(推薦)設計方案3篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　第一章 總則

　　第一條 適用范圍

　　本方案適用于中信華南（集團）東莞公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）本部在崗在編人員。

　　第二條 目的

　　制定本方案的目的在于使員工的薪酬與貢獻掛鉤、薪酬與公司收益掛鉤，使薪酬能夠起到良好的激勵作用。

　　第三條 原則

　　遵循按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平及可持續發(fā)展的原則。

　　第四條 依據

　　薪酬分配的依據是：貢獻、能力和責任。

　　第五條 總體水平

　　公司根據當期經(jīng)濟效益及可持續發(fā)展狀況決定工資水平。

　　第二章 薪酬體系

　　第六條 公司員工分成3個(gè)職系，分別為管理職系、技術(shù)職系、行政事務(wù)職系。針對這3職系，薪酬體系分別采取二種不同類(lèi)別：與企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)相關(guān)的年薪制；與月度績(jì)效相關(guān)的崗級工資制。

　　第七條 享受年薪制的員工，其工作特征是以年度為周期對經(jīng)營(yíng)工作業(yè)績(jì)進(jìn)行評估并發(fā)放相應的薪酬。這部分員工包括管理職系中的經(jīng)營(yíng)班子成員。

　　第八條 實(shí)行崗級工資制的員工是公司經(jīng)營(yíng)班子成員以外的員工。 第九條 特聘人員的薪酬參見(jiàn)工資特區的有關(guān)規定。

　　第三章 薪酬結構

　　第十條

　　公司員工收入包括以下幾個(gè)組成部分：

　�。ㄒ唬� 固定工資包括：基本工資，崗級工資，工齡工資，學(xué)歷、職稱(chēng)、執業(yè)資格津貼；

　�。ǘ�） 浮動(dòng)工資，包括績(jì)效工資、年底獎金；

　�。ㄈ�） 附加工資，包括工地補貼、交通補貼、通訊補貼以及四項統籌等。

　　第十一條 固定工資

　�。ㄒ唬� 固定工資=基本工資+工齡工資+崗級工資+資格津貼

　　其中，資格津貼即為學(xué)歷、職稱(chēng)、執業(yè)資格津貼，這部分津貼按公司相關(guān)文件規定執行。

　�。ǘ�） 基本工資：每月800元，是為了保證每一位員工最低生活要求而設立的保底工資。

　�。ㄈ�） 工齡工資：體現了員工的工作經(jīng)驗和服務(wù)年限對于企業(yè)的貢獻，在中信華南集團內部的工齡工資為20元/年，中信華南集團外的工齡為10元/年。中信華南集團內部工齡自進(jìn)入中信華南集團的單位起開(kāi)始計算。

　�。ㄋ模� 崗級工資：按照崗位評價(jià)的結果確定，體現了崗位的內在價(jià)值和員工技能因素。

　　第十二條 浮動(dòng)工資

　�。ㄒ唬� 浮動(dòng)工資包括績(jì)效工資、年底獎金幾種形式。

　�。ǘ�） 績(jì)效工資與月度的考核結果掛鉤，體現員工在當前崗位和現有技能水平上通過(guò)自身努力為公司實(shí)現的價(jià)值。

　�。ㄈ�） 年底獎金與年度考核結果和公司年度經(jīng)營(yíng)情況掛鉤，是在公司整體經(jīng)營(yíng)效益的基礎上對管理崗位的一種激勵。年底獎金下年初支付。

　　第十三條 附加工資

　�。ㄒ唬� 附加工資 =四項統籌+工地補貼+交通補貼+通訊補貼

　�。ǘ�） 附加工資是公司正式在冊員工所能享受到一種福利待遇。

　�。ㄈ�） 四項統籌包括住房基金、醫療保險、養老保險和失業(yè)保險。企業(yè)與員工各承擔一部分。具體數額參見(jiàn)國家有關(guān)規定和企業(yè)相關(guān)政策。

　�。ㄋ模� 工地補貼、交通補貼、通訊補貼按公司相關(guān)規定執行。

　　第四章 崗級工資

　　第十四條 崗級工資是整個(gè)工資體系的基礎，從員工的崗位價(jià)值和技能因素方面體現了員工的貢獻。員工的崗級工資主要取決于當前的崗位性質(zhì)。在工作分析與崗位評價(jià)的基礎上，以評估的結果作為分配依據，根據工作分析與職位評價(jià)確定薪點(diǎn)，同時(shí)采取一崗多薪，按技能分檔的方式確定工資崗級。

　　第十五條 崗級工資的用途

　　崗級工資是確定員工收入中其他部分的基礎，作為以下項目的計算基數：

　�。ㄒ唬� 績(jì)效工資的計算基數；

　�。ǘ�） 年底獎金的計算基數；

　�。ㄈ�） 加班費的計算基數；

　�。ㄋ模� 事病假工資計算基數；

　�。ㄎ澹� 外派受訓人員工資計算基數；

　�。�六） 其他基數。

　　第十六條 確定崗級工資的原則

　�。ㄒ唬� 以崗定薪，薪隨崗變，實(shí)現薪酬與崗位價(jià)值掛鉤；

　�。ǘ�） 以崗位價(jià)值為主、技能因素為輔，崗位與技能相結合；

　�。ㄈ�） 針對不同的職系設置晉級通道，鼓勵不同專(zhuān)業(yè)人員專(zhuān)精所長(cháng)；

　�。ㄋ模� 參考企業(yè)實(shí)際的收入狀況確定薪酬水平，實(shí)現平穩過(guò)渡。

　　第十七條 工資崗級的確定

　�。ㄒ唬� 工資分級列等。根據崗位評價(jià)的結果形成《崗位崗級分布圖》，把各崗位分級列等。按照崗位評價(jià)的結果，在最低分120分和最高分1000分之間共劃分出22級。其中600分以下每隔30分為一級；600分以上每隔40分為一級。

　�。ǘ�） 確定初始崗級。按照崗位評價(jià)的分數將各個(gè)崗位對應到相應職系、相應崗級。

　�。ㄈ�） 按聘任崗級進(jìn)行調整。根據員工的實(shí)際崗位，以及個(gè)人業(yè)績(jì)、經(jīng)驗對應到相應職系中的相應崗級。

　　第十八條 崗級工資的計算方法

　�。ㄒ唬� 崗級工資 = 點(diǎn)值 × 工資薪點(diǎn)

　�。ǘ�） 工資薪點(diǎn)：取各級別的中值分數段的基點(diǎn)為該級別的工資薪點(diǎn)。

　�。ㄈ�） 點(diǎn)值：點(diǎn)值需要根據工資的整體工資水平來(lái)確定，而且可以根據公司的經(jīng)營(yíng)效益隨時(shí)進(jìn)行調整。目前暫定為5元/點(diǎn)。

　　第五章 年薪制度

　　第十九條 年薪制適用于公司的經(jīng)營(yíng)班子成員。具體辦法見(jiàn)《經(jīng)營(yíng)層的激勵與考核辦法》。

　　第六章 崗級工資制

　　第二十條 崗級工資制的工資結構

　　中層崗級工資制收入= 固定工資+績(jì)效工資+附加工資+年終獎 注：中層包括經(jīng)理（主任）、副經(jīng)理（副主任）、項目代表。 一般員工崗級工資收入= 固定工資+績(jì)效工資+附加工資+年終雙薪

　　其中，固定工資=基本工資+崗級工資+工齡工資+資格津貼（即學(xué)歷、職稱(chēng)、執業(yè)資格津貼）

　　績(jì)效工資與員工每月的工作努力程度、工作結果相關(guān)，反映了員工在當前的崗位與技能水平上的績(jì)效產(chǎn)出�？�(jì)效工資辦法如下：

　　月度績(jì)效工資 =（基本工資+崗級工資）×月度考核系數×部門(mén)考核系數 注：部門(mén)經(jīng)理的直接用部門(mén)考核系數作為個(gè)人考核系數無(wú)另外月度考核系數

　　第二十一條 年底獎金的確定

　�。ㄒ唬┲袑拥哪甑转劷鹬挥性诠�司完成了年度經(jīng)營(yíng)計劃指標時(shí)才能得到，其數額按公司具體規定發(fā)放或按下式進(jìn)行計算：

　　年終效益獎 ＝ 12 ×崗級工資 × 職務(wù)調節系數 × 公司考核系數 × 個(gè)人考核系數

　　其中，月固定工資= 基本工資 + 崗級工資 + 工齡工資 + 資格津貼

　　職務(wù)調節系數為0.6-1；

　　公司考核系數，按照年初和上級公司所定的考核指標、考核辦法計

　　算得出。特別的.，當凈利潤指標小于目標值時(shí)，公司總考核系數為零。

　�。ǘ�）中高層以外的員工年底獎金以雙薪的形式發(fā)放。

　　第七章 工資調整

　　第二十二條 公司工資調整原則是整體調整與個(gè)別調整結合。

　　第二十三條 公司工資整體調整形式是改變薪點(diǎn)點(diǎn)值，調整周期與調整幅度根據公司效益與公司發(fā)展情況決定。

　　第二十四條 個(gè)別調整根據員工個(gè)人年底考核結果和職稱(chēng)、崗位變動(dòng)決定。

　�。ㄒ唬� 根據考核結果調整。連續兩年內考核結果為兩“優(yōu)”者，以及連續三年考核結果為“良”或以上者，工資崗級在本職系本職稱(chēng)系列內晉升一級。當年考核結果為“不合格”下調一級，對于連續兩年考核結果為“不合格”的員工進(jìn)行待崗處理。

　�。ǘ�） 崗位變動(dòng)調整。若員工崗位發(fā)生變動(dòng)，則員工工資崗級變動(dòng)為相應崗位當前職稱(chēng)系列的工資崗級。

　　第二十五條 工資崗級調整過(guò)程中，若調整前工資崗級與調整前所在崗位、職稱(chēng)系列對應的初始崗級有差距，則該級差保留，在調整后崗位、崗級系列對應工資崗級的基礎上按照該級差相應提高或降低工資崗級。

　　第二十六條 工資崗級調整過(guò)程中，若目前崗級已經(jīng)達到相應崗位最高檔次，則工資崗級不再變動(dòng)。

　　第八章 工資特區

　　第二十七條 設立工資特區的目的

　　設立工資特區，使工資政策重點(diǎn)向對企業(yè)有較大貢獻、市場(chǎng)上稀缺的人力資源傾斜，目的是為激勵和吸引優(yōu)秀人才，使企業(yè)與外部人才市場(chǎng)接軌，提高企業(yè)對關(guān)鍵人才的吸引力，增強公司在人才市場(chǎng)上的競爭力。

　　第二十八條 設立工資特區的原則

　�。ㄒ唬� 談判原則：特區工資以市場(chǎng)價(jià)格為基礎，由雙方談判確定；

　�。ǘ�） 保密原則：為保障特區員工的順利工作，對工資特區的人員及其工資嚴格保密，員工之間禁止相互打探；

　�。ㄈ�） 限額原則：特區人員數目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，依據企業(yè)經(jīng)濟效益水平及發(fā)展情況限制總數，寧缺毋濫。

　　第二十九條 工資特區人才的選拔

　　特區人才的選拔以外部招聘為主。其條件為名優(yōu)院校畢業(yè)生、企業(yè)人力資源規劃中急需或者必需的人才、行業(yè)內人才市場(chǎng)競爭激烈的稀缺人才。

　　第三十條 工資特區人才的淘汰

　　針對工資特區內的人才，年底根據合同進(jìn)行年度考核。 有以下情況者自動(dòng)退出人才特區：

　�。ㄒ唬� 考核總分低于預定標準；

　�。ǘ�） 人才供求關(guān)系變化，不再是市場(chǎng)稀缺人才。

　　第三十一條 工資特區人員總數不超過(guò)公司員工總數的10%。

設計方案 篇2

　　今年是“六五”普法啟動(dòng)之年，也是“12.4”全國法制宣傳日確立十一周年。我校將抓住這個(gè)契機，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì )主義法律體系，弘揚法治精神，推進(jìn)“六五”普法規劃的落實(shí)，使“12 · 4”進(jìn)一步成為開(kāi)展法制宣傳，弘揚法治精神，營(yíng)造法治氛圍的重要載體和舞臺。為做好20xx年“12· 4”全國法制宣傳日活動(dòng)，特制訂此方案：

　　一、活動(dòng)主題：

　　“弘揚法治精神，促進(jìn)和諧校園”。

　　二、時(shí)間安排：

　　20xx年12月

　　三、活動(dòng)內容：

　　1、法制教育宣傳月啟動(dòng)儀式

　　形式：升旗儀式國旗下講話(huà)

　　安排：由學(xué)校史政偉主任以法制教育為主要內容的國旗下講話(huà)，宣布法制教育宣傳月開(kāi)始。

　　2、邀請法制副校長(cháng)作法制講座。

　　3、利用紅領(lǐng)巾廣播站向學(xué)生宣傳法制知識，營(yíng)造法制教育氛圍。

　　4、各班出一期以法制教育為主題的黑板報。

　　5、各班開(kāi)展一次以法制教育為主題的主題班會(huì )活動(dòng)。

　　請各位班主任布置好主題班會(huì )氛圍，在黑板上寫(xiě)明本次班會(huì )活動(dòng)的.主題思想，并針對本班的實(shí)際，開(kāi)展扎實(shí)有效、形式多樣的法制教育活動(dòng)。屆時(shí)，學(xué)校將組織檢查。

　　6、法制教育宣傳月總結儀式

　　形式：升旗儀式國旗下講話(huà)

　　安排：由德育處對本次法制宣傳活動(dòng)月的各項活動(dòng)進(jìn)行總結。

設計方案 篇3

　　教學(xué)要求

　　1．展開(kāi)拓展閱讀，了解“看”的學(xué)問(wèn)；從布魯諾和柏波羅的做法和結果對比中得到啟示。

　　2．學(xué)會(huì )快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。

　　3．對愛(ài)迪生的故事展開(kāi)討論，積累學(xué)習方法和生活的小竅門(mén)。

　　重難點(diǎn)，關(guān)鍵

　　1．學(xué)會(huì )快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。

　　2．針對愛(ài)迪生的故事展開(kāi)討論，積累學(xué)習方法和生活的小竅門(mén)。

　　課時(shí)劃分三課時(shí)

　　第一課時(shí)教具準備課件。

　　一．揭示任務(wù)，導入新課教師導入：

　　今天我們完成兩項學(xué)習任務(wù)，閱讀《“看”的學(xué)問(wèn)》和《管道》。

　　二．學(xué)習《“看”的學(xué)問(wèn)》

　　1．輕聲讀文，思考“看”有哪些學(xué)問(wèn)。

　　2．討論：“看”都有哪些學(xué)問(wèn)？

　　3．交流：結合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在生活中是怎么樣觀(guān)察事物的？

　　三．學(xué)習《管道》

　　1．提出要求，引導速讀。

　　2．學(xué)生自由速讀，教師巡視指導。

　　3．匯報速讀的.體會(huì )。

　　4．引導全班交流，理解文意。

　　第二課時(shí)

　　揭示任務(wù)，導入新課二．開(kāi)展《暢所欲言》的話(huà)題交流

　　1．默讀故事，理解內容 這則故事主要講了件什么事？

　　2．針對故事，開(kāi)展討論。

　　3．教師小結。

　　完成《初顯身手》

　　1．引導學(xué)生匯報自己的學(xué)習方法和生活小竅門(mén)。

　　2．課件出示學(xué)生所匯報的內容，引導評議。

　　3．評選班級“智多星”。

　　4．課外延伸：毛遂自薦當主編將全班同學(xué)提供的好方法，好竅門(mén)編成小冊子，名曰《智慧萬(wàn)花筒》。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程學(xué)生將上節課討論的學(xué)習方法和生活小竅門(mén)寫(xiě)下來(lái)，教師巡視指導。

　　第三課時(shí)

　　作業(yè)設計繼續習作

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