【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文合集八篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng )造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，以他們的自己的方式表現出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現出來(lái)，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點(diǎn)，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂(lè )，體現了活動(dòng)的趣味性、知識性和目的性的統一。
一、活動(dòng)目標：
1.感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來(lái)。
3.在想象、創(chuàng )作、展現過(guò)程中，體驗美術(shù)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂(lè )《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見(jiàn)所聞
三、活動(dòng)過(guò)程
1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節放假有沒(méi)有去旅行啊!我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個(gè)別幼兒舉手回答)
(評析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著(zhù)我，好朋友機器貓帶著(zhù)我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當的提醒。
(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀(guān)等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng )作做鋪墊。)
3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表現)
(評析：音樂(lè )和美術(shù)都是美的表現形式，我把兩者結合起來(lái)，讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》，在童話(huà)般意境的音樂(lè )聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話(huà)色彩的畫(huà)面，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì )讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤(pán)中轉一轉，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)
(評析：以?xún)焊璧男问奖憩F刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè )趣，使之更完美)。
師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說(shuō))
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì )出現。
5、幼兒在音樂(lè )中，大膽想象、創(chuàng )作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的;
2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì )破的;
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價(jià)結束
師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們去哪旅行了，看到了什么。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎?下課后可以拿著(zhù)自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現出來(lái)，然后讓他們神秘的展現出來(lái)，就是一個(gè)完美的過(guò)程。幼兒在活動(dòng)中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動(dòng)了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng )造美、表現美。沒(méi)有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自己的想象，每幅作品都是一個(gè)很好的表現。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無(wú)顧忌的敞開(kāi);不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂(lè )在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說(shuō)出他們對現實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng )造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目的
養成教育目標：能獨立完成自己的作品。
認知：幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復習鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動(dòng)�！�
人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子……）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示用舊掛歷做好的物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------），引導幼兒觀(guān)察，通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，幫助能力較弱的幼兒，
4.請幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品，講評。
6.師生共同收拾物品。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察高腳杯的基本結構特征，并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。
2、大膽地刻畫(huà)高腳杯，把自己看到的用勾線(xiàn)筆畫(huà)下來(lái)。
3、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、高腳杯一只
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
你們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）
這個(gè)杯子有什么作用？
�。哼@種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。
二、整體觀(guān)察
這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(cháng)什么樣，像什么？
�。哼@個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。
三、局部觀(guān)察
老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）
四、示范點(diǎn)撥
今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯，先看看老師是怎么畫(huà)的：先用勾線(xiàn)筆畫(huà)出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的杯莖，最后畫(huà)上一個(gè)扇形的底座。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
要求：
1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái)。
2、保持良好的作畫(huà)習慣，不吵鬧，畫(huà)好后好畫(huà)具。
六、
1、自評
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？
2、他評
你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？
3、師評（選取獨特的作品）
我覺(jué)得XXX的作品很有意思，因為……
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
粘貼畫(huà)料拼貼構成的畫(huà)面。它融繪畫(huà)和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力。
有一天早上，全班的幼兒都在看書(shū)，突然有一個(gè)孩子跑上來(lái)，告訴我說(shuō)：小拉姆把口水吐在書(shū)上。我走下去，問(wèn)她是怎么回事，小拉姆告訴我說(shuō)，她不小心把書(shū)撕壞了，她想用口水把書(shū)粘好。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )如何粘貼畫(huà)。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調能力。
3、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。
4、養成講衛生的及愛(ài)惜書(shū)好習慣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何使用材料。
2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹(shù)葉、花瓣等。
2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。
1、教師把要使用的材料放一邊（樹(shù)葉、花瓣）。
2、讓幼兒觀(guān)察一下，放在旁邊的'材料像什么。根據幼兒的回答，教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫(huà)。
3、教師貼好后，讓幼兒評價(jià)一下。引起幼兒的興趣。
4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？
5、總結：(1)選材料，像什么？（2）根據圖形開(kāi)始在A(yíng)4紙上粘貼。涂膠水時(shí)，一定要注意涂在材料上面。
二、動(dòng)手操作
1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀(guān)察像什么，才開(kāi)始動(dòng)手做。
2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。
三、評比
1、讓幼兒把自己的作品拿出來(lái)，讓大家看看，評評誰(shuí)做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。
2、把幼兒的作品放到展示區，讓有互相欣賞。
四、延伸
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們粘東西時(shí)，應該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛(ài)惜我們的書(shū)本。
教學(xué)反思
1、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。
2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條表現人物的動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽想象，體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT藍精靈圖片、音樂(lè )
2、母指教具（示范用）
3、人物圖片、植物若干盆。
4、藍印泥、紙巾、構線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。
2、最近我有一件事情非�？鄲�。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）
小結：我們身上每個(gè)部位都非常重要，缺少了誰(shuí)都不行。
二、教師示范
1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。
2、你們說(shuō)的方法有一些人它們都會(huì )做。猜猜是誰(shuí)？（播放藍精靈的音樂(lè )）藍精靈對治療花草特別拿手。
3、那我們一起來(lái)請藍精靈，用大拇指來(lái)請藍精靈。
教師第一次示范：
讓孩子把動(dòng)作演示出來(lái)。教師示范“先用大拇指請個(gè)頭、再請個(gè)身體�！保ń處煄Я艘粋�(gè)大手指示范，運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
教師第二次示范：
師生共同示范交換著(zhù)嘗試運用手指點(diǎn)畫(huà)的方式，添畫(huà)小人。
4、師：藍精靈還會(huì )用那些方法來(lái)照顧我的寶寶呢？請幼兒將動(dòng)作做出來(lái)。
三、操作表現
1、邊畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、提醒幼兒印好一個(gè)人物后及時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作。（根據幼兒的情況拉開(kāi)層次）
3、教師個(gè)別指導并引導幼兒情節的想象。
四、交流分享
觀(guān)看談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)藍精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍月亮照耀下竟然穿越來(lái)到紐約中央公園。藍爸爸同藍妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋(píng)果之城展開(kāi)冒險。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà)。
3、樂(lè )意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動(dòng)準備：
1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花？它是什么樣子的？
二、認識不同的材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料？
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？
3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細觀(guān)察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。鼓勵幼兒拿著(zhù)自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
中班美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
大樹(shù)是人類(lèi)的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對大樹(shù)也有著(zhù)特殊的感情，人們賦予大樹(shù)許多美好的故事，而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過(guò)這節課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作，作為本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節課教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，樹(shù)立一定的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì )畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的構成。
2、幼兒已有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看PPT，了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。
B、問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。
2、教師進(jìn)行范畫(huà)。
老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的樹(shù)，請你們仔細看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(cháng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(cháng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹(shù)上還會(huì )有什么呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現在老師就聘請你們來(lái)當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。
4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥�(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運用多種形式去表現�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！�
中班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現。
3、大膽表現自己想象中的恐龍。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線(xiàn)筆，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。
教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
2、觀(guān)察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿(mǎn)嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)呢？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長(cháng)著(zhù)劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是）這些“劍”是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？
�。�3）引導幼兒觀(guān)察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。
教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(cháng)，后腿粗壯，從頭至尾線(xiàn)條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(cháng)物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫(huà)。
�。�1）教師：今天我們要用線(xiàn)描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái)，再用不同的線(xiàn)條和花紋進(jìn)行裝飾。
�。�2）教師：恐龍畫(huà)好后，還可添畫(huà)上蕨類(lèi)植物，來(lái)豐富畫(huà)面。
4、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現、愛(ài)創(chuàng )作的特點(diǎn)，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分，先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng )作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著(zhù)采用視頻的形式，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準備。整節課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。
2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動(dòng)中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。
3、在創(chuàng )作過(guò)程中，已經(jīng)掌握了繪畫(huà)技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來(lái)，獨立創(chuàng )作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象，更加增強了活動(dòng)的趣味性，增強了幼兒繪畫(huà)的信心。
不足之處：
1、在范畫(huà)展示時(shí)，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng )作；
2、由于個(gè)體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)；
3、幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫(huà)過(guò)程中，沒(méi)有很好的表現出來(lái)，這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題 。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。
為此，我通過(guò)鼓勵幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導，對于能力比較弱的幼兒，應采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng )作，爭取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好！
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