【推薦】美術(shù)教案模板匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂(lè )的時(shí)光，并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛(ài)到今天的快樂(lè )時(shí)光來(lái)之不易。
2、會(huì )用彩筆或泥土等工具來(lái)表現自己或是他人的快樂(lè )時(shí)光。注意到表現時(shí)要注意到如何在畫(huà)面上表現出快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何在畫(huà)面上去表現快樂(lè )，突出它的難忘。
教學(xué)準備：彩筆、撕紙、膠水……。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“快樂(lè )”是什么意思？在生活中、學(xué)習中你快樂(lè )嗎？請你舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：誰(shuí)會(huì )給“快樂(lè )”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來(lái)體驗這個(gè)反意詞的意思的？?jì)啥紝Ρ绕饋?lái)看有什么特點(diǎn)呢？
二、新授。
1、師：找快樂(lè )：什么時(shí)候是我們的快樂(lè )時(shí)光？當我們下了課，在操場(chǎng)上？或者在興趣小組畫(huà)畫(huà)、歌唱？還是在節日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉間、在游樂(lè )場(chǎng)、在海邊的沙灘上？
2、師：快樂(lè )我們已經(jīng)找到了，我們應該怎樣來(lái)體現出快樂(lè )了？可以通過(guò)哪些方面來(lái)表現呢？
3、學(xué)生先是互相討論怎樣來(lái)表現出快樂(lè )，然后再用小組匯報的形式來(lái)展示。
4、引導學(xué)生到書(shū)中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂(lè )嗎？你是怎樣看出來(lái)的？（可以通過(guò)面部的表情、四肢的動(dòng)作、畫(huà)面的顏色其它背景的襯托……）
三、學(xué)畫(huà)快樂(lè )。
學(xué)生在討論完后在自己的本子上開(kāi)始繪畫(huà)自己的快樂(lè )時(shí)光
�。ㄗ⒁猓嚎鞓�(lè )時(shí)光也許有許多，但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫(huà)面感、最好表現、最使你難忘的，在表現人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理，表現人物時(shí)線(xiàn)條要自然、流暢。）
四、課后拓展。
快樂(lè )時(shí)光是美好的，我們怎樣去珍惜這美好的快樂(lè )時(shí)光呢？你有什么打算呢？
美術(shù)教案 篇2
重點(diǎn)難點(diǎn)
1， 學(xué)習用蠟筆畫(huà)線(xiàn)條和圓圈
2， 學(xué)習用手指蘸顏料畫(huà)線(xiàn)條和圓圈
3， 學(xué)習用印章在折紙上印完整的圖畫(huà)
4， 體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張
3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍、綠）4筐
4， 水粉顏料，小碟4個(gè)
活動(dòng)內容：
1，教師出示一張自己制作的糖紙，線(xiàn)條，圖案簡(jiǎn)單，引導幼兒仔細觀(guān)察糖紙圖案。
教師：（1）今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？
——好看
�。�2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對圓有一定認識，會(huì )回答出有圓圈。
恩，那小朋友覺(jué)得老師畫(huà)的漂亮嗎？現在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫(huà)的，好不好？
教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢(xún)問(wèn)小朋友是什么顏色的，鞏固上節課幼兒對顏色的認識，然后在紙上示范怎么畫(huà)線(xiàn)條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A(yíng)4紙上畫(huà)線(xiàn)條和圓圈
教師：紅蠟筆，畫(huà)個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫(huà)條波浪真美麗。。。。。。
2，教師出示水粉和小碟，
教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫(huà)一個(gè)漂亮的糖紙。
教師在臺上示范用手指畫(huà)線(xiàn)條和圓圈。
教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫(huà)線(xiàn)條和圓圈，也可以畫(huà)不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。
教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳
3，教師出示印章
教師：小朋友，你們認識這些印章嗎？
我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。
指導幼兒在折紙上印上圖案
在活動(dòng)之前說(shuō)清楚規則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）
5， 集體欣賞
教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的糖紙的圖案。
延伸活動(dòng)
把幼兒畫(huà)的糖紙放在區域角供幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
一、理解和平的意義，能用適當的藝術(shù)手法來(lái)表現和平的主題。
二、在欣賞與評述過(guò)程中，感受畫(huà)家的思想情感和對和平的向往，在體驗和創(chuàng )作的過(guò)程中，嘗試和學(xué)習表現手法的多樣性。
三、體驗今天幸福生活的來(lái)之不易，熱愛(ài)和平、反對戰爭，感受美術(shù)與社會(huì )生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì )用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現身邊的社會(huì )與生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習借助具有象征意義的事物或適當的技法來(lái)表現和平的美好生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現熱愛(ài)和平的主題。
課前準備：
發(fā)明應戰爭的圖片和影視片段及表現和平環(huán)境的圖片。
準備好繪畫(huà)工具。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
播放戰爭電影片斷喝圖片，感受戰爭場(chǎng)景的殘酷、悲慘，再觀(guān)察和平年代的欣欣向榮的社會(huì )景象。
提出問(wèn)題：戰爭帶給人類(lèi)的是什么？為什么要珍惜和平？
學(xué)生思考，聯(lián)系自己收集的新聞圖片進(jìn)行小組討論，代表發(fā)言，說(shuō)出對戰爭與和平的感想。
二、講授新課：
1.欣賞范例作品，蔣介作品的含義，分析作品的藝術(shù)特色和表現手法。探討哪些是與和平主題相關(guān)的事物，及其在畫(huà)面中的象征性。
和平的面容：
感受線(xiàn)描裝飾手法：線(xiàn)描形式表現的婦女面容與鴿子，表達了人類(lèi)與和平相通相容。作品線(xiàn)條流暢，簡(jiǎn)潔而有裝飾味。
兒童與鴿子：
感受對角構圖手法：以中國畫(huà)形式表現的兒童與鴿子，表達了人類(lèi)對和平的渴望。作品用對角線(xiàn)構圖，平衡中有動(dòng)感。
和平少女：
以雕塑形式表現的少女與鴿子表達了和平給人類(lèi)帶來(lái)幸福和安康。作品構圖飽滿(mǎn)，有慎明李的血肉之軀顯示了高超的寫(xiě)實(shí)手法。
愿世界人民都如此鳥(niǎo)：
感受?chē)?huà)寫(xiě)意手法：齊白石的大寫(xiě)意鴿子筆墨簡(jiǎn)練，設色單純，是意象的表達、和平的象征。畫(huà)面以醒目的書(shū)法題款突出作品主題，是中國畫(huà)的一個(gè)特色。
2.畫(huà)家簡(jiǎn)介：
齊璜（1863--1957），字瀕生。白石是借用湖南湘潭老家村莊的名字。別號有三百石印富翁、借山吟館、寄萍堂主人、老萍、借山吟館主者、杏子塢老民、木人、木居士等。是一位木匠出身而又詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印無(wú)不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對這四絕，他自認為篆刻第一，詩(shī)詞第二，書(shū)法第三，繪畫(huà)第四。
畢加索（1881～1973）出生在西班牙，是當代西方最有創(chuàng )造性和影響最深遠的藝術(shù)家，他和他的畫(huà)在世界藝術(shù)史上占據了不朽的地位。畢加索是位多產(chǎn)畫(huà)家，據統計，他的作品總計近 37000 件，包括：油畫(huà) 1885 幅，素描 7089 幅，版畫(huà) xx0 幅，平版畫(huà) 6121幅。
跟一生窮困潦倒的文森特凡高不同，畢加索的一生輝煌之至，他是有史以來(lái)第一個(gè)活著(zhù)親眼看到自己的作品被收藏進(jìn)盧浮宮的畫(huà)家。在1999年12月法國一家報紙進(jìn)行的一次民意調查中，他以40％的高票當選為20世紀最偉大的十個(gè)畫(huà)家之首。
自幼有非凡的'藝術(shù)才能。他的父親是美術(shù)教師，又曾在美術(shù)學(xué)院接受過(guò)比較嚴格的繪畫(huà)訓練，具有堅實(shí)的造型能力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì )長(cháng)出新頭發(fā)。
2，通過(guò)觀(guān)察和嘗試畫(huà)線(xiàn)，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。
3，培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5，培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1，材料準備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1，春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)?
幼：樹(shù)媽媽。
師：對，她是柳樹(shù)媽媽。
2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(cháng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的長(cháng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(cháng)出長(cháng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(cháng)頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長(cháng)頭發(fā)嗎?現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)�，F在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導。
美術(shù)教案 篇5
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、鞏固對色彩的認識。
2、運用粘貼技能為節日準備彩鏈。
準備：
同樣長(cháng)度的彩色紙條、膠水。
活動(dòng)與指導：
1、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、每個(gè)幼兒按一定規律的彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。
3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。
建議：
節日前開(kāi)展此活動(dòng)，增加幼兒對節日歡樂(lè )的感受及集體創(chuàng )作美的樂(lè )趣。
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