[熱門(mén)]實(shí)用的培訓計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的培訓計劃7篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　為適應現代商業(yè)銀行發(fā)展的需要，應對激烈的市場(chǎng)競爭，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率，加強農行的執行力建設，提升營(yíng)銷(xiāo)水平、完善服務(wù)質(zhì)量，加快xx農行創(chuàng )建區域強行的步伐，扎實(shí)做好XX年度員工崗位培訓和業(yè)務(wù)知識測試，特制定本實(shí)施方案及培訓計劃。

　　一、指導思想

　　目前員工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平落后、營(yíng)銷(xiāo)技能缺乏，已經(jīng)成為影響xx支行生存發(fā)展的'瓶頸。因此，強化員工職業(yè)素質(zhì)、提升服務(wù)效能，是xx支行實(shí)現持續發(fā)展和競爭制勝的關(guān)鍵。

　　員工的學(xué)習培訓工作是支行管理的一項重要內容，培訓要堅持“理論聯(lián)系實(shí)際、業(yè)務(wù)結合服務(wù)，因需施教、學(xué)以致用”的基本原則，采取“業(yè)余自學(xué)與集中培訓相結合、現場(chǎng)操作與現場(chǎng)測試相結合”的方法，通過(guò)員工自學(xué)、培訓和考試，切實(shí)提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平，為進(jìn)一步創(chuàng )建學(xué)習型團隊、增強xx農行綜合競爭實(shí)力奠定基礎。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為認真抓好員工培訓工作，支行成立員工培訓工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由支行主管行長(cháng)擔任組長(cháng)，由支行各部室負責人擔任成員;領(lǐng)導小組下設辦公室，設在支行綜合管理部，由綜合管理部負責人擔任領(lǐng)導小組秘書(shū)。領(lǐng)導小組主要職責：制定培訓計劃，組織教材，開(kāi)展崗位學(xué)習、技術(shù)比賽、培訓和考評等工作，建立員工業(yè)務(wù)培訓和考試成績(jì)檔案，選拔、培育優(yōu)秀人才，建立健全人材儲備機制。

　　三、培訓內容

　　按培訓內容劃分為應知、應會(huì )兩部分。按崗位劃分為五大類(lèi)：

　　(一)業(yè)務(wù)崗：

　　業(yè)務(wù)崗人員為會(huì )計主管、記賬員、聯(lián)行員、各部室綜合員。

　　1、應知部分：農行會(huì )計基本制度及財務(wù)管理制度、《中華人民共和國會(huì )計法》、《中華人民共和國票據法》、結算業(yè)務(wù)等會(huì )計相關(guān)知識。

　　2、應會(huì )部分：賬務(wù)記載、賬務(wù)處理、成本核算、微機操作、財務(wù)分析報告。

　　(二)柜員崗

　　柜員崗人員為儲蓄柜員、對公柜員。

　　1、應知部分：《儲蓄管理條例》、《農行會(huì )計、出納制度》、《儲蓄管理法律制度》、《員工違規行為處理辦法》及相關(guān)制度規定和業(yè)務(wù)知識。

　　2、應會(huì )部分：點(diǎn)鈔、假幣識別、ABIS系統操作及柜面服務(wù)標準。

培訓計劃 篇2

　　一、培訓目標

　　我鎮現有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名，他們各自?shī)^戰在教育教學(xué)最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過(guò)人，他們是一支推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展，豐富學(xué)校文化內涵的一支強有力的生力軍，他們是我鎮學(xué)校教育的寶貴資源。對他們進(jìn)行有組織、有目的、有計劃的培養是全鎮師資培訓的重點(diǎn)。

　　讓青年教師在培訓中：塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實(shí)踐;踐行愛(ài)的教育;養成學(xué)習習慣;學(xué)會(huì )教育思考;具有創(chuàng )造品質(zhì);建立交流平臺;建設和諧團隊;振興沙河教育。

　　二、基本要求

　　1、職業(yè)品質(zhì)

　　自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，培養自己的職業(yè)自覺(jué)，懂得個(gè)人才華、創(chuàng )造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養、群眾威信之后，認真履行崗位職責。

　　樹(shù)立主人翁意識;講大局，重效率，個(gè)人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學(xué)校文化建設，服從于公共關(guān)系秩序。

　　善將自己的情感與行為自覺(jué)融入學(xué)校的發(fā)展意志中來(lái)。

　　勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開(kāi)展批評與自我批評。

　　2、規范力

　　遵循省市規范管理規定，規范鎮校師訓工作。

　　規范制度：建立科學(xué)、全面、規范、有現實(shí)效能的學(xué)校制度體系。

　　規范育人：主動(dòng)承擔班主任工作、落實(shí)學(xué)科德育

　　規范課程：嚴格執行國家、省課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)好各門(mén)課程

　　規范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)細節做實(shí)、做規范

　　規范教研：依問(wèn)題定主題，有高度，講參與，重實(shí)效，守紀律

　　規范課題：科學(xué)論證，慎重選題;計劃縝密，過(guò)程嚴謹，注重實(shí)踐，共享成果

　　規范備課：認真研究鎮單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個(gè)性化修改

　　規范課堂：課堂時(shí)間的完整性、課堂過(guò)程的效率性、課堂中的紀律性

　　規范活動(dòng)：主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng)，制度健全，職責明確，計劃詳實(shí)，過(guò)程性強

　　規范檔案：尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過(guò)程性材料要及時(shí)、要健全

　　規范時(shí)間：嚴格執行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì )議或集會(huì )時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間

　　規范習性：學(xué)會(huì )學(xué)習，提高言行素養，養成良好的教育習慣，課堂習慣，與人交往、交流能力，加強自我約束力

　　3、內驅力(精神)

　　時(shí)代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。

　　蘇霍姆林斯基認為：只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的`人。精神生活、精神力量，是一個(gè)人生活的“理由”和存在的價(jià)值。失去對人的精神、情感、心靈、人格的關(guān)注、陶冶、滋養，教育就不復存在。

　　周一貫老師說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單的工作反復地做，而且越做越好，這就是專(zhuān)家。反復的工作，快樂(lè )的做，而且越做越樂(lè )，這就是贏(yíng)家。專(zhuān)家加贏(yíng)家就是大家。

　　教育需要精神上的陽(yáng)光享受與生命動(dòng)力，每一位青年教師都應該找到屬于自己或團隊的精神，用我們的精神帶動(dòng)起一支精神的團隊。

　　(學(xué)習是精神;關(guān)愛(ài)是精神;慎獨是精神;行動(dòng)是精神;實(shí)干是精神;規劃發(fā)展是精神;科學(xué)研究是精神;是精神;激勵賞識是精神;價(jià)值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂(lè )觀(guān)自信是一種精神;履行職責是精神;學(xué)會(huì )感恩是精神;創(chuàng )建引領(lǐng)是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采眾長(cháng)是精神;獨樹(shù)一幟是精神;勇敢無(wú)畏是精神;敢于挑戰是精神;胸襟坦蕩是精神;質(zhì)疑發(fā)現是精神;解決問(wèn)題是精神，士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不舍是精神;持之以恒是精神;夢(mèng)想成真是精神;厚積薄發(fā)是精神)

　　這些精神多是在默默中、不知不覺(jué)中進(jìn)行著(zhù)，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻而在奉獻的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執著(zhù)而在執著(zhù)的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。

　　4、學(xué)習力、思考力

　　哲人說(shuō)：“僅有知識的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現靈魂�！�

　　葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。

　　談?dòng)揽嫡J為，教師要有靜心走進(jìn)閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恒心去記錄教育生活的點(diǎn)滴，一定要有夢(mèng)想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。

　　青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書(shū)匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型的教育者。要建立和培養自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學(xué)�？窗l(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。

　　三、措施與過(guò)程

　　(一)動(dòng)員階段

　　1、征詢(xún)青年教師培訓意見(jiàn)。

　　2、宣傳動(dòng)員，傳達培訓計劃。

　　3、邀請城港路街道楊超副校長(cháng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造專(zhuān)題報告。

　　4、部分骨干教師做成長(cháng)交流，(骨干教師、教導主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)

　　5、自己制定發(fā)展計劃(成長(cháng)規劃)

　　(二)課堂教學(xué)與聽(tīng)評課能力方面培訓

　　1、推薦參加市級以上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，能夠承擔市級公開(kāi)課、研究課。

　　2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽(tīng)評課活動(dòng)，全鎮青年教師全程參與。

　　3、參加中心學(xué)科教研組教研活動(dòng)，在學(xué)科教研中主動(dòng)承擔公開(kāi)課、研究課，評課中有自

　　己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

　　4、選拔參與全鎮送課活動(dòng)，鼓勵敢于毛遂自薦。

　　5、參加學(xué)校常規性聽(tīng)評課活動(dòng)，并主動(dòng)承擔公開(kāi)課、研究課

　　6、推薦集中觀(guān)摩名家課堂教學(xué)或專(zhuān)業(yè)講座

　　7、每人每學(xué)期提供一節主題課堂教學(xué)，一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。

　　(三)科學(xué)研究能力方面培訓

　　1、為教導主任、中心教研組長(cháng)每人訂閱《人民教育》、《山東教育》

　　2、為青年教師推薦學(xué)習的教育理論。采取集中學(xué)習與分散自學(xué)結合，有自己的讀書(shū)隨筆。

　　3、每人每月推薦一本書(shū)，教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、綜合類(lèi)皆可，交流或上交讀書(shū)心得。

　　4、積極承擔學(xué)校教育教學(xué)先鋒，參與上級、學(xué)�？蒲姓n題研究，有自己的科研成果，在鎮校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

　　5、邀請全市各研究領(lǐng)域專(zhuān)家、名師講座、作課。

　　(四)德育方面培訓

　　1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書(shū)籍，撰寫(xiě)自己的教育隨筆。

　　2、每人每月講一個(gè)教育故事。

　　3、舉行鎮校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會(huì )

　　4、安全教育知識培訓

　　5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習研討會(huì )

　　6、學(xué)習研究小學(xué)生日常行為規范

　　(五)現代教育技術(shù)培訓

　　1、熟練運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

　　2、能夠制作簡(jiǎn)單實(shí)用的教學(xué)課件

　　3、建立自己的教育博客

　　(六)開(kāi)展社團活動(dòng)

　　1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱(chēng)、章程、社團組織分工、活動(dòng)計劃。

　　2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子，對口指導與交流。

　　3、組織參觀(guān)鎮內或市內的特色學(xué)校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng )造研究，萊州中心小學(xué)的教師讀書(shū)工程，雙語(yǔ)的藝術(shù)教育、科技教育，土山的寫(xiě)字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動(dòng)等，開(kāi)闊視野。

　　4、每人具有并展示一項以上愛(ài)好或技能。

　　5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議

　　6、與節慶或重大活動(dòng)結合，組織文化娛樂(lè )活動(dòng)，建立廣泛愛(ài)好，陶冶生活情趣。

　　7、年末，各社團文化活動(dòng)成果展示

　　四、管理與考核

　　1、建立名冊，建立青年教師成長(cháng)檔案。

　　2、將青年教師參訓實(shí)績(jì)納入對學(xué)校的考核。

　　3、對優(yōu)秀學(xué)員在教師節進(jìn)行表彰，評先選優(yōu)優(yōu)先推薦。

　　4、對成長(cháng)快的青年教師優(yōu)先發(fā)展與培養，充實(shí)到教育管理隊伍。

培訓計劃 篇3

　　一、培訓的具體目標

　　1、加強師德師風(fēng)建設，提高教師的師德修養。認真貫徹實(shí)施《教師職業(yè)道德》，組織學(xué)習活動(dòng)，弘揚高尚師德，評選師德標兵，在教師評優(yōu)、晉級、提拔中嚴格實(shí)行師德一票否決制，規范教師行為，以教書(shū)育人為天職，以培養全面發(fā)展的人為已任，使教師的師德水平上一個(gè)新的臺階。

　　2、建立與學(xué)校發(fā)展目標相適應的教師培訓的校本課程，做到培訓目標與學(xué)校需求相一致，突出層次化、個(gè)性化、可持續化發(fā)展。要以近年來(lái)在區、校層面獲獎的老師為骨干，通過(guò)座談協(xié)商、統一認識，并在此基礎上委以重任，激勵其擔當課題負責、帶教、培訓、示范課、學(xué)術(shù)交流等任務(wù)，成為師資隊伍中的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。同時(shí)尊重教師的主體地位，激發(fā)教師學(xué)習和工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，采取自主學(xué)習與集中培訓相結合，專(zhuān)題輔導與研討交流相結合，專(zhuān)家指導與外出考察相結合，課題研究與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合等各種形式，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

　　3、加大學(xué)科帶頭人、骨干教師培養力度，發(fā)揮骨干教師傳幫帶教的作用。要全方位、多層次、多渠道加大實(shí)施骨干教師的培養力度，形成骨干教師梯隊建設。要堅持和完善學(xué)校轉型過(guò)程中的思想統一和任務(wù)落實(shí)，將新五年規劃的設想、實(shí)施與教師個(gè)人發(fā)展、組室活動(dòng)相結合，加強檢查落實(shí)，營(yíng)造學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展一致、老中青三代密切銜接可持續發(fā)展的局面。

　　二、具體培訓內容

　　1、教師的師德教育。依據市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設的若干意見(jiàn)》，我校一直把教師的師德教育放在學(xué)校師訓工作的首位，在提高全校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更關(guān)注教師教育的和諧過(guò)程和人文關(guān)懷，在加強教師工作的績(jì)效考核的同時(shí)更突出對教師自身的正確政治方向、理想道德和職業(yè)操守的關(guān)注。學(xué)校將利用定期教工大會(huì )、工會(huì )活動(dòng)、教研組活動(dòng)等形式對全校教職工進(jìn)行教師師德教育，增強教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì )責任感，利用評選先進(jìn)的機會(huì )積極樹(shù)立校教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和集體，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生、和諧校園之風(fēng)。

　　2、新教師帶教和帶教其他學(xué)校新教師。每年我校都有若干位高級教師參加區“見(jiàn)習教師規范化培訓”并承擔相應的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的摸索和調整，我校培訓課程的設置、培訓過(guò)程的檢查、考評都形成了一套比較完善的機制，確保了任務(wù)的完成。在培訓活動(dòng)中，我校也收獲良多，通過(guò)活動(dòng)我校完善了自身的教師培訓機制，使得培訓活動(dòng)的開(kāi)展目的性更強，任務(wù)完成更有可操作性，評價(jià)標準也日趨完善，也為我校的青年隊伍發(fā)展提供了較強的借鑒意義。今年，我校將繼續配合區培訓活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)研究，優(yōu)化培訓科目，充實(shí)培訓內容，更好的.形成具有山天特色的培訓課程。

　　3、學(xué)科帶頭人、優(yōu)青教師和區教學(xué)能手的培訓活動(dòng)。依據長(cháng)寧區基礎教育教師專(zhuān)業(yè)生涯規劃進(jìn)階設計圖，今年是區對部分骨干教師進(jìn)行區層面的專(zhuān)項培訓的最后一年，同時(shí)也是“十三五”培訓的開(kāi)始之年，學(xué)校將結合新五年規劃的調研和設計，積極為這些教師創(chuàng )設一個(gè)實(shí)踐發(fā)展、展示交流的平臺，尤其是在今年的長(cháng)寧區教學(xué)年的各類(lèi)各項評優(yōu)活動(dòng)中積極讓這些教師“走出去”，通過(guò)競爭和展示、觀(guān)摩學(xué)習，讓更多的老師獲得成功，讓更成熟的實(shí)踐理論輻射到課堂、組室，不斷的帶動(dòng)全校教師教育理念的改進(jìn)發(fā)展。

　　4、與社會(huì )辦學(xué)機構共同開(kāi)設的各類(lèi)、分層培訓活動(dòng)。針對以往教師培訓以教師自主研修和組室研討為主的單一形式，學(xué)校將按學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要和工作開(kāi)展需要進(jìn)行多渠道、分層次、多形式的培訓模式。初步暫定有與楊浦區社區學(xué)院合作開(kāi)展班主任任務(wù)完成案例研究，與華師大合作開(kāi)展應對高考3+3改革的課堂教學(xué)問(wèn)題分析，引進(jìn)遠播教育集團的網(wǎng)絡(luò )數據收集和評價(jià)系統并對教師進(jìn)行相關(guān)應用的培訓……。隨著(zhù)活動(dòng)的內容豐富和形式多樣，力爭提高培訓的針對性和實(shí)效性，讓各個(gè)層面的教師都能有所收益，讓培訓活動(dòng)能無(wú)痕的滲透到日常工作生活中。

　　5、完成“十二五”教師培訓。上海市“十二五”教師培訓今年是結束之年，由于本輪培訓的評價(jià)標準以及分數核對比較復雜，我校將及時(shí)督促教師及時(shí)查核對相關(guān)分數，通過(guò)更廣泛的宣傳、提醒和督促教師認真參加各項區、市開(kāi)展的課程活動(dòng)，從網(wǎng)上報名、課程學(xué)習、作業(yè)完成、學(xué)分認定等方面更多的給予教師以支持，確�！笆�二五”師訓圓滿(mǎn)完成，做到不少一分，不漏一人。

　　6、以校本拓展課程的開(kāi)發(fā)為載體的任課教師培訓。今年我校積極開(kāi)展校新五年規劃的制定，在設計過(guò)程中感到配套課程急需開(kāi)發(fā)完善，為此學(xué)校將相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)作為今年教師培訓和組室活動(dòng)的重要任務(wù)。學(xué)校將整合已有的拓展課教學(xué)內容，以申請市特色學(xué)校為目標，依據近年來(lái)學(xué)校生源的實(shí)際情況以及考試改革的走勢和要求，探索具有山天特色的校本拓展課程開(kāi)發(fā)和構建，并以此為依據進(jìn)行相關(guān)任課教師的培訓，形成以課促教，以教定學(xué)，以學(xué)促課的滾動(dòng)培訓發(fā)展模式，帶動(dòng)教師隊伍的發(fā)展。

　　7、加強與金山亭林、青浦、張掖、朱家角中學(xué)的交流互訪(fǎng)活動(dòng)。交流互訪(fǎng)歷來(lái)是增進(jìn)校際聯(lián)系，開(kāi)闊教師視野的良好窗口。今年我校將繼續與相關(guān)中學(xué)進(jìn)行校際交流，隨著(zhù)互訪(fǎng)教師計劃、互訪(fǎng)學(xué)生計劃、聯(lián)合出卷閱卷等的逐步開(kāi)展，我校將派出以教研組長(cháng)等學(xué)科帶頭人為主的教師代表定期到其他學(xué)校進(jìn)行交流帶教，通過(guò)經(jīng)驗交流分享、公開(kāi)課、命題研討交流等途徑進(jìn)行教學(xué)教育的再學(xué)習，進(jìn)一步取長(cháng)補短，正確認識自身的優(yōu)勢和不足，為在下一年的工作中改進(jìn)打下基礎。

　　8、教師自我研修。在國家教委頒布的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》中，就制定教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性，大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，積極進(jìn)行自我評價(jià)等作為中學(xué)教師的一個(gè)重要標準。對此學(xué)校仍然將組織每位教師對照自身的《個(gè)人5年發(fā)展規劃》，認真思考實(shí)際工作中的目標、重點(diǎn)和實(shí)施困難，并依此填寫(xiě)《山天中學(xué)教師個(gè)人自主學(xué)習項目表》。今年我校將繼續組織教師依據此表和去年一年的實(shí)際工作學(xué)習情況，進(jìn)行個(gè)人的反思和改進(jìn)，逐步推進(jìn)教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、培訓活動(dòng)的保障機制

　　1、時(shí)間保障。學(xué)校將力爭每月安排固定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)培訓，并使之與交工大會(huì )、教研組活動(dòng)、工會(huì )活動(dòng)相結合，確�；顒�(dòng)按時(shí)開(kāi)展。

　　2、組織保障。教師培訓不是為培訓而培訓，必須讓教師意識到培訓的實(shí)際意義和價(jià)值并真正學(xué)有所得、學(xué)有所用。為此學(xué)校將使得教師培訓與區教學(xué)年的展示評優(yōu)活動(dòng)、科研活動(dòng)、教師職稱(chēng)評定工作的發(fā)展掛鉤，并且確保每次培訓活動(dòng)從策劃、組織、實(shí)施、評議的中層參與與帶頭，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性和實(shí)踐性，讓活動(dòng)真正推動(dòng)教師群體的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)能力的提升。

　　3、經(jīng)費保障。學(xué)校將視具體活動(dòng)的需要，在經(jīng)費上給予充足的保證，對于區下?lián)艿膶?zhuān)項經(jīng)費落實(shí)用處，杜絕浪費和扣克。

　　4、資源保障�？紤]到今年的師訓是承上啟下的一年，既要完成“十二五”師訓，更要開(kāi)好“十三五”的開(kāi)局規劃工作，學(xué)校將積極和區進(jìn)修學(xué)院相關(guān)部門(mén)、區考試院、教科研相關(guān)單位、華師大等高校開(kāi)展合作，做到資源互補，合作研究，經(jīng)驗互享，積極尋找優(yōu)質(zhì)培訓課程和講師，不斷提高培訓的系統性和時(shí)效性。

　　總之，對于新學(xué)年的師資培訓需求，山天中學(xué)將以積極態(tài)度搭建學(xué)習、培訓、交流的復合平臺，為提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平創(chuàng )設良好環(huán)境。同時(shí)學(xué)校將努力激發(fā)廣大教師積極進(jìn)取的意識，促進(jìn)自我發(fā)展，并通過(guò)完善考核分配方案，完善校骨干教師評選等辦法，建立長(cháng)效運作機制，確保培訓活動(dòng)的順利有序開(kāi)展。

培訓計劃 篇4

　　為了加強我礦安全生產(chǎn)管理水平，深入貫徹“安全第一、預防為主”安全生產(chǎn)方針，強化職工安全生產(chǎn)意識，提高煤炭行業(yè)所有從業(yè)人員的整體素質(zhì)和工作技能，堅持“管理、裝備、培訓”三并重原則，杜絕事故的發(fā)生，夯實(shí)安全基礎，確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行，結合我礦實(shí)際情況，特制定安全教育培訓計劃：

　　一、機構設置

　　1、成立以礦長(cháng)為組長(cháng)的安全教育培訓領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：XXX

　　副組長(cháng)：XXX

　　成 員：XXX XXXX

　　安全培訓領(lǐng)導小組對公司的培訓工作全面管理、審核培訓計劃，并督促落實(shí)；安全科負責具體計劃的制訂、落實(shí)；安全副科長(cháng)崔世宏具體負責培訓管理工作；安全科技術(shù)員協(xié)助完成日常培訓工作。

　　2、教師隊伍

　　教師隊伍根據專(zhuān)業(yè)劃分為：采煤、掘進(jìn)、機電、運輸、通風(fēng)、地測防治水、安全等專(zhuān)業(yè)，由各分管礦長(cháng)、科長(cháng)、副科長(cháng)兼任教師。

　　二、安全培訓對象

　　培訓對象主要包括：每年復工前全員培訓；煤礦主要負責人、A類(lèi)安全生產(chǎn)管理人員、B類(lèi)安全生產(chǎn)管理人員、C類(lèi)班組長(cháng)培訓；

　　井下特種作業(yè)人員初訓（復訓）；井下其他工種作業(yè)人員（除安全管理人員及特種作業(yè)人員以外）；新增井上及井下工人培訓；嚴重“三違”人員五步“Ｏ型”教育培訓等。

　�。ㄒ唬┚�下特種作業(yè)人員培訓、復訓

　　1、培訓、復訓報名資格審查

　　培訓地點(diǎn)：培訓、復訓報名資格審查由各三級以上安全技術(shù)培訓機構負責。

　　培訓時(shí)間：根據我礦實(shí)際情

　　況而定。

　　人員要求：參加特種作業(yè)初次培訓的人員須年滿(mǎn)十八周歲至國家規定的本行業(yè)本工種退休年齡內；具有高中以上文化程度；經(jīng)縣級以上醫院體檢合格，無(wú)妨礙從事相應特種作業(yè)的疾病和生理缺陷；兩年以上煤礦工作經(jīng)驗等符合相應特種作業(yè)需要的其他條件等。

　　2、培訓需準備資料：

　　《特種作業(yè)人員資格審查表》、身份證、公司介紹信、高中以上（含高中）學(xué)歷證明、個(gè)人工作簡(jiǎn)歷證明、健康證明（縣級以上醫院）、采礦許可證，復訓人員還需提供《特種作業(yè)操作證》。

　　3、考試形式

　�。�1）實(shí)際操作、口試與理論考試相結合，百分制計成績(jì)，60分為及格；實(shí)際操作、口試為一科，理論考試為一科，其中一科不及格均為不合格。除此之外還要參加技能鑒定理論、口試、筆試考試。

　�。�2）井下電鉗工、瓦斯檢查員、安全檢查員、井下爆破工、安全監測工、采煤機司機理論考試均采用計算機考試，探水工及其它各工種采用筆試。

　　4、各科室負責所管專(zhuān)業(yè)特種作業(yè)人員管理，如特種人員需復訓、補充，由主管科室負責將名單統一報回安全科，填寫(xiě)資料，由安全科組織外出培訓。

　　(二)其他從業(yè)人員培訓

　　井下其他工種作業(yè)人員（除安全管理人員及特種作業(yè)人員以外）、新增井上及井下工人（除特種作業(yè)人員以外）由具有四級以上培訓資質(zhì)的單位進(jìn)行培訓；嚴重“三違”人員五步“O型”教育由本礦安全培訓科進(jìn)行培訓。

　　1、培訓時(shí)間：培訓時(shí)間分為定期培訓、不定期培訓和日常培訓三種。

　�。�1）定期培訓

　　每年年初組織全體從業(yè)人員，聘請四級以上資質(zhì)單位授課老師進(jìn)行培訓，培訓時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)（井下新工人跟班實(shí)習不少于4個(gè)月），再訓不少于20學(xué)時(shí)；每半年組織一次安全培訓和持證上崗大檢查。

　�。�2）不定期培訓

　　根據全年實(shí)際生產(chǎn)情況。在受外界政策影響或內部機械設備等情況的影響不能正常生產(chǎn)時(shí)，組織員工進(jìn)行各個(gè)時(shí)期煤礦安全事故案例的培訓。

　�。�3）日常培訓

　　加強職日常案例教育培訓，針對職工工作存在的問(wèn)題及習

　　慣性違章，加強各工種安全業(yè)務(wù)技能，操作規程等內容的培訓。

　　2、培訓內容

　　培訓依據：《煤礦從業(yè)人員培訓教材》、《煤礦安全規程》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《煤炭法》等。

　�。�1）煤礦生產(chǎn)法律法規：（煤礦安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規及煤礦從業(yè)人員安全生產(chǎn)權利、義務(wù)、勞動(dòng)保護、勞動(dòng)合同）。

　�。�2）煤礦安全管理：（煤礦安全管理概述、制度、礦規礦紀、職業(yè)道德及工傷保險）。

　�。�3）煤礦開(kāi)采安全：（掘進(jìn)、采煤、一通三防、機電運輸基本知識，礦井水災防治措施及探放水防治知識，頂板災害防治措施）。

　�。�4）職業(yè)病防治：（職業(yè)危害因素與職業(yè)病，職業(yè)健康監護，從業(yè)人員職業(yè)病預防的權利及義務(wù)）。

　�。�5）煤礦應急處置：（重大危險源控制，事故報告和調查處理，災害預防和處理計劃，應急救援預案）。

　�。�6）自救、互救與創(chuàng )傷急救：（礦工自救互救、現場(chǎng)創(chuàng )傷急救及急救技術(shù)）。

　�。�7）煤礦基本技術(shù)訓練：（井下安全設施及標志，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護用品，自救器的使用和操作）。

　　3、所有員工實(shí)現持證上崗。

　　三、形式多樣化

　　1、利用播放安全警示教育片，對從業(yè)人員進(jìn)行身心教育，時(shí)刻牢記“安全第一、預防為主”。

　　2、以安全為主題，積極開(kāi)展職工安全知識競賽活動(dòng)，不但能加強職工的.安全意識，而且還能提高人員的整體素質(zhì)。

　　3、各隊組每月組織人員進(jìn)行至少三次安全培訓學(xué)習，并做好班前會(huì )的學(xué)習。

　　四、建立健全安全教育各種培訓制度與檔案管理

　　1、為規范管理，使培訓工作能夠順利開(kāi)展，必須建立并完善各種制度及崗位責任制，做到分工明確，責任到人。

　　2、培訓考核

　　為突出培訓效果，加強培訓管理工作，必須對培訓對象進(jìn)行考核，采取課前簽到、點(diǎn)名，對學(xué)習時(shí)間、課堂紀律、學(xué)習成績(jì)、實(shí)際工作能力等全面考核，并對一系列培訓內容進(jìn)行存檔。

　　為激勵先進(jìn)、鞭策后者，提高參訓人員學(xué)習積極性，按每課時(shí)補助授課教師60元；授課人員不按時(shí)授課的每課時(shí)罰款100元，被培訓人員有遲到、早退、成績(jì)不合格等現象按每課時(shí)一次處罰20元，月底由培訓科匯總上報財務(wù)執行獎罰兌現。

　　對于培訓考試不及格的人員，可跟著(zhù)下一批培訓人員補考一次，再不及格者，重新參加培訓。未培訓合格前不得上崗作業(yè)。

　　3、存檔管理

　　對管理人員及特種作業(yè)人員的培訓要做好前期培訓的檔案

培訓計劃 篇5

　　為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結構合理，有一定數量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。

　　一、確立教師隊伍建設的目標

　　建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，具有現代教育思想和教育觀(guān)念，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現代科學(xué)知識，富于教育教學(xué)創(chuàng )新精神和能力，適應素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷，高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　二、開(kāi)展骨干教師的'選拔

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛(ài)護學(xué)生，工作成績(jì)突出。

　　2、有良好的師德修養，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規范》，舉止言行堪為師表。

　　3、教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、有系統扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，有較強的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育教學(xué)效果好。

　　5、有較強的教育科研能力，能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結、研究報告、論文。

　　6、能獨立承擔公開(kāi)課，研究課，實(shí)驗課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

　　7、有較強的科技意識能掌握和運用現代化教育手段和教學(xué)媒體。

　　三、 學(xué)科骨干教師培訓形式

　　堅持理論與實(shí)踐相結合，專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結合，崗位提高與外出學(xué)習相結合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓內容，繼續進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運用。

　　1、 有計劃地組織骨干教師開(kāi)展系統培訓并積極組織區級骨干教師參加培訓。

　　2、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)開(kāi)展好常規教學(xué)活動(dòng)，集體備課，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。

　　3、 堅持研培結合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓隊伍，鍛煉隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提高。

　　4、 鼓勵自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓和各競賽活動(dòng)等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長(cháng)。

　　5、做到研培與教研結合;自學(xué)與指導結合理論學(xué)習與實(shí)踐提高相結合。

　　四、管理措施

　　1.學(xué)校負責教學(xué)工作的領(lǐng)導組織監控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，實(shí)驗研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓心得、體會(huì )、案例報告等。

　　3.每位骨干教師培養一名非骨干教師，由非骨干教師每學(xué)期末寫(xiě)出培養過(guò)程的報告上交進(jìn)校，做為考核骨干教師培養成果的依據。

培訓計劃 篇6

　　為了使新入職員工盡快適應工作環(huán)境，熟練掌握收費業(yè)務(wù)理論知識，成為一名合格的收費人員，徐水收費站積極制定培訓計劃，準備培訓資料，對新入職員工開(kāi)展崗前培訓工作。

　　一、以人為本，關(guān)心職工生活。

　　我站提前部署，為新員工準備培訓資料、安排宿舍、改善食堂伙食，切實(shí)讓新員工感受到集體大家庭的溫暖。

　　二、創(chuàng )新方式，開(kāi)展崗前培訓。

　　我站結合工作實(shí)際，提前部署培訓工作、制定培訓計劃、創(chuàng )新培訓方式，采用理論授課、觀(guān)看視頻、交流討論、撰寫(xiě)心得等多種形式，培養新員工的學(xué)習興趣，營(yíng)造良好的`學(xué)習氛圍 。

　　三、嚴格按照準軍事化管理進(jìn)行軍訓。

　　對新員工進(jìn)行隊列訓練、內務(wù)整理、交接班流程等方面的集訓，使他們盡快適應站內半軍事化管理生活，真正做到服從管理、令行禁止。

　　四、提高安全意識，強化安全教育。

　　組織新員工學(xué)習安全制度文件、收費站應急演練、日常安全知識常識等內容，要求他們牢記崗位安全操作流程，切實(shí)做到警鐘長(cháng)鳴，確保安全。

　　五、樹(shù)立紅線(xiàn)意識，加強廉政教育。

　　組織新員工學(xué)習廉政制度的文件、收費站“廉潔收費七不準”、觀(guān)看廉政教育視頻等，培訓后撰寫(xiě)廉政心得，通過(guò)正面典型教育和反面警示教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。

　　六、實(shí)戰演練，快速提升技能。

　　采取 “以老帶新，新老互動(dòng)”的模式，挑選業(yè)務(wù)精干的老員工，對新員工進(jìn)行“一對一”的專(zhuān)門(mén)指導, 遇到問(wèn)題、互相交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗和做法。

　　新員工紛紛表示要提高認識、勤學(xué)勤問(wèn)、服從管理，盡快熟練掌握業(yè)務(wù)技能，完成角色轉變，積極投入到收費工作中去。

培訓計劃 篇7

　　培訓的目的：

　　培訓就是超市企業(yè)組織為員工創(chuàng )造一種學(xué)習環(huán)境，力圖在此環(huán)境中，使員工的價(jià)值觀(guān)，工作態(tài)度和工作行為等得以改變，從而使他們能在現在或未來(lái)的工作崗位上的表現達到企業(yè)的要求，并為企業(yè)創(chuàng )造更多的利益。

　　1、 可以提高員工整體素質(zhì)；

　　2、 可以提高銷(xiāo)售額和為企業(yè)創(chuàng )新的能力；

　　3、 可以降低損耗；

　　4、 可以改善工作質(zhì)量；

　　5、 可以減少事故的發(fā)生；

　　6、 可以改善管理內容；

　　7、 增強就業(yè)能力；

　　8、 獲得除收入以外的其它報酬；

　　9、 增強職業(yè)的穩定性；

　　培訓的內容：

　　1、 知識培訓 知的問(wèn)題（商品知識、服務(wù)知識、顧客消費知識）；

　　2、 技能培訓 會(huì )的問(wèn)題；

　　3、 思維培訓 創(chuàng )的問(wèn)題；

　　4、 觀(guān)念培訓 適的問(wèn)題；

　　5、 心理培訓 悟的問(wèn)題；

　　培訓前的`準備和要求：

　　1、 了解受訓員工現有的全面信息；

　　2、 確定員工的知識技能需求；

　　3、 明確主要培訓內容；

　　4、 提供培訓材料；

　　5、 了解員工對培訓的態(tài)度；

　　6、 獲取管理者的支持；

　　7、 估算培訓成本；

　　8、 對受訓員工進(jìn)行訓后評估；

　　培訓效果的評價(jià)

　　1、層次 類(lèi)型 目的

　　1 反映 學(xué)員反應如何？——每次課程后給學(xué)員反饋評價(jià)表，特別是外聘教師工作如何？是否合適？

　　2 知識/技能 學(xué)員的知識與技能通過(guò)學(xué)習之后如何？

　　3 應用 學(xué)員能否應用所學(xué)到（包括在教學(xué)過(guò)程中的應用）知識

　　4 經(jīng)營(yíng)效果 從培訓前后的結果差別看培訓效果

　　2、評價(jià)方法： l 面談

　　l 在受訓的員工中抽取重點(diǎn)團組進(jìn)行調查 l 記錄 l 考察

　　3、評價(jià)內容 l 學(xué)生滿(mǎn)意度 l 學(xué)習測驗

　　l 對的執行情況 l 經(jīng)營(yíng)成績(jì)

　　培訓形式：

　　1、 講課；

　　2、 媒體學(xué)習；

　　3、 閱讀；

　　4、 討論；

　　5、 答疑；

　　6、 實(shí)習；

　　7、 角色扮演（游戲）；

　　培訓準備：

　　1、 后勤的準備；

　　2、 學(xué)員做好準備；

　　3、 教練做好準備；

　　4、 準備培訓地點(diǎn)和設備；

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