設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
春意盎然，繼去年首屆寢室文化周開(kāi)幕后，受到了全校師生的好評。這學(xué)期在春風(fēng)和煦的日子里，第二屆寢室文化周又開(kāi)幕拉！
本著(zhù)“寢室是我家，快樂(lè )靠大家”的宗旨，在本屆寢室文化周中，我們改變傳統的活動(dòng)方式，引進(jìn)創(chuàng )新的理念，讓同學(xué)們能夠通過(guò)本次文化周，增進(jìn)友誼，增強凝聚力，為校園文化增添春天般生機勃勃的氣息。
一.活動(dòng)主題：創(chuàng )新、快樂(lè )、睿智、團結
二.活動(dòng)時(shí)間：XXXX年X月X日—XX日
三.活動(dòng)組織：本次活動(dòng)由北侖職高學(xué)生處主辦，宿管部承辦。
四.活動(dòng)內容：
1、“我思我寫(xiě)”----寢室標語(yǔ)設計大賽 （負責教師：劉云芬、胡涵東 ）
�。�1） 活動(dòng)要求：
寢室標語(yǔ)是展現寢室特色，發(fā)揮寢室成員睿智的一個(gè)比賽，在這個(gè)設計過(guò)程中，寢室成員可以根據自己寢室的特點(diǎn)，從激勵，展示友誼，口號或者文化等各個(gè)方面設計一個(gè)標語(yǔ)，可以是幾個(gè)字，也可以是一句話(huà)�？梢允且粋�(gè)人設計，也可以集體設想。
�。�2）參加對象：全校寢室
�。�3）參賽流程：寢室以班級為單位進(jìn)行報名，每個(gè)班級最少一個(gè)。各個(gè)班級將寫(xiě)好的標語(yǔ)寫(xiě)上寢室號，設計人員名字，統一寫(xiě)在一張標語(yǔ)表上（附表格），由班級統一上交到5420辦公室。
�。�4）截止時(shí)間：XXX年X月X日之前。
�。�5）獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一定的物質(zhì)獎勵。
�。�6）對于好的標語(yǔ)，學(xué)校將統一制作，注上設計者的名字和寢室號，統一張貼在宿舍走廊，大廳等處，供同學(xué)們欣賞。
�。�、寢室美化平面圖設計賽 （負責教師：陳雷 ）
�。�1）活動(dòng)要求：
為了發(fā)揮同學(xué)們的想象力，更好的裝飾我們的寢室，由學(xué)校統一將寢室設計空白圖交給參賽寢室，由他們在平面圖上完成對寢室內布局的設計。要求能體現大方，可行，布局合理的特點(diǎn)，根據自己的想象，把理想中寢室設計出來(lái)并體現在平面設計空白圖上。（附平面設計空白圖和圖簡(jiǎn)介）
�。�2）參加對象：全校寢室
�。�3）參賽流程：每個(gè)寢室發(fā)一張平面設計空白圖，在寢室長(cháng)會(huì )議上會(huì )統一下發(fā)。參賽寢室寫(xiě)上寢室號，設計者，并將設計好的設計圖在截至日期內上交到5418辦公室。
�。�4）獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一
定的'物質(zhì)獎勵。好的設計圖學(xué)校將拍照，并在一定時(shí)間展覽給全校同學(xué)看。
3、“家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”----寢室生活ppt展示比賽（負責教師：胡涵東）
�。�1）活動(dòng)要求
寢室是大家共同的家園，每一個(gè)同學(xué)大部分時(shí)間都在寢室里度過(guò)，這里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和喜怒哀樂(lè )，每一個(gè)住宿生心里都有一個(gè)家的故事，借此，大家可以通過(guò)寢室生活ppt大賽，將寢室生活的片斷做成一張張的幻燈片，留住同學(xué)們在寢室的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�2） 參賽對象：全校寢室
�。�3） 獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一定的物質(zhì)獎勵。
4、“心靈手巧”----寢室十字繡設計大賽（負責教師：劉云芬）
�。�1）活動(dòng)要求
參賽作品要求手工制作，不提倡用錢(qián)購買(mǎi)，作品要體現積極向上，展示年輕，朝氣，活力的精神風(fēng)貌�；蛘唧w現校園風(fēng)貌等都可以。
�。�2）參加對象：全體女生寢室
�。�3）截止時(shí)間：XX年X月X日，上交到5420辦公室
�。�4）獎項設置：評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，一等獎給予一定的物質(zhì)獎勵。好的作品學(xué)校將統一展覽，供同學(xué)們參觀(guān)，參觀(guān)完后作品歸還。
5、“愛(ài)護寢室環(huán)境，從我做起”講座
�。�1）活動(dòng)主題：開(kāi)展寢室環(huán)保講座，通過(guò)講座，能讓全體住宿生意識到環(huán)境的重要性，同時(shí)能積極倡導住宿生今后養成良好的生活習慣，愛(ài)護寢室環(huán)境，創(chuàng )造和諧，健康的住宿環(huán)境。
�。�2）活動(dòng)形式：講座
�。�3）主講人：舒海松老師
�。�4）參加對象：全體住宿生
6、“創(chuàng )造和諧集體”----宿管部成員工作交流會(huì )及活動(dòng)安排
�。�1）活動(dòng)主題：為了更好的服務(wù)全校同學(xué)，更公平合理的管理住宿生，宿管部成員決定召開(kāi)期中工作交流大會(huì )，會(huì )后舉辦一次集體聚會(huì )。增進(jìn)各個(gè)班級宿管部成員之間的協(xié)作能力，溝通能力，爭取創(chuàng )辦一個(gè)有效
率，有組織，有能力的團隊
�。�2）活動(dòng)形式：會(huì )議以部長(cháng)總結，會(huì )員探討和老師寄語(yǔ)三部分。聚會(huì )以宿管部成員自編自導為主。
�。�3）活動(dòng)時(shí)間及參加人員：時(shí)間定于XX年XX月X日。參加人員：全體宿管部成員和學(xué)生處老師。
預祝此次寢室文化節能夠取得圓滿(mǎn)成功。也希望班主任老師能夠積極配合，共同完成。
設計方案 篇2
�。�6：50—7：00）一、起床
目標：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
(7：00—7：10) 二、盥洗
目標：按號碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。
�。�7：10—7：20）三、晨檢
1、幼兒自主喝開(kāi)水，整理好自己的衣褲。
排好隊下樓晨檢，做到一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，時(shí)刻注意安全
2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
�。�7：30—7：50）四、早餐
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
�。�7：50—8：15）五、晨間活動(dòng)：
內容：玩圈
目標：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的`多種玩法。
用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
�。�8：15—8：30）六、晨會(huì )
尊敬國旗，做到升旗時(shí)應注意的站立姿勢。
（8：30—8：45）七、早操
1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。
2、提醒跳躍時(shí)跟著(zhù)有樂(lè )節奏，不宜太快。
�。�8：45—8：55）八、課前準備
幼兒喝開(kāi)水小便，給生病的幼兒喂藥吃
�。�9：00—9：30）九、教學(xué)活動(dòng)1： 英語(yǔ)（班級課）
�。�9：50—10：20） 教學(xué)活動(dòng)2： 見(jiàn)后面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》
�。�10：30—10：50）十、戶(hù)外活動(dòng)
目標:1、鼓勵積極參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
設計方案 篇3
從制定培訓目標到培訓方法的選擇，最終制定出一個(gè)系統的培訓方案，這并不意味著(zhù)培訓方案的設計工作已經(jīng)完成，因為任何一個(gè)好的培訓方案必是一個(gè)由制定一測評一修改一再測評一再修改一實(shí)施的過(guò)程，只有不斷測評、修改才能使培訓方案臻于完善。
從培訓方案本身角度考察，可以將培訓方案的測評細化為三個(gè)指標來(lái)進(jìn)行：
1從內容效度出發(fā)
檢驗培訓內容。檢驗培訓方案的各組成部分是否合理、系統化。分析培訓體系或者培訓方案是否符合培訓需求分析，各要素前后是否協(xié)調一致，是否是最優(yōu)選擇。
2從反應效度出發(fā)
檢驗員工反應。檢驗員工是否對此培訓方案感興趣，是否能滿(mǎn)足員工的需要。
3從學(xué)習角度出發(fā)
檢驗培訓效果。從員工的角度來(lái)考察，看員工培訓前后行為的改變是否與期望的一致，如果不一致，則應考慮是培訓效果不理想還是缺乏應用培訓所學(xué)內容的機會(huì )，或者是由于習慣影響，使培訓效果還未表現出來(lái)，需延長(cháng)考察時(shí)間。
酒店對培訓效果的檢驗還要考察培訓的成本收益比來(lái)分析。培訓成本的'測量是比較容易的，而培訓收益則是比較抽象的。
因此，酒店要注意經(jīng)常對自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行詳細的分析，找出發(fā)展的裂縫，強化員工培訓，認真對培訓方案進(jìn)行測評，完善培訓體系，為酒店構筑核心競爭力。
設計方案 篇4
一 、活動(dòng)背景
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25％―30％，
因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，10市場(chǎng)行銷(xiāo)班級特組織開(kāi)展心理主題班會(huì )
活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級。
二 、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)正確了解5·25大學(xué)生心理健康日；
2、讓同學(xué)懂得交友應注意的誤區，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區；
3、感受人生的歡樂(lè )和幸福，從而以一顆積極樂(lè )觀(guān)的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋�(gè)人，善待生命
的每一天。
三、活動(dòng)宗旨
“提高班級凝聚力，構建和諧班級�！�
四、活動(dòng)主題
感受愛(ài)，體會(huì )愛(ài)，傳遞愛(ài)
五、活動(dòng)形式
主題班會(huì )
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月XX號
七、活動(dòng)地點(diǎn)
Xxx
八、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)內容：
準備幾張由基礎形狀構成的圖像，再選幾名志愿者
�。▎蜗驕贤ɑ顒�(dòng)）一名志愿者看這圖像兩分鐘，然后背著(zhù)大家用語(yǔ)言描述，大家在下面
畫(huà)出來(lái)，再與正確圖像比較，請同學(xué)們談感受
�。p向溝通活動(dòng)）同樣的活動(dòng)，不過(guò)志愿者面對大家，而且大家向他提問(wèn)再畫(huà)圖，最后
與正確圖像比較，請同學(xué)們談感受，發(fā)現問(wèn)題并請同學(xué)們談感受。
2、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。
20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì )倡議，十多所高校響應，并經(jīng)
北京市團委、學(xué)聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日�！�525”與我愛(ài)我
諧音，表明了心理健康節珍愛(ài)自我的主題，也充分體現了該活動(dòng)的宗旨和目的。
把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長(cháng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當然是5月。其次，鑒于現在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的'自己心理問(wèn)題的認識，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機會(huì )，為自己創(chuàng )造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
3、討論大學(xué)生常見(jiàn)的交往障礙及怎樣當好說(shuō)話(huà)人
4、輔導員總結發(fā)言
九、活動(dòng)意義：
通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
設計方案 篇5
一、設計意圖：
大班幼兒對光的現象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對這些現象的產(chǎn)生不理解，也很有興趣很愿意通過(guò)實(shí)驗來(lái)探索一些光的奧秘，為了滿(mǎn)足幼兒的求知愿望，我設計了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、了解光的種類(lèi)、光的特性及光的用途。
2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、活動(dòng)準備：
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。
2、課件（一）：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
課件（二）：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車(chē)的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、設置場(chǎng)景（拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗）
師：提問(wèn)："小朋友，屋里為什么變暗了？"
幼兒："沒(méi)有光了，所以屋里變暗了；"
�。ù蜷_(kāi)燈）提問(wèn)："為什么屋里又亮了？"
幼兒："因為有燈光了，所以屋里變亮了"。
師："那么，你能說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)那些光呢？"
1、了解光的種類(lèi)：
幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的那些光（太陽(yáng)光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光等等）。
師講解：像太陽(yáng)光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲(chóng)的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
2、探索光的特性：
師："下面我們來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗，看看光是怎樣走路的？"
�。ㄒ唬�、將活動(dòng)室窗簾拉上，使室內變暗，打開(kāi)手電筒，讓幼兒觀(guān)察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽(yáng)時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀(guān)察太陽(yáng)光是怎樣射進(jìn)來(lái)的？
幼兒："手電筒的光是一直向前跑的；""太陽(yáng)光是直著(zhù)射進(jìn)來(lái)的。"
師：小結這是光的第一個(gè)特性：叫做光的直射性。
�。ǘ�、（拉開(kāi)窗簾）讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水。
師："小朋友邊玩觀(guān)察光發(fā)生了哪些變化"？
幼兒："我發(fā)現小鏡子反光，""我發(fā)現水盆里的水也反光""我發(fā)現小鏡子讓光拐彎了"。
師小結：這叫光的第二個(gè)特性：光的反射性。
�。ㄈ�、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀(guān)察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發(fā)現筷子折了"；"我發(fā)現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒(méi)變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性.
師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
3、討論光的`用途：
師："人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我的生活帶來(lái)了許多方便。"
幼兒觀(guān)看多媒體課件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂(lè )、裝飾、用作信號等。
�。ǘ┲拦獾奶厥庥猛荆涸\療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道光有哪些作用？幼兒："作手影、幫助找東西"。
4、游戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽(yáng)光，讓幼兒觀(guān)看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。
5、小制作：變色陀螺或潛望鏡。
6、鼓勵幼兒長(cháng)大后探索、發(fā)現更多的沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類(lèi)。
五、活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實(shí)驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長(cháng)，所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設一課時(shí)。
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