設計方案【精選4篇】
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
【教學(xué)目標】
1、認識：王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“王、從”等6個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能理解內容;初步理解“把字句”和“被字句”的區別。
3、在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習王二小那種智勇雙全、不怕?tīng)奚木�，培養學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)祖國、珍惜現實(shí)生活的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、自主識字、寫(xiě)字。
2、有感情地朗讀課文，交流感受;體會(huì )二小的機智勇敢、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準備】
1、課文插圖的掛圖(或幻燈片、課件)。
2、《歌唱二小放牛郎》的錄音磁帶。
3、生字、詞語(yǔ)卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
播放《歌唱王二小》的歌曲，提問(wèn)：你們知道這是歌唱誰(shuí)的歌嗎?
(根據回答，板書(shū)課題“王二小”)
二、指導看圖，整體感知：
1、按順序一幅一幅地看，一邊看圖一邊按要求說(shuō)圖意。
�、� 每幅圖上畫(huà)的都有誰(shuí)，什么時(shí)間，什么地方，做什么。
�、� 仔細觀(guān)察圖上人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象他們在想什么，要做什么?
2、把四幅圖的內容連起來(lái)，在小組內說(shuō)一說(shuō)。
3、用自己喜歡的方式朗讀，注意讀準字音，把課文讀通順，標出生字，并多讀幾遍，不懂的地方標上問(wèn)號“?”。
4、檢查自讀情況進(jìn)行正音。注意指導：“員、英。是整體認讀音節;“響、雄”是三拼音節：又是后鼻音;“助”的聲母是 zh ，不是 z。
5、一邊看圖一邊細讀課文，想一想課文共分幾段。找出圖文對應的部分，然后看圖想讀，弄清課文主要講了一件什么事。
三、課堂練習，鞏固所學(xué)：
1、認讀卡片，鞏固生字讀音。
2、自由朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固：
認讀字詞。(先帶著(zhù)拼音讀，再去掉拼音讀。)
二、品讀感悟：
1、學(xué)習1～2段，明白二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因。
�、� 自由讀
�、� 出示句子：
他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
簡(jiǎn)介抗日戰爭的`時(shí)代背景，幫助理解“兒童團員”、“常�！�、“放哨”、“掃蕩”的意思。
�、� 句式訓練：
一邊……一邊……
�、� 觀(guān)察圖，想像迷了路的日本鬼子看見(jiàn)二小時(shí)的情景，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。
過(guò)渡：
面對自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?
2、學(xué)習3～5段，感悟二小是個(gè)機智勇敢、不怕?tīng)奚男∮⑿邸?/p>
�、� 自由讀，初步感悟：你覺(jué)得二小怎么樣?從哪幾句話(huà)可以看出?
�、� 小組討論，匯報。
�、� 出示句子：
王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。
敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。
指名讀或齊讀，想想這兩句話(huà)有什么區別。
�、� 理解“四面八方”，想像上了當的敵人心里會(huì )怎么想，怎么做?演一演。
�、� (輕緩、悲痛的語(yǔ)氣)知道自己上了當的日本鬼子竟殘忍的殺害了小小年紀的王二小，八路軍叔叔們含著(zhù)眼淚，高喊著(zhù)：“沖啊 !為王二小報仇!”消滅了全部敵人。
�、袤w會(huì )八路軍叔叔們的心情。
�、谟懈星榈刈x一讀最后一段。
三、升華情感：
1、引導學(xué)生觀(guān)察插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內心活動(dòng)，創(chuàng )造性地復述課文。
2、找出文中最打動(dòng)你的句子讀一讀，讀出感情;再以《歌唱王二小》的樂(lè )曲為伴音，指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng);收集更多小英雄的故事，在班隊活動(dòng)課開(kāi)展“學(xué)習小英雄、爭當小英雄”活動(dòng)。
設計方案 篇2
第一節.店鋪產(chǎn)品和信息
本節內容分為：
1、產(chǎn)品的參數和賣(mài)點(diǎn)
A、產(chǎn)品參數“例如，你店鋪是做運動(dòng)鞋的，作為賣(mài)家，你要十分清楚每一款運動(dòng)鞋的面料、做工工藝、鞋子款型、尺碼參數（外長(cháng)、內長(cháng)、外寬、內寬、高度、鞋底厚度）、護理方法等，只有對自己的產(chǎn)品各項參數了解，才能面對買(mǎi)家挑剔的目光和詢(xún)問(wèn)，懂的比買(mǎi)家多，買(mǎi)家就會(huì )相信您比他專(zhuān)業(yè)，這個(gè)很重要；
B、 產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)：你要清楚你的產(chǎn)品適合哪個(gè)年齡段，清楚淘寶流行款式，熱賣(mài)產(chǎn)品自己是否擁有，有什么優(yōu)勢，是否正品，只有清楚產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)，在寶貝描述中和旺旺溝通過(guò)程中體現出來(lái)，將直接影響客人的購買(mǎi)欲望。
2、店鋪的寶貝分類(lèi)
關(guān)于寶貝分類(lèi)，這個(gè)屬于店鋪裝修過(guò)程要注意的，寶貝分類(lèi)可以根據寶貝的使用人群或者產(chǎn)品的名稱(chēng)去分類(lèi)，也可以根據寶貝的用途去分類(lèi)，分類(lèi)好壞對店鋪影響不大，淘寶店鋪很多小細節完善了，店鋪寶貝就更容易管理。
第二節、店鋪裝修和寶貝描述
1、店鋪裝修
店鋪裝修應該注意以下幾點(diǎn)：
A、店鋪風(fēng)格須賀產(chǎn)品符合；
B、色彩要搭配合理
C、風(fēng)格要統一；
D、主題要突出，切忌花哨；
E、避免使用太多的`圖片；
F、背景音樂(lè )要輕松明快；
店鋪裝修總體要求是風(fēng)格清新、頁(yè)面簡(jiǎn)潔、色彩艷麗、功能齊全！
2、寶貝描述
對于一個(gè)網(wǎng)店，比較專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品描述是極其必要的，寶貝描述是買(mǎi)家進(jìn)行產(chǎn)品比對的重要參考，如果產(chǎn)品描述不夠具體專(zhuān)業(yè)，買(mǎi)家很可能第一時(shí)間對你的產(chǎn)品失去興趣。
同樣的，描述如果不到位，有買(mǎi)家在詢(xún)問(wèn)的情況下，你還得認真的去介紹，旺旺溝通時(shí)間就會(huì )增加很多，這會(huì )大大影響你的工作效率。寶貝的介紹和描述，嚴格上來(lái)說(shuō)，和你在旺旺溝通中一樣重要，一個(gè)好的寶貝描述，能讓你節省大把的時(shí)間和經(jīng)理，碰到痛快到一些的買(mǎi)家不用詢(xún)問(wèn)就直接拍下，寶貝描述清楚了，會(huì )提高很大的效率的。
產(chǎn)品描述一定要體現以下幾點(diǎn)：
1、產(chǎn)品的名稱(chēng)和各類(lèi)參數，
2、產(chǎn)品的特征、價(jià)值（也就是賣(mài)點(diǎn)），要保證賣(mài)點(diǎn)在寶貝描述中可以體現出來(lái)，最大限度的刺激買(mǎi)家的購買(mǎi)欲望，讓他們相信你的產(chǎn)品是無(wú)憂(yōu)所值甚至是超值的。
3、產(chǎn)品圖片展示：圖片一定會(huì )要清晰，一般情況下至少要六張圖片，正面、左側面、右側面、內部、俯視等。必要的時(shí)候可以增加些細節部分的展示，比如：精良做工的車(chē)縫，優(yōu)質(zhì)的皮質(zhì)表面；也可以擺出幾種造型姿勢，吸引買(mǎi)家欣賞。
4、寶貝描述頁(yè)面關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)：一個(gè)產(chǎn)品的寶貝描述頁(yè)面，實(shí)際上不單單只展示一款寶貝，還可以同時(shí)放上8-12張圖片鏈接，吸引買(mǎi)家點(diǎn)擊，這個(gè)屬于寶貝描述的關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)。舉個(gè)例子：在寶貝描述里面放上自己熱賣(mài)產(chǎn)品的鏈接。
5、寶貝標題要設置好，產(chǎn)品標題一般包含多重的信息元素，清晰的傳達商品信息的重要內容，讓買(mǎi)家有進(jìn)一步去點(diǎn)擊查看寶貝詳細信息的欲望，讓產(chǎn)品不僅解決曝光量的同時(shí)更是吸引潛在客戶(hù)的最有效方法。
第三節、網(wǎng)店產(chǎn)品關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)
所謂的關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)，主要體現在首頁(yè)的促銷(xiāo)頁(yè)面和寶貝描述的關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)，這里主要說(shuō)明下關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)的做法：
A、首頁(yè)促銷(xiāo)圖文鏈接；
B、寶貝描述的“寶貝推薦”圖文鏈接；
C、寶貝套餐功能；
D、“滿(mǎn)就送”或者其他打折促銷(xiāo)形式；
其中以寶貝描述頁(yè)面的“寶貝推薦”方式最為重要。
關(guān)于關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)，需要在以后店鋪經(jīng)營(yíng)過(guò)程中慢慢摸索出適合自己的方式，這個(gè)不是簡(jiǎn)單的寶貝推薦，而是要在買(mǎi)家瀏覽寶貝頁(yè)面時(shí)吸引他們對寶貝描述頁(yè)面推薦的其他寶貝產(chǎn)生興趣，以達到廣告和促進(jìn)單個(gè)客戶(hù)購買(mǎi)量增加的效果。
第四節 產(chǎn)品拍攝和圖片優(yōu)化
圖片清晰就可以啦，盡量不要用大圖，尤其是超過(guò)750*600分辨率的圖片，在寶貝描述中的圖片展示方式，在前面的寶貝描述中已經(jīng)說(shuō)明過(guò)了，可以增加一些擺設造型的圖片，不用太多，圖片多了會(huì )很卡的。
第五節、網(wǎng)店銷(xiāo)售技巧
1、旺旺溝通技巧：
只要客人肯詢(xún)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，都有百分之八十購買(mǎi)的意愿，他們所顧慮的，無(wú)非就是價(jià)格和質(zhì)量以及售后的問(wèn)題，所以，如何抓住每一個(gè)為更難忘溝通的客戶(hù)去達到增加說(shuō)服客人購買(mǎi)的幾率，這是掌柜必備的專(zhuān)業(yè)素養。旺旺溝通的時(shí)候，掌柜或者客服千萬(wàn)別表現出急切的心理。
設計方案 篇3
教材分析：
課文圍繞一天，通過(guò)對具體的事例的描述，展示了人們珍惜時(shí)間，在一天里做出的成績(jì)，教育人們要珍惜時(shí)間，表達了母親對兒子的深切的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、用自己喜歡的方法學(xué)習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語(yǔ)的意思。
2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )課文內容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語(yǔ)言的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀文體會(huì )：什么叫“失去的`一天”?
教學(xué)準備：師生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)、名言、詩(shī)歌、名人故事。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
請同學(xué)們回想一下，昨天你是怎么過(guò)的?做了哪些事?想知道另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么過(guò)一天的嗎?讓我們走進(jìn)課文《失去的一天》看看吧!
二、自讀課文，讀準讀順
1、自由小聲地讀課文，勾畫(huà)出生字、新詞，注意讀準字音，讀通句子。
2、同桌相互檢查，讀勾畫(huà)出的生字、新詞，相互幫助。
3、出示小黑板，檢查學(xué)生認讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋 佩佳 羞愧 饞涎欲滴 翻耕砌墻游 手好閑 麥茬地。
4、分段抽讀課文，比一比哪位同學(xué)讀得更準確、更流暢。
三、檢查自學(xué)情況
1、指讀課文。(正音)
2、課文講了一件什么事?指名說(shuō)。(師生評議)
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2、熟讀課文，思考問(wèn)題。
第 二 課 時(shí)
一、精讀課文，習得方法
(一)讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語(yǔ)的意思，把不明白的提出來(lái)共同探討。
(二)全班交流匯報讀書(shū)收獲，教師相機指導學(xué)生研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。
1、“游手好閑”
�、�、說(shuō)說(shuō)“游手好閑”的意思。
�、�、讀課文1~5段，勾畫(huà)出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語(yǔ)。
板書(shū)：睡 坐 吃 嬉戲
�、�、小結：他這一天什么事也沒(méi)做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。(板書(shū)：游手好閑)
�、�、練習讀好這部分課文，通過(guò)讀來(lái)表現佩佳“游手好閑”。
2、“羞愧”
�、�、說(shuō)說(shuō)“羞愧”的意思。
�、�、佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的眼睛?
�、�、課文還有一處描寫(xiě)佩佳羞愧難過(guò)的心情，請用線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)。從“低下頭”這個(gè)動(dòng)作你體會(huì )到什么?
�、�、媽媽是怎樣幫助佩佳認識自己的錯誤的?讀課文6~10段。通過(guò)媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們在這一天的工作成績(jì)。
�、�、讀這部分課文，讀出媽媽語(yǔ)重心長(cháng)幫助孩子的語(yǔ)氣。
�、�、齊讀最后一段�！八肓讼搿�，此時(shí)他會(huì )想些什么?
�、�、出示最后一段，學(xué)生試著(zhù)補充出“……”省略的內容。
二、拓展升華
1、你知道什么叫做“失去的一天”嗎?
2、你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎?
3、師生交流珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事，課后利用資料辦一期班報。
4、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財富，時(shí)間就是知識。希望同學(xué)們從小珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。
設計方案 篇4
一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題
�。�1）課題提出的背景
現在學(xué)生的作業(yè)的設計，布置，評價(jià)都是由教師統一布置學(xué)生作業(yè)，雖然體現了對學(xué)生和教學(xué)兩個(gè)方面的“共性要求”，有利于教師對整體教學(xué)的調控，但是素質(zhì)教育要求全面性、全體性教育的基礎上，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。
�。�2）所要解決的主要問(wèn)題
解決由原來(lái)教師統一布置作業(yè)，而引起的學(xué)生發(fā)展不平衡現象，通過(guò)學(xué)生自主設計，評價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，有效調控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)習從有價(jià)值的數學(xué)，同時(shí)體現因材施教和個(gè)性培養。
二、本課題在國內外同一研究領(lǐng)域的現狀與趨勢分析
�。�1）國內外同一研究領(lǐng)域的現狀與趨勢分析
國內的許多專(zhuān)家在新課程標準的指導下，提出了許多種的改革，如：鼓勵性評語(yǔ)，作業(yè)要因學(xué)生個(gè)人的水平而定等，主要是引導學(xué)生自主參與學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現學(xué)生自主性發(fā)展。
�。�2）本課題與之聯(lián)系與區別、預計有哪些突破
本課題與上述所說(shuō)其實(shí)是它其中的一部分，但本課題所說(shuō)的自主評價(jià)有時(shí)是指讓學(xué)生自主設計命題，然后進(jìn)行測試、評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
通過(guò)學(xué)生自主設計，評價(jià)作業(yè)質(zhì)量的課題研究，有效的調控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮教師的主導作用，形成學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習方式 ，為小學(xué)數學(xué)作業(yè)成績(jì)的研究上做出理論貢獻。
四、完成課題的可行性分析
對于本課題因為主要是由學(xué)生自主地去做，教師在整個(gè)課題起好引導作用，學(xué)生會(huì )主動(dòng)探求新知，從而更好的完成自己所設計的作業(yè)，測試等。教師要認真的查閱每一份作業(yè)，從而使師生共同自主的發(fā)展，通過(guò)師生的認真操作，相信會(huì )取得成功。
五、課題研究的設計報告
1. 本課題中的自主設計評價(jià)數學(xué)作業(yè)是指學(xué)生自主設計學(xué)習效度相適應的數學(xué)作業(yè)，測試題等。
本課題研究主要依據《新課程標準》和專(zhuān)家的先進(jìn)經(jīng)驗為依據
2．理論假設與研究目標（研究目標分解與具體化）
通過(guò)研究作業(yè)原來(lái)的缺點(diǎn)，從布置作業(yè)讓學(xué)生自主設計入手，然后進(jìn)行自主評價(jià)，從而培養學(xué)生的'數學(xué)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性培養和自主發(fā)展。
3．研究?jì)热莞攀?/p>
解決由原來(lái)教師統一布置作業(yè)，（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、測試題）等而引起學(xué)生發(fā)展不平衡現象，通過(guò)學(xué)生自主設計、評價(jià)作業(yè)質(zhì)量，有效的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)
4．研究過(guò)程設計（階段時(shí)間、目標達成、成果形式等）
�。�1） 課題研究的前期準備工作：（20xx年3月）主要完成課題的申報工作、課題方案的撰寫(xiě)以及查閱和準備相關(guān)資料。
�。�2）課題研究的實(shí)施階段：（20xx.4～20xx.2）
�、僬n題研究的初步實(shí)施階段（20xx.6～20xx.8）運用行動(dòng)研究法開(kāi)展調查研究，初步確定相應措施
�、谡n題研究的中期匯報階段（20xx.9～20xx.2）歸納出自主設計評價(jià)數學(xué)作業(yè)的經(jīng)驗。
�。�3）課題研究總結階段：（20xx.3）收集課題成果匯編成冊，為課題報告積累素材，完成課題論文，完成主課題報告，做好結題工作，為課題成果鑒定作好充分準備
5．研究方法設計
�。�1）調查法，調查學(xué)生本課題的反映程度（2）觀(guān)察法（3）對比法（4）經(jīng)驗總結法等
6．完成課題研究任務(wù)的保證措施
1.建立健全實(shí)驗機制，形成完整的課題研究機制。
2.大量搜集相關(guān)資料，潛心研究他人經(jīng)驗，搞好階段性實(shí)驗，作好階段性實(shí)驗總結。
3.重視課題研究，認真對待每一細節。
7．預期研究成果
本課題實(shí)驗預定在20xx年3月完成，表現形式有論文、獲獎作品、案例、課堂展示、學(xué)生作品展示等
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