實(shí)施方案錦集[3篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　為更好地貫徹執行黨的民主集中制原則，推進(jìn)議事決策的科學(xué)化、民主化、規范化，提高決策水平和管理水平，避免和減少工作失誤，特制定縣醫院民主決策制度。

　�。ㄒ唬┟裰鳑Q策范圍

　　1、黨建工作規劃、年度工作計劃；黨支部重大工作任務(wù)部署和重大決策出臺；

　　2、領(lǐng)導班子成員分工及職責；

　　3、年度目標管理考核評定及黨員干部的考評推優(yōu)與懲處；

　　4、黨支部其他重要事項和上級黨組織安排的重大事項。

　�。ǘ�）民主決策議事的程序和原則

　　1、民主決策通過(guò)黨支委會(huì )議或黨員大會(huì )的形式進(jìn)行。

　　2、重大決策會(huì )議的舉行須由主持人或辦公室在會(huì )前通知，并原則要求全體班子成員或全體黨員參加。應到會(huì )的支委或黨員實(shí)到人數超過(guò)半數時(shí)，舉行的決策會(huì )議有效。

　　3、堅持民主集中制，實(shí)行少數服從多數的原則，重要問(wèn)題的決策要進(jìn)行表決。對不同意見(jiàn)，應當認真討論，必要時(shí)暫緩作出決定，經(jīng)調查研究并交換意見(jiàn)后，待下次會(huì )議復議。對民主集中形成的決議，班子成員要共同承擔責任，不得推諉、扯皮。

　　4、會(huì )議討論的內容屬于保密事項的'，與會(huì )人員應自覺(jué)遵守保密制度，防止泄密。

　　5、會(huì )議要有專(zhuān)人記錄，必要時(shí)形成紀要或決議，以便貫徹執行。

　�。ㄈ�）民主決策表決的方法

　　黨支部委員或黨員大會(huì )進(jìn)行民主決策表決時(shí)，采取票決制。會(huì )上應充分醞釀?dòng)懻�，再進(jìn)行表決。表決時(shí)采取無(wú)記名表決的方式進(jìn)行。

　�。ㄋ模┟裰鳑Q策的實(shí)施及監督

　　1、會(huì )議討論研究和決定的事項要按照決定的意見(jiàn)和分工負責的原則，抓緊落實(shí)，在職責范圍內獨立行使職權。凡是需要協(xié)同配合完成的工作或任務(wù)，應相互支持、配合，避免各行其是。

　　2、凡決定事項在貫徹實(shí)施中遇到新的情況和問(wèn)題，并確實(shí)對貫徹實(shí)施帶來(lái)難度或因情況有重大出入而難以貫徹實(shí)施的，應及時(shí)提出復議。

　　3、堅持群眾監督，虛心聽(tīng)取黨員和黨員干部職工意見(jiàn)。同時(shí)，嚴格實(shí)行重大事項決策實(shí)施責任制，加強決策實(shí)施的督促檢查，確保重大決策的貫徹落實(shí)。

　　4、對來(lái)不及集體議決的重大事件和緊急情況，黨支部書(shū)記可臨機處置，但事后應及時(shí)向領(lǐng)導集體報告。

　　5、按照“誰(shuí)決策，誰(shuí)負責”的原則，建立健全決策責任追究制度，實(shí)現決策權和決策責任相統一，落實(shí)科學(xué)民主決策。

實(shí)施方案 篇2

　　為了弘揚班主任工作中的典型事跡，介紹班主任在班級管理過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造更多的交流展示平臺，探索在新時(shí)期班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，經(jīng)學(xué)校研究決定，設立“班主任論壇”.

　　一、指導思想

　　為確保論壇的目標和宗旨的實(shí)現，以論壇為依托，堅持德育科研與名師培養、班級管理提高有機結合，努力造就一支適應新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)的班主任隊伍。

　　二、“班主任論壇”每月討論主題

　　三月份主題為：教育部下發(fā)的《社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導綱要》中第五部分，專(zhuān)門(mén)對“把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入班主任工作”作了規定，你如何理解？

　　四月份主題為：葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是養成良好的習慣”.你如何理解？

　　五月份主題為：如何把握教育火候？

　　六月份主題為：對犯錯誤的學(xué)生，需要一定的懲戒。如何把握懲戒的尺度，做到既不違規，又起到應有的教育作用？

　　三、論壇形式和要求

　　1、學(xué)校在辦公平臺的“討論區”設立“班主任論壇”,班主任每月圍繞學(xué)校確定的`主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經(jīng)驗教訓、感想體會(huì )、意見(jiàn)建議等，字數不限，可長(cháng)可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創(chuàng )，可共享的其它材料一定要注明出處來(lái)源。

　　2、每位班主任老師對每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話(huà)題也可以。

　　3、交流態(tài)度要端正，觀(guān)點(diǎn)積極向上。

　　4、條理清晰，文筆流暢。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排及評獎辦法

　　1、交流時(shí)間：20xx年3月-6月

　　2、考評辦法：根據《班級工作考評ABC實(shí)施方案》第四條第三款進(jìn)行評價(jià)。即學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)（2分）：根據級部對各個(gè)班級在學(xué)�；顒�(dòng)中的參與度和活動(dòng)效果匯總得出的班級學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)結果進(jìn)行評價(jià)。

　　學(xué)期末各級部組成考評小組，根據：1、每個(gè)主題的參與情況，2、發(fā)帖數量、長(cháng)度和質(zhì)量，3、影響和效果等情況綜合評分，每年級分三個(gè)等次（同常規成績(jì)等次數），A等2分，B等1.5分，C等1分。

實(shí)施方案 篇3

　　【主 題】 相親相愛(ài)一家人 —— 寢室人際關(guān)系

　　【時(shí) 間】 50分鐘

　　【地 點(diǎn)】 室內

　　【形 式】 討論、分享、腦力激蕩

　　【目 的】 認識寢室人際關(guān)系的重要性，結合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。

　　【準 備】

　　1、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題

　　2、小卡片若干張

　　【班會(huì )操作示范】

　　1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）

　　2、“我心中最佳寢室”評選活動(dòng)。（10分鐘）

　　[操 作] 輔導員給每位寢室長(cháng)發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長(cháng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述寢室的“室風(fēng)”。輔導員以寢室為單位，將詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上；同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺亮相的形式進(jìn)行嘉獎。

　　[注意事項] 該活動(dòng)為班會(huì )的熱身活動(dòng)，輔導員不對詞語(yǔ)作負面評價(jià)，只做正面引導，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺(jué)”等等；另外，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節班會(huì )活動(dòng)。

　　3、良好的寢室人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么？（15分鐘）

　　[操 作]

　�、佥o導員根據上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。

　�、谳o導員做分享總結。

　　[注意事項] 這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂(lè )和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，輔導員要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。

　　輔導員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩的目的。分享過(guò)程中，輔導員要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對這一事件的'自我感受。分享總結要根據現場(chǎng)的情況，突出班會(huì )的主題，引出下一階段活動(dòng)。

　�。�總結參考：寢室是大學(xué)生逗留時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在寢室的時(shí)間除睡眠外長(cháng)達5.8小時(shí)，他們在寢室吃飯、看書(shū)、上網(wǎng)、聊天……，因此寢室人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在寢室里的快樂(lè )，這種快樂(lè )是怎么產(chǎn)生的，是良好的寢室人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的寢室人際關(guān)系，寢室才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(cháng)快樂(lè )的地方。）

　　4、在寢室人際關(guān)系中你認為最棘手的問(wèn)題是哪些？（5分鐘）

　　[操 作] ①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。輔導員對問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結。

　�、诿拷M一個(gè)問(wèn)題，寢室長(cháng)組織組員開(kāi)展討論，商量解決的辦法。

　　[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問(wèn)題想出的辦法多。

　　5、如何解決這些問(wèn)題？（15分鐘）

　　[操 作] ①每組派一名代表分享結果。

　�、谳o導員作分享總結。

　　[注意事項] 對一些好的點(diǎn)子，輔導員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學(xué)生正確看待寢室人際關(guān)系中出現的問(wèn)題，提供一些解決問(wèn)題的新思路、新方法。

　�。�總結參考：快樂(lè )來(lái)自人際關(guān)系，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系。寢室作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè )，也有煩惱。當我們的寢室人際關(guān)系出現問(wèn)題的時(shí)候，我們該如何面對？通過(guò)大家剛才的討論，我們不難發(fā)現，寢室人際出現問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)對誰(shuí)錯是很難說(shuō)清楚的。所以，有時(shí)候面對寢室問(wèn)題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）

　　6、班會(huì )結束。

　�、佥o導員對整個(gè)班會(huì )做回顧總結。（總結參考：今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì )發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習的延續，就把它當作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著(zhù)一種向他/她學(xué)習的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來(lái)面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛(ài)一家人，來(lái)，讓我們唱起來(lái)�。�

　�、谌�班合唱《相親相愛(ài)一家人》。

　　【班會(huì )要求】：

　　1、【班會(huì )操作示范】?jì)H供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì )。

　　2、本次班會(huì )原則上由年級輔導員或班主任組織召開(kāi)，班級心理委員做會(huì )前準備工作。

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