【精選】培訓方案錦集六篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的培訓方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓方案 篇1

　　一、新員工培訓目的

　　1、建立一個(gè)信息交換平臺，讓新員工能夠得到正確的公司及工作崗位信息，也讓公司能夠收集到新員工的看法和建議；

　　2、引導新員工成長(cháng)，通過(guò)適時(shí)的疏導指引，引導新員工建立正確的職業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，幫助新員工盡快地融入公司，加強新員工的榮譽(yù)感和歸屬感；

　　3、給予新員工一些職場(chǎng)知識和工作方法上的指導，幫助新員工從一開(kāi)始就養成良好的工作習慣。

　　二、新員工培訓內容

　　1、新員工入職培訓。

　　時(shí)間：新員工辦理入職手續時(shí)，時(shí)長(cháng)2小時(shí)

　　負責：人力資源

　　內容：公司簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、規章制度、安全教育、行為守則

　　重點(diǎn)：該部分培訓主要是讓新員工能對公司的方方面面有一個(gè)基本的認識，在遇到問(wèn)題時(shí)的解決途徑方式，同時(shí)也是在傳達公司對新員工的一個(gè)要求標準。

　　2、新員工成長(cháng)歷程

　　時(shí)間：每月中旬組織一次，針對前一個(gè)月中入職的新員工（入職時(shí)間在15天左右的為佳），時(shí)長(cháng)半天

　　負責：人力資源

　　內容：企業(yè)文化（通過(guò)實(shí)例來(lái)講解，而不是干巴巴的口號），新員工心態(tài)、職業(yè)生涯規劃（具體到崗位）、收集新員工在工作和生活上遇到的問(wèn)題，包括心理問(wèn)題，對新員工進(jìn)行引導和幫助

　　重點(diǎn)：新員工在經(jīng)歷了一段時(shí)間的工作，新鮮勁過(guò)去，對公司也有了自己的觀(guān)察，會(huì )陷入一個(gè)比較迷�；蛘哒f(shuō)是落差的心理階段，這時(shí)候給予新員工一定的指引既可以穩定人心也可以幫助員工建立和企業(yè)發(fā)展相匹配的精神支柱

　　3、新員工崗位培訓

　　時(shí)間：新員工試用期

　　負責：各部門(mén)負責人（執行者為新員工引導人，各部門(mén)應在新員工入職時(shí)確認該新員工的主要引導人）

　　內容：崗位職責，崗位技能，崗位標準

　　重點(diǎn)：讓新員工知道自己是做什么的，怎么做，做到什么標準。這一階段也是培養新員工團隊精神的好時(shí)機，需在部門(mén)內部形成良好的工作氛圍。

　　三、新員工培訓考核

　　1、轉正考核（對新員工的考核）：包括實(shí)操評價(jià)、崗位技能考試、公司文化制度考試

　　2、對部門(mén)進(jìn)行考核：通過(guò)新員工離職率和離職原因對人力資源和新員工所在部門(mén)進(jìn)行年度考評

　　3、信息反饋：季度性的對新員工培訓效果進(jìn)行總結和反思，不斷完善新員工培訓

培訓方案 篇2

　　為示范引領(lǐng)各地教師培訓改革，加大教師培訓模式創(chuàng )新力度，20xx年"示范性項目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓、創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修、提升培訓能力，開(kāi)展以下培訓。

　　一、推進(jìn)綜合改革

　　1.骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學(xué)幼兒園省級骨干教師進(jìn)行為期2年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡(luò )研修相結合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò )研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，提升專(zhuān)項能力，總結教學(xué)經(jīng)驗，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想，打造研修團隊。面授階段重在經(jīng)驗總結、問(wèn)題診斷、思想凝練，明確提升目標與路徑；網(wǎng)絡(luò )研修階段重在導師引領(lǐng)、課題研究、反思實(shí)踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續遞進(jìn)式培訓，為各地培養一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓者。

　　2.優(yōu)秀青年教師成長(cháng)助力研修。對1600名具有較大發(fā)展潛力的中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡(luò )研修相結合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò )研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)，提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng )新能力，打造研修團隊。面授階段重在問(wèn)題診斷、案例示范、情景體驗，做好發(fā)展規劃，明確發(fā)展路徑；網(wǎng)絡(luò )研修階段重在導師引領(lǐng)、同伴交流、反思實(shí)踐、課題研究、成果集結、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續遞進(jìn)式培訓，為各地培養一批省級骨干教師和骨干培訓者。

　　以上兩個(gè)項目列入各地培訓規劃，培訓院校（機構）與省級教育行政部門(mén)協(xié)同實(shí)施，省級經(jīng)費支持，國家立項給予資助。

　　二、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓

　　3.優(yōu)秀傳統文化教育骨干教師培訓。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專(zhuān)項培訓，對200名書(shū)法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育的能力，推進(jìn)立德樹(shù)人。

　　4.特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）》，對1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓，為全國每所特殊教育學(xué)校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導能力。

　　5.體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓，將基本技能與專(zhuān)項技能培訓相結合，重點(diǎn)提升教師專(zhuān)項技能和培訓能力。

　　6.幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓。其中，對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓，重點(diǎn)提升其培訓能力；對50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠程培訓，提高教師的保教能力和園本研修指導能力，防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

　　7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。

　　三、創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修

　　8.網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓。依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，將網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相結合，對50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓，其中線(xiàn)上研修不少于80學(xué)時(shí)，線(xiàn)下研修不少于40學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應用能力，進(jìn)一步創(chuàng )新遠程培訓模式，形成校本研修良性運行機制，提高校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師學(xué)用結合，推動(dòng)教師培訓常態(tài)化。

　　9.教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，將集中研修與教師工作坊研修相結合，培養300名"種子"教師，組建100個(gè)教師工作坊，培訓30000名區域骨干教師，提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓能力，推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習共同體，探索骨干教師常態(tài)化培訓模式。

　　四、提升培訓能力

　　10.一線(xiàn)優(yōu)秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學(xué)幼兒園一線(xiàn)優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓技能專(zhuān)項培訓，重點(diǎn)提升培訓教學(xué)和組織實(shí)施能力。對150名教師進(jìn)行能力測評培訓，開(kāi)發(fā)并完善教師能力測評工具，探索基于能力測評的新型教師培訓模式。

　　11.培訓團隊研修。對1500名高等學(xué)校和教師培訓機構骨干培訓者進(jìn)行為期10天的集中培訓，提升其培訓項目組織實(shí)施能力，包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開(kāi)發(fā)能力、教師學(xué)習共同體建設能力等，打造高水平專(zhuān)職培訓者隊伍。

　　12.信息技術(shù)骨干培訓者專(zhuān)項培訓。對1000名信息技術(shù)骨干培訓者進(jìn)行為期10天的專(zhuān)項培訓，重點(diǎn)提升混合式培訓的設計與實(shí)施能力，為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓培養骨干管理者和培訓者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )研修與現場(chǎng)實(shí)踐相結合的混合式培訓的開(kāi)展。

　　"國培計劃（20xx）"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓農村教師，特別是針對邊遠、貧困和民族地區，切實(shí)擴大培訓受益面，實(shí)現對中西部農村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng )新培訓模式，變革項目管理體制機制，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎。

　　一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報機制，調動(dòng)培訓實(shí)踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實(shí)踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò )研修社區，為參訓學(xué)員培訓期間的學(xué)習和訓后跟蹤指導提供有效服務(wù)，要將網(wǎng)絡(luò )研修社區作為培訓機構遴選的重要條件。落實(shí)返崗實(shí)踐環(huán)節，鞏固和轉化研修成果，探索參訓學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機制。進(jìn)一步細分培訓對象，嚴格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓。

　　二、短期集中培訓。要加大送教培訓力度，原則上應覆蓋全部項目區縣，建立高等院校、區縣教師培訓機構和中小學(xué)幼兒園分工合作機制，采取名師示范、現場(chǎng)診斷、同課異構、交流研討等方式，完善送教培訓模式，提升送教培訓質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓力度，原則上不少于本地區特殊教育教師總數的三分之一。加大農村中小學(xué)專(zhuān)兼職體育美育教師培訓力度，將基本技能與專(zhuān)項技能培訓相結合，重點(diǎn)提升專(zhuān)項技能，采取送教方式強化兼職教師培訓�？茖W(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設置實(shí)驗教學(xué)培訓課程模塊，提升教師實(shí)驗教學(xué)技能。加大農村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農村中小學(xué)校長(cháng)和幼兒園園長(cháng)、邊疆民族地區雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓力度。積極利用網(wǎng)絡(luò )研修社區，完善教師訓后跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校，開(kāi)展跨年度連續培訓試點(diǎn)。

　　三、教師遠程培訓。積極推行網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，實(shí)施教師信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)項培訓，安排遠程培訓經(jīng)費的50%左右。強化地市和區縣教育行政部門(mén)在培訓立項階段和組織實(shí)施過(guò)程的參與，建立培訓院校（機構）與地方教育行政部門(mén)、區縣教師培訓機構和中小學(xué)校的協(xié)作機制，健全遠程培訓組織管理體系，確保培訓落到實(shí)處。相關(guān)省份要加強對培訓院校（機構）及地方組織實(shí)施工作的過(guò)程監控和績(jì)效評估，公布評估結果。推行教師培訓選學(xué)，滿(mǎn)足教師需求，切實(shí)避免重復培訓，原則上供教師選學(xué)課程不少于規定學(xué)時(shí)的2倍。培訓院校（機構）要進(jìn)一步創(chuàng )新學(xué)員學(xué)習過(guò)程監測手段，探索利用學(xué)員互評作業(yè)等機制，激發(fā)學(xué)員學(xué)習積極性，提高遠程培訓效果。

培訓方案 篇3

　　一、啟動(dòng)期最低年度市場(chǎng)目標完成表：

　　1月2月3月4月5月6月7月8月

　　20人10人25人15人15人25人35人35人

　　9月10月11月12月

　　35人20人15人10人

　　注：此人數為每月招收新生人數。

　　二、2月份市場(chǎng)特點(diǎn)

　　1、中國北方天氣寒冷，春節氣氛濃重，購物心理強烈；

　　2、學(xué)生20號左右放寒假，小學(xué)生考完期末考試是家長(cháng)給孩子安排報名課外輔導的一個(gè)高峰期；

　　3、大部分幼兒園的放假時(shí)間應該和家長(cháng)上班的放假時(shí)間一致；

　　4、購物中心、商場(chǎng)購物人流比往常大；

　　5、優(yōu)勢背景：08年1月11日總校在北京中環(huán)國際舉辦“環(huán)球少兒國際英語(yǔ)戰略投資暨新管理團隊組建啟動(dòng)儀式”，環(huán)球少兒國際英語(yǔ)收購小新星，目標：“打造中國少兒英語(yǔ)第一品牌”(詳情見(jiàn)網(wǎng)站報道)

　　6、市場(chǎng)宗旨是在寒假班基礎上擴大宣傳力度、為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做市場(chǎng)預熱、準備與實(shí)施；

　　三、針對市場(chǎng)特點(diǎn)的宣傳方案：

　　a、主題促銷(xiāo)與主題活動(dòng)：

　　因為氣候寒冷、不易組織舉辦長(cháng)時(shí)間室外市場(chǎng)宣傳拓展活動(dòng)，不過(guò)單頁(yè)、海報、定點(diǎn)咨詢(xún)等活動(dòng)可以繼續進(jìn)行，適當時(shí)候可以配合報紙媒體或其他媒體的廣告造勢；宣傳中要以春節或寒假為主題，體現環(huán)球少兒國際英語(yǔ)戰略投資與新管理團隊啟動(dòng)事宜，要有相應的主題促銷(xiāo)和相應的主題活動(dòng)，例如“春節課程大放送！”“新年送禮送學(xué)習！”“迎新春奧運英語(yǔ)對抗賽”等�？梢园才湃�職教師或市場(chǎng)主管撰寫(xiě)活動(dòng)方案和促銷(xiāo)主題，再實(shí)施操作。

　　b、寒假班：

　　學(xué)生1月20號左右會(huì )放寒假，寒假前學(xué)生參加期末考試，小學(xué)年齡段的招生情況一般不會(huì )很好，但寒假后馬上會(huì )有寒假班的招生熱潮，寒假班學(xué)生一個(gè)來(lái)源渠道是市場(chǎng)宣傳與口碑，另一個(gè)重要的渠道來(lái)源于學(xué)校本來(lái)已經(jīng)有的老生。

　　故此，市場(chǎng)宣傳中的海報、單頁(yè)、媒體廣告、定點(diǎn)咨詢(xún)等渠道主要宣傳寒假班，次要宣傳PC、劍中、BOOST課程、新概念等長(cháng)期班課程；市場(chǎng)策劃開(kāi)班也主要以策劃寒假班級為主，一般寒假班主要課程為音標、語(yǔ)法等單項課程。一般音標為報名人數最多班級，具體詳細課程細節可以與教學(xué)部溝通。其中PC，劍中、新概念等課程次要宣傳的主要目的為2月末新學(xué)期做準備。

　　c、發(fā)單宣傳

　　市場(chǎng)基礎發(fā)單工作繼續進(jìn)行。啟動(dòng)期的培訓學(xué)校單頁(yè)數量在寒假前不少于20000份、海報不少于20xx張維護，邀約數量在100人左右、定點(diǎn)咨詢(xún)客戶(hù)資料量不少于30個(gè)。

　　d、網(wǎng)站宣傳

　　總校網(wǎng)站上的課程需要更新，發(fā)布2月份最新要開(kāi)設的課程。與學(xué)校最新促銷(xiāo)、活動(dòng)信息、新聞等。

　　e、幼兒園

　　此時(shí)寒假中小學(xué)會(huì )放假，可以把市場(chǎng)宣傳中針對學(xué)校的部分側重點(diǎn)放在幼兒園，可以在一個(gè)宣傳周期后開(kāi)設PC1冊班級，主要針對幼兒園大班的孩子

　　此時(shí)也是幼兒園談合作的最佳時(shí)期，因為一般的幼兒園與培訓學(xué)校的合同也會(huì )到期，可以走進(jìn)幼兒園，在幼兒園內開(kāi)公開(kāi)課，從而使得更這個(gè)幼兒園簽下合同。

　　f、關(guān)于超市與購物中心

　　小學(xué)放寒假后超市、購物中心人流較多，針對超市、購物中心的人流可以做三種市場(chǎng)宣傳，一、降低單頁(yè)成本大量發(fā)放，一般在超市、購物中心的針對性不強，可以使用半張A4紙的單頁(yè)、膠版印刷、價(jià)格控制在2-5分左右。二、可以使用活動(dòng)展桌，在晚上5點(diǎn)到8點(diǎn)半左右做現場(chǎng)咨詢(xún)；三、可以在晚上5點(diǎn)到8點(diǎn)半左右帶試聽(tīng)卡做問(wèn)卷調查。

　　h、其他合作：

　　市場(chǎng)部門(mén)應該在完成基礎宣傳的同時(shí)洽談一些其他方面的合作，例如：與玩具店、社區、麥當勞，肯德基等合作，開(kāi)展定點(diǎn)咨詢(xún)或其他方面的活動(dòng)。

　　i、內部班級：

　　內部班級。何為內部班級？無(wú)論做什么行業(yè)都會(huì )存在旺季和淡季，怎么樣在淡季還能夠讓我們學(xué)校只賺不賠，就出現了內部班級。寒假，在我國來(lái)說(shuō)假期時(shí)間短，又有過(guò)年存在報名學(xué)習的人是會(huì )少。內部班就是在我們已有的生活中，再壓縮給她們以?xún)?yōu)惠。（學(xué)費少20）可以更加提高學(xué)習能力，學(xué)到更多的知識等。開(kāi)設內部班級的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，它是沒(méi)有廣告投入的。純粹在已有生活中，比好教師推薦，每班前三名，后三名，而且它的周期短，見(jiàn)效快。只要保證有15名學(xué)生就可以開(kāi)班，扣除教師工資，房屋租金，是穩賺不賠的，最后還可達到一個(gè)目的：口碑傳的快�？梢栽诿恳粋�(gè)班當中選出每班成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生出來(lái)，每個(gè)學(xué)生只收20——50元錢(qián)（作為老師的課時(shí)費），開(kāi)一個(gè)星期的短期培訓班，在學(xué)生當中出效果，這樣的話(huà)，內部短期培訓班的開(kāi)設就有更多的人來(lái)報。而且可以提高續班率。

　　具體工作如下：

　　1、在學(xué)校內顯著(zhù)位置張貼課程名稱(chēng)、開(kāi)班時(shí)間、課時(shí)、教師等事宜、免費為學(xué)生做測試；

　　2、跟各個(gè)帶班教師溝通、開(kāi)會(huì )，讓他們在班級內部說(shuō)明課程設置、具體到某一個(gè)學(xué)生應該學(xué)什么單項班級課程。讓老師直接在與家長(cháng)溝通的時(shí)候推薦課程。

　　3、打印班級通知條,通知內容如下：各位家長(cháng)，為加強具體學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯某一方面的學(xué)習，合理安排寒假時(shí)間，環(huán)球少兒國際英語(yǔ)學(xué)校在*年*月*日*至*年*月*日，開(kāi)設***課程，如需學(xué)員測試請與帶班老師聯(lián)系為學(xué)生免費測試。

　　j、社區宣傳

　　放寒假后，相當一部分孩子會(huì )讓老人看管，到社區掃樓也是必要可行的宣傳手段。因掃樓的.概率并不是很高，所以操作要點(diǎn)是單頁(yè)成本要低廉、量要大。

　　g、事件

　　針對總校投資收購小新星、新管理團隊組建、新VI發(fā)布事件可以大力宣傳、造聲勢，烘托良好招生氣氛。

　　h、人脈渠道

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的前兩周招生氛圍濃厚，除相應促銷(xiāo)與宣傳外可以使用新生帶老生的方式，出示老生收據報名繳費的新生可以享受相應優(yōu)惠等方式。

培訓方案 篇4

　　為全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，踐行落實(shí)學(xué)校校本研修精神，根據學(xué)校工作安排，結合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展“人人上一節公開(kāi)課”教學(xué)研究活動(dòng)。

　　一、指導思想

　　以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂教學(xué)變革，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng )設高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：XX 副組長(cháng)：XX

　　組員：XX

　　三、活動(dòng)對象、活動(dòng)內容、地點(diǎn)時(shí)間及要求

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的對象：我校教學(xué)一線(xiàn)全體教師（三年內退休除外）

　�。ǘ�）活動(dòng)時(shí)間：

　　第一階段：20xx年10、11、12月份;組別：語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)科學(xué);

　　第二階段：20xx年4、5月份;組別：社會(huì )技能

　　開(kāi)課兩天前開(kāi)課有關(guān)信息上傳教科室。

　�。ㄈ�）活動(dòng)內容：每位教師每人1節公開(kāi)課。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)地點(diǎn)：上課地點(diǎn)由各授課老師自定，評課地點(diǎn)由教研組長(cháng)確定。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、教研組長(cháng)組織本組教研活動(dòng)，上課課題由授課教師自定，并報教研組長(cháng)統一安排。教研組長(cháng)組織老師在規定的地點(diǎn)進(jìn)行評課，主評老師由教研組長(cháng)指定。先由授課老師談對課的設計思路及課后反思，再由主評人點(diǎn)評，各聽(tīng)課老師相繼點(diǎn)評，分析該課堂教學(xué)得失，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方案。

　　3、全體教師要積極參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，并做好聽(tīng)課記錄。每人聽(tīng)課每學(xué)期不少于XX節，參與評課不少于10節。學(xué)校將對聽(tīng)課情況、評課情況進(jìn)行考勤（教研組長(cháng)協(xié)助）。

　　4、要求全體教師積極采用現代技術(shù)教育手段，充分發(fā)揮多媒體的積極作用，使教學(xué)活動(dòng)更直觀(guān)、形象，便于學(xué)生接受，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率與學(xué)習效率。

　　5。各學(xué)科教研組長(cháng)須做好《陽(yáng)羅二中教研活動(dòng)登記手冊》記錄工作;負責收集好相關(guān)材料（包括教案、評課記錄、考勤記錄、照片等），活動(dòng)結束一周內上傳教科室李巧白老師處存檔。

　　陽(yáng)羅二中教師教研活動(dòng)（公開(kāi)課）安排表

　�。ń萄薪M長(cháng)填寫(xiě)）

　　組別登記人

　　序號

　　授課教師

　　公開(kāi)課時(shí)間

　　授課班級

　　課題

　　主評、跟評老師

　　評課時(shí)間、地點(diǎn)

　　完成情況

培訓方案 篇5

　　一、美容院策劃的內容

　　策劃是決勝的關(guān)鍵，卻往往為美容院的經(jīng)營(yíng)者所忽略，路易芬尼美容院認為策劃是可以經(jīng)由經(jīng)驗和訓練的過(guò)程學(xué)習而得到的。美容院學(xué)習怎么作策劃，到設計出完善的策劃，正是有計劃經(jīng)營(yíng)、成功發(fā)展的一個(gè)基石。路易芬尼美容院策劃最少要包括六個(gè)重點(diǎn)。

　　1.客戶(hù)群(顧客層次、市場(chǎng)區分)的確定。

　　2.選擇適合的商品與價(jià)位。

　　3.設計出最佳顧客的招待、服務(wù)流程。

　　4.護膚品牌選擇與效果考慮。

　　5.做好行銷(xiāo)策略，開(kāi)發(fā)一留住顧客。

　　6.要有成本概念。

　　二、整理經(jīng)營(yíng)意圖與本身條件

　　近年來(lái)，和美容有關(guān)的生意急劇增加，環(huán)境也不斷改變，路易芬尼會(huì )將美容院開(kāi)設的意圖以及本身的條件整理出來(lái)，一條條列舉清楚，譬如說(shuō)可以參考這些遐想的項目加以整理：

　　1、美容這行業(yè)，經(jīng)常是話(huà)題的焦點(diǎn)，似乎是深具發(fā)展潛力、大有可為的行業(yè)。

　　2、美容能為人們所接受，但必須自己有能力從事才行。

　　3、投入的資金回收快，至少可以養家糊口，做得好還可以進(jìn)一步發(fā)展。

　　4、結婚后停職的員工，想再就業(yè)的最適合工作。

　　5、與朋友共同創(chuàng )業(yè)或獨資經(jīng)營(yíng)的利弊所在。

　　6、從營(yíng)業(yè)的店面面積分析，經(jīng)濟效益很高，所投入的資金也比較低，很多人憑借自己的資金就可以經(jīng)營(yíng)。 獻祝福,祝福網(wǎng)

　　7、不須花費員工經(jīng)費，具有防止資金大量投入的特點(diǎn)。

　　以上只是概括參考的例子，甚至有些意圖并不見(jiàn)得正確，但是每個(gè)美容院可將它具體化，譬如說(shuō)投入多少錢(qián)，能有什么樣的規模?顧客基礎是否穩固……諸如此類(lèi)，條理清楚后，便知道方向與定位在哪里了，也是往后做美容院策劃的基礎。

　　三、親身觀(guān)摩其他美容院

　　整理出意圖和條件后，很重要的是親身體驗市面的美容院，尤其是和自己路線(xiàn)相同、定位差不多的美容院。參觀(guān)時(shí)要扮演顧客的角色，觀(guān)摩其店內的設計、氣氛、收費、待客方法以及美容師的操作過(guò)程。體會(huì )其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這些臨場(chǎng)的體驗都是最好參考的活動(dòng)教材。路易芬尼美容院認為其實(shí)策劃最重要的是找好美容院的定位，明確自己的位置，所有策劃的重點(diǎn)都應該圍繞這個(gè)來(lái)展開(kāi)。

培訓方案 篇6

　　近年來(lái)，隨著(zhù)餐飲行業(yè)之間競爭的加劇，員工培訓工作越來(lái)越被餐企的高層管理者所重視，同時(shí)也被作為加盟創(chuàng )業(yè)者開(kāi)店的經(jīng)營(yíng)成功之道。重視員工培訓可以幫助餐飲企業(yè)品牌的推廣和品質(zhì)保證。那么，具體的員工培訓要從以下幾點(diǎn)開(kāi)展：

　　一、營(yíng)業(yè)過(guò)程中新員工的培訓流程

　　第一天熟悉環(huán)境、工作、內容;

　　第二天引領(lǐng)實(shí)際操作;

　　第三天——第六天獨立操作;

　　第七天考核確立錄用;

　　一個(gè)月考核后定崗位。

　　二、培訓的主要方法

　　1、講解：講解工作情況，說(shuō)明工作的目的及重要性，使員工增強舉趣，安心學(xué)習，達到良好的學(xué)習狀態(tài)。

　　2、示范：表演、示范該項工作各環(huán)節的學(xué)習動(dòng)作：強調要點(diǎn)，動(dòng)作力求緩慢;注意示范的動(dòng)作不要超過(guò)賞一次性接受能力。

　　3、嘗試：讓學(xué)員試著(zhù)操作練習，讓學(xué)員反復操作，理解重點(diǎn)，直到正確掌握該項工作為止。

　　4、跟蹤輔導：讓學(xué)員獨立上崗操作，直到學(xué)員熟練掌握該項工作。

　　5、摸擬培訓：讓新員工進(jìn)行摸擬服務(wù)演練，互相之間找出存在的問(wèn)題，反復演練，直到掌握。

　　三、基本服務(wù)流程

　　咨客領(lǐng)位——入座——茶水服務(wù)——毛巾、口布服務(wù)——上開(kāi)胃菜——點(diǎn)單服務(wù)——點(diǎn)菜品——點(diǎn)酒水——餐中服務(wù)——上菜品——上酒水——斟到酒水——分湯——換小毛巾——換煙缸——換骨碟——上小吃——上水果——再次推銷(xiāo)——征詢(xún)客人意見(jiàn)——買(mǎi)單服務(wù)——客人離席——餐后收尾

　　1、咨客領(lǐng)位

　　確定有無(wú)預定,詢(xún)問(wèn)客人有幾位(配合禮貌用語(yǔ))左手拿菜單，右手為客人指引方向，(且五指并攏、掌心向上、與肩平行、側身對客人說(shuō)——這邊請.當客人進(jìn)入餐廳時(shí)要與客人前后保持1.5米左右并且走在客人的左前方)。

　　2、領(lǐng)餐帶座

　　將客人帶到預留或預定的餐桌前，征詢(xún)客人意見(jiàn)“先生小姐請這邊坐”。

　　(1)咨客協(xié)助值臺服務(wù)員,拉椅讓坐,并將菜單交給值臺服務(wù)員,并告之此桌客人幾位，姓氏;

　　(2)協(xié)助客人放好衣物或其他物品并且提醒客人自己保管好自己的貴重物品;

　　(3)告訴區域管理人員和吧臺服務(wù)人員餐位已上座。

　　3、小毛巾服務(wù)

　　(1)準備:將小毛巾對角對折四折.整齊立放與于毛巾盤(pán)里或毛巾簍里,也可對折成小長(cháng)方塊(在操作過(guò)程中用毛巾夾夾住干濕度以雙手抓住毛巾擠不出水為宜,清潔白凈.略帶清香.無(wú)撒口，無(wú)漏洞。

　　(2)毛巾服務(wù)：客人入座后，服務(wù)員第一次上小毛巾，(方法：將毛巾整齊的放入托盤(pán)里，贈送到主賓位的身后，站立在客人的左手邊，將托盤(pán)向右延伸，用毛巾夾取出，并使用禮貌敬語(yǔ)：先生小姐你好，請用香巾)注：手指不能直接接觸香巾，送巾方向從主賓位開(kāi)始,順時(shí)針?lè )较蚍旁诠堑�的左�?毛巾的頂點(diǎn)對向客人,毛巾與骨碟距離為1.5厘米。

　　(3)換毛巾

　　A、客人吃過(guò)蝦蟹，帶殼的東西。

　　B、客人上洗手間，吃水果，接達電話(huà)。

　　C、客人隨時(shí)要求必換小毛巾。

　　4、茶水服務(wù)

　　(1)向客人問(wèn)茶：先生小姐請問(wèn)你喜歡喝什么茶?我們這里有菊花茶。鐵觀(guān)音。八寶茶等根據客人所點(diǎn)的茶水，選用適合的茶具用開(kāi)水進(jìn)行沖泡如有茶師，請茶師沖泡。

　　(2)斟茶：用茶壺斟茶時(shí)將茶壺放在墊有藕花的茶座上右手四指握住茶碟底部“先生小姐，打擾一下，我為你斟茶�！睆闹髻e位右側開(kāi)始，順時(shí)針?lè )较蜻M(jìn)行斟倒，斟倒完畢做一個(gè)請的姿勢：“請慢用”。

　　(3)注意：茶倒八分滿(mǎn)，嚴禁手指握住杯口。

　　(4)上開(kāi)胃菜。

　　注意事項：

　　(1)服務(wù)員站立于涼菜窗口，隨時(shí)注意有無(wú)客人進(jìn)來(lái)。

　　(2)客人落膝巾和撤筷套之后。

　　(3)檢查開(kāi)胃菜的質(zhì)量。菜品擺放造型。骨蝶有無(wú)破損。嚴把質(zhì)量關(guān)，然后放入托盤(pán)。托到大廳或包房。從進(jìn)門(mén)的副主人位右邊上桌，左手托托盤(pán)，右手擺放，距離勻稱(chēng)。

【培訓方案】相關(guān)文章：

培訓機構培訓方案09-20

技能培訓方案04-29

禮儀培訓方案04-30

餐飲培訓方案04-30

員工培訓方案04-29

企業(yè)培訓方案04-30

教師培訓方案05-01

培訓方案策劃05-26

職工培訓方案07-14

有關(guān)培訓的方案07-13