
六、主辦單位
朗聲教育教學(xué)測評研究中心 廣州市朗聲圖書(shū)有限公司
七、活動(dòng)內容
1、秋冬應季節的特點(diǎn);
2、針對的'是教師這個(gè)特定人群的度身訂制；
3、中藥食補——安全、方便、有效！如何安全？如何方便？如何有效？
秋季的氣候特點(diǎn)及養生原則，分別介紹食/藥材其功效、適用癥、選材要點(diǎn)、注意事項及簡(jiǎn)易食療方。冬季的氣侯特點(diǎn)及養生原則，冬季進(jìn)補區分體質(zhì)，不同體質(zhì)重點(diǎn)推薦食/藥材為：氣虛質(zhì)—黃芪；陽(yáng)虛質(zhì)—人參；血虛質(zhì)---當歸，陰虛質(zhì)（同秋季），分別介紹其功效、適用癥、選材要點(diǎn)、注意事項及簡(jiǎn)易食療方。
八、活動(dòng)形式
嘉賓主講+現場(chǎng)互動(dòng)（答觀(guān)眾問(wèn)、禮品贈送）+有獎問(wèn)答（答對者有豐厚獎品） 每位參會(huì )者都將活的精美禮品
九、活動(dòng)特色
文化性、知識性，介紹養生健康知識，現場(chǎng)專(zhuān)家答疑。
十、活動(dòng)安排
19：30 19：40 19：45 20：25 簽到、入場(chǎng) 開(kāi)場(chǎng) 講座 互動(dòng)環(huán)節
20：30 有獎問(wèn)答
20：40 結束
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步強化醫德醫風(fēng)建設，切實(shí)解決群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題，努力提升衛生行業(yè)形象，特制定20xx年民主評議醫院行風(fēng)工作方案。
一、指導思想
以切實(shí)解決人民群眾“看病難、看病貴”問(wèn)題為重點(diǎn)，以民主評議為手段，以創(chuàng )建醫德醫風(fēng)示范醫院為目標，以促進(jìn)衛生系統行業(yè)作風(fēng)建設和提高人民群眾健康水平為目的。
二、工作原則
堅持依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾；實(shí)事求是，客觀(guān)公正；標本兼治，綜合治理；建立長(cháng)效機制、務(wù)求取得實(shí)效的原則。
三、組織領(lǐng)導
民主評議醫院行風(fēng)在市糾風(fēng)辦和市衛生局的領(lǐng)導下進(jìn)行。實(shí)行統一部署，分級負責。成立民主評議市區醫院行風(fēng)工作領(lǐng)導小組，負責對評議工作的組織領(lǐng)導。各參評醫院要由“一把手”負總責，班子成員“一崗雙責”，職能部門(mén)各負其責，糾風(fēng)辦監督協(xié)調，明確分工，落實(shí)責任，統籌兼顧。各縣（市）要按方案要求，搞好本地醫院行風(fēng)的評議工作，使評議活動(dòng)規范有序地進(jìn)行。
四、評議范圍［僅市區范圍，縣（市）由各縣（市）制定］
1、市屬醫院（8家）：市第一人民醫院、市第一中醫院、市一醫院德山分院、市婦幼保健院、市第五人民醫院、市康復醫院、常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫院、市第三人民醫院。
2、區屬醫院（6家）：市第四人民醫院、市第六人民醫院、鼎城區人民醫院、市第二中醫院、市老年病醫院、市紅十字會(huì )醫院。
五、評議內容
1、依法執業(yè)。保障醫療安全，維護人民群眾的健康權益。
2、誠信診療。堅持合理檢查、合理用藥、合理治療。
3、誠信收費。無(wú)自立、分解、重復、超標準等亂收費，醫藥費用透明、公開(kāi)。
4、誠信服務(wù)。增進(jìn)醫患溝通，加強便民措施，改善服務(wù)態(tài)度。
5、廉潔行醫。加強醫德醫風(fēng)建設，杜絕“紅包”、回扣、開(kāi)單提成現象發(fā)生。
六、評議的方法
采取定向調查、抽樣調查、組織考核、暗訪(fǎng)評議四種形式，進(jìn)行全年評、評全年，結果公開(kāi)透明。
1、定向調查：由門(mén)診和住院患者通過(guò)填寫(xiě)“民主評議市區醫院行風(fēng)問(wèn)卷調查表”的方式進(jìn)行，全年四次，調查結果占全年評議結果的50%。
2、抽樣調查：在出院患者中抽選部分人員，采取登門(mén)調查或郵寄問(wèn)卷調查表的方式進(jìn)行，全年兩次，調查結果占全年評議結果的20%。
3、組織考核：9月進(jìn)行一次，由民主評議市區醫院行風(fēng)工作領(lǐng)導小組，從各縣（市）抽調工作人員、行風(fēng)監督員，統一組織，按照評議標準和考評賦分辦法，檢查市區醫院；縣（市）交叉互檢，互檢單位以抽簽形式確定，組織考核的結果占全年評議結果的30%。
4、暗訪(fǎng)評議：組織暗訪(fǎng)組（市紀委市監察局特邀監察員）對各家參評醫院的行風(fēng)建設進(jìn)行跟蹤檢查暗訪(fǎng)，每年兩次，暗訪(fǎng)只扣分不加分。對發(fā)現的問(wèn)題視情節扣除相應的百分點(diǎn)。并由特邀監察員對醫院?jiǎn)?wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。
同時(shí)，征求各級紀檢監察部門(mén)、食品藥品監督管理部門(mén)、審計部門(mén)、工商行政管理部門(mén)和價(jià)格監督檢查部門(mén)的意見(jiàn)，根據平時(shí)工作中掌握的情況，對存在問(wèn)題的醫院也要從組織考核的結果中扣除相應的百分點(diǎn)。對群眾投訴不解決或解決不及時(shí)，造成嚴重后果的，有關(guān)部門(mén)對群眾關(guān)于行風(fēng)建設方面的投訴查實(shí)的，視情節扣分。
問(wèn)卷調查表中的'評價(jià)，分為滿(mǎn)意、較滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意、未接觸四種。
七、評議結果的確定和運行
調查評議及測評匯總工作結束后，根據評議結果，按照滿(mǎn)意率由高到低分別排出名次，市區為一組，縣（市）定為一組，并按要求進(jìn)行通報。對排序在每組前三名的醫院要進(jìn)行表?yè)P，并推薦參加本年度全市衛生系統行風(fēng)建設和醫院管理“雙優(yōu)”單位的評選。對排序末位的要提出批評，限期整改，問(wèn)題嚴重的，對相關(guān)負責人及責任人要進(jìn)行責任追究。
八、幾點(diǎn)要求
1、加強領(lǐng)導，精心組織。各醫療單位要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的要求，落實(shí)責任制與責任追究制，認真抓好目標分解和任務(wù)落實(shí)，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的責任體系。要精心組織，周密安排，統籌兼顧，精心運作，確保評議工作真正取得實(shí)效。
2、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。各醫療單位要把群眾反映強烈的“看病難、看病貴”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為糾風(fēng)整治的重點(diǎn)，深入開(kāi)展調查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，及時(shí)制定整改措施。要開(kāi)展承諾回頭看活動(dòng)，查找沒(méi)有踐諾的原因，切實(shí)抓好整改。要堅持標準，務(wù)求實(shí)效，認真抓好各項措施的落實(shí)，保證評議結果的真實(shí)性和可靠性。
3、嚴格監管，嚴肅紀律。要將行風(fēng)評議工作與加強醫院管理、與醫療質(zhì)量監控、與轉變醫療衛生隊伍的服務(wù)理念結合起來(lái)，以行風(fēng)評議促進(jìn)行業(yè)監管。對在評議中以弄虛作假、請客送禮等不正當手段串聯(lián)拉票及其它違反規定的行為，一經(jīng)查實(shí)，要按照黨風(fēng)廉政建設責任制的規定，追究相關(guān)人員的責任，所在醫院直接定為最差醫院。
4、加強宣傳，暢通信息。各醫療單位要通過(guò)新聞媒體向社會(huì )公示醫療信息，公布本單位在解決不正之風(fēng)方面所要達到的工作目標和正在采取的有力措施。有關(guān)部門(mén)要密切配合，認真做好信息交流工作，確保信息暢通。
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