（集合）實(shí)施方案10篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案10篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
廣播站是學(xué)校的宣傳窗口，是學(xué)校德育教育的主要陣地，也是學(xué)校進(jìn)行教育最直接、見(jiàn)效最快的教育媒介。校園廣播對促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校特色形成更是起著(zhù)重要作用。為充分發(fā)揮廣播站的宣傳作用，豐富學(xué)生課余生活，傳播知識，加強溝通，謳歌學(xué)校的新人新事新風(fēng)貌，建立健康的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生素質(zhì)。蘇村小學(xué)成立校園之聲廣播站，以推動(dòng)新一輪校園的文化而建設。
二、組織機構
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：組長(cháng)：陶計發(fā)副組長(cháng)：陳世娜、羅麗媛
�。ǘ⿵V播站機構設置成立“三部”工作室
1、播音部：站長(cháng)、副站長(cháng)各一名，主要負責播音、會(huì )議等一般活動(dòng)的組織工作。采用面試的形式向三至五年級學(xué)生公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄取。
2、小記者部：三至五年級各班推薦1~2名有口才、有文筆的學(xué)生參加。負責各班稿件的`投送以及與廣播站的聯(lián)絡(luò )，(每星期必須完成投稿1篇)交大隊部。
3、編輯部：要求各班級推選1名有文筆的學(xué)生參加。
三、承辦機構：
少先隊大隊部三、欄目設置校園之聲廣播站設置了以下幾個(gè)欄目。
1、新聞彩虹堂：校園新聞、學(xué)校新風(fēng)尚、班隊活動(dòng)、先進(jìn)事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關(guān)注國內外大事，讓你及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，弘揚真善美。
2、美文共賞：專(zhuān)門(mén)為愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)們設置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫(xiě)作才能，說(shuō)出你的喜怒哀樂(lè )，寫(xiě)下你的所見(jiàn)所得，記錄你的真情實(shí)感。在這里我們不會(huì )限制寫(xiě)作內容、寫(xiě)作題材和篇幅的長(cháng)短。同學(xué)們，你還可以給我們推薦別人寫(xiě)的好的文章哦！俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人，只要你認真寫(xiě)，相信你的作文一定會(huì )在廣播里和大家見(jiàn)面的。愿你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星！
四、播出時(shí)間及內容：
星期二中午的2：00——2：25分播放美文共賞；星期五中午的2：00——2：25分播放新聞彩虹堂。
五、稿件評選辦法
1、本活動(dòng)納入到班級考核中，每班每周投稿不得少于1篇，錄用一篇獎班級常規分2分。
2、每月評出優(yōu)秀稿件，優(yōu)秀小記者（班級常規加5分），在校園廣播中予以公布。
3、被學(xué)校錄用的播音員、編輯員在班級考核中予以加5分。
織篢鎮蘇村小學(xué)少先隊
20xx年9月15日
實(shí)施方案 篇2
為有效應對突發(fā)暴雨、洪澇、山洪等自然災害，確保人民群眾生命安全，最大限度減少災害損失，特制訂本預案。
1、基本情況
描述本村實(shí)際情況，包括自然地理、社會(huì )經(jīng)濟、河流水系、防洪排澇工程及歷史洪澇災害等情況。
根據當地實(shí)際摸底排查確定本村易發(fā)災害點(diǎn)及重點(diǎn)防御對象，包括可能發(fā)生險情的水庫塘壩、山洪地質(zhì)災害隱患點(diǎn)、低洼內澇區、危舊房屋、水庫下游及河道沿岸等，并繪制村易發(fā)災害點(diǎn)分布圖。
2、組織指揮
2.1建立村級防汛指揮體系
村防汛指揮機構由村支書(shū)任指揮，村委會(huì )主任任副指揮，村委員、村學(xué)校校長(cháng)、村重要企業(yè)負責人、各水庫塘壩安全員等任成員，并明確職責分工。
各成員分片包干，做好村相關(guān)學(xué)校、危舊房屋、水庫、河道、塘壩、洼地、山洪溝等防洪安全重點(diǎn)區域的監督巡查工作，并按職責分工配合組織指揮好本村監測預警、搶險救災和轉移安置等工作。
2.2健全村組戶(hù)三級聯(lián)動(dòng)機制
根據地形條件、居民分布、受洪澇威脅程度不同等因素，統籌劃分防汛責任區，每區明確安全責任人，負責區域內預警傳達、信息通訊、災情應急處置和人員轉移等工作。
對村易發(fā)災害點(diǎn)重點(diǎn)住戶(hù)情況進(jìn)行統計（見(jiàn)附表3），并根據其所在防汛責任區分別落實(shí)安全責任人。
3、監測預警
3.1監測信息
當地降雨、水情、洪澇災情及與村相關(guān)水庫、河道、塘壩等工程安全情況等。
落實(shí)專(zhuān)人分別負責監測相關(guān)信息，及時(shí)向村防汛指揮機構報告相關(guān)情況。
3.2預警依據
預警依據上級防汛指揮機構預警及通知要求、當地天氣預警預報和村監測的雨情、水情、工情等信息。
根據上述信息結合當地實(shí)際，分析確定汛情的威脅程度，并明確一般汛情預警、較大汛情預警、重大汛情預警的相應指標及安全轉移避險的前提條件。
3.3預警發(fā)布
村防汛指揮機構根據預警依據信息，及時(shí)發(fā)布相應預警信號或轉移避險命令，并及時(shí)向上級防汛指揮機構報告當地相關(guān)情況。
確定預警信號及轉移避險命令發(fā)布的程序和方式，并明確電源、通訊中斷等緊急情況下預警信號發(fā)布的保障措施，確保預警信號及轉移避險命令及時(shí)通知到戶(hù)到人。
4、應急響應
當村防汛指揮機構發(fā)布預警信號后，村防汛指揮機構各成員、各防汛安全責任人、信息監測人員、防汛搶險隊伍等要根據不同預警信號立即采取相應應急響應活動(dòng)，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
4.1一般汛情應急響應
1、相關(guān)責任人到崗到位，加強值班值守和雨情、水情、工情監測，及時(shí)向村防汛指揮機構報告情況。村防汛指揮機構及時(shí)向上級防汛指揮機構和村各相關(guān)安全責任人通報情況。
2、各安全責任人密切關(guān)注所負責區域內危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實(shí)好各項搶險措施。
3、防汛搶險隊伍做好準備。
4.2較大汛情應急響應
1、村防汛指揮機構召開(kāi)汛情分析會(huì )，部署防御工作，及時(shí)向上級防汛指揮機構報告情況。相關(guān)責任人立即到崗到位，加強值班值守，加密雨情、水情、工情監測，及時(shí)向村防汛指揮機構報告情況。
2、各安全責任人要隨時(shí)掌握雨水情變化，密切關(guān)注所負責區域內危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實(shí)好各項搶險措施，及時(shí)通知相關(guān)人員做好必要的轉移準備。
3、防汛搶險隊伍整裝待命，隨時(shí)準備參加搶險救災。
4.3重大汛情應急響應
1、村防汛指揮機構召開(kāi)緊急抗洪工作會(huì )議，全村動(dòng)員部署搶險救災工作，及時(shí)向上級防汛指揮機構報告有關(guān)情況。相關(guān)責任人立即到崗到位，加強值班值守，加密雨情、水情、工情的.監測，強化現場(chǎng)報汛制度，及時(shí)向村防汛指揮機構報告情況。
2、各安全責任人要隨時(shí)掌握雨水情變化，密切關(guān)注所負責區域內危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實(shí)好各項搶險措施，及時(shí)通知相關(guān)人員做好轉移準備，特別對易發(fā)災害點(diǎn)重點(diǎn)住戶(hù)及老弱病殘孕等行動(dòng)不便的人員加強聯(lián)系。
3、防汛搶險隊伍加強巡查值守，參加搶險救災。
4、各安全責任人必要時(shí)可先組織受山洪、房屋坍塌、內澇積水威脅的居民按照轉移避險方案優(yōu)先轉移到安全區域，后向村防汛指揮機構匯報。
5、人員轉移安置
根據預警信息及災情發(fā)展趨勢，如達到安全轉移避險前提條件，即依照預案實(shí)施緊急撤離。
5.1確定需要轉移的人員
確定危險區范圍及居民等分布情況，并根據當地情況分類(lèi)確定山洪、內澇積水、危舊房屋、水庫垮壩、河道決口等威脅需轉移人口。
5.2轉移安置原則
轉移安置應遵循先人員后財產(chǎn)，先老弱病殘人員后一般人員以及集體、有組織轉移為主的原則。
5.3轉移地點(diǎn)、路線(xiàn)
轉移地點(diǎn)、路線(xiàn)確定以就近、安全和便于轉移為原則。確定避險安置點(diǎn)各村、組每年必須經(jīng)常檢查轉移路線(xiàn)、安置地點(diǎn)是否出現異常，如有異常應及時(shí)修補或改變線(xiàn)路。并填寫(xiě)群眾轉移安置計劃表（見(jiàn)附表4），繪制人員轉移安置路線(xiàn)（附圖2）。
5.4轉移準備
各村、組每年汛前制作明白卡，將轉移路線(xiàn)、時(shí)機、安置地點(diǎn)、轉移安置責任人等有關(guān)信息發(fā)放到危險區住戶(hù)，并制作標識牌，標明安全區、危險區、轉移路線(xiàn)、安置地點(diǎn)等。
5.5轉移過(guò)程中應急事件處置
當交通或通訊中斷時(shí)，危險區內村、組應在村、組負責人的統一組織下，按照預先制定的轉移路線(xiàn)、地點(diǎn)轉移。當村、組突然遇到險情且無(wú)法和轄區負責人聯(lián)系時(shí)，應按已發(fā)放的轉移安置明白卡所填寫(xiě)的內容、要求采取自救措施，自行向安全地點(diǎn)轉移。
5.6轉移安置措施
轉移工作采取村、組干部層層包干負責的辦法實(shí)施，明確轉移安置紀律，統一指揮、安全第一。
6、保障措施
6.1防汛搶險物資
包括物資儲備、管理和補充等。
6.2防汛搶險隊伍
包括隊伍的組織、管理等。
6.3防汛應急預案的宣傳、培訓和演練
6.4交通、通訊、電力及醫療等保障
實(shí)施方案 篇3
根據《x事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)》和《x教育系統崗位競聘工作指導意見(jiàn)》，結合我校崗位設置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教育事業(yè)穩步發(fā)展為目標，以完善學(xué)校崗位設置為重點(diǎn)，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，實(shí)行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進(jìn)一步完善學(xué)校人員聘用制度，推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革順利實(shí)施，調動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng )造性，促進(jìn)教育事業(yè)穩步健康發(fā)展。
二、崗位競聘原則
崗位聘用人員要根據崗位任職條件與要求，實(shí)行按崗聘用，競聘上崗。
崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學(xué)人才觀(guān)，堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實(shí)績(jì)與能力。
崗位競聘，以我校崗位設置為依據，按照核準的.崗位設置總量、類(lèi)別、等級及其數量組織實(shí)施。
三、崗位競聘范圍
全校正式在編在崗人員。
四、崗位設置與實(shí)有人員組成(見(jiàn)附件)
五、崗位競聘條件
教師系列：
(一)競聘中學(xué)高級教師職務(wù)七級崗位人員條件：
具有相應中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上。
(二)競聘中級教師職務(wù)八級、九級、十級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有中級及以上教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，近五年年度考核合格以上。
x.競聘中級教師職務(wù)八級崗位人員，需聘滿(mǎn)中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
x.競聘中級教師職務(wù)九級崗位，需聘滿(mǎn)中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
(三)競聘初級教師職務(wù)十一級、十二級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有初級及以上教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實(shí)際年限)。
x.競聘十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，需聘滿(mǎn)初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
輔助系列：
(一)競聘中級崗位條件：
x.基本條件
具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類(lèi)同)。
x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
(二)競聘初級基本條件
x.具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類(lèi)同)。
x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
六、崗位競聘方法步驟及時(shí)間安排
(一)成立競聘委員會(huì )。競聘委員會(huì )負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實(shí)施。競聘委員會(huì )成員由學(xué)校領(lǐng)導干部及職工代表組成，共x人。學(xué)校按照xx%的差額推薦競聘委員會(huì )候選人，報市教體局同意后，提交職代會(huì )或職工大會(huì )差額選舉產(chǎn)生，其中競聘委員會(huì )主任由校長(cháng)擔任;監票人、計票人等工作人員(為非本類(lèi)崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會(huì )等額提名，并經(jīng)職代會(huì )或職工大會(huì )過(guò)半數以上表決通過(guò)。
(二)組織實(shí)施。競聘委員會(huì )按競聘方案組織開(kāi)展競聘工作。
x.制定競聘實(shí)施方案。競聘委員會(huì )根據本辦法和學(xué)校的實(shí)際情況擬定競聘實(shí)施方案和量化賦分標準，賦分項目主要體現取得現職務(wù)資格以來(lái)的工作和實(shí)績(jì)情況。報市教體局審核后,提交職代會(huì )或職工大會(huì )討論表決通過(guò)。
x.公布競聘方案。競聘委員會(huì )將擬競聘崗位職數限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關(guān)事項張榜公布，公布期不少于x個(gè)工作日。
x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會(huì )進(jìn)行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類(lèi)別張榜公布，公布期不少于x個(gè)工作日。
x.組織競聘。競聘委員會(huì )按競聘方案組織開(kāi)展競聘工作。競聘委員會(huì )根據競聘人資歷和業(yè)績(jì)情況按照教代會(huì )表決通過(guò)的《崗位競聘量化賦分標準》對其進(jìn)行量化積分,根據成績(jì)擇優(yōu)聘任。競聘過(guò)程中，根據崗位職數和競聘人員申報情況，同一級別內不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。
x.公示。競聘委員會(huì )應將競聘得分明細及競聘結果及時(shí)予以公示，公示期不少于x個(gè)工作日。對公示期間反映的問(wèn)題，競聘委員會(huì )負責調查核實(shí)并及時(shí)答復。
x.備案。公示結束后，將競聘結果形成報告，以書(shū)面形式報市教體局。
x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續。競聘結果公示無(wú)異議后，學(xué)校將嚴格按照《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》(青辦發(fā)〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統一印制)，辦理聘任手續。
七、加強組織領(lǐng)導
崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的基礎性工作。學(xué)校將嚴格執行有關(guān)政策規定，實(shí)施過(guò)程中，注重抓好“四關(guān)”，一是“籌備關(guān)”。做到準備不充分不展開(kāi)，教職工思想底子摸不清不展開(kāi)，有思想困惑和疑慮不消除不展開(kāi)。二是“審查關(guān)”。把量化賦分的標準讓大家議、意見(jiàn)讓大家提，并做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是“公示關(guān)”。做到每做一步，程序、標準、條件、人員等情況進(jìn)行嚴格的公示，做到人人皆知。四是“民意關(guān)”。在政策總框架內，做到尊重大多數教職工意愿，切實(shí)樹(shù)立以人為本的理念。
八、幾點(diǎn)說(shuō)明
x.如教師提報的稱(chēng)號有爭議，由競聘委員會(huì )研究提出初步意見(jiàn)，提交教代會(huì )討論表決。
x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱(chēng)任職年限，三看年度考核，四看榮譽(yù)稱(chēng)號，五看年齡。
實(shí)施方案 篇4
一、宿管老師晚上提前到崗位，檢查好宿舍的設備，確保學(xué)生生活正常。
二、宿管老師晚上做好考勤，維持紀律，確保學(xué)生按時(shí)休息，保證學(xué)生睡眠。
三、宿管老師在考勤中，發(fā)現缺勤無(wú)請假，應該及時(shí)和家長(cháng)或班主任聯(lián)系，確保學(xué)生在家。
四、宿管老師晚上巡查維持紀律到23:30，方可回宿舍休息。
五、學(xué)校保安每棟樓派一人值班，從23:30至6:10時(shí)，負責監看視頻，保證學(xué)生安全。
六、宿管老師晚上不得回家，必須在宿舍休息，手機24小時(shí)暢通，有事立即趕到現場(chǎng)。
七、新高中部宿管老師工作量較大，學(xué)校應增加生活補助，免費提供晚餐，宿管老師的住房費應該免費提供。
八、宿管老師目前配備不夠，最少增加3人：一女二男。
九、注意消防安全。宿管老師熟悉本宿舍樓學(xué)生住宿的房間分布情況，熟記學(xué)生名冊；對本宿舍樓的'設施設備要詳細了解，熟悉消防緊急疏散方案，嚴防火災！若發(fā)現火種，要做好緊急避險與疏散工作。
十、夜間學(xué)生生病，宿管老師應該及時(shí)聯(lián)系校醫與校車(chē)，并及時(shí)告知家長(cháng)，同時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導匯報。病情嚴重者及時(shí)送往醫院就診。
實(shí)施方案 篇5
一、服務(wù)目標
通過(guò)全面實(shí)施0-6歲兒童健康管理服務(wù)，提高兒童健康水平。使體弱兒及時(shí)得到干預，減少主要健康危險因素，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)，全縣兒童保健覆蓋率達到60%，兒童保健系統管理率達到95%以上。
�。ㄒ唬┬律鷥涸L(fǎng)視率》95%；
�。ǘ﹥和】倒芾砺省�95%；
�。ㄈ﹥和到y管理率》95%。
二、服務(wù)對象
轄區內所有0-6歲兒童。
三、服務(wù)內容
�。ㄒ唬┬律鷥杭彝ピL(fǎng)視：新生兒出院后１周內，醫務(wù)人員在新生兒家中進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)后訪(fǎng)視。了解出生時(shí)情況、預防接種情況、在開(kāi)展新生兒疾病篩查的地區了解新生兒疾病篩查情況等。觀(guān)察家居環(huán)境，重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察喂養、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況等。對新生兒測量體溫，記錄其出生時(shí)體重、身長(cháng)，進(jìn)行體格檢查，同時(shí)建立《甘肅省兒童保健手冊》。根據新生兒的具體情況，有針對性的對家長(cháng)進(jìn)行母乳喂養、護理和常見(jiàn)疾病預防指導。如果發(fā)現新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，提醒家長(cháng)盡快補種。如果發(fā)現新生兒未接受新生兒疾病篩查，告知家長(cháng)到具備篩查條件的醫療保健機構補篩。對于低出生體重、早產(chǎn)、雙多胎或有缺陷的新生兒要根據實(shí)際情況適當增加訪(fǎng)視次數。
�。ǘ┬律鷥簼M(mǎn)月健康管理：新生兒滿(mǎn)28天后，結合接種乙肝疫苗第2針，在鄉鎮衛生院進(jìn)行隨訪(fǎng)。重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察新生兒喂養、睡眠、大小便、黃疸等情況。對其進(jìn)行體重、身長(cháng)測量和發(fā)育評估。
�。ㄈ⿱胗變航】倒芾恚簼M(mǎn)月后的隨訪(fǎng)服務(wù)均在鄉鎮衛生院進(jìn)行，時(shí)間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時(shí)，共8次。有條件的地區，建議結合兒童預防接種時(shí)間增加隨訪(fǎng)次數。隨訪(fǎng)服務(wù)內容包括詢(xún)問(wèn)上次隨訪(fǎng)到這次之間的嬰幼兒喂養、患病等情況，為兒童進(jìn)行體格檢查、做生長(cháng)發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，進(jìn)行心理行為發(fā)育、母乳喂養、輔食添加、傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見(jiàn)疾病防治等健康指導。在兒童6-8、18、30個(gè)月齡時(shí)分別進(jìn)行1次血常規檢測。在6、12、24、36月齡時(shí)使
用聽(tīng)性行為觀(guān)察法分別進(jìn)行1次聽(tīng)力篩查。在每次進(jìn)行預防接種前均要檢查有無(wú)禁忌癥，若無(wú)，體檢結束后接受疫苗接種。
�。ㄋ模⿲W(xué)齡前兒童健康管理：為4-6歲兒童每年提供一次健康管理服務(wù)。散居兒童的健康管理服務(wù)應在鄉鎮衛生院，集體兒童由縣婦幼保健院在托幼機構依照《托幼機構管理規范》進(jìn)行。服務(wù)內容包括詢(xún)問(wèn)上次隨訪(fǎng)到本次隨訪(fǎng)之間的膳食、患病等情況，進(jìn)行體格檢查，生長(cháng)發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，血常規檢測和視力篩查，進(jìn)行合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見(jiàn)病的防治等健康指導。在每次進(jìn)行預防接種前均要檢查有無(wú)禁忌癥，若無(wú)，體檢結束后接受疫苗接種。
四、服務(wù)要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展0-6歲兒童健康服務(wù)的鄉鎮衛生院應當具備服務(wù)所需的基本設備和條件。從事0-6歲兒童健康管理服務(wù)工作的人員應取得相應的執業(yè)資格，并接受過(guò)兒童保健專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，按照國家兒童保健有關(guān)規范要求，開(kāi)展兒童系統健康管理工作。
�。ǘ⿲�(shí)現0-6歲兒童健康管理服務(wù)區域的全覆蓋，服務(wù)區域責任歸屬明確，轄區服務(wù)人群不留空白。
�。ㄈ┼l鎮衛生院或村衛生室應通過(guò)婦幼衛生網(wǎng)絡(luò )、預防接種系統以及日常醫療衛生服務(wù)等途徑，掌握轄區中的0-6歲兒童數，掌握嬰兒出生信息，訪(fǎng)視建卡。要及時(shí)掌握本轄區的兒童出生情況，獲取嬰兒出生信息，在嬰兒出院后7天內進(jìn)行第一次家庭訪(fǎng)視，建立《甘肅省兒童保健手冊》，填寫(xiě)《新生兒家庭訪(fǎng)視記錄表》。同時(shí)要加強與托幼機構的聯(lián)系，了解集體兒童情況，做好0-6歲兒童的健康管理服務(wù)。
�。ㄋ模┫蛏鐣�(huì )公示服務(wù)項目和內容，使更多的兒童家長(cháng)愿意接受服務(wù)，提高健康管理率。
�。ㄎ澹⿲⒚看伪＝》⻊�(wù)的信息及檢查結果準確、完整地記錄在《兒童健康管理記錄表》中，納入健康檔案管理。
五、組織實(shí)施
1、鄉鎮衛生院職責
(1)通過(guò)與村(居)委會(huì )、計生等相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，掌握轄區內0-6歲兒童信息，告知兒童健康管理信息，為出院1周內孕婦建立《兒童保健手冊》，并進(jìn)行第一次新生兒期隨訪(fǎng)，填寫(xiě)《新生兒隨訪(fǎng)服務(wù)記錄表》，并納入健康管理。
(2)按國家兒童健康管理服務(wù)規范要求，為轄區內居住的兒童提供其余13次健康管理服務(wù)。并將每次隨訪(fǎng)服務(wù)的信息及檢查結果準確、完整地記錄在《兒童保健手冊》上，收回相應服務(wù)卡。對發(fā)現的'高危兒，進(jìn)行針對性的健康指導，并及時(shí)轉診，定期
隨訪(fǎng)。
在完成保健服務(wù)后回收《兒童保健手冊》，納入兒童健康檔案管理。鄉鎮衛生院按《國家基本公共衛生服務(wù)規范》要求，為兒童提供健康管理服務(wù)，并做好轄區內兒童系統保健管理和高危兒的初篩、轉診、隨訪(fǎng)服務(wù)，以及信息統計和上報工作。
(3)承擔對轄區內村醫進(jìn)行兒童保健相關(guān)知識及技能培訓。
3、村衛生室、
村衛生室協(xié)助承擔轄區內兒童保健服務(wù)任務(wù)中的調查摸底，宣傳動(dòng)員。
六、督導和考核
衛生院適時(shí)對轄區0-6歲兒童健康管理工作進(jìn)行監督和指導，每季度組織人員對健康管理情況進(jìn)行考核和評估，評估結果作為劃撥經(jīng)費的重要依據。
考核指標
�。�1）新生兒訪(fǎng)視率=年度轄區內接受1次及以上訪(fǎng)視的新生兒人數/年度下去內活產(chǎn)數×100％。
�。�2）兒童健康管理率=年度轄區內接受1次及以上隨訪(fǎng)的0-6歲兒童數/年度轄區內應管理的0-6歲兒童數×100％。
�。�3）兒童系統管理率=年度轄區中按相應頻次要求管理的0-6歲兒童數/年度轄區內應管理的0-6歲兒童數×100％。
實(shí)施方案 篇6
在深入實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，把藝術(shù)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)眼點(diǎn)和突破口，積極實(shí)踐，大膽探索，藝術(shù)教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20xx年被教育廳授予“湖南省特色教育實(shí)驗學(xué)�！�。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現根據我校教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，再次修訂《湘鄉二中藝術(shù)特色教育實(shí)施方案》
第一章 指導思想
藝術(shù)特色教育是以教育方針為指導，以社會(huì )對未來(lái)人才基本素質(zhì)的客觀(guān)要求為依據，以培養學(xué)生健康穩定的審美情趣，放飛學(xué)生想象、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造為核心的內容，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。我校創(chuàng )辦藝術(shù)特色教育學(xué)校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規律和青少年身心發(fā)展、成長(cháng)規律，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念。根據不同學(xué)生的發(fā)展需要和湘鄉二中學(xué)生的實(shí)際情況，面向全體學(xué)生實(shí)施以藝術(shù)教育為特色的辦學(xué)新模式，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，逐漸形成湘鄉二中鮮明的藝術(shù)特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養目標，在面向全體學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。正確處理好特色教育面向全體學(xué)生與加強對學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生個(gè)性特長(cháng)培養的關(guān)系，統籌設計好面向全體學(xué)生的特色課程，針對學(xué)有專(zhuān)長(cháng)學(xué)生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術(shù)特色教育辦學(xué)的需要而進(jìn)一步加強師資隊伍建設，建成數量足、素質(zhì)優(yōu)、結構合理的學(xué)科教學(xué)團隊、專(zhuān)業(yè)教師和骨干教師隊伍。進(jìn)一步提高全體教師參與學(xué)校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，不斷完善學(xué)校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認真統籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章 培養目標
學(xué)校以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，總體目標是通過(guò)藝術(shù)教育創(chuàng )設愉快和諧的校園文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，建立民主平等的師生關(guān)系，培養學(xué)生健康向上的審美情感和自尊自強的個(gè)性品質(zhì)，把學(xué)生培養成全面發(fā)展又有特長(cháng)，品行規范又有創(chuàng )新精神的一代新人，進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，提高學(xué)校知名度。
一、“兩個(gè)素質(zhì)” 的培養目標
1、文化素質(zhì)。湘鄉二中是普通高中，不是職業(yè)中學(xué)。學(xué)生以學(xué)為主，以學(xué)為本，要提高整體的文化素質(zhì)。要求全體學(xué)生在每年的湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達到95%，這是基本的文化素質(zhì)的要求。為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展奠定穩固、扎實(shí)的文化基礎。
2、藝術(shù)素質(zhì)。以藝術(shù)教育為特色的湘鄉二中的畢業(yè)學(xué)生，不僅文化成績(jì)要達到畢業(yè)標準，而且還要在藝術(shù)方面有所發(fā)展。要能夠寫(xiě)一筆好字，畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，會(huì )識簡(jiǎn)譜會(huì )唱歌，會(huì )跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。 有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風(fēng)度，有一技之長(cháng)，有較高的藝術(shù)素素質(zhì)。
二、“技術(shù)-能力-素質(zhì)”的三維培養模式
1、讓每一位學(xué)生都有“一技之長(cháng)”。能夠寫(xiě)一筆好字，畫(huà)一幅好簡(jiǎn)筆畫(huà)，會(huì )識簡(jiǎn)譜會(huì )唱歌，會(huì )跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養學(xué)生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學(xué)生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養目標。
3、讓每一位學(xué)生在通過(guò)技術(shù)、能力的培訓，進(jìn)而轉化、內化為學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和素養，提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養。這是學(xué)生素質(zhì)層面上的目標，是三維目標。
其實(shí)，教育教學(xué)的目的就在于使學(xué)生的認識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內化為能力，到達提高素質(zhì)的目標。而我們的教育教學(xué)的總目標就是提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，提高整個(gè)中華民族的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力！
辦學(xué)理念
1、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。北京師范大學(xué)高洪源教授在《如何創(chuàng )辦特色學(xué)�！芬晃闹兄赋觯骸� 學(xué)校在創(chuàng )設藝術(shù)教育特色時(shí)，如果組織少數學(xué)生活動(dòng)的目的僅僅是為了造成一定的社會(huì )影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類(lèi)活動(dòng)作為帶動(dòng)全校開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，并且組織全體學(xué)生每人都掌握一種樂(lè )器，或參加一項藝術(shù)活動(dòng)，把美育真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，那么，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng )造這種辦學(xué)特色的指導思想就是深刻的�！眲�(chuàng )建藝術(shù)特色教育學(xué)校，不是集中建立在少數的藝術(shù)“尖子”學(xué)生上，而是要面向全體學(xué)生，做到以特色教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學(xué)校的藝術(shù)教育和以選拔培養藝術(shù)尖子為目的的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育嚴格區別開(kāi)來(lái)，正確處理五大關(guān)系：即藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，面向全體與特長(cháng)生培養的關(guān)系，技能與素養的關(guān)系，依法治教與藝術(shù)教育的關(guān)系，教育創(chuàng )新與藝術(shù)教育的關(guān)系，克服“重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生”，“重視藝術(shù)技能的訓練，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學(xué)”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng )建藝術(shù)特色教育學(xué)校，主要目的是通過(guò)藝術(shù)教育達到育人目的，通過(guò)以美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科和舞蹈、歌唱、繪畫(huà)、大課間活動(dòng)為突破口，逐步把藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，并使學(xué)校形成藝術(shù)教育特色。
辦學(xué)原則
一、學(xué)校定位。特色教育實(shí)驗中學(xué)的準確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專(zhuān)。在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實(shí)驗中學(xué)的文化底線(xiàn)，這是辦學(xué)的第一個(gè)原則。
二、特色教育實(shí)驗中學(xué)應當是符合素質(zhì)教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續有個(gè)性發(fā)展。提高學(xué)生的素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這是辦學(xué)的第二個(gè)原則。
三、面向全體學(xué)生。根據學(xué)生文化水平編班，不根據特長(cháng)編班。學(xué)生選擇來(lái)湘鄉二中就讀，每個(gè)人都有權力享受湘鄉二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個(gè)學(xué)生的培養目標都要有所定位，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)合適的平臺，因材施教。
四、學(xué)校的特色建立在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎之上。湘鄉二中的特色教育，其所依附的學(xué)科就是藝術(shù)學(xué)科，學(xué)校的特色是圍繞藝術(shù)教育這個(gè)學(xué)科而創(chuàng )建而發(fā)展而展開(kāi)。
五、圍繞藝術(shù)特色做中、長(cháng)期的規劃。特色教育的發(fā)展分為四個(gè)層次，第一層次是選擇學(xué)校的特色項目；第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學(xué)校的特色項目；第三層次是辦成特色教育實(shí)驗學(xué)校；最高層次就是在特色教育實(shí)驗學(xué)校的基礎上形成學(xué)校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標。
實(shí)施方案
藝術(shù)特色教育通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和重要途徑。但活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)教育中起著(zhù)不可替代的作用，是課堂教學(xué)的重要補充。
一、著(zhù)眼課程教材發(fā)揮“普及”功能
課程是提高學(xué)生藝術(shù)素養，培養學(xué)生對藝術(shù)的欣賞美、鑒賞美的主渠道�！罢n程設置為實(shí)現教育目標服務(wù)”是課程論的基本原理，所以評價(jià)學(xué)校藝術(shù)教育的第一條標準應該是看藝術(shù)課有沒(méi)有“開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”�！伴_(kāi)齊、開(kāi)足”是前提，“開(kāi)好”是關(guān)鍵。我校藝術(shù)教育分音樂(lè )、美術(shù)和體育舞蹈三個(gè)學(xué)科。音樂(lè )、美術(shù)在面向全體學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。同時(shí)根據學(xué)校的教學(xué)目標編寫(xiě)自主教材。依據新課標、新理念，教師教學(xué)應依據教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生心聲，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，為每一個(gè)學(xué)生都能深入認識藝術(shù)，自主地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎。
1、音樂(lè )教學(xué)。使用現行的音樂(lè )教材進(jìn)行以音樂(lè )欣賞和鑒賞為主的音樂(lè )教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)校的培養目標，依據現行教材編寫(xiě)自主教材進(jìn)行樂(lè )理和視唱教學(xué)。學(xué)習識簡(jiǎn)譜、樂(lè )理知識等。通過(guò)一年的學(xué)習，使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，不僅學(xué)習了音樂(lè )的`欣賞、鑒賞，還學(xué)習、掌握基本的樂(lè )理知識，學(xué)會(huì )識簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì )唱歌，達到提高音樂(lè )素質(zhì)的目的。
2、美術(shù)教學(xué)。使用現行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)每節課還安排1-2次動(dòng)手練習、訓練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別在教師指導下的硬筆書(shū)法練習，簡(jiǎn)筆畫(huà)練習，并且使用自主編寫(xiě)的教材。在教學(xué)過(guò)程中， 有學(xué)習有實(shí)踐，美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養了動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，不僅學(xué)習美術(shù)欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長(cháng)，達到提高素質(zhì)的目的，為今后的發(fā)展打下基礎。
3、體育舞蹈教學(xué)。學(xué)校高一年級有12個(gè)班，安排兩位體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的教師擔任教學(xué)。使用現行的全省統一的體育課教材，完成國家規定的正常的體育課教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫(xiě)。6個(gè)班的學(xué)生選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國際標準舞，學(xué)年結束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動(dòng)中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課堂教學(xué)實(shí)施方案。在這個(gè)基礎上，根據學(xué)生的興趣和需要，還開(kāi)設了拓展性的選修課。學(xué)生自主選定課程，藝術(shù)教師根據學(xué)生的申請進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)設了器樂(lè )、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè )、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使藝術(shù)教育的課堂教學(xué)有序有效的開(kāi)展下去。
二、豐富活動(dòng)課教學(xué)體現辦學(xué)特色
豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)，是學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)發(fā)展的搖籃。學(xué)校進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的表演能力、實(shí)踐能力等各種能力。能力和素養的提高離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)，但還需要為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )搭建平臺，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中、實(shí)踐中、表演中、展示中提高。要有效的開(kāi)展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機的結合起來(lái)。
開(kāi)展大規模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，對滿(mǎn)足師生精神需要、陶冶情操、樹(shù)立競爭進(jìn)取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。近幾年來(lái)，學(xué)校堅持不懈開(kāi)展了課題為“舞動(dòng)青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動(dòng)。在課題引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探索�；顒�(dòng)課教學(xué)包括常規活動(dòng)和主題活動(dòng)。
1、常規活動(dòng)。藝術(shù)教育所安排的常規活動(dòng)主要是兩個(gè)活動(dòng)即課間操活動(dòng)和讀報、教唱活動(dòng)。每一天安排一個(gè)年級進(jìn)行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個(gè)常規活動(dòng)就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動(dòng)。第五節課前的20分鐘，學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的廣播系統讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂(lè )教師組織歌曲教唱。
2、主題活動(dòng)。這是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)中最富于創(chuàng )意的一個(gè)舉措。開(kāi)展了富有詩(shī)意的以每一個(gè)季度為主題的主題季活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)主題活動(dòng)，達到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的�，F以去年進(jìn)行的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)。
“冬之韻”主題季活動(dòng)是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次總結性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動(dòng)主要集中在12月、20xx年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè )及表演類(lèi)、書(shū)法美術(shù)類(lèi)。
【音樂(lè )與表演類(lèi)活動(dòng)】音樂(lè )與表演類(lèi)活動(dòng)由四個(gè)大的活動(dòng)組成，第一個(gè)是“冬之韻”卡拉OK比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責任人陳玉老師。第二個(gè)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂(lè )、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì )的個(gè)人表演節目選拔賽。第三個(gè)是“冬之韻”詩(shī)文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節目主持人。為開(kāi)展好這項比賽，我們還組織長(cháng)沙的藝術(shù)培訓機構對部分學(xué)生進(jìn)行強化訓練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉二中20xx年迎新元旦文藝晚會(huì )。全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂(lè )表演類(lèi)活動(dòng)基本結束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結束。
【美術(shù)與書(shū)法活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)將舉辦學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書(shū)法聯(lián)展。由于學(xué)校的設施設備已基本到位，基本滿(mǎn)足了布展的需要（小型的），因此我們要及時(shí)布展。12月上旬進(jìn)行書(shū)法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。20xx年在元旦過(guò)后，推出湘鄉二中學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！當然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色項目的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)將穿插在各種活動(dòng)之中�！岸崱敝黝}活動(dòng)的結束，標志著(zhù)今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結束，來(lái)年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著(zhù)春天的腳步，以新的形式和新的內容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！
三、渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神
其實(shí)，特色教育是手段，“舞動(dòng)青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓和活動(dòng)還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神，全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因此“潤物細無(wú)聲”潛移默化見(jiàn)精神，正如在給湘鄉二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗學(xué)�！边@塊牌子時(shí)，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強領(lǐng)導，加大藝術(shù)學(xué)科教師培訓力度。要讓學(xué)校藝術(shù)教育得以全面的、深入的高質(zhì)量實(shí)施，關(guān)鍵在教師。建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、數量穩定的藝術(shù)教師隊伍是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術(shù)學(xué)科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應新課程的需要。培訓分兩個(gè)層次進(jìn)行，一是對全員音樂(lè )、美術(shù)教師進(jìn)行藝術(shù)綜合知識與技能的培訓��；二是對藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)指導教師實(shí)踐能力的培訓，為學(xué)校藝術(shù)課的順利實(shí)施和藝術(shù)教育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，儲備雄厚的師資力量。
2、調整課程結構，強化藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。以國家指令性的藝術(shù)課為主導學(xué)科，以開(kāi)設規范藝術(shù)活動(dòng)課程和特色校園文化藝術(shù)環(huán)境課程為輔助課程的課程結構。將校園文化藝術(shù)環(huán)境建設納入藝術(shù)教育課程之中，使藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規范化、制度化。
3、完善藝術(shù)教育評價(jià)機制。學(xué)校將進(jìn)一步完善藝術(shù)教育的評價(jià)機制，向全體學(xué)生提出“五個(gè)一”目標：即每學(xué)期展示一次藝術(shù)才能，了解一位藝術(shù)大師，參觀(guān)一次藝術(shù)展覽，欣賞一件藝術(shù)作品，精學(xué)一項藝術(shù)本領(lǐng)。重視過(guò)程評價(jià)，著(zhù)眼促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。評價(jià)方式為學(xué)生自評、生生互評、教師評、家長(cháng)評及社會(huì )評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評語(yǔ)相結合。
實(shí)施方案 篇7
為了深入開(kāi)展第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步轉變職能，全面落實(shí)“三個(gè)三”主題落地要求，扎實(shí)推進(jìn)稅收現代化建設，按照邢臺市局在全國稅務(wù)系統開(kāi)展“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“春風(fēng)行動(dòng)”）的總體要求和河北省國家稅務(wù)局“春風(fēng)行動(dòng)”的具體部署，制定實(shí)施方案如下：
一、總體目標
“春風(fēng)行動(dòng)”的總體目標是：確�？h國稅局第二批群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展，切實(shí)解決當前稅收管理和服務(wù)工作中存在的突出問(wèn)題，方便納稅人繳明白稅、便利稅、誠信稅，提升納稅人滿(mǎn)意度和稅法遵從度，樹(shù)立清河國稅良好社會(huì )形象。
二、整體規劃
“春風(fēng)行動(dòng)”將以行政審批、辦事效率、服務(wù)意識、辦稅負擔、納稅誠信、規范執法等方面為著(zhù)力點(diǎn)，陸續推出公開(kāi)行政審批清單、提高辦稅服務(wù)效率、全面推行首問(wèn)責任制、減輕納稅人辦稅負擔、促進(jìn)誠信納稅、公開(kāi)執法權力清單等系列行動(dòng)內容，從20xx年2月份開(kāi)始啟動(dòng)，以“組合拳、遞進(jìn)式”的方式分批進(jìn)行，從措施推出、細化方案、落地跟蹤、明察暗訪(fǎng)、績(jì)效考核、責任追究到制度完善實(shí)施閉環(huán)管理，建立環(huán)環(huán)相扣的持續改進(jìn)長(cháng)效機制。
三、行動(dòng)安排
（一）公開(kāi)行政審批清單
1.時(shí)間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：政策法規科
參與單位：辦公室、政策法規科、收入核算科、納稅服務(wù)科、征收管理科、監察室、信息中心、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動(dòng)內容
嚴格按照《國家稅務(wù)總局關(guān)于公開(kāi)行政審批事項等相關(guān)工作的公告》的規定，摸清行政審批“底數”，公開(kāi)行政審批目錄，實(shí)行行政審批清單制度，不得在公開(kāi)的清單外實(shí)施其他行政審批，堅決杜絕隨意新設、邊減邊增、明減暗增、明放暗收等現象。對國務(wù)院和國家稅務(wù)總局此前決定取消和下放的行政審批事項要落實(shí)到位，不得對已經(jīng)取消和下放的.審批項目以其他名目搞變相審批。
（二）提高辦稅服務(wù)效率
1.時(shí)間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科
參與單位：辦公室、政策法規科、征收管理科、辦稅服務(wù)廳、信息中心、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動(dòng)內容
提速政策服務(wù)，對政策制定進(jìn)行事先咨詢(xún)評估和事后調研分析，稅收政策制定實(shí)行同步制定、同步解讀、同步發(fā)布，納稅咨詢(xún)實(shí)行即時(shí)答復和限時(shí)答復；提速登記辦理，實(shí)現設立、變更、停復業(yè)稅務(wù)登記事項即時(shí)辦結，個(gè)體雙定戶(hù)和無(wú)涉稅疑點(diǎn)小規模納稅人注銷(xiāo)稅務(wù)登記已結清稅款、繳銷(xiāo)票證的即時(shí)辦結；提速發(fā)票領(lǐng)用，修訂普通發(fā)票管理規定，規范印制管理，簡(jiǎn)化領(lǐng)用手續，實(shí)行發(fā)票增量和票種變更事項即時(shí)辦結，簡(jiǎn)化普通程序，放寬普通限額，擴大網(wǎng)絡(luò )發(fā)票推廣范圍；提速多元辦稅，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳，加強國地稅協(xié)作，擴大全市通辦業(yè)務(wù)范圍，深化移動(dòng)辦稅服務(wù)，繼續推廣“移動(dòng)版納稅服務(wù)平臺”建設；提速涉稅審批，擴大即辦事項范圍，試行先批后核，學(xué)習借鑒石家莊市國稅局優(yōu)化涉稅審批經(jīng)驗；提速投訴處理，制定投訴處理快速響應機制，拓寬投訴渠道，試行投訴受理及處理納稅人同步參與互動(dòng)。
（三）推行首問(wèn)責任制
1.時(shí)間安排
20x'x年3月中旬起推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科。
參與單位：辦公室、政策法規科、征收管理科、人事教育科、黨辦室、監察室、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動(dòng)內容
全面落實(shí)首問(wèn)責任制度，對稅務(wù)分局、辦稅服務(wù)廳等接待納稅人或接聽(tīng)納稅人電話(huà)辦理事項、尋求幫助的部門(mén)和人員，明確首問(wèn)責任人、辦理程序、辦理標準、崗位職責、處理方式、溝通協(xié)調、后臺支撐和責任追究等內容。不定期開(kāi)展明察暗訪(fǎng)，督促首問(wèn)責任制有效落實(shí)，促進(jìn)為稅清廉。
（四）減輕納稅人辦稅負擔
1.時(shí)間安排
20x'x年3月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科、征收管理科。
參與單位：辦公室、政策法規科、監察室、信息中心、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動(dòng)內容
減輕資料報送負擔，積極擴大納稅人涉稅資料的電子檔案管理，實(shí)行納稅人提供資料一次報送、信息共享，取消網(wǎng)上申報納稅人報送的紙質(zhì)申報資料。減輕表單填寫(xiě)負擔，完善免填單軟件，實(shí)現納稅人網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳預填單。減輕稅務(wù)檢查負擔，市縣統籌發(fā)布納稅評估任務(wù)，規范進(jìn)戶(hù)執法，原則上一年內不對同一納稅人重復稅務(wù)檢查。
（五）公開(kāi)納稅人信用狀況清單
1.時(shí)間安排
20x'x年4月中旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
參與單位：辦公室、政策法規科、辦稅服務(wù)廳、征收管理科、信息中心。
3.行動(dòng)內容
落實(shí)有關(guān)激勵懲戒措施，對納稅信用等級高的納稅人落實(shí)好綠色通道、購票增量等優(yōu)惠待遇。試行納稅信用黑名單制度，及時(shí)向社會(huì )發(fā)布重大稅收違法案件信息公告，對嚴重失信納稅人實(shí)施重點(diǎn)監控。將納稅信用等級評定結果通過(guò)網(wǎng)站向社會(huì )公布，實(shí)現納稅信用信息的社會(huì )共享與廣泛認可。
（六）公開(kāi)執法權力清單
1.時(shí)間安排
20x'x年4月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：政策法規科。
參與單位：辦公室、政策法規科、收入核算科、納稅服務(wù)科、辦稅服務(wù)廳、征收管理科、監察室、信息中心、稽查局、城區分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動(dòng)內容
清理稅收執法權力事項，編制稅收執法權力運行流程圖，公開(kāi)稅收執法權力目錄。
實(shí)施方案 篇8
為了貫徹姜堰區教育局關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時(shí)控制、妥善處理學(xué)生欺凌和暴力危機事件，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。
一、成立領(lǐng)導機構，明確工作責任
1.組織機構：
組 長(cháng)：符慶明
副組長(cháng)：錢(qián)斌 盧麗群
組 員：段其寧 孫志勇 年級組長(cháng) 各班主任
2.工作職責：
組 長(cháng)：整體協(xié)調，監督實(shí)施。
副組長(cháng)：制定計劃，監督落實(shí)。
錢(qián) 斌：對師生宣傳和教育；
盧麗群：制定應急預案和負責應急處置；
段其寧：對師生進(jìn)行心理培訓和疏導；
年級組長(cháng)：進(jìn)行法制宣傳教育，協(xié)調鎮、村、社區，并進(jìn)行學(xué)生法制安全情況反饋等應急保護處理。
各班主任：制定班級工作計劃和落實(shí)工作方案；落實(shí)各項措施，開(kāi)展有效工作。
二、開(kāi)展宣傳教育，形成良好校園氛圍
�。ㄘ熑稳耍汗�(huì )主席、德育主任、心理教師、班主任）
1.開(kāi)展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學(xué)習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學(xué)生，樹(shù)立教師良好的形象。
2.開(kāi)展學(xué)生思想道德、法制教育和安全防范等“五個(gè)一”活動(dòng)。
�。�1）邀請法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行一次法制教育。
�。�2）開(kāi)展一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和在家表現。
�。�3）進(jìn)行一次校園矛盾排查。以班級為單位進(jìn)行校園矛盾排查，針對具體問(wèn)題及時(shí)制定出解決方案。
�。�4）進(jìn)行一次問(wèn)題學(xué)生的心理疏導。
�。�5）開(kāi)好一次“我們是一家人”主題班會(huì )。
3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：
�。�1）利用行政會(huì )和全體教師會(huì )，組織全體教師深入學(xué)習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學(xué)生欺凌與暴力事件的專(zhuān)業(yè)能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。
�。�2）創(chuàng )設良好的輿論氛圍。通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、課堂教學(xué)等途徑，積極宣傳防治學(xué)生欺凌和暴力的相關(guān)知識，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
4.加強心理健康教育，矯正學(xué)生心理偏差
�。�1）每學(xué)期根據每班需要，為學(xué)生提供相應的'心理課程。
�。�2）每月利用廣播、展板等方式，向學(xué)生宣傳人際交往的技巧和知識。
�。�3）每學(xué)期開(kāi)展一次心理活動(dòng)周，組織學(xué)生以照片、作文、圖畫(huà)、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關(guān)系。
�。�4）定期（開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中）對學(xué)生、家長(cháng)、教師進(jìn)行調查，準確掌握學(xué)生的心理動(dòng)向。
�。�5）對人際交往出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或小團體的心理輔導，并定期回訪(fǎng)。
三、建立預警機制，積極做好防控
�。ㄘ熑稳耍喊踩撠熑�、全體教師、法制副校長(cháng)）
1.制定切實(shí)可行的學(xué)生欺凌和暴力事件應急處理預案（安全主任負責）
2.加強日常管理，進(jìn)行有效預防。
�。�1）門(mén)衛：禁止學(xué)生攜帶管制刀具、器械等危險品進(jìn)入校園。
�。�2）安全主任、法制教員：落實(shí)日常值班和重點(diǎn)部位（大門(mén)口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。
3.班主任通過(guò)學(xué)生微信群和監控設備，對學(xué)生反常的輿情和行為進(jìn)行監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報、處理。
4.溝通順暢，信息聯(lián)動(dòng)。門(mén)衛安全主管班主任德育主任校長(cháng)派出所。利用電話(huà)、微信等手段保證學(xué)生、家長(cháng)、班主任、校長(cháng)、的信息暢通。
5.排查建檔，定期開(kāi)展專(zhuān)項排查治理。開(kāi)學(xué)初：安全主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。
四、處理流程通暢，合理果斷處置
�。ò踩撠熑�、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導、心理教師、班主任）
1.信息報送。班主任或當事教師第一時(shí)間上報學(xué)校德育處和校長(cháng)，在第一時(shí)間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。
2.處理過(guò)程。德育主任、安全主任負責與家長(cháng)溝通解決。正確引導輿論導向，保護學(xué)生隱私。支部書(shū)記負責與媒體溝通，負責學(xué)校對外發(fā)布消息。
3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專(zhuān)家聯(lián)合對當事學(xué)生進(jìn)行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學(xué)習生活。對欺凌和暴力的實(shí)施者進(jìn)行跟蹤教育，聯(lián)合派出所、家長(cháng)幫助其改過(guò)，使其心理水平恢復正常。
五、工作要求:
1.正面引導，預防為主。
2.全員參加，高度重視。
3.疏堵結合，不留死角。
4.信息暢通，處置合理。
通過(guò)宣傳教育，有效防控等措施的實(shí)施，營(yíng)造友愛(ài)守法的良好育人環(huán)境，為“崇實(shí)”校園文化的形成打下堅實(shí)基礎。
實(shí)施方案 篇9
為推動(dòng)我縣省級示范文明縣城創(chuàng )建工作深入開(kāi)展，縣委、縣政府決定開(kāi)展縣部門(mén)單位與村(居、社區)文明共建暨縣城區街路實(shí)行路段長(cháng)負責制，根據泰委辦發(fā)[20xx]15號文件精神，特制定此工作方案。
一、責任路段
振興路(與縣發(fā)改局共同負責)。
二、工作職責
1.每月5日(節假日順延至下個(gè)工作日)，組織部分教師、個(gè)別班級學(xué)生到振興路開(kāi)展衛生清掃活動(dòng)，及時(shí)清除路段街面的.“牛皮癬”，引導和督促路段居民垃圾袋裝化、紙屑果殼進(jìn)垃圾箱。
2.加強學(xué)生教育和家長(cháng)勸導：一要嚴格學(xué)生文明、衛生飲食管理，不袋裝到校門(mén)口吃早餐，不在馬路邊用餐，這些地方人來(lái)車(chē)往，灰塵飄揚，既不文雅，更不衛生；二要設立文明監督崗，對學(xué)生亂丟亂扔亂畫(huà)等不文明行為進(jìn)行有效管理；三要落實(shí)家長(cháng)接送學(xué)生的規范，要求家長(cháng)自覺(jué)將交通工具停至校門(mén)口200米外的空闊地方，不擁堵門(mén)口，不�？柯费�，徒步到校。
3.宣傳引導路段內沿街企事業(yè)單位、個(gè)體經(jīng)營(yíng)業(yè)主落實(shí)好“門(mén)前三包”責任制。
4.定期組織師生開(kāi)展文明交通勸導活動(dòng)。
5.對路段內沿街的植被與綠化進(jìn)行養護。
三、每月清掃輪流安排(20xx年上半年)
月份 教師 學(xué)生 責任人
校領(lǐng)導班子、教師代表
實(shí)施方案 篇10
一、課堂教學(xué)改革指導思想
為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，有效實(shí)施的生態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，依據新課程理念要求，我校進(jìn)行“多元化生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，引導學(xué)生自主合作探究地學(xué)習，實(shí)現由“教”到“導”的真正轉變，教師精心打造高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。每位教師必須格外重視課堂建設，應堅持多元化地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會(huì ),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、課堂教學(xué)改革基本理念
秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學(xué)理念，堅持以“學(xué)會(huì )學(xué)習，受人以魚(yú)，不如授人以漁”的為教學(xué)宗旨，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”以生為本的教學(xué)目的。堅持以學(xué)生的發(fā)展為中心，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學(xué)生學(xué)習的能力，引導學(xué)生有效學(xué)習，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的殿堂，交流的舞臺。在教學(xué)實(shí)踐中不斷貫徹“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”多元化的教學(xué)思想。
三、課堂教學(xué)改革實(shí)施目標
1.使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。學(xué)習過(guò)程應該以學(xué)生為中心，學(xué)生必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)習的全過(guò)程。
2.讓學(xué)生充分感受到學(xué)習的樂(lè )趣。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)，努力培養“自主、合作、探究”學(xué)習方式，為學(xué)生搭建學(xué)習平臺，營(yíng)造學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習情感。
3.給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )童年。要精簡(jiǎn)繁瑣的教學(xué)環(huán)節，切實(shí)提高課堂教學(xué)成效，把控好學(xué)生的學(xué)習負擔，課堂是學(xué)生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學(xué)生充分享受學(xué)校課堂學(xué)習生活的無(wú)限樂(lè )趣，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個(gè)學(xué)生尋找合適的教育。不是每一個(gè)學(xué)生都能成才，但力求讓每一個(gè)學(xué)生都能成功。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的一個(gè)獨特的語(yǔ)言密碼，只要找到了鎖鑰就能進(jìn)行順暢的交流。
四、課堂教學(xué)改革具體舉措
1.成立領(lǐng)導機構，明確責任。
學(xué)校成立了以劉海勤校長(cháng)為組長(cháng)，田永生副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)處負責具體落實(shí)，組員由部門(mén)負責人、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)等構成的領(lǐng)導小組。
2.組織學(xué)習，轉變觀(guān)念。
組織全體老師認真學(xué)習“多元化生態(tài)課堂”的內涵要求以及改革課堂教學(xué)新理念等，領(lǐng)會(huì )多元化生態(tài)課堂教學(xué)的基本要素，讓我們老師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，激發(fā)老師們參與課堂教學(xué)改革的積極性，掀起新一輪課堂教學(xué)改革的高潮。
在學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，我們將三個(gè)有利于作為實(shí)施課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的標桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學(xué)生的畏難心理；有利于遏制學(xué)生的兩極分化。讓學(xué)生做到自學(xué)要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對性。
3.建立健全各項制度。
通過(guò)制定《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》、《城南小學(xué)集體備課制度》、《城南小學(xué)教學(xué)管理制度》、《城南小學(xué)校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學(xué)改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學(xué)改革的老師傾斜，切實(shí)挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實(shí)效。
4.建立多元化的評價(jià)機制。
包括對教師的評價(jià)和學(xué)生的.評價(jià)，加強教師注重平時(shí)教學(xué)的引導，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、生長(cháng)與成長(cháng)、成才與成功，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。形成一個(gè)讓教師不僅注重每學(xué)期的終結性評價(jià)，也注重教學(xué)過(guò)程的評價(jià)機制。
5.開(kāi)展課題研究。
根據課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，以及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題積極開(kāi)展課題研究。
6.打造典型，示范引領(lǐng)。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長(cháng)起來(lái)。擴大骨干教師的輻射作用，通過(guò)組織骨干教師上示范課、研討課、做報告、談體會(huì )等，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
7.開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)。
�。�1）校本研修活動(dòng)。有針對性的開(kāi)展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習先進(jìn)理念、經(jīng)驗、優(yōu)秀教學(xué)設計等內容為主，開(kāi)展說(shuō)課、評課、交流、講座研討活動(dòng)；教研組活動(dòng)，以問(wèn)題研討、教后交流等內容為主，開(kāi)展有主題的組內研討活動(dòng)，使組內教師互相學(xué)習；備課組活動(dòng)，以集體研究教材、集體備課為主，共同設計教學(xué)方法及學(xué)習方法，達到資源共享的目的
�。�2）推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。領(lǐng)導小組成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和一對一的評課指導。
�。�3）展示課。在推門(mén)聽(tīng)課的基礎上，發(fā)現課改優(yōu)秀老師及時(shí)安排上展示課，起到推廣激勵的效果。
�。�4）優(yōu)課競賽。依據《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》組織教師進(jìn)行優(yōu)課大賽。
�。�5）驗收過(guò)關(guān)課。課改一個(gè)階段后，根據《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》對50歲以下老師進(jìn)行驗收過(guò)關(guān)。
8．重建課堂教學(xué)模式。
�、僖幏墩n堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無(wú)為化，激發(fā)學(xué)生主體意識和學(xué)習責任感，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導、練為主線(xiàn)、當堂達標”的教學(xué)原則，做到因材施教、因學(xué)施教。
�、诟母镎n堂教學(xué)結構，切實(shí)遵守教學(xué)規范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì )不會(huì )學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節。
�、圬S富教學(xué)手段，精編導學(xué)學(xué)案。學(xué)案應突出導學(xué)功能，引導學(xué)生做好課前預習、課后歸納整理與反思。其基本結構一般為：課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，預習提綱或預習題，典型例題，課后作業(yè)。學(xué)案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對下階段所用學(xué)案進(jìn)行修訂。修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后復印。
9．促進(jìn)師生素質(zhì)提升。
�、偬嵘處熕刭|(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會(huì )尊重和賞識，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會(huì )反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì )合作和共進(jìn)。
�、谔嵘龑W(xué)生素質(zhì)，積極倡導自主、探究和合作學(xué)習，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過(guò)程，使學(xué)生形成終身學(xué)習的習慣和能力。
10.實(shí)施“請進(jìn)來(lái)走出去”戰略。
適時(shí)邀請市區課堂教學(xué)改革專(zhuān)家來(lái)我校做專(zhuān)題報告、上示范課。組織我校教師到別的學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，從而達到開(kāi)闊眼界，活躍思維，更新觀(guān)念的目的。
通過(guò)課堂教學(xué)改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養一支能適應教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，力爭在三年內做出成效，探索一條課堂教學(xué)改革創(chuàng )新之路。
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