【通用】設計方案8篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標:1通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )正確使用動(dòng)詞:飛。游。爬。跳。

　　2培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。

　　活動(dòng)準備:1一幅畫(huà)有花。草。樹(shù)。小河。藍天的背景圖。

　　2錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂(lè )和一段活潑歡快的音樂(lè ))。

　　3貼絨小動(dòng)物若干(小動(dòng)物應準備充足)，各種動(dòng)物頭飾若干，與幼兒人數相等。

　　活動(dòng)組織:1播放音樂(lè )，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。

　　師:樹(shù)林里真美麗，小動(dòng)物們將在這里舉行音樂(lè )會(huì )，你們看誰(shuí)來(lái)了!它是怎樣來(lái)的?(逐一出示蝴蝶。小魚(yú)。烏龜等貼絨教具)

　　2引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動(dòng)詞。

　　師:想想看，除了蝴蝶會(huì )飛，還有哪些動(dòng)物也會(huì )飛的?(幼兒說(shuō)到什么動(dòng)物，教師盡可能在圖上貼出什么動(dòng)物，以加深直觀(guān)形象)它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。"還有誰(shuí)會(huì )爬?(依次進(jìn)行下去，方法同上)

　　3按要求的動(dòng)詞，讓幼兒選出有關(guān)動(dòng)物圖片，貼在背景圖的`適當位置上。

　　師:大樹(shù)林里有小動(dòng)物們喜歡的

　　家，現在請小朋友幫忙把會(huì )飛的小動(dòng)物先送去休息:再把會(huì )游的動(dòng)物送回家休息。'(依次進(jìn)行下去)

　　4游戲開(kāi)始，隨音樂(lè )扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。

　　師:小朋友，動(dòng)物園音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。你們看，小動(dòng)物們跳的多開(kāi)心呀!我們也來(lái)參加它們的音樂(lè )會(huì )吧!誰(shuí)想扮什么動(dòng)物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰(shuí)的動(dòng)作。讓我們一起跳起來(lái)吧!(音樂(lè )起，幼兒自由表演，結束活動(dòng))

設計方案 篇2

　　上學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況分析

　　學(xué)生基礎知識掌握較好，但是，結合實(shí)際情況就達不到預期的效果。同時(shí)，在作業(yè)完成上也有所欠缺，有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)。開(kāi)展活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生參與意識不夠強烈，導致教學(xué)效果不佳。

　　本學(xué)期教學(xué)總目標

　　知識目標

　　1、培養學(xué)生熱愛(ài)家庭，教師的情感；

　　2、懂得孝敬父母是我們的義務(wù)；

　　3、了解世界的文化，使自己融入世界；

　　4、學(xué)會(huì )正確的網(wǎng)絡(luò )交往；

　　5、學(xué)會(huì )必要的競爭與合作。

　　能力目標

　　1、在家里能為父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，學(xué)會(huì )體諒自己的父母。

　　2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的人際交往，尤其是與老師和同學(xué)。

　　3、學(xué)會(huì )容納他人，懂得公平競爭。

　　情感目標

　　在學(xué)會(huì )基礎知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )接納他人，明確做人的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　家庭關(guān)系；

　　與父母的關(guān)系不可選擇；

　　老師的嚴也是一種愛(ài)；

　　文明的網(wǎng)絡(luò )交往是溝通的前提；

　　對人禮貌是交往的首要條件；

　　競爭要講究方法；

　　學(xué)做誠信的人。

　　本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）

　　第一課 愛(ài)在屋檐下 第六課 網(wǎng)絡(luò )交往新空間

　　1、我知我家 1。網(wǎng)絡(luò )上的人際交往

　　2、我愛(ài)我家 2。享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往

　　3、難報三春暉 第七課 友好交往禮為先

　　第二課 我與父母交朋友 1。禮貌顯魅力

　　1、嚴也是一種愛(ài) 2。禮儀展風(fēng)采

　　2、兩代人的`對話(huà) 第八課 競爭合作求雙贏(yíng)

　　第三課 同 攜手共進(jìn) 1。競爭？合作？

　　1、同學(xué) 朋友 2。合作！競爭！

　　2、男生 女生 第九課 心有他人天地寬

　　第四課 老師伴我成長(cháng) 1。海納百川 有容乃大

　　1、我知我師 我愛(ài)我師 2。換位思考 與人為善

　　2、主動(dòng)溝通 健康成長(cháng) 3。平等尊重你我他

　　第五課 多元文化“地球村” 第十課 誠信做到永遠

　　1、世界文化之旅 1。誠信是金

　　2、做友好往來(lái)的使者 2、做誠信的人

　　提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、加大對學(xué)生理解課本知識，運用課本知識的能力培養。

　　2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的能力。

　　3。通過(guò)每次檢測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

設計方案 篇3

　　課前透視：

　　 司馬光是我國宋代偉大的史學(xué)家。這篇課文講的是他七歲的時(shí)候砸缸救人的故事。全文情節生動(dòng)，敘事性強，利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，淺顯易懂的語(yǔ)言為我們展現了一個(gè)沉著(zhù)、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學(xué)生也起到了一定的榜樣感召作用。

　　對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內容相對熟悉，但是城鄉學(xué)生會(huì )存在差別，教學(xué)中要針對學(xué)生的實(shí)際情況，抓住課文故事性強的特點(diǎn)，突出以讀為主的線(xiàn)索，促使學(xué)生在讀中熟悉，讀中感悟，讀中思考，進(jìn)而體會(huì )司馬光的機智、勇敢。同時(shí)應結合課文插圖幫助學(xué)生理解課文，增進(jìn)對課文的理解感悟。

　　教學(xué)目標：

　　 1、通過(guò)讀書(shū)，認識司、假等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)別、到等6個(gè)字。

　　2、能正、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀來(lái)感悟司馬光遇到緊急情況，沉著(zhù)、勇敢、果斷救 人的品質(zhì)。

　　3、能從課文插圖中觀(guān)察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。

　　4、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字寫(xiě)字，學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　信息資料：

　　 生字卡片、掛圖或課文故事的VCD、課件等。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　 1、談話(huà)：這節課我們來(lái)拜訪(fǎng)一位古人，他是誰(shuí)呢？（板書(shū)：司馬光），這個(gè)人你了解嗎？相機教認生字司，介紹復姓司馬以及司馬光。

　�。▌�(chuàng )設談話(huà)情境，引發(fā)提問(wèn)，組織學(xué)生談話(huà)交流，了解學(xué)生對人物及課文內容的感知，為新課展開(kāi)做鋪墊。）

　　2、觀(guān)察：出示插圖，從圖中你看懂了什么？還有什么地方不懂？

　�。ò延^(guān)察與談話(huà)結合起來(lái)，培養學(xué)生觀(guān)察思考能力，口語(yǔ)表達能力，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，有利于教學(xué)活動(dòng)有的.放矢。）

　　對話(huà)平臺：

　　 自讀：（掃清字詞障礙，打下讀悟基礎。）

　用自己喜歡的方式閱讀課文。畫(huà)出生字，新詞，讀準字音。

　�。ㄅ囵B自我讀書(shū)能力，確保讀書(shū)活動(dòng)有效，應該從一點(diǎn)一滴抓起。利于學(xué)生形成良好的讀書(shū)習慣。）

　　識字（多種方法鞏固識字，促進(jìn)學(xué)生記憶。）

　1、同桌利用字卡，互讀檢測。借助我會(huì )認和我會(huì )寫(xiě)引導學(xué)生交流識字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識字等。

　　2、開(kāi)火車(chē)讀生字，讀詞語(yǔ)。隨機選擇生字擴詞或選擇句子指導朗讀。強調重點(diǎn)字玩、司的讀音，同時(shí)引導學(xué)生注意一的不同讀音。

　�。ㄕn標指出：識字和識字能力的培養是一二年級語(yǔ)文教育的重點(diǎn)。多形式的識字與交流識字方法，激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養學(xué)生的自主識字能力。）

　　寫(xiě)字（突出重點(diǎn)字的指導，培養良好寫(xiě)字習慣。）

　1、引導學(xué)生認真觀(guān)察我會(huì )寫(xiě)中的六個(gè)字，發(fā)現六個(gè)字的規律：左右結構。組織學(xué)生討論在書(shū)寫(xiě)中應注意什么？

　　2、自由練寫(xiě)，教師有意識地指導難點(diǎn)字：如那、都兩字中的右雙耳的寫(xiě)法。

　　3、書(shū)寫(xiě)展示，相互評價(jià)，引導學(xué)生把不好寫(xiě)的字多寫(xiě)幾遍。

　�。ㄕn標指出：識字與寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎，扎扎實(shí)實(shí)的加強寫(xiě)字訓練，不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)字能力，更重要的是促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成。）

　　討論（讀書(shū)交流，理清故事內容。）

　1、指名分段讀文，引導學(xué)生思考課前提出的不懂的問(wèn)題，如：小孩子是怎樣掉時(shí)缸里的？當時(shí)情況怎樣？是誰(shuí)救了他？是怎樣救的？等。

　　2、分組討論，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)讀懂的問(wèn)題。

　�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生自讀交流的優(yōu)勢，實(shí)現生生互動(dòng)，培養了學(xué)生閱讀、合作的能力，促進(jìn)學(xué)生對課文內容的理解。）

　　第二課時(shí)

　　對話(huà)平臺

　　 導入（自然引入，引導學(xué)生深入理解課文。）

　通過(guò)學(xué)習，我們知道了司馬光是個(gè)聰明、機智的孩子，那么在救小伙伴的過(guò)程中，他是怎樣表現的？這節課讓我們來(lái)更加深入地閱讀課文。

　　讀議（通過(guò)讀書(shū)，想像討論。）

　1、自由讀文，引導學(xué)生體會(huì )那口水缸在哪？是什么樣的水缸？用自己喜歡的符號畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，以了解故事發(fā)生的環(huán)境。

　　2、觀(guān)察插圖，認真讀書(shū)，想像思考：司馬光為什么要砸破缸救小朋友？教師相機引志學(xué)生想像：小孩子落水的情景和他落水后的心情，有感情地朗讀課文。

　�。ㄈ谟^(guān)察、想像、朗讀、表達于一體，以讀促思，以讀悟情，進(jìn)面初步體會(huì )司馬光的沉著(zhù)、機智。）

　　讀演（讀書(shū)體會(huì )，表演，感悟司馬光的勇敢。）

　　1、引導學(xué)生閱讀怎樣救的段落，畫(huà)出相關(guān)的句子及重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：沒(méi)有慌使勁砸幾下子等。重點(diǎn)體會(huì )讀一讀。

　　2、組織學(xué)生表演體會(huì )司馬光救小伙伴時(shí)的表情動(dòng)作，同學(xué)之間互相評議，也可組織學(xué)生在讀4、5節的基礎上，分角色表演（掉進(jìn)缸的小孩、其他小伙伴、司馬光），在表演的基礎上引導學(xué)生再讀體會(huì )。

　�。ㄩ喿x與表演的結合，有效地激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養了學(xué)生的語(yǔ)感，提高最閱讀能力，促進(jìn)了他們對課文及人物品質(zhì)的感悟。）

　　背誦（練習背誦，促進(jìn)積累。）

　1、采用自由背誦、小組比賽、師生共背等形式，練習背誦。

　　2、同學(xué)之間互相配合檢查背誦情況�；ハ嘣u議。

　　討論（激發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)想像，深化認識，拓展思維。）

　1、從司馬光的身上你明白了什么？請你對司馬光或那個(gè)被救的小朋友說(shuō)句話(huà)。

　　2、如果你在場(chǎng)，你還會(huì )有什么方法救那個(gè)小朋友嗎？組織學(xué)生討論表達。

　　3、假如你身邊發(fā)生了意外的事，你會(huì )怎么辦？（如：一家長(cháng)到校想要把一名同學(xué)帶走，而老師不在怎么辦？在熱鬧的大街上和家人走散了，你會(huì )怎么辦？）

　�。◤恼n內走向課外，引導學(xué)生進(jìn)行積極地想像思考，并結合生活實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源，有利于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，創(chuàng )新精神的培養，并對學(xué)生生活適應能力的形成起到指引作用。體現了大語(yǔ)文的觀(guān)念。在這個(gè)環(huán)節中要注意培養學(xué)生的口語(yǔ)表達，注意引導學(xué)生的把句子說(shuō)通順，把意思表達清楚。）

設計方案 篇4

　　為建設南城名校，為師生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據學(xué)校校園建設的發(fā)展規劃，學(xué)校決定：

　　1、在美化環(huán)境的同時(shí)增加區域的功能性，學(xué)校決定建設“北廣場(chǎng)兩側學(xué)生活動(dòng)區”項目；

　　2、為改善學(xué)校景觀(guān)和環(huán)境,加強對學(xué)生的環(huán)境知識教育,提高社會(huì )影響力,決定建設 “校園雨水采集利用系統”項目。

　　為做好上述兩個(gè)項目建設的準備工作，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，特舉辦“北廣場(chǎng)兩側學(xué)生活動(dòng)區”、“校園雨水采集利用系統”創(chuàng )意設計方案征集及評選活動(dòng)�，F就有關(guān)事宜通知如下：

　　一、參加征集對象

　　xxx學(xué)校學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界的朋友。

　　二、設計題目

　　1、“北廣場(chǎng)兩側學(xué)生活動(dòng)區”創(chuàng )意設計方案；

　　2、“校園雨水采集利用系統”創(chuàng )意設計方案。

　　三、建設地點(diǎn)

　　1、學(xué)校北廣場(chǎng)兩側綠地（見(jiàn)附件1的'示意圖）；

　　2、校園內（請設計者根據學(xué)校實(shí)際情況選定位置）。

　　四、設計方案內容

　　1、在學(xué)校北廣場(chǎng)西側的綠地1號建設小學(xué)生活動(dòng)區，東側的綠地2號建設中學(xué)生活動(dòng)區；

　　2、在校園內建設雨水采集利用系統。

　　五、設計方案要求

　　1、北廣場(chǎng)兩側學(xué)生活動(dòng)區設計要求：

　�。�1）小學(xué)生活動(dòng)區和中學(xué)生活動(dòng)區要分別進(jìn)行主題化設計，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于當代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；

　�。�2）綠化設計上：要講究花草樹(shù)木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹(shù)與常青樹(shù)相間、花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，一年四季都生機盎然；

　�。�3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；

　�。�4）視覺(jué)效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。

　　2、校園雨水采集利用系統設計要求：

　　系統設計的目標是利用全校的雨水進(jìn)行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場(chǎng)等；設計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環(huán)境的功效。

　　3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術(shù)新設備的采用應說(shuō)明設計依據。

　　4、征集作品應為未發(fā)表和未使用過(guò)的新創(chuàng )作作品。

　　5、特別說(shuō)明：提交創(chuàng )意設計方案的同時(shí)須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱(chēng)及完成時(shí)間，設計者信息（姓名、單位、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、可隨時(shí)聯(lián)系的電話(huà)號碼、E-mail）。

　　六、日程安排及其他

　　1、報送時(shí)間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。

　　2、報送方式：電子版請將設計方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@163.com，紙質(zhì)設計方案可送至學(xué)校校長(cháng)辦公室（教學(xué)樓五層509室）。

　　聯(lián)系人：校長(cháng)辦公室 xx 電話(huà)：xx

　　3、方案評選時(shí)間：20xx年3月。

　　七、評選程序

　　1、專(zhuān)家評審：由學(xué)校聘請專(zhuān)家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實(shí)行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。

　　2、師生評議：由學(xué)校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。

　　3、綜合評定：學(xué)校結合專(zhuān)家評審意見(jiàn)和師生評議意見(jiàn)，最后評出1-3個(gè)設計方案。

　　八、獎項設置及獎勵措施

　　每個(gè)項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學(xué)校將予以表彰和獎勵。

　　九、版權說(shuō)明

設計方案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　“策劃之家”杯校園PS設計大賽

　　一、 活動(dòng)主題：

　　想象、設計、創(chuàng )意，讓一切皆有可能

　　二、 活動(dòng)背景：

　　E社團是以計算機信息技術(shù)為基礎，專(zhuān)門(mén)向在校師生提供計算機軟硬件及其他電子產(chǎn)品等服務(wù)，并一直以電腦知識普及為宗旨的社團，所以本社團將舉行一次“校園PS設計大賽”掀起全校電腦軟件知識普及的熱潮。它將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的知識及技能，鼓勵學(xué)生將所學(xué)付諸實(shí)踐。

　　三、 活動(dòng)目的：

　　舉辦此次“策劃之家”杯Photoshop大賽，旨在豐富同學(xué)們的課余文化生活，為學(xué)校里面眾多的PS愛(ài)好者提供一個(gè)展現自我、交流經(jīng)驗的平臺，希望通過(guò)此次活動(dòng)提高全校電腦愛(ài)好者動(dòng)手操作電腦的熱情，增強同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養同學(xué)們的創(chuàng )新意識。

　　四、 活動(dòng)舉辦單位：

　　E社團

　　五、 活動(dòng)對象：

　　大學(xué)全體學(xué)生

　　六、 比賽模式：

　　分為初賽與復賽

　　初賽：

　　由舉辦方公布主題，參賽選手必須使用相同的軟件(視機房軟件而定)自由發(fā)揮創(chuàng )作，素材由選手自行準備，屆時(shí)選手自帶U盤(pán)上交素材給舉辦方之后，經(jīng)舉辦方審核之后合格即可參加比賽，比賽時(shí)間為120分鐘，地點(diǎn)為學(xué)校機房。

　　決賽：

　　選手提交初賽作品后，評選出優(yōu)秀作品(10份)進(jìn)入決賽

　　(1) 決賽階段進(jìn)入決賽的選手首先依次通過(guò)展示自己初賽的作品，在展示作品的同時(shí)須在規定的時(shí)間內介紹自己的作品，表明自己的設計意圖、主題思想、操作技巧等。

　　(2) 決賽所用的作品為初賽提交作品，提交后選手亦可把作品拿回去為決賽準備，但決賽演示的作品是由評審提供(即選手初賽提交的作品)

　　(3) 演示完后，由評審選出一二三名。

　　七、 比賽規則：

　　(1) 初賽限定報名人數，最多不超過(guò)50人，名額有限，先到先得，額滿(mǎn)為止。

　　(2) 初賽時(shí)選手必須是現場(chǎng)進(jìn)行操作，嚴禁通過(guò)上網(wǎng)拷貝，或用U盤(pán)把作品帶到機房，一經(jīng)發(fā)現即取消比賽資格。

　　(3) 若參加初賽的.選手少于12名，則取消初賽，直接進(jìn)入決賽。到時(shí)選手只需直接在決賽前提交作品給舉辦方，經(jīng)評審審查合格后便可帶到?jīng)Q賽現場(chǎng)進(jìn)行比賽。

　　八、評分標準：

　　(1) 本次大賽將邀請學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師作為評委(2—3名)，參加初賽進(jìn)入決賽的作品也由老師評選。

　　(2) 具體評分標準見(jiàn)評分表(見(jiàn)附錄一)

　　(3)決賽將評出一二三等獎各一名，其余為優(yōu)勝獎。

　　九、報名方式、咨詢(xún)時(shí)間與地點(diǎn)及比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　(1)報名時(shí)間：

　　截止于4月7日

　　咨詢(xún)報名時(shí)間、地點(diǎn)：4月6日、食堂過(guò)道

　　(2)報名方式：

　　到咨詢(xún)點(diǎn)或發(fā)送短信報名皆可。發(fā)送本人信息(姓名、學(xué)號、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式)13645013247(康同學(xué))。

　　(3)比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　初賽：4月9日，學(xué)校機房

　　決賽：4月15日，教室

　　十、前期準備：

　　(1)做好photoshop大賽的活動(dòng)、宣傳方案或傳單(包括報名方式、地點(diǎn)及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，比賽要求，評分標準等)

　　(2)做好比賽場(chǎng)所的申請(包括初賽和決賽的場(chǎng)地申請)以及咨詢(xún)報名場(chǎng)地的申請。

　　(3)印刷好photoshop大賽的宣傳單112張(12張彩色宣傳單用于貼在宿舍區，其余用于分發(fā));畫(huà)好2張大海報，用于掛在校道旁或貼在展板上;比賽報名表格30張; 在學(xué)生會(huì )網(wǎng)站上進(jìn)行活動(dòng)宣傳，并利用QQ群大量轉發(fā)。

　　(4)邀請專(zhuān)業(yè)老師擔任本次比賽的評委

　　十一、活動(dòng)進(jìn)程：

　　決賽的進(jìn)行流程

　　1) 7點(diǎn)整，主持人、評委、觀(guān)眾、工作人員就位。

　　2) 比賽期間，每個(gè)選手只有5分鐘的演講時(shí)間，有計時(shí)員統計。

　　3) 每個(gè)選手出場(chǎng)時(shí)間+退場(chǎng)等各項準備必須在7分鐘以?xún)取?/p>

　　4) 在前5名選手演講完后插入一個(gè)小活動(dòng)――初步定為抽獎活動(dòng)(3分鐘)

　　5) 活動(dòng)結束后，繼續后5名選手的演講，過(guò)后進(jìn)行第二次抽獎活動(dòng)(3分鐘)

　　6) 在第二次活動(dòng)期間評審將評選出一二三名選手

　　7) 活動(dòng)結束，由我們的指導老師稍作講評后，(活動(dòng)期間寫(xiě)好獎狀，準備好獎品)由評委老師頒發(fā)獎狀與獎品。

　　8) 比賽結束，工作人員做好清場(chǎng)，打掃工作。

　　十二、獎品設置：

　　一等獎價(jià)值80左右的無(wú)線(xiàn)鼠鍵一套

　　二等獎價(jià)值50元左右的小音箱

　　三等獎價(jià)值30元左右的耳麥

　　抽獎活動(dòng)的獎品為價(jià)值5元左右的鼠標墊

　　十三、經(jīng)費預算

　　項目 單價(jià)(元) 數量 合計(元) 宣傳單 1(彩色)/0、09(黑白) 12張/100張 21 礦泉水 10 1箱 10 無(wú)線(xiàn)鼠鍵一套 80 1個(gè) 80 小音箱 50 1個(gè) 50 耳麥 30 1個(gè) 30 鼠標墊 5 5個(gè) 25 獎狀 10 其他費用 —— —— 30 總計 346

　　十四、應急措施：

　�、僦型緮嚯�，則等待來(lái)電，若太長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)電則將比賽改期舉行;②對于可能出現的電腦死機的問(wèn)題，預先準備好兩臺手提電腦③麥克風(fēng)沒(méi)有聲音，更換麥克風(fēng)④音響設備出現問(wèn)題，馬上請維修人員維修。

設計方案 篇6

　　教學(xué)目標

　　1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。

　　2． 學(xué)會(huì )列提綱寫(xiě)作文。

　　3、養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣。

　　內容分析教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)準備1． 通過(guò)指點(diǎn)寫(xiě)日記，積累一些難忘的`素材。

　　2． 準備小黑板或投影片等教具。

　　教 學(xué) 流 程個(gè)性化設計

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 談話(huà)，引入新課。

　　這個(gè)單元，我們要寫(xiě)的一篇作文是：一件難忘的事。（板書(shū)、讀題）

　　二、 明確“習作內容”“習作要求”。具體地說(shuō)，我們要寫(xiě)一篇怎樣的作文呢？學(xué)生進(jìn)入作文前自學(xué)。

　�。�1） 自學(xué)“習人內容”和“習作要求”。

　�。�2） 教師用小黑板或影出示“習作內容”和“習作要求”讓學(xué)生討論這次作文的內容和要求。

　�。�3） 重點(diǎn)幫助學(xué)生打開(kāi)思路，選好恰當的作文內容。

　�、� 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

　�、�

　　概括地說(shuō)說(shuō)自己生活中一件難忘的事。要說(shuō)清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果。只有這樣才能把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚�？梢圆捎米约合认胂�、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評議，務(wù)求選出最當的一件難忘的事作材料。

　　那么，在選好材料后，我們該如何按照習作要求寫(xiě)好作文呢？

　　三、 學(xué)習“習作提示”

　�、� 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫(xiě)作文。

　�、� 明確作文重點(diǎn)是“事情的經(jīng)過(guò)”，這部分的提綱要列得具體、明確。

　　教 學(xué) 流 程個(gè)性化設計

　　四、學(xué)生試列提綱，同學(xué)交流，教師巡視指導。

　　五、交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現并糾正普遍性的錯誤。

　　六、 學(xué)生開(kāi)始作文，教師指點(diǎn)。

　　七、 評議。據評議和修改意見(jiàn)修改作文，教師再巡回指導。注意按不同學(xué)生類(lèi)型作不同指導。

　　八、謄寫(xiě)。

設計方案 篇7

　　商鋪是指從事具體商業(yè)行為的物業(yè)。按其經(jīng)營(yíng)方式主要為單體經(jīng)營(yíng)，集中管理的模式，對商業(yè)街商鋪進(jìn)行統一管理，是目前開(kāi)發(fā)商普遍推行的一種方法，管理的好，對培育區域商業(yè)中心和商業(yè)品牌有重要影響。

　　對于開(kāi)發(fā)商來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售商鋪是前提，但只有開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售是不夠的，還必須成立專(zhuān)門(mén)的商業(yè)管理公司對商鋪進(jìn)行管理，才能長(cháng)久發(fā)展。

　　目前國內商鋪購買(mǎi)者有很多是依靠收取租金，歸還銀行商鋪按揭貸款，在這種情況下，開(kāi)發(fā)商對商鋪的管理更為重要。如果商鋪商業(yè)管理不力，影響商鋪業(yè)主的租金收益，業(yè)主不能歸還按揭貸款，最終風(fēng)險還是要落到開(kāi)發(fā)商的頭上。

　　1.0商鋪物業(yè)管理理念

　　商鋪是有計劃的商業(yè)聚集，對商鋪進(jìn)行“統一管理，分散經(jīng)營(yíng)”是商鋪區別于其他房地產(chǎn)的核心特點(diǎn)。

　　“統一管理”，要求商鋪必須由代表業(yè)主權利的、受業(yè)主、開(kāi)發(fā)商委托的管理公司統一管理，沒(méi)有統一管理的商鋪是難以經(jīng)受激烈的零售業(yè)市場(chǎng)競爭。

　　“分散經(jīng)營(yíng)”，是商鋪對消費者和經(jīng)營(yíng)者間的交易提供場(chǎng)所，商鋪的管理者不能直接進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營(yíng)，只是在消費者和經(jīng)營(yíng)者之間搭建橋梁。

　　1.1. 商鋪的統一管理的理念在于統一招商管理、統一營(yíng)銷(xiāo)、統一服務(wù)監督、統一物管。

　　為了達到“統一管理，分散經(jīng)營(yíng)”的管理模式，在商鋪銷(xiāo)售合同中都應該約定承租戶(hù)必須服從管理公司的統一管理。在法律上確定商鋪管理公司的管理地位。

　　1.1.1 “統一招商管理”要求招商的品牌審核管理和完善的租約管理。

　　“品牌審核管理”指：招商對象需經(jīng)品牌審核后才能進(jìn)入。

　　審核包括對廠(chǎng)商和產(chǎn)品的審核，須具有有效的營(yíng)業(yè)執照、生產(chǎn)許可證、注冊商標登記證、產(chǎn)品合格委托書(shū)（適用于批發(fā)代理商）、品牌代理委托書(shū)（適用于專(zhuān)賣(mài)代理商）、稅務(wù)登記證、法人授權委托書(shū)等。

　　“完善的租約管理”指：簽定租約、合同關(guān)鍵條款必須進(jìn)入。

　　租約管理包括約定租金、租期、支付方式、物業(yè)管理費的收取等，還有其他比較關(guān)鍵的租約條款管理，比如：

　　承租戶(hù)的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)是受到整個(gè)商鋪的統一商業(yè)規劃的限制，如果發(fā)生重大變化，須經(jīng)業(yè)主委員會(huì )的認可（業(yè)主委員會(huì )成立之前，經(jīng)開(kāi)發(fā)商認可）；

　　營(yíng)業(yè)時(shí)間的確定；

　　承租戶(hù)的店名廣告、促銷(xiāo)廣告的尺寸大小、懸掛位置、語(yǔ)言文字方面須接受統一管理；

　　為整個(gè)商鋪促銷(xiāo)承擔的義務(wù)；

　　承租人對停車(chē)場(chǎng)的使用，確定有償還是無(wú)償，有無(wú)限制；

　　投保范圍事宜；

　　是否統一的收銀等

　　1.1.2 “統一的營(yíng)銷(xiāo)管理”有助于維護和提高經(jīng)營(yíng)者的共同利益。

　　由于目前商業(yè)競爭激烈，打折降價(jià)的促銷(xiāo)競爭手段比較流行，以吸引購物者光顧。管理公司應該為商鋪策劃好1年12個(gè)月的營(yíng)銷(xiāo)計劃，所謂“大節大過(guò)、小節小過(guò)、無(wú)節造節過(guò)”。

　　組織策劃相關(guān)的促銷(xiāo)活動(dòng)，所發(fā)生的'費用應預先與業(yè)主溝通預算，經(jīng)業(yè)主同意后，對實(shí)際發(fā)生的費用按照承租戶(hù)銷(xiāo)售額的一定比例進(jìn)行分攤。如果商鋪統一收銀管理，就能較好地執行按銷(xiāo)售額分攤費用。

　　1.1.3 “統一的服務(wù)監督”有助于經(jīng)營(yíng)者間的協(xié)調和合作。

　　商鋪?lái)氃O立由開(kāi)發(fā)商領(lǐng)導、商業(yè)專(zhuān)家組成的管理委員會(huì )，指導、協(xié)調、服務(wù)、監督承租戶(hù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，保證商鋪的高效運轉。常見(jiàn)的方式有：

　　指導項目：店鋪布置指導、促銷(xiāo)活動(dòng)安排；

　　協(xié)調項目：協(xié)調經(jīng)營(yíng)者之間的緊張關(guān)系，增進(jìn)經(jīng)營(yíng)者之間合作；

　　服務(wù)項目：行政事務(wù)管理；

　　監督項目：維護商鋪的紀律、信譽(yù)，協(xié)助工商、稅務(wù)、衛生、消防等部門(mén)的管理。

　　1.1.4 “統一的物業(yè)管理”有助于建筑空間的維護和保養。

　　商鋪的物業(yè)管理內容包括：養護建筑、維護設備、保證水電氣熱正常供應、公用面積的保潔、保安防盜、車(chē)輛管理、綠化養護、意外事故處理等。商鋪的各項設施的使用頻率較高，統一管理有助于對物業(yè)設施設備有計劃的保養與維修，增加使用的安全性和耐久性。

　　2.0商鋪物業(yè)的管理特點(diǎn)

　　2.1 顧客流量大

　　商鋪進(jìn)出人員雜，不受管制，客流量大，易發(fā)生意外，安全保衛工作非常重要，有些零售商品易燃易爆，因此消防安全不得有半點(diǎn)松懈。同時(shí)商場(chǎng)在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，疏散相對較慢。安全管理應特別慎重

　　2.2 服務(wù)要求高

　　要物業(yè)管理服務(wù)面向商鋪置業(yè)人和使用人，向他們負責，一切為他們著(zhù)想。促進(jìn)商業(yè)物業(yè)保值、增值；同時(shí)為使用人和顧客營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、便捷、優(yōu)美的經(jīng)營(yíng)和購物環(huán)境。這是商鋪物業(yè)管理服務(wù)的根本原則

　　2.3 管理點(diǎn)分散

　　出入口多，電梯（客梯）、觀(guān)光梯、自動(dòng)扶梯等）分散，需要的保潔、保安人員相對較多，管理點(diǎn)分散，管理難度較大是商業(yè)物業(yè)管理的特點(diǎn)。

　　2.4 營(yíng)業(yè)時(shí)間性強

　　顧客到商鋪購物的時(shí)間，大多集中在節假日、雙休日和下班及晚間，而平時(shí)和白天顧客相對少一些。統一店鋪的開(kāi)張及關(guān)門(mén)時(shí)間有利于商鋪的整體形象塑造。開(kāi)張、關(guān)門(mén)時(shí)間不統一會(huì )造成整體商鋪經(jīng)營(yíng)的凌亂感，無(wú)序經(jīng)營(yíng)的印象，對顧客產(chǎn)生不良的心理影響。

　　2.5 車(chē)輛管理難度大

　　來(lái)商鋪的顧客，有開(kāi)車(chē)的，也有騎車(chē)的，大量的機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)對商鋪周邊的交通管理和停車(chē)場(chǎng)管理增加了壓力。車(chē)輛管理好壞直接影響著(zhù)商場(chǎng)物業(yè)管理水平的整體體現。

　　3.0商鋪物業(yè)管理人員配備

　　3.1.1商鋪管理的人員配備原則是因事設崗、一專(zhuān)多能、精簡(jiǎn)高效、使業(yè)戶(hù)感覺(jué)沒(méi)有虛職，沒(méi)有閑人，業(yè)戶(hù)交納的管理費都用在刀刃上。

　　3.1.1.1業(yè)戶(hù)服務(wù)部

　　設主管一人，可由物業(yè)主任兼任。該部主要職能是業(yè)戶(hù)接待與內部管理、下設業(yè)戶(hù)接待員若干名，分別兼任行政人事、文書(shū)檔案、計劃財務(wù)、物料管理等職。接待員的多少主要依據于業(yè)戶(hù)服務(wù)部的工作時(shí)間和工作量，通常每班保持兩人便可。

　　3.1.1.2維保服務(wù)部

　　設主管一人，全面負責房屋、設備、設施的運行、保養和維修工作。該部門(mén)主要職能是保證商鋪不間斷地安全運行，使物業(yè)保值和升值。維保服務(wù)部的作業(yè)人員應根據商鋪經(jīng)營(yíng)服務(wù)需要、商鋪設備的多少和技術(shù)難易程度進(jìn)行合理配置。

　　3.1.1.3保安服務(wù)部

　　設主管一人，全面負責商鋪的門(mén)衛、巡邏、監控、消防和車(chē)管工作。該部門(mén)主要職能使安全防范與消防管理。具體作業(yè)人員根據商鋪保安的值勤點(diǎn)、工作量和作業(yè)班次進(jìn)行配備。

　　3.1.1.4保潔綠化部

　　設主管一人，全面負責商鋪的室內保潔、室外保潔與綠地養護工作。該部門(mén)的主要職責是保潔服務(wù)管理和綠化服務(wù)管理。具體保潔和綠化作業(yè)人員根據商鋪保潔范圍、保潔面積、保潔頻次以及商鋪的綠化面積進(jìn)行安排。

　　3.1.1.5經(jīng)營(yíng)服務(wù)部

　　設主管或兼職主管一人，全面負責商鋪業(yè)戶(hù)委托給物業(yè)管理公司的租賃代理、廣告策劃及項目開(kāi)發(fā)等經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作。該部門(mén)的主要職責是配合業(yè)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，促進(jìn)商鋪經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售和物業(yè)管理工作。

　　4.0商鋪的物業(yè)服務(wù)管理

　　商鋪物業(yè)管理包含以下幾個(gè)方面，我們現對此進(jìn)行分項描述：

　　4.1商鋪業(yè)戶(hù)服務(wù)管理

　　4.2商鋪裝修服務(wù)管理

　　4.3商鋪設備、設施維保服務(wù)管理

　　4.4商鋪建筑物的養護及維修管理

　　4.5商鋪保安服務(wù)管理

　　4.6商鋪保潔服務(wù)管理

　　4.7商鋪綠化服務(wù)管理

　　4.8 商鋪經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理

　　4.9 商鋪廣告管理

　　4.10商鋪保險管理

　　4.1商鋪業(yè)戶(hù)服務(wù)管理

　　業(yè)戶(hù)服務(wù)部有兩部分工作職能，一是業(yè)戶(hù)服務(wù)，二是內部管理。

　　4.1.1接待與聯(lián)系

　　接待與聯(lián)系是業(yè)戶(hù)服務(wù)的重要內容之一，是物業(yè)管理方為業(yè)戶(hù)、顧客提供服務(wù)并與業(yè)戶(hù)、顧客進(jìn)行交流的窗口。其主要職能與其他類(lèi)型物業(yè)管理的業(yè)戶(hù)服務(wù)一樣，包括傾聽(tīng)建議和意見(jiàn)，接受投訴，安排維修和回訪(fǎng)，收取管理費與內外聯(lián)系等。

　　4.1.2糾紛、投訴接待

　　顧客在商鋪購物因環(huán)境服務(wù)因素而來(lái)投訴。對物業(yè)管理方來(lái)說(shuō)，所有投訴、處理結果都要有記錄，作為年終表彰與履行“管理公約”業(yè)績(jì)考核依據之一；

　　4.1.3報修接待

　　商鋪鋪位的照明或其他設施出問(wèn)題，對業(yè)戶(hù)營(yíng)業(yè)將造成很大的影響。業(yè)戶(hù)報修，應迅速做記錄，填寫(xiě)《維修任務(wù)單》，即時(shí)派維修工到現場(chǎng)搶修；

　　4.1.4走訪(fǎng)回訪(fǎng)

　　接待員的走訪(fǎng)內容包括三方面：

　　一是聽(tīng)取業(yè)戶(hù)和商鋪方對物業(yè)管理服務(wù)的意見(jiàn)、建議；

　　二是對報修后的維修結果進(jìn)行回訪(fǎng)；

　　三是對業(yè)戶(hù)的禮儀、形象、環(huán)境、廣告、裝潢等方面的不足之處作出提示、督促改進(jìn)，曉之以理，動(dòng)之以情，用實(shí)際行動(dòng)去感化業(yè)戶(hù)，讓他們明白：我們所做的一切，都是為了商鋪的自身形象，我們的目標是一致的。

　　4.1.5內外聯(lián)系

　　商鋪內部聯(lián)系：

　　商鋪的內部聯(lián)系包括向業(yè)戶(hù)收取租金、管理費、水電能耗費、鋪位的報修搶修費等；向商鋪方收取物業(yè)管理費、能耗費。商鋪服務(wù)管理做得如何，必將影響到收繳率的好壞。

　　商鋪的外部聯(lián)系

　　商鋪與街道、居委、警署、消防、勞動(dòng)、環(huán)保、水、電、煤、電信及媒體都有業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，如處理不好這些關(guān)系，會(huì )使商鋪的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)很被動(dòng)。處理得好，往往事半4.2商鋪裝修服務(wù)管理

　　4.2.1裝修管理應包含在業(yè)戶(hù)管理中，因管理難度較大，故單獨列出論述。裝修管理職能主要包括：審核裝修申請、簽訂“裝修管理協(xié)議”，現場(chǎng)監督管理等。

　　4.2.2商鋪樓宇的租賃往往以整個(gè)層面向外出租，出租后，由承租商依據經(jīng)營(yíng)要求，提出裝修申請；也有的業(yè)主把一個(gè)層面裝修完畢之后出租鋪面。承租商戶(hù)對鋪面只能通過(guò)申請批準后作一些小的變動(dòng)裝修，裝修管理應做好以下幾個(gè)方面：

　　建立周全、詳細、便于操作的管理制度；

　　專(zhuān)人負責對工程實(shí)行嚴格的監督；

　　選定資質(zhì)高、信譽(yù)好的工程承包商進(jìn)行裝修；

　　對裝修現場(chǎng)進(jìn)行監督管理。

　　4.2.3商業(yè)鋪面制定裝修管理規定的要點(diǎn)

　　二次裝修過(guò)程應遵守物業(yè)管理處制訂的《二次裝修施工管理規定》；

　　業(yè)戶(hù)裝修需使用電焊、氣焊、砂輪、切割機等設備的，應嚴格遵守《商鋪動(dòng)火申請制度》的各項規定；禁止擅自更改水、電管線(xiàn)及負荷用電；

　　裝修完畢后，物業(yè)管理處根據裝修前業(yè)戶(hù)遞交的經(jīng)認可的裝修設計圖、裝修協(xié)議，對工程進(jìn)行竣工驗收，如發(fā)現有違反裝修設計圖及裝修協(xié)議某些條款的，應視情節輕重作不同的處理；

　　為了保證業(yè)戶(hù)在裝修過(guò)程中不損傷樓宇結構等重要部位，裝修工程施工方事由物業(yè)管理處選定還是由業(yè)戶(hù)選定應視工程涉及的方面來(lái)確定，通常分以下幾種情況：

　　凡涉及電力設備（由鋪外的配電架至鋪內的終端空氣開(kāi)關(guān)箱等）進(jìn)行增建、改裝的；為該層的消防設備（包括消防噴淋裝置、管道、警鈴等）進(jìn)行增建或改造的；為該層的電梯、自動(dòng)扶梯進(jìn)行增建或改裝的，以及電視監控系統、公共天線(xiàn)分布系統等進(jìn)行增建或改裝的，都由物業(yè)管理處選定工程實(shí)施工方。業(yè)戶(hù)則按工程費用的一定比例支付給物業(yè)管理處作為工程監督管理費。

　　凡涉及鋪面、商號招牌、天花板、墻面、墻壁裝飾、內部間隔，水管、排水道、電力裝置，通風(fēng)設備、電話(huà)等小規模裝修可由業(yè)戶(hù)自行選定工程施工方，也可由物業(yè)管理處選定施工方。

　　業(yè)戶(hù)遞交的裝修設計方案所附的圖紙，應包括：清楚顯示樓層內部間隔的平面圖；樓層平面圖的正視圖、切面圖（附鋪面、商號招牌的細節）；排水系統的分布圖（附由關(guān)細節）；電力供應設備分布圖及電線(xiàn)敷設簡(jiǎn)圖（附有敷設電線(xiàn)資料及負荷量）；照明設備位置圖；假天花的平面，切面圖；及其他一些物業(yè)管理處或商鋪要求提供的建筑細節；裝修工期、開(kāi)工期、防火措施、環(huán)保、環(huán)衛要求、違約責任、施工期保險等。等等

　　4.2.4裝修現場(chǎng)監督管理

　　在施工過(guò)程中，物業(yè)管理處應派專(zhuān)人在現場(chǎng)進(jìn)行管理。管理的內容主要包括3方面：

　　對施工人員的管理，以及對工程是否按圖施工、按“裝修協(xié)議”要求和對裝潢現場(chǎng)環(huán)境衛生（裝潢垃圾）進(jìn)行監督管理。一般建筑施工隊的人員情況復雜，大多是臨時(shí)工，施工方對他們可能也缺乏有效的控制；裝修施工與整個(gè)樓宇的建筑不同，他通常局限于一個(gè)單元或一個(gè)樓層內施工，而其他層面則照常營(yíng)業(yè)，如對施工人員無(wú)有效管理，勢必會(huì )影響其他業(yè)戶(hù)的營(yíng)業(yè)活動(dòng)。對于裝修的工程監控主要著(zhù)眼于施工人員有否嚴格按認可的設計圖紙進(jìn)行施工，有否違反已簽訂的“裝修管理協(xié)議”上的條款，有否違反物業(yè)管理處的其他管理規定等，如有違反規定要及時(shí)聯(lián)系，發(fā)出“整改通知單”等。如裝修時(shí)損及商鋪的裝飾、裝置或公用設施，則由業(yè)戶(hù)負責將其修復，直至商鋪方滿(mǎn)意為止。當然，也可由物業(yè)管理處修理，但有關(guān)費用則由業(yè)戶(hù)支付。這些管理服務(wù)都應做好詳細記錄，作為竣工驗收時(shí)的證據或參考。 等等

　　4.3商鋪設備、設施維保服務(wù)管理

　　商業(yè)物業(yè)的日常養護標準較高，維修要求嚴，其內容同辦公樓相似，但其方式不同。商業(yè)物業(yè)的重點(diǎn)在于各種設施，設備上，因為商業(yè)物業(yè)設施設備使用頻率較其它物業(yè)相比是最高的一類(lèi)，設備、設施養護及維修管理的好壞直接影響經(jīng)營(yíng)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常運行。一些設備如電梯，自動(dòng)扶梯等易出故障的設施設備，保證其正常運行主要靠平時(shí)養護。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)主題：

　　我愛(ài)我的班

　　時(shí)間：

　　20xx年11月23日 星期六

　　活動(dòng)人數：

　　50人

　　活動(dòng)對象：

　　高一十二班全體學(xué)生

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)此次主題班會(huì )，目的是增強學(xué)生集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認識，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(cháng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　2、激勵學(xué)生繼續學(xué)習的斗志，爭取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎。

　　3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

　　活動(dòng)設計與方案：

　　一、組織教學(xué)

　　召開(kāi)三次班干部會(huì )、兩次全班同學(xué)大會(huì )和小組討論會(huì )，對本次主題班會(huì )的內容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì )主題內容、班會(huì )形式和題目，班會(huì )具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　總結上周的各項工作情況

　�。�1）勞動(dòng)委對衛生情況進(jìn)行總結。

　�。�2）學(xué)習委員對上周學(xué)習情況進(jìn)行總結。

　�。�3）團支書(shū)對上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結。

　�。�4）班長(cháng)進(jìn)行總結。

　　三、學(xué)生互動(dòng)

　�。�1）“名人名言”互贈。

　�。�2）請幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系?一段感受。

　　四、課堂小結

　　本節班會(huì )課的意義深遠，身為導航者的教師及時(shí)地為同學(xué)們打了法制“預防針”，如果同學(xué)們在這方面“白紙一張”地走上社會(huì )，很容易誤入歧途。我們不能讓同學(xué)們毀于無(wú)知！我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )，必須時(shí)刻警醒，以法律為準繩，做一個(gè)知法守法的好公民。

　　同學(xué)們的積極性很高，也在活動(dòng)中受到了教育，獲得了體驗，鍛煉了能力，提高了素質(zhì)。

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