實(shí)施方案8篇[優(yōu)選]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的實(shí)施方案8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　根據XX公司安全生產(chǎn)百日攻堅行動(dòng)方案，結合我公司安全生產(chǎn)實(shí)際，制定本方案。

　　一、主要任務(wù)

　　認真貫徹落實(shí)省委、省政府和XX能監辦關(guān)于加強安全生產(chǎn)工作的一系列指示精神，深刻吸取近期省內外和系統內外事故教訓，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度，對公司重點(diǎn)工作領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節嚴防死守、鐵腕整治，全面排查治理事故隱患，嚴厲整治各類(lèi)非法違法行為，堅決遏制各類(lèi)事故發(fā)生，確保第二季度安全生產(chǎn)形勢穩定。

　　二、攻堅領(lǐng)域

　　重點(diǎn)對XX及XX生產(chǎn)過(guò)程、辦公設施消防、用電安全事故防范等領(lǐng)域實(shí)施攻堅，對反復發(fā)生、長(cháng)期未得到根治的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)攻堅。

　　三、組織機構

　　(一)公司成立安全生產(chǎn)百日攻堅行動(dòng)督導組，對公司各單位進(jìn)行不間斷的督導，推進(jìn)百日攻堅行動(dòng)的開(kāi)展。

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　公司安全生產(chǎn)百日攻堅督導組辦公室設有安監部，

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　聯(lián)系人：

　　(二)XX公司和XX公司要成立安全生產(chǎn)百日攻堅行動(dòng)領(lǐng)導小組和辦公室，加強對本單位攻堅行動(dòng)的'組織、領(lǐng)導和協(xié)調。

　　四、重點(diǎn)工作

　　(一)開(kāi)展XX公司安全專(zhuān)項檢查整治。根據消防、防汛、電氣設備使用點(diǎn)多面廣、安全風(fēng)險較大的實(shí)際，以防火、防汛安全責任落實(shí)為重點(diǎn)，集中力量，突出重點(diǎn)，全面排查整改安全隱患，堵塞安全漏洞。按照公司新發(fā)布的《安全管理規定》為檢查大綱，采取農場(chǎng)自查、重點(diǎn)督查等多種形式，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實(shí)效”的原則開(kāi)展安全檢查，全面覆蓋所有生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)安全專(zhuān)項整治活動(dòng)，促進(jìn)安全主體責任的落實(shí)，完善安全管理體系，有效防范安全事故發(fā)生。

　　(二)開(kāi)展辦公場(chǎng)所及職工食堂安全專(zhuān)項檢查。根據食堂安全生產(chǎn)特點(diǎn)，以防火、防觸電安全責任落實(shí)為重點(diǎn)，集中力量，突出重點(diǎn)，以公司安全大檢查提綱為依據全面排查整改安全隱患，堵塞安全漏洞，有效防范安全事故發(fā)生。

　　(三)加強和規范消防安全管理，積極防范和有效應對火災事故。深刻吸取近期電力設施設備火災事故教訓，進(jìn)一步落實(shí)電力電氣消防管理責任，全面查找整改火災隱患。加強消防器材檢查配備和消防隊伍建設，提高裝備水平和火災處置能力，完善消防預案，加強消防培訓和演練，加強與地方消防部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，一旦發(fā)生火災，迅速啟動(dòng)預案，實(shí)施有效撲救。保障人身、設備安全。

　　安全月活動(dòng)期間，組織一次消防應急預案演練。

　　五、工作要求

　　(一)搞好發(fā)動(dòng)部署。組織開(kāi)展百日攻堅行動(dòng)，是推動(dòng)當前公司安全生產(chǎn)工作的重大舉措。各部門(mén)要講政治、顧大局，充分認識開(kāi)展這項行動(dòng)的重要性和必要性，采取強有力的措施，加強組織領(lǐng)導，堅決打好這次百日攻堅戰。

　　(二)深入落實(shí)實(shí)施方案。各部門(mén)要根據本方案，針對本單位安全生產(chǎn)工作的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，提出嚴格的工作要求。明確任務(wù)，細化措施，落實(shí)責任，確保方案的有效實(shí)施。

　　(三)加大督導力度。公司督導組對各部門(mén)進(jìn)行不間斷的督導，推進(jìn)百日攻堅行動(dòng)的開(kāi)展。對重點(diǎn)部位，公司督導組將進(jìn)行蹲點(diǎn)督導，確保萬(wàn)無(wú)一失。

實(shí)施方案 篇2

　　為了充分發(fā)揮我校名師的學(xué)科示范、引領(lǐng)和輻射作用，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才成長(cháng)培養的長(cháng)效機制，努力打造一支在全市中學(xué)數學(xué)教學(xué)科研領(lǐng)域中有成就、有影響的高素質(zhì)教師隊伍，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，我校決定向上級部門(mén)申請組建"申一鳴名師工作站".

　　一、指導思想

　　以《陜西省關(guān)于全面加強教師隊伍的意見(jiàn)》、《陜西省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》以及《渭南市教育局"名師工作站"實(shí)施方案和管理辦法》為指導，以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內容，通過(guò)成員自主研習和集中研修，切實(shí)提高工作站成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成員逐步成為中學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作站團隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻。

　　二、工作站的目標

　　工作站將圍繞渭南市名師工作站的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，通過(guò)五年為一個(gè)周期的工作計劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力爭形成在區內、市內乃至省內有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數學(xué)骨干教師群體，"申一鳴工作站" 的具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標主要有：

　　1、帶一支團隊。通過(guò)五年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作站成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)我校數學(xué)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2、抓一個(gè)項目。在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作站同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

　　3、做一次展示。引領(lǐng)中學(xué)數學(xué)學(xué)科建設，每年承擔一次市級或市級以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校數學(xué)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4、建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。開(kāi)創(chuàng )工作站網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習成果，交流"工作站"研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為中學(xué)數學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。

　　5、出一批成果。工作站教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、教案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報告、專(zhuān)著(zhù)等形式向外輸出。

　　" 申一鳴工作站"主要以中學(xué)數學(xué)創(chuàng )新教學(xué)方法及教學(xué)策略研究為載體和依托，立足中學(xué)數學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數學(xué)課堂，提升教師的數學(xué)素養。

　　三、工作措施

　　1.制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作站成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。

　　2.強化教育理論學(xué)習。工作站主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃并完成相應的內容。

　　3.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作站成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4.加強教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

　　5.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（可每月一次）就各自對當前中學(xué)數學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、聽(tīng)課評課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

　　6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作站成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作站成員每學(xué)期至少要有1節區級及以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或在縣、區、市內開(kāi)設1次專(zhuān)題講座。

　　7.開(kāi)展課題研究。工作站成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。

　　8.外出觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作站成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔任工作站導師，進(jìn)行指導。

　　四、工作方式

　　1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。

　　2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。

　　3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。

　　五、工作站建設

　�。ㄒ唬┌l(fā)展規劃

　　1、以名師工作站為平臺，充分發(fā)揮主持人和骨干成員的示范、引領(lǐng)與輻射作用，以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高我校數學(xué)教師的整體教育教研水平。

　　2、制訂成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立工作站專(zhuān)題網(wǎng)站。發(fā)揮名師的示范輻射作用，帶領(lǐng)成員參加各級教研活動(dòng)和各級各類(lèi)教育教學(xué)相關(guān)比賽，促使每位成員初步具備指導他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權。

　　3、以科研為抓手，以實(shí)現高效課堂為追求，減輕學(xué)生負擔，深入推進(jìn)課堂有效教學(xué)的探索，為中學(xué)數學(xué)教師提供操作性強、實(shí)效性高，并具有廣泛推廣價(jià)值的高效課堂教學(xué)模式。

　　4、以理論研究、課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三大方面為切入點(diǎn)，培養出一批市級以上的中學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀骨干教師。確保80%以上的成員成長(cháng)為市級以上優(yōu)秀教師、拔尖人才。

　　5、積極學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。能獨立承擔或參與課題研究工作，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并在市級以上刊物發(fā)表。

　�。ǘ�）主要內容

　　1、領(lǐng)銜人簡(jiǎn)介

　　2、成員風(fēng)采

　　3、信息公開(kāi)

　　4、教學(xué)研究

　　科研教育是人們有目的、有計劃、有系統地采用科學(xué)的方法去認識教育現象、實(shí)證某種教育假設、尋求問(wèn)題解決的探索性活動(dòng)。這里主要介紹一下教學(xué)研究中的課題實(shí)施方面的內容：

　　課題實(shí)施方案是研究者對整個(gè)研究過(guò)程的全面規劃和主要工作的合理安排。它一方面是研究者的工作框架，有助于把握研究的進(jìn)展情況，另一方面是接受專(zhuān)家與領(lǐng)導檢查的依據之一，因此，制訂科學(xué)完善的課題實(shí)施方案是保證研究質(zhì)量的重要一環(huán)。下面我就以渭南市渭南中學(xué)"xxxxxxxxxxxxx"的實(shí)施方案為例，來(lái)介紹一下如何制訂和撰寫(xiě)課題實(shí)施方案。

　�。á瘢�、課題名稱(chēng)

　　課題名稱(chēng)是指對研究課題的方向、內容和范圍等用標題形式加以限制和說(shuō)明。也就是給課題起一個(gè)準確的名字。那么，給課題起名時(shí)，應該注意哪些問(wèn)題呢？課題名稱(chēng)應該準確、規范、簡(jiǎn)潔。

　�。�1）、準確。就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚。研究的對象或內容限定要準確，問(wèn)題陳述要合理。

　�。�2）、規范。就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀(guān)點(diǎn)。

　�。� 3）、簡(jiǎn)潔。論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

　�。á颍�、課題實(shí)施方案的基本結構和寫(xiě)法

　　課題實(shí)施方案：

　�。�1）問(wèn)題的提出

　�。�2）研究目標與內容

　�。�3）研究策略與方法

　�。�4）研究步驟

　�。�5）預期成果

　　具體內容：

　�。�1）問(wèn)題的提出

　　這部分主要是提出問(wèn)題并進(jìn)行論證，目的在于揭示課題的價(jià)值和課題的`研究方向、研究重點(diǎn)等問(wèn)題。內容主要包括課題的目的和意義；課題有關(guān)的國內外研究情況；立題的理論或實(shí)踐上的依據，課題研究的必要性和可能性。

　�。ǘ�）研究目標與內容

　　1、研究目標

　　研究目標是整個(gè)課題研究的靈魂 ,必須描述精確。

　　中小學(xué)的教育科學(xué)研究基本上都是一種干預性研究，即采取一定措施，實(shí)行教育干預，最終導致教育對象的意識和行為發(fā)生變化。因此，在制訂研究方案的過(guò)程中，必須明確最主要的內容為研究中所采取的措施和預期目標（效果），也就是明確研究的問(wèn)題與采取的措施和方法以及是否有推廣的可能。

　　2、研究?jì)热?/p>

　　總目標確定后還需要進(jìn)一步具體化，即就是分成幾部分內容。在研究?jì)热葸@部分需要把握住三個(gè)方面的重點(diǎn)：

　　a、具體內容；b、預期目標；c、承擔人。

　�。ㄈ�）研究策略與方法

　　也就是研究的方式與方法。中小學(xué)教育科研與大學(xué)和專(zhuān)門(mén)的研究機構不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區別。學(xué)�；蛘呓處煈�該根據課題與研究者自身的實(shí)際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實(shí)施。

　　比如，我們在實(shí)際當中經(jīng)常遇到的主導課題，針對中小學(xué)的特點(diǎn)，在成果的推廣上就提出了邊研究、邊總結、邊推廣的策略。學(xué)�；蛘呓處熆梢圆扇〗Y合學(xué)校的重點(diǎn)工作、在教學(xué)中、在班主任工作中進(jìn)行研究等方式。

　　不同類(lèi)型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實(shí)驗研究、調查研究和觀(guān)察研究等等。根據研究需要，一個(gè)課題有可能綜合運用多種方法。

　�。ㄋ模┭芯坎襟E

　　這部分主要是說(shuō)明研究過(guò)程的具體實(shí)施步驟和時(shí)間安排，可分為若干階段，每階段列出時(shí)間和主要工作。

　　課題研究的進(jìn)程一般包括以下五個(gè)基本階段：

　　1、選擇和初步論證課題（xx年xx月—xx年xx月）；

　　2、制訂研究方案（xx年xx月—xx年xx月）；

　　3、實(shí)施研究，搜集資料，初步開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐（xx年xx月—xx年xx月）；

　　4、整理和分析資料，得出階段性研究成果（xx年xx月—xx年xx月）；

　　5、解釋結果，總結提升，課題結題（xx年xx月—xx年xx月）。

　　如果把整個(gè)研究分為前期（準備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結提升階段）三個(gè)階段的話(huà)，則前面劃分的五個(gè)階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。

　　在研究進(jìn)程中，每個(gè)階段都必須圍繞著(zhù)課題目標，明確該階段的任務(wù)、目標，提出具體研究計劃和時(shí)間安排。

　　課題研究所需要的時(shí)間是根據研究任務(wù)的性質(zhì)、難度、規模和研究條件等因素而定的。在制訂實(shí)施程序和時(shí)間進(jìn)度表時(shí)，不能把研究時(shí)間定得太緊，應注意留有備用時(shí)間。因為，如果急于求成，沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的研究與實(shí)踐探索，往往會(huì )影響研究效果。而且，研究過(guò)程中，常有意外事件影響計劃的進(jìn)程。

　�。ㄎ澹╊A期成果

　　課題研究是學(xué)�？蒲泄ぷ鞯暮诵�，而教師在課題研究的過(guò)程中不斷去學(xué)習、思考、實(shí)踐、提高，從而達到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　目前，省、市、區級課題的申報工作已經(jīng)全面開(kāi)始，為了更好地做好各級各類(lèi)課題的申報工作，我們渭南中學(xué)數學(xué)工作站根據平時(shí)的學(xué)習與實(shí)踐，結合我校老師撰寫(xiě)的課題方案情況，特意設計了數學(xué)工作站課題實(shí)施方案的基本結構。

　　5、成果展示

　　6、反饋評價(jià)

　　六、擬取得的成果

　�。ㄒ唬┭芯坎⑼茝V中學(xué)數學(xué)"131"高效課堂教學(xué)模式，使之引領(lǐng)和輻射到全校，區級，乃至市級數學(xué)教學(xué)，減少無(wú)效勞動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　�。ǘ�）以"申一鳴數學(xué)名師工作站"為平臺，培養一批高素質(zhì)的青年教師隊伍，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。建立成員成長(cháng)電子檔案，提高工作站成員教育教學(xué)、信息技術(shù)及教科研能力、水平，確保80%以上的成員成長(cháng)為優(yōu)秀教師、拔尖人才。

　�。ㄈ�）進(jìn)行課題研究，形成有效研究和長(cháng)效機制，力爭在更大范圍內推廣。

　�。ㄋ模┙ㄔO工作站專(zhuān)題網(wǎng)站，形成高水平的現代教學(xué)資源庫。借助網(wǎng)絡(luò )教研平臺，形成良性數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研機制，使數學(xué)教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。

　�。ㄎ澹﹨R編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在區域范圍內交流、發(fā)表或發(fā)表在CN刊物上。

　　七、組織保障

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導

　　1、學(xué)校成立名師工作站領(lǐng)導小組，加強對名師工作站的指導、管理、評估工作。xxx校長(cháng)任組長(cháng)，xxxxxxxxxx為成員，對名師工作站的工作進(jìn)行考核。

　　2、名師工作站領(lǐng)導小組下設辦公站，負責對名師工作站工作的指導管理。

　�。ǘ�）資金保障

　　名師工作站的經(jīng)費開(kāi)支由xxxxxxxx審批，使用權歸名師。經(jīng)費主要用于：工作站添置書(shū)籍資料；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專(zhuān)題研究經(jīng)費；觀(guān)摩考察費；名師出版專(zhuān)業(yè)論著(zhù)的資助費等。

　　八、工作站規章制度

　�。ㄒ唬┛傮w要求

　　1.服從渭南市教育局管理和指導。

　　2.嚴格遵照《渭南市關(guān)于成立"名師工作站"實(shí)施方案》的各項規定與要求。

　�。ǘ�）具體要求

　　1.學(xué)習制度

　�。�1）按時(shí)學(xué)習：工作站成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。

　�。�2）按需學(xué)習：工作站成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習。

　�。�3）工作站成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。

　�。�4）工作站建立"每月一主題"研討制度。由工作站根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　2.考核制度

　　主持人根據《渭南市名師工作站管理考核暫行辦法》對工作站成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。

　　3.經(jīng)費制度

　　工作站根據下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢(qián)用在最需要的地方。

　　4.檔案制度

　�。�1）建立工作站檔案制度。

　�。�2）工作站成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作站的發(fā)展提供依據。

實(shí)施方案 篇3

　　第一部份課程目標

　　一.總目標

　　以貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)生守則》、《中(小)學(xué)生日常行為規范》,傳民族傳統文化灰核心,解決中小學(xué)德育工作實(shí)際問(wèn)題,使中小學(xué)德育直正體現普教性、持久、創(chuàng )新性、針對性,可行性,有效性特點(diǎn),減少突擊與形式,使德育走向系統化、科學(xué)化、規范化,讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養,為國家、為社會(huì )培養大批合格的建設者.

　　初中重在培養學(xué)生良好文明習慣的養成,讓學(xué)生在學(xué)習、生活實(shí)踐中,養成文明禮貌、講衛生、講秩序、愛(ài)勞動(dòng)的習慣.培養學(xué)生誠實(shí)守信、寬容友愛(ài)、熱愛(ài)集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度.

　　二.分目標

　　(一).知識

　　1.了解禮的起源與發(fā)展、內容與實(shí)質(zhì).

　　2.懂得學(xué)習禮儀的重要意義.

　　3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學(xué)生得體的服飾要求和談吐規范.

　　4.掌握家庭禮儀中對待長(cháng)輩、客人及鄰里的基本禮節.

　　5.懂得與教師、同學(xué)相互交往和行為準則和禮儀規范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.

　　6.懂得作為社會(huì )人在公共場(chǎng)合應遵守的禮儀規范,遵守社會(huì )公德.

　　(二).能力

　　1.能夠規范自己的行為舉止,養成良好的“體態(tài)語(yǔ)言”習慣,調整自己的情緒,提高個(gè)人素養.

　　2.靈活運用不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ),掌握與人交往的語(yǔ)言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.

　　3.學(xué)會(huì )端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學(xué)生自身特征,展示自我良好形象,培養和提高鑒賞力和審美能力.

　　4.懂得自尊、自愛(ài).養成文明的生活習慣,講究個(gè)人衛生,學(xué)會(huì )做事,培養勞動(dòng)和生活自理能力.

　　5.融洽師生關(guān)系,學(xué)會(huì )尊重,關(guān)心他人,愛(ài)護、幫助他人.培養和鍛煉適應能力,培養協(xié)作能力.

　　6.培養敬老愛(ài)幼、助人為樂(lè )的誠心、愛(ài)心和熱心,培養熱心參與、友好交往能力.

　　7.自覺(jué)遵守公共秩序,保護公共環(huán)境,.

　　(三).情感和態(tài)度

　　1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養關(guān)愛(ài)自己、寬容善待他人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )的情感.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感,增強民族自尊心、自豪感.

　　2.培養高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規范行為中培養健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.

　　3.培養自覺(jué)遵守社會(huì )公共秩序,維護社會(huì )利益,愛(ài)護公共設施的良好品質(zhì).培養對國家、社會(huì )自覺(jué)履行義務(wù)的責任感和社會(huì )公德意識.

　　4.培養學(xué)生誠實(shí)守信的生活作風(fēng),做到真誠講信用,遵紀守法.

　　5.樹(shù)立環(huán)境保護和公共安全意識.愛(ài)護環(huán)境,愛(ài)護大自然,保護與人類(lèi)共同生存的環(huán)境.

　　第二部份教學(xué)計劃、課程內容及安排、活動(dòng)形式

　　教學(xué)計劃:初中禮儀教育課程的知識部份共24課時(shí),兩個(gè)學(xué)年完成,知識傳授與實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)比例基本為1:1,或者活動(dòng)實(shí)踐課時(shí)多于知識傳授課時(shí),即禮儀教育總課時(shí)數為48節,教師教學(xué)時(shí)可視實(shí)際需要靈活把握.本課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性、時(shí)效性、可操作性,教學(xué)過(guò)程注意與學(xué)校長(cháng)德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學(xué)�？傮w教育計劃中的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),如:節日教育、藝術(shù)節、主題演講比賽、社會(huì )實(shí)踐等,作為禮儀教育課程實(shí)踐活動(dòng)的重要內容.

　　一.課程內容及課時(shí)安排

　　一.緒論(共2課時(shí))

　　1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時(shí))

　　2.禮的內涵與實(shí)質(zhì)(0.5課時(shí))

　　3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時(shí))

　　二.儀容儀表禮儀(5課時(shí))

　　1.形體姿態(tài)(3課時(shí))

　　2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時(shí))

　　3.禮儀修養與個(gè)人衛生(1課時(shí))

　　三.談吐禮儀(3課時(shí))

　　1.談吐禮儀與語(yǔ)言美(1課時(shí))

　　2.談吐禮儀與聲音美(1課時(shí))

　　3.談吐禮儀與普通話(huà)(1課時(shí))

　　四.家庭禮儀(6課時(shí))

　　1.敬老禮儀(2課時(shí))

　　2.日常餐飲禮儀(1課時(shí))

　　3.待客禮儀(1課時(shí))

　　4.書(shū)信禮儀(1課時(shí))

　　5.電話(huà)禮儀(1課時(shí))

　　五.校園禮儀(4課時(shí))

　　1.師生之間的禮儀(2課時(shí))

　　2.同學(xué)之間的禮儀(1課時(shí))

　　3.校園活動(dòng)禮儀(1課時(shí))

　　六.公共場(chǎng)所禮儀(4課時(shí))

　　1.公共禮儀基本原則(1課時(shí))

　　2.公共場(chǎng)所的禮儀規范(2課時(shí))

　　3.社會(huì )公德與環(huán)保安全(1課時(shí))

　　二.教學(xué)活動(dòng)形式:

　　本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強調寓教育于活動(dòng)之中.

　　常用形式:

　　1.交流分享:是常用的學(xué)生學(xué)習、交流活動(dòng)形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機的,也可以是專(zhuān)門(mén)安排的.交流分享能使學(xué)生有機會(huì )運用多種方法表達自己的.感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達能力等.

　　2.資料調查:在教師的指導下,通過(guò)圖書(shū)、報紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習的主要方式之一.可根據學(xué)習內容的要求、學(xué)生的興趣和水平進(jìn)行組織與指導,確定搜集的目標和范圍,將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流.

　　3.現場(chǎng)調查:通過(guò)組織學(xué)生到現場(chǎng)觀(guān)察或與當事人交流,使學(xué)生對所關(guān)注的總是能通過(guò)親身體驗,獲得直觀(guān)的印象和更加深入的了解.

　　4.情景模擬與角色扮演:這類(lèi)活動(dòng)是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習的體驗、經(jīng)驗、知識等,而有目的地創(chuàng )設某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習活動(dòng).活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗,演技好壞并不重要.如學(xué)習生活中待人接物的一般禮節、遵守交通規則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.

　　5.誦讀詩(shī)文:在教師的指導下,讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚我國的傳統文化,另一方面是提高學(xué)生的人文素養.

　　6.欣賞:學(xué)生欣賞的對象可以是人文作品、自然景色、音樂(lè ),也可以是學(xué)生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專(zhuān)題的故事、繪畫(huà)、照片、錄像、電影、多媒體作品等來(lái)一起欣賞.

　　7.練習:這是指針對某一項或幾項教育目標,進(jìn)行有針對性的課堂練習或課后強化練習,以讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的方法,養成良好的習慣.如學(xué)會(huì )正確的坐、立、走姿勢,練習中學(xué)生形體健美操等.

　　8.講授:這是以教師言語(yǔ)傳授為主的活動(dòng)形式.為讓講述生動(dòng)、有效,應在充份了解學(xué)生理解水平的基礎上,盡量利用各種直觀(guān)教具、故事和能夠調動(dòng)學(xué)生積極性的方法.

　　9.主題班會(huì ):針對某一主題而召開(kāi)的班會(huì ),可以綜合利用上述多種形式,使學(xué)生身臨其境地受到教育,達到教育的目的.

　　10.與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結合:禮儀教育課程的實(shí)施應注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如班會(huì )活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合,還可以與音樂(lè )欣賞、體育健美操練習等結合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng )設禮儀教育氛圍.

實(shí)施方案 篇4

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》），進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作，充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的個(gè)性化需求，形成學(xué)校全員育人的局面，經(jīng)研究，學(xué)校決定試行“學(xué)生成長(cháng)導師制”工作。

　　一、工作目標

　　1、發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

　　2、尋找發(fā)現學(xué)生的發(fā)展潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　3、提升教師的教育理念，提高教師“教書(shū)育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

　　二、操作辦法

　�。ㄒ唬┕ぷ髁鞒�

　�。ǘ�）、具體操作步驟

　　1、年級組根據班主任申請，確定受導學(xué)生名單。

　　2、向學(xué)生提供本年級的任課教師名單，學(xué)生根據需要選擇指導老師。

　　3、根據學(xué)生的選擇情況，初步列出導師名單。

　　4、導師根據自己所掌握班級的情況，選擇受導學(xué)生。

　　5、根據師生雙方選擇的情況，適當進(jìn)行調配，最后確定導師與受導學(xué)生。其中導師和 受導學(xué)生的比例控制在1：1~2左右。

　　6、召開(kāi)導師和受導學(xué)生見(jiàn)面會(huì )，明確導師職責。

　　7、導師根據工作要求，開(kāi)展對學(xué)生的教育引導工作。

　　三、導師工作職責

　　可以歸納為"思想引導、學(xué)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導"，具體有以下職責：

　　1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習慣。

　　3、負責學(xué)生的學(xué)業(yè)指導，指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，幫助 學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

　　4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長(cháng)輩，心理上的醫生，生 活中的益友。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。

　　四、相關(guān)工作制度：

　　學(xué)校將建立“學(xué)生成長(cháng)導師制”相關(guān)工作制度，對這項工作提出基本要求：

　　1、建立學(xué)生成長(cháng)檔案制度。對每位學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(cháng)軌跡。內容包括：學(xué)生家庭及社會(huì )關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現及每次考試成績(jì)逐一登記，分析對照。

　　2、談心輔導與匯報制度。每一個(gè)月至少與結對學(xué)生談心（面談、書(shū)信、周記、電子信箱等）輔導二次，并記錄輔導內容，學(xué)生每月一次主動(dòng)向導師匯報生活學(xué)習情況。

　　3、建立家長(cháng)聯(lián)絡(luò )制度。每月至少一次電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，每學(xué)年進(jìn)行一次家訪(fǎng)，導師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。

　　4、建立個(gè)案分析制度。年級組定期組織導師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì )診，提出解決辦法。

　　五、考核評估

　　學(xué)校將建立和完善對導師及學(xué)生進(jìn)步考核評價(jià)機制。

　　1、建立對“被導學(xué)生”的跟蹤評價(jià)機制。

　　建立學(xué)生成長(cháng)檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區等方面的信息來(lái)源渠道，對“被導學(xué)生”的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理評價(jià)。并設立適當獎項，對進(jìn)步顯著(zhù)的`“被導學(xué)生”進(jìn)行獎勵。學(xué)校將加強對評價(jià)機制的探索和研究，在工作中不斷改進(jìn)和完善評價(jià)辦法，促進(jìn)“學(xué)生成長(cháng)導師制””工作的不斷完善。

　　2、建立對導師工作的評價(jià)機制。

　　學(xué)校學(xué)校每學(xué)期每位受導學(xué)生投入250元作為導師的學(xué)期導師成效獎。每學(xué)期對導師的工作進(jìn)行一次全面評價(jià)、考核，考核采用定性與定量相結合的方法。其中量化考核包括：

　�。�1）受導學(xué)生調查評價(jià)得分

　�。�2）受導學(xué)生成績(jì)進(jìn)退得分

　�。�3）受導學(xué)生獎罰得分，結合學(xué)校的評價(jià)辦法按正態(tài)分布計算老師的得分。

　　六、工作要求

　　1、各年級組、班主任、任課教師要切實(shí)提高對“學(xué)生成長(cháng)導師制””重要性的認識，學(xué)校將建立實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)導師制”工作領(lǐng)導小組，落實(shí)分管領(lǐng)導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。

　　2、要及時(shí)總結經(jīng)驗�！皩W(xué)生成長(cháng)導師制”是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度，因此，在實(shí)行過(guò)程中，會(huì )遇到許多新的問(wèn)題和困難，要善于發(fā)現和總結經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘學(xué)�，F有教育資源，借鑒、整合已往成功經(jīng)驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng )新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實(shí)可行、具有年級特色的操作辦法。

　　3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個(gè)性化的導師制度是德育工作增強實(shí)效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時(shí)，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”，最終使“學(xué)生成長(cháng)導師制”成為優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理。

實(shí)施方案 篇5

　　為全面推進(jìn)我縣煤炭資源整合工作，提升全縣煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，確保煤炭基礎能源產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，根據《云南省人民關(guān)于印發(fā)云南省煤炭資源整合工作實(shí)施方案的通知》（云政發(fā)〔XX〕151號）精神，確保全面完成20xx年全縣煤炭資源整合、關(guān)閉煤礦礦井的工作任務(wù)。特制定本實(shí)施方案。

　　一、組織機構

　　為進(jìn)一步加強對20xx年全縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作的組織領(lǐng)導，縣人民決定成立××縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作領(lǐng)導組�，F將組成人員通知如下：

　　組 長(cháng)：× 縣人民縣長(cháng)

　　副組長(cháng)：×縣人民副縣長(cháng)

　　成 員：××縣經(jīng)濟局局長(cháng)

　　××縣煤炭工業(yè)局局長(cháng)

　　××縣安監局局長(cháng)

　　××縣國土資源局局長(cháng)

　　××縣工商局局長(cháng)

　　××縣公安局副局長(cháng)

　　××供電有限責任公司總經(jīng)理

　　領(lǐng)導組辦公室設在縣煤炭工業(yè)局，辦公室主任由王會(huì )德同志兼任，工作人員從相關(guān)部門(mén)抽調。

　　各產(chǎn)煤鄉鎮人民也要成立相應的工作機構，并于20xx年11月10 日前將成立機構情況報縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作領(lǐng)導組辦公室（縣煤炭工業(yè)局）。

　　二、煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井的`方式、標準

　�。ㄒ唬╆P(guān)閉方式

　　采取先關(guān)閉礦井，再整合煤炭資源的方式，在條件具備時(shí)，可以同時(shí)開(kāi)展礦井關(guān)閉與資源整合工作。

　�。ǘ�）關(guān)閉標準

　　1．吊銷(xiāo)相關(guān)證照；

　　2．停止供應并清繳火工用品；

　　3．停止供電，拆除礦井生產(chǎn)設備，供電、通信線(xiàn)路；

　　4．封閉、填實(shí)礦井井筒，平整井口場(chǎng)地，恢復地貌；

　　5．妥善遣散從業(yè)人員。

　　三、工作步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年11月5日至11月20日）

　　各產(chǎn)煤鄉鎮要及時(shí)成立關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件煤礦工作領(lǐng)導組，召開(kāi)相關(guān)辦礦人會(huì )議，認真傳達學(xué)習上級有關(guān)文件精神和本實(shí)施方案，做好被關(guān)閉礦井法人代表及家屬的思想工作�？h級各相關(guān)部門(mén)要通力合作，認真配合鄉鎮做好關(guān)閉礦井前的各項準備工作。要通過(guò)電視、廣播等新聞媒體廣泛宣傳，努力為礦井關(guān)閉營(yíng)造良好的輿論氛圍，爭取社會(huì )各界的理解和支持。

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段（20xx年11月21日至11月30日）

　　按照《××縣煤炭資源整合方案》的要求，20xx年我縣整合關(guān)閉2對礦井（××縣發(fā)輝煤礦和××縣樹(shù)元煤礦）。各有關(guān)鄉鎮、部門(mén)要密切配合，各司其職，加強協(xié)調，形成合力，切實(shí)依法行政，對確定關(guān)閉的煤礦礦井堅決實(shí)施徹底關(guān)閉。對已關(guān)閉的煤礦礦井取得的相關(guān)證照，縣國土資源局要申報吊銷(xiāo)采礦許可證；縣煤炭工業(yè)局要申報吊銷(xiāo)煤炭生產(chǎn)許可證、安全生產(chǎn)許可證、礦長(cháng)資格證和礦長(cháng)安全工作資格證；縣工商局要依法辦理企業(yè)注銷(xiāo)登記或吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執照；縣公安局要清繳火工用品；供電公司要切斷供電電路。各有關(guān)鄉鎮、部門(mén)要進(jìn)行不定期巡查和重點(diǎn)監控，嚴防死灰復燃。

　�。ㄈ�）督促檢查階段（20xx年12月1日至12月31日）

　　各產(chǎn)煤鄉鎮要認真落實(shí)資源整合、關(guān)閉煤礦礦井責任制，加大巡查和矛盾糾紛化解力度，采取果斷措施，嚴厲打擊無(wú)證非法采煤和私挖濫采現象�？h煤炭工業(yè)局要指導幫助煤礦企業(yè)進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)責任制和各項管理規章制度，并督促煤礦企業(yè)認真貫徹落實(shí)。

　　四、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，確保煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作責任落實(shí)到位。各產(chǎn)煤鄉鎮人民鄉鎮長(cháng)是煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作的第一責任人，要切實(shí)加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)，認真處理好關(guān)閉和穩定的關(guān)系，積極穩妥地在規定時(shí)限內做好關(guān)閉工作。同時(shí)，要做好資源整合和開(kāi)采礦區的長(cháng)遠規劃工作。

　�。ǘ�）密切配合，確保煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作順利完成。煤炭資源整合、關(guān)閉煤礦礦井工作是一項長(cháng)期性的工作。各相關(guān)部門(mén)要站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度，深刻認識煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井的重要性，緊密協(xié)作，及時(shí)派出工作人員協(xié)助各鄉鎮做好相關(guān)工作。同時(shí)，各涉及鄉鎮和縣級相關(guān)部門(mén)要認真履行職責，按照關(guān)閉時(shí)限堅決予以關(guān)閉，不得推諉扯皮。

　�。ㄈ�）及早謀劃，確保20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井任務(wù)提前完成。由于我縣20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井任務(wù)重、難度大，各鄉鎮要高度重視，及早謀劃，把它當作明年的一項重要工作來(lái)抓緊抓好。在20xx年11月10日前成立專(zhuān)門(mén)工作組，積極著(zhù)手做好20xx年的整合關(guān)閉煤礦礦井工作。同時(shí)，要堅持思想工作做透1對，依法關(guān)閉1對，資源整合關(guān)閉到位的原則，克服困難，扎實(shí)工作，確保20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

實(shí)施方案 篇6

　　校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，與必修課程一起構成學(xué)校課程體系。校本課程對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，團結協(xié)作的能力、社會(huì )活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。我校將依據國家基礎教育方針、國家課程實(shí)施計劃、根據學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標，充分利用學(xué)校及教師的資源，認真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗。

　　一、課程目標

　　通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗生活、走向社會(huì )，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉，進(jìn)而愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。通過(guò)實(shí)施校本課程，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng )新精神為核心的思維能力，轉變學(xué)習方式，促進(jìn)教師教育觀(guān)、課程觀(guān)的更新，改善我校的課程結構，結合本地資源，完善和豐富校本課程。

　　1、學(xué)生層面

　　初步學(xué)會(huì )如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問(wèn)題、設計方案、并組織實(shí)施；會(huì )對自然、生活、社會(huì )及自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；嘗試進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐過(guò)程；會(huì )自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì )部門(mén)與個(gè)人聯(lián)系，進(jìn)行表達與交流，并學(xué)會(huì )自我管理，初步轉變學(xué)習方式，體現“自主學(xué)習、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和“培養人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的多元（差異）發(fā)展。

　　2、教師層面

　　通過(guò)對活動(dòng)的參與、組織、指導和管理，轉變教育觀(guān)、課程觀(guān)和教學(xué)方式，使教師成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、合作者和指導者。改善教師知識結構，培養一支“一專(zhuān)多能”型的教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　3、學(xué)校層面

　　探索一條符合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平的校本課程開(kāi)發(fā)的路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設置模式，提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。

　　二、教學(xué)原則

　　1．綜合性原則。在活動(dòng)中，既要對以往所學(xué)的各學(xué)科知識加以綜合，體現科學(xué)、藝術(shù)、道德的內在綜合；也要關(guān)注多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2．實(shí)踐性原則。強調在體驗中獲取知識，在調查、考察、實(shí)驗、探究、設計、操作、制作、服務(wù)動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　3．自主性原則。強調學(xué)生自主選擇活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、活動(dòng)方式及指導教師，自己制定活動(dòng)方案、開(kāi)展實(shí)踐和表達結果。教師的指導應有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。

　　4．開(kāi)放性原則。強調面向學(xué)生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間安排、主題確定、方法運用、活動(dòng)操作和成果表達等方面有相當大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)和才能提供廣闊的空間。

　　5．過(guò)程性原則。關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中獲得的學(xué)習體驗和個(gè)性化表現，關(guān)注不斷生成的新的目標和主題，關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的方法、態(tài)度、體驗、誠信等。

　　三、主要措施

　　1、組織全體教師學(xué)習，動(dòng)員全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)。

　　2、制定校本課程開(kāi)發(fā)和管理制度，以規范學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和管理工作，使校本課程開(kāi)發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。

　　3、以教研組為單位確定本科組校本課程開(kāi)發(fā)的方向。

　　4、評估學(xué)生對校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。

　　5、動(dòng)員全體教師根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)開(kāi)設校本課程。

　　6、充分發(fā)揮校本研訓的作用，整合各科組教師的特長(cháng)和優(yōu)勢共同開(kāi)發(fā)校本課程。

　　四、課程結構

　　按課程開(kāi)設的培養目標分為人文素養類(lèi)、科學(xué)素養類(lèi)、生活技能類(lèi)、身心素養類(lèi)、藝術(shù)修養類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、學(xué)科競賽類(lèi)七大類(lèi)。

　　人文素養類(lèi)：通過(guò)人文文化的學(xué)習，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會(huì )學(xué)生如何做人，培養學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。

　　科學(xué)素養類(lèi)：通過(guò)各種科技自然活動(dòng)，培養學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng )新的科學(xué)精神。

　　生活技能類(lèi)：通過(guò)生活知識的學(xué)習，掌握一定的生活技能，提高學(xué)生生活的質(zhì)量。

　　身心素質(zhì)類(lèi)：通過(guò)體育項目和心理健康輔導，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

　　藝術(shù)修養類(lèi)：通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強藝術(shù)修養，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的審美能力。

　　信息技術(shù)類(lèi)：通過(guò)學(xué)習電腦操作知識，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，綜合學(xué)習、研究性學(xué)習的能力。

　　學(xué)科競賽類(lèi)：以學(xué)科競賽來(lái)培養學(xué)生進(jìn)取創(chuàng )新精神，科學(xué)探索精神。

　　五、選課方法

　　1、向學(xué)生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習的積極性。

　　2、學(xué)校向學(xué)生公布校本課程開(kāi)設科目、指導教師及課程說(shuō)明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

　　3、先按正常教學(xué)班統計學(xué)生選課情況，再根據學(xué)生第一、第二志愿，學(xué)校調整各校本課程科目學(xué)習人數，原則上組班不超過(guò)50人。

　　4、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計劃表，有目的有計劃的實(shí)施校本課程。

　　六、教學(xué)評價(jià)

　�。ㄒ唬┰u價(jià)原則

　　對校本課程的評價(jià)，學(xué)校遵循重過(guò)程、重應用、重親身體驗、重全員參與原則。

　　一要體現評價(jià)的過(guò)程性。將評價(jià)貫穿于校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的全過(guò)程，重點(diǎn)評價(jià)教師參與課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的積極性，評價(jià)學(xué)生的參與與體會(huì )。

　　二要注意評價(jià)內容的豐富性。根據學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習態(tài)度、實(shí)踐體驗、方法和技能的掌握進(jìn)行全面評價(jià)。

　　三要注重評價(jià)的激勵性。結合學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程及研究結果進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，施展才能，創(chuàng )設有利于學(xué)生可持續發(fā)展的學(xué)習組織與學(xué)習環(huán)境。

　　四要強調評價(jià)手段的多樣性。評價(jià)采取教師評價(jià)與學(xué)生自評、互評相結合，書(shū)面材料評價(jià)與學(xué)生口頭評價(jià)、活動(dòng)展示評價(jià)相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合等方法。

　�。ǘ�）評價(jià)內容和方式

　　1．學(xué)生的評價(jià)

　　(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。

　　(2)教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。

　　(3)學(xué)習的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng )作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　2．教師評價(jià)

　　學(xué)校原則上要求全部教師都參與校本課程的實(shí)施工作，因此，教師校本課程參與工作作為教師的業(yè)務(wù)考核的重要內容之一，在每學(xué)期末，學(xué)校教務(wù)處負責考核，對認真開(kāi)展教學(xué)和指導工作的教師發(fā)給一定的課時(shí)補貼。對教師工作考核的標準是：

　�。�1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評價(jià)記錄。

　�。�2）教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定課時(shí)與教學(xué)目標。

　�。�3）教師應保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成績(jì)的資料。

　�。�4）教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、訪(fǎng)問(wèn)等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。

　　3．對課程的評價(jià)

　　對課程的評價(jià)標準和要求主要包括：師生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)；師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設置合適的活動(dòng)目標；活動(dòng)內容能與學(xué)科課程整合；活動(dòng)與社會(huì )、家庭有機聯(lián)系；人盡其才，物盡其用；活動(dòng)氣氛活躍、愉悅；學(xué)生樂(lè )于表現自己，發(fā)表見(jiàn)解；在活動(dòng)中教師起組織引導作用。

　　七、課程管理

　�。ㄒ唬┙M織機構

　　1．成立學(xué)校校本課程領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　組員

　　負責校本課程的總體策劃，宏觀(guān)調控。

　�。ǘ�）成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)小組

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　組員

　　負責組織落實(shí)、協(xié)調、檢查校本課程進(jìn)行中的事務(wù)性工作。

　�。ㄈ�）日常管理機構

　　1、教務(wù)處

　�。�1）制定校本課程實(shí)施方案，課時(shí)計劃，加強校本課程師資管理，指導各年級組、備課組制定實(shí)施計劃。

　�。�2）落實(shí)各班指導學(xué)生了解各門(mén)學(xué)科，并做好學(xué)生選課，以便于對全校校本課程進(jìn)行規劃。

　�。�3）根據計劃安排校本課程的課時(shí)和教學(xué)（活動(dòng)）場(chǎng)所。

　�。�4）加強對每位教師開(kāi)設課程的指導與測評，對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監控。

　�。�5）每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì )，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、學(xué)生的學(xué)習成果，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結校本課程的實(shí)施情況。

　　2．年級組、班主任和上課教師

　�。�1）對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行日常管理，協(xié)助教務(wù)處做好課程的實(shí)施、評價(jià)認定工作。

　�。�2）對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的安全教育、紀律教育、法制教育等。

　　3、教研組

　　加強校本課程的開(kāi)發(fā)與研究

　　八、教材建設

　　教師可從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源：1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現有教材。

　　九、課程保障措施

　　學(xué)校校本課程領(lǐng)導小組負責校本課程的組織、實(shí)施、管理、考核、存檔、教師培訓與考核獎勵等，負責校本課程實(shí)施基地的建設、與外界的聯(lián)系和溝通及活動(dòng)的各種協(xié)調工作。

　　1、師資隊伍管理。教師參與校本課程的工作情況是學(xué)校對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的.重要條件，工作成績(jì)也記入教師業(yè)務(wù)檔案，根據各教師的實(shí)際指導情況計算工作量，并以學(xué)期為單位折算一定工作量。學(xué)校教務(wù)處設一名專(zhuān)職教師，負責校本課程的整體規劃、常規組織管理與教學(xué)工作。

　　2、學(xué)生檔案管理。學(xué)校建立規范的學(xué)生活動(dòng)檔案，教師應保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料，對學(xué)生參與學(xué)習情況進(jìn)行總結評價(jià)。

　　3、課程資源管理。學(xué)校重視圖書(shū)資料、師資配備與培養、校內活動(dòng)場(chǎng)所建設、活動(dòng)基地建設等課程資源的建設。

　　4、誠信安全教育。學(xué)校在活動(dòng)開(kāi)展前，通過(guò)班級分散教育和年段集中教育，由專(zhuān)職教師、各職能部門(mén)、班主任和指導教師負責學(xué)生的誠信安全等教育工作，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　5、課程的研究與建設

　　對于校本課程的實(shí)施，盡管學(xué)校以前有對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施經(jīng)驗，但不規范；盡管學(xué)校的有關(guān)部門(mén)開(kāi)展了大量社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)探索工作，但不系統；絕大多數教師對校本課程實(shí)施的準備不是很充分，學(xué)校把校本課程作為一門(mén)獨立課程進(jìn)行操作也不是很有把握。因此特別強校本課程的課題研究：如校本課程資源建設的研究、實(shí)施策略研究、過(guò)程管理的研究、評價(jià)與考核的研究、與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研究、課程實(shí)施實(shí)效影響因素的研究、校本課程與地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程關(guān)系的研究等等。

　　十、步驟與措施

　　1、準備階段（第1、2周）

　　主要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準備工作：

　　A、制訂方案、健全制度；

　　B、評估學(xué)生對校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)；

　　c、教務(wù)處發(fā)放校本課程申請表和參考選題；

　　D、教師確定校本課程選題，申請表交教務(wù)處；

　　E、教務(wù)處選配校本課程教師；

　　f、教師挖掘教材資源，選擇或編寫(xiě)教材。

　　2、實(shí)施階段（20xx年9月第三周起——20xx年6月）

　　A、公布校本課程開(kāi)設科目、指導教師及課程說(shuō)明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；

　　B、統計學(xué)生選課情況，調整各校本課程科目學(xué)習人數；

　　c、教務(wù)處確定校本課程的形式，開(kāi)課設節：

　　D、教師制訂學(xué)期計劃，上交教務(wù)處檢查；

　　E、按校本課程課時(shí)計劃表，有目的有計劃的實(shí)施校本課程；

　　f、開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研討教材教學(xué)策略，提高教師對教材的駕馭能力；

　　G、定期檢查、記錄、測試，反饋實(shí)驗情況，對出現問(wèn)題進(jìn)行調查與診斷；

　　H、教師按學(xué)期對教材內容、教材的使用、學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行階段性的總結評價(jià)。

　　3、總結階段（20xx年6月）

　　A、教師整理好講義和全部實(shí)驗材料；

　　B、教師寫(xiě)出校本課程分析報告，進(jìn)行反思性評價(jià)；

　　c、教務(wù)處發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，對教師進(jìn)行評價(jià)。

實(shí)施方案 篇7

　　為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面落實(shí)教育部頒布的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生日常行為規范》，全面提高廣大中小學(xué)生思想道德素養，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。根據縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生日常行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》的要求，經(jīng)中心學(xué)校研究決定開(kāi)展“中小學(xué)生日常行為規范示范學(xué)�！保ㄒ韵潞�(jiǎn)稱(chēng)叫“行為規范示范學(xué)�！保﹦�(chuàng )建活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、指導思想。

　　《中（�。�學(xué)生日常行為規范》是國家對中（�。�學(xué)生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實(shí)日常行為規范，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好行為習慣訓練的有效形式，是提高廣大中小學(xué)生思想道德素養，形成良好的學(xué)習生活行為習慣的基礎，對正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與國家之間的關(guān)系，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，都具有重要作用。

　　學(xué)生日常行為規范方面的工作質(zhì)量直接影響著(zhù)學(xué)生的思想意識、行為習慣和道德修養，關(guān)系到黨和國家的.教育方針能否得到落實(shí)，關(guān)系著(zhù)當代中小學(xué)生能否成為適應新時(shí)期需要的和全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。通過(guò)開(kāi)展行為規范示范學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，加強學(xué)生日常行為的引導和管理，規范教職工教育教學(xué)行為，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生文明道德素養的全面提高。

　　二、創(chuàng )建方式及類(lèi)別。

　　行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)行兩年周期制，采取逐年考核，分期命名，動(dòng)態(tài)管理的辦法。根據《中小學(xué)日常行為規范示范學(xué)校標準》和《行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)考核量化表》（見(jiàn)轉發(fā)文件）創(chuàng )建活動(dòng)分設達標校、示范校兩個(gè)類(lèi)別。在創(chuàng )建活動(dòng)第一學(xué)年，通過(guò)自評達到行為規范達標學(xué)校標準的學(xué)校，可向中心校申請驗收。

　　行為規范達標學(xué)校經(jīng)過(guò)一年以上的實(shí)踐，改進(jìn)和提高，在行為規范教育方面有進(jìn)一步的推進(jìn)和提高，經(jīng)自評達到“示范學(xué)校標準”的，可申請“行為規范示范學(xué)�！彬炇��！膀炇者_標學(xué)�！�、“示范�！痹谙聦W(xué)年工作中，如有明顯違規行為或經(jīng)考核低于行為規范達標學(xué)校標準的將取消“達標�！被颉笆痉缎！狈Q(chēng)號。連續兩年不能取得行為規范達標學(xué)校的單位，取消其“先進(jìn)學(xué)�！眳⒃u資格。

　　三、考核內容、權重及辦法。

　　行為規范示范學(xué)�？己藘热菁皺嘀厥牵�

　�。ā�）學(xué)校建設與管理部分（40分）。

　　1、學(xué)校規劃與機制。（24分）

　　2、校內外道德環(huán)境建設。（6分）

　　3、課題研究。（4分）

　　4、教師師德建設。（6分）

　�。ǘ�）學(xué)生自我教育能力培養。（30分）

　　1、學(xué)生自主管理機制健全。（6分）

　　2、學(xué)生會(huì )、團隊組織根據學(xué)校發(fā)展規劃設計自我教育，自我理內容（12分）

　　3、各年級有相應的行規自我教育與訓練的措施（12分）

　�。ㄈ�）實(shí)施效果與特色。（40分）

　　1、學(xué)生在校內的規范水平。（1 2分）

　　2、學(xué)生在家中的規范水平。（6分）

　　3、周邊的影響及評價(jià)。（6分）

　　4、特色。（8分）

　　5、獎勵。（8分）

　　考核辦法采取明查暗訪(fǎng)相結合的方式進(jìn)行，包括查閱資料、領(lǐng)導、教師、找學(xué)生座談、巡視校園、學(xué)生自評、家長(cháng)座談、社會(huì )專(zhuān)訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、學(xué)生展示等。按照可行性和可操作性原則，對學(xué)校的考評，要考慮社會(huì )背景、周?chē)�環(huán)境和時(shí)間、學(xué)校狀況等因素，做到針對實(shí)際、尊重客觀(guān)、突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

　　四、時(shí)間安排。

　　行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)自20xx年xx月xx日起，每學(xué)年xx月、xx月為學(xué)校自評和申報階段，xx月、xx月為教育局考核階段，根據考評情況適時(shí)分批命名。

　　五、幾點(diǎn)要求。

　　1、行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，是全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范規范》、《小學(xué)生日常行為規范》和《xx縣中小學(xué)行為習慣基本要求》（附后）深入持久地對學(xué)生進(jìn)行養成教育的重要舉措。為確�；顒�(dòng)開(kāi)展，中心校成立行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組，由丁顯春同志任組長(cháng)，各中、小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記等人為成員。各中小學(xué)要提高對創(chuàng )建活動(dòng)的認識，要成立創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導機構，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，全面搞好行為規范教育過(guò)程中的認知、訓練、考核、提高等各個(gè)環(huán)節，通過(guò)有計劃、有步驟的創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生行為的規范化。

　　2、行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)要與貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》等文件統一起來(lái)，充分利用“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強青少年思想道德建設及文明行為習慣的培養，切實(shí)通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成和良好行為習慣的養成。

　　3、開(kāi)展行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，要遵守道德教育知、情、意、行的發(fā)展規律，不僅要重視行為規范知識的理解和掌握，還要重視學(xué)生的情感、意志和習慣的形成，要通過(guò)長(cháng)期、連續的行為訓練，培養學(xué)生遵守行為規范的自覺(jué)性。學(xué)校要根據實(shí)際，開(kāi)展日常行為“達標班”、“達標生”、“示范班”、“示范生”的考核評比活動(dòng)，通過(guò)監督、考核、評比等教育機制，促進(jìn)學(xué)生良好道德行為習慣的養成。

　　4、開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，要加強與家長(cháng)和社區之間的聯(lián)系，努力減少校外環(huán)境對學(xué)生的不良影響。要成立家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展培訓，積極倡導家長(cháng)、社會(huì )發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，以身作則、自覺(jué)維護并遵守社會(huì )公德，為學(xué)生健康發(fā)展提供良好的條件。

　　5、要重視榜樣和先進(jìn)的正面教育作用，加強好人好事的宣傳工作。對創(chuàng )建活動(dòng)中涌現出的感人事跡和先進(jìn)人物，要通過(guò)集會(huì )、報刊、電視網(wǎng)絡(luò )等大力宣傳和表彰，形成人人規范、人人遵守道德的良好氛圍。學(xué)校在創(chuàng )建活動(dòng)中的經(jīng)驗和做法，要及時(shí)收集、整理、上報，以便總結推廣。

實(shí)施方案 篇8

　　一、 項目意義

　　1、 增強領(lǐng)導監控能力

　　強化領(lǐng)導的監控管理，增強管理層對組織的控制力，及時(shí)有效監控各部門(mén)、各個(gè)人員的工作進(jìn)度情況；實(shí)時(shí)、全面掌控各部門(mén)的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，從而減少差錯、防止低效辦公。

　　2、 消除信息孤島

　　傳統的辦公方式使信息被封存在各員工、各部門(mén)之間，從而形成了許多信息孤島，大量有用的信息分散在各個(gè)“死角”，不能被有效地利用和共享。通過(guò)實(shí)施協(xié)同網(wǎng)絡(luò )辦公系統，可在公司內部建立一個(gè)有效的信息發(fā)布和交流的場(chǎng)所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內部的規章制度、新聞簡(jiǎn)報、技術(shù)交流、公告事項等，確保了各種信息的暢通無(wú)阻和高效利用。

　　3、 提高團隊工作效率，節約運營(yíng)成本。

　　變革了公司傳統紙質(zhì)公文辦公模式，公司內外部的收發(fā)文、呈批件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、會(huì )議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會(huì )簽、簽發(fā)、歸檔等電子化流轉方式，提高辦公效率，實(shí)現無(wú)紙化辦公。不用拿著(zhù)各種文件、申請、單據在各部門(mén)跑來(lái)跑去，等候審批、簽字、蓋章，而是利用快速而廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò )傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來(lái)協(xié)調公司內各部門(mén)的工作，減少工作中復雜環(huán)節，同時(shí)將傳統的表格填寫(xiě)過(guò)程電子化，大大降低了、打印、傳真、復印的費用。

　　4、 實(shí)現文檔管理的自動(dòng)化，文檔的安全性得到。

　　可使各類(lèi)文檔（包括各種文件、知識、信息）嚴格按權限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個(gè)方便的查找手段。文檔管理自動(dòng)化使各種文檔實(shí)現電子化，通過(guò)電子文件柜的形式實(shí)現文檔的保管，按權限進(jìn)行使用和共享。實(shí)現文檔管理自動(dòng)化以后，如公司來(lái)了一個(gè)新員工，只要管理員給他注冊一個(gè)身份文件，給他一個(gè)口令，他自己進(jìn)入系統就可以看到公司積累下來(lái)的東西，規章制度、各種技術(shù)文件等等，只要他的身份符合權限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣就減少了很多培訓環(huán)節。

　　5、 實(shí)現分布式、移動(dòng)式辦公。

　　變革了傳統的集中辦公室的辦公方式，擴大了辦公區域，可在城市各地甚至世界各個(gè)角落通過(guò)網(wǎng)絡(luò )連接隨時(shí)辦公。實(shí)現實(shí)時(shí)溝通交流，領(lǐng)導、員工出差在外可隨時(shí)隨地了解公司內部情況。

　　6、 建立信息集成平臺。

　　關(guān)于公司已存在的U8系統、ERP系統、等存儲著(zhù)公司一些經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)數據，對萊克斯頓的經(jīng)營(yíng)運作起著(zhù)關(guān)鍵性作用，但它們都是相對獨立的、靜態(tài)的。通過(guò)部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò )辦公系統，以其為基礎平臺，將U8系統及ERP系統等業(yè)務(wù)系統數據集成到網(wǎng)絡(luò )辦公平臺中，使領(lǐng)導通過(guò)網(wǎng)絡(luò )辦公平臺就能隨時(shí)掌握公司財務(wù)、業(yè)務(wù)、及行政辦公等各方面的最新動(dòng)態(tài)，準確把握戰略發(fā)展大局，及時(shí)有效地發(fā)布指令，真正做到“運籌帷幄，決勝千里”。

　　7、 搭建知識管理平臺。

　　通過(guò)部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò )辦公系統，可系統性利用公司積累的信息資源、專(zhuān)家技能，改進(jìn)公司的創(chuàng )新能力、快速響應能力、提高辦公效率和員工的技能素質(zhì)。

　　二、系統簡(jiǎn)介

　　1、平臺產(chǎn)品體系架構

　　2、系統基礎功能列表

　　三、實(shí)施目標

　　1． 根據公司辦公的具體需求，結合通達OA功能，使系統順暢安全運行并滿(mǎn)足日常辦公應用，形成連接公司內各

　　個(gè)部門(mén)的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　公司內部各個(gè)部門(mén)的員工都可以在網(wǎng)絡(luò )上獲取與工作相關(guān)的信息；

　　不同的部門(mén)和個(gè)人有不同的信息訪(fǎng)問(wèn)權限；

　　非本地部門(mén)或外出人員可以遠程訪(fǎng)問(wèn)信息系統；

　　瀏覽器模式的內部和外部的電子郵件。

　　2． 系統管理員熟練掌握工作流表單及流程的`定制，確保重點(diǎn)功能完全應用并滿(mǎn)足公司個(gè)性化需求。

　　3． 對系統管理員、公司管理人員及普通操作員進(jìn)行不同級別的培訓，整合公司現有軟件、硬件資源，提高總體信息化水平。 信息傳輸的自動(dòng)化：公文、信息、報表、報告等傳輸將由系統自動(dòng)完成，相關(guān)領(lǐng)導或部門(mén)只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單

　　的點(diǎn)擊操作，就可以完成所應完成的工作，全面掌握各項業(yè)務(wù)的狀態(tài)，解除了打印、制表、交接、簽字、運輸等繁雜的過(guò)程、為領(lǐng)導提供有效的監督手段，盡量避免事件失控。

　　信息獲取的快速化：以前需要翻箱倒柜才能查詢(xún)到的信息，現在只需要幾分鐘甚至幾秒種即可獲取、。 ? 充分利用信息資源：將企業(yè)的各類(lèi)信息資源組織到系統中，人、財、物等相關(guān)文件、報表、數據等信息資源由計算機統一管理，發(fā)揮更大的效益。

　　辦公過(guò)程的規范化：通過(guò)辦公自動(dòng)化系統的實(shí)施，將促進(jìn)辦公過(guò)程的規范化，通過(guò)使用工作流等功能模塊，

　　公文、檔案、會(huì )議、交辦、請示、審批、日程安排等通用辦公事務(wù)都將依據現有的業(yè)務(wù)處理要求，形成標準和規范化的計算機流程處理，管理進(jìn)一步科學(xué)化。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，員工在工作中的交流、協(xié)作、溝通更為方便快捷，消除時(shí)間、空間距離上的障礙。

　　4． 達到其它辦公系統的普遍應用效果：如降低辦公成本、實(shí)現無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò )化、移動(dòng)辦公需求、提高辦公效率、規范公司內部管理等。

　　四、實(shí)施原則和計劃

　　1． 分步驟、選序漸進(jìn)原則

　　任何一個(gè)項目的實(shí)施都是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗，又遇到新問(wèn)題，再解決，再積累的循序漸進(jìn)的過(guò)程。通達OA項目實(shí)施根據現有業(yè)務(wù)環(huán)境及業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行資源優(yōu)化，但項目保留擴展接口，把握后期需求，進(jìn)行分階段、循序漸進(jìn)的實(shí)施。

　　2． 實(shí)用原則

　　首先，滿(mǎn)足使用者第一需求即基本需求，功能的需求。

　　其次，提升系統性能需求，滿(mǎn)足不同階段用戶(hù)的需求。

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